北京交通大學(xué)土木建筑工程學(xué)院測量實習(xí)實驗報告

第八小組測量實習(xí)報告小組實習(xí)報告前言測量學(xué)是測繪科學(xué)的重要組成部分，是研究地球形狀和大小以及確定地球表面物體空間位置，并對這些空間位置信息進(jìn)行處理、儲存、管理的科學(xué)。在測繪科學(xué)已發(fā)生巨大變革和發(fā)展的情況下，測量學(xué)作為高等學(xué)校的測繪、土木工程、交通工程、建筑學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域的一項重要基礎(chǔ)課程，其涵蓋內(nèi)容也是不斷豐富和發(fā)展的。所以掌握各項測量技能是作為一名土木人必須具備的專業(yè)素質(zhì)技能。《測量學(xué)》實習(xí)是在學(xué)完《測量學(xué)》專業(yè)課程之后安排的，此次測量學(xué)實習(xí)是土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)實習(xí)，是理論教學(xué)的重要組成部分。同學(xué)們通過自己認(rèn)真的實習(xí)總結(jié)，可以快速的將自己課本所學(xué)的理論知識與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，為自己將來從事專業(yè)的測繪工作奠定扎實的基礎(chǔ)。其主要任務(wù)通過實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手和操作能力，融會貫通課堂所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的工程實踐能力并為今后解決工程實際問題打下良好基礎(chǔ)。同時，在實習(xí)過程中培養(yǎng)的吃苦耐勞和踏實工作精神，團(tuán)隊合作意識都將對我們今后的學(xué)習(xí)和工作有了巨大的益處。實習(xí)時間：2013年7月8日至2013年7月17日實習(xí)地點(diǎn)：北京交通大學(xué)測量大致范圍：圍繞五教、七教一周，以明湖處的標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)為已知點(diǎn)高程點(diǎn)，以明湖處和四食堂處的兩個已知點(diǎn)確定已知方位角，來進(jìn)行其他控制點(diǎn)和導(dǎo)線點(diǎn)的確定和測量。小組信息：組別：第八組組長：高強(qiáng)組員信息：組長組員組員組員組員組員組員姓名高強(qiáng)李潤澤陸文學(xué)王洪利李昊姜守格張宸為學(xué)號11231141112311451123114711231152112311461123114411231167注：張宸為是從胡吉平老師班級調(diào)過來的。組員大致分工：選點(diǎn)：高強(qiáng)、張宸為立尺/棱鏡：高強(qiáng)、王洪利、姜守格觀測與讀數(shù)：李潤澤、張宸為、姜守格數(shù)據(jù)記錄：高強(qiáng)、姜守格、王洪利數(shù)據(jù)處理：高強(qiáng)草圖繪制：李潤澤、高強(qiáng)、姜守格、王洪利、張宸為紙質(zhì)大圖繪制：李昊CAD繪圖：陸文學(xué)測設(shè)：高強(qiáng)、李潤澤、王洪利、陸文學(xué)、李昊說明：并不是所有的點(diǎn)都用全站儀進(jìn)行測量的，有些位置確實被擋住或者兩點(diǎn)距離太近，所以選點(diǎn)主要是交點(diǎn)，路燈，井蓋，雕像，音響，亭子等，其余的用皮尺進(jìn)行了距離的測量。此外明湖是有許多條不規(guī)則曲線構(gòu)成的，很難非常準(zhǔn)確的畫出，我們只是選了一些曲線交接地方的點(diǎn)進(jìn)行了測量，然后用手繪把它們連接起來。工作步驟與技術(shù)要求：外業(yè)1、踏勘測區(qū)，選控制點(diǎn)（5～6個點(diǎn)），做好標(biāo)記并編號。導(dǎo)線邊長在50～200米之間，繪制導(dǎo)線布置草圖及點(diǎn)之記。（測量區(qū)域、起始控制點(diǎn)坐標(biāo)由任課教師給定）2、導(dǎo)線角度測量使用全站儀用測回法測量導(dǎo)線角點(diǎn)角度二測回，兩個半測回角值之差、測回間較差應(yīng)小于４０″；導(dǎo)線角度容許閉合差fβ容＝±４０″n?，n為導(dǎo)線點(diǎn)數(shù)。3、導(dǎo)線邊長測量用全站儀丈量導(dǎo)線邊長往返各一次（或同向丈量兩次）取平均值。邊長丈量較差鋼尺丈量相對誤差應(yīng)小于1／2000；全站儀相對誤差應(yīng)小于1／5000導(dǎo)線容許相對閉合差Ｋ容＝1／2000。測量導(dǎo)線點(diǎn)高程。高差容許閉合差△fh容＝±20L?毫米（Ｌ以公里為單位）。5、碎部測量碎部點(diǎn)的選擇碎部點(diǎn)就是地物地貌的特征，對于地物，碎部點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎部點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。操作步驟1）安置儀器。安置儀器于測站點(diǎn)，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。2）定向。找準(zhǔn)一個控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。4）觀測。轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取水平度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。5）記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。7）展繪碎步點(diǎn)。內(nèi)業(yè)1、整理、校核外業(yè)資料。2、導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)計算；導(dǎo)線點(diǎn)高程計算及平差。3、平面圖的檢查，整飾與清繪。誤差分析（1）各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：1）儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。2）觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）。3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。（2）減少測量誤差的方法：1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。實習(xí)過程8日下午領(lǐng)完儀器后，我們對所有的儀器都進(jìn)行了檢查，確保無誤。下午去現(xiàn)場實地勘察，確定測量范圍及控制點(diǎn)位置并標(biāo)記。后來天降小雨，為防止儀器被淋到就沒有測量。第二天開始用水準(zhǔn)儀進(jìn)行控制點(diǎn)高程測量，但是由于沒有做到“步步有檢核”，在中午回來處理數(shù)據(jù)的時候發(fā)現(xiàn)有的點(diǎn)的數(shù)據(jù)誤差太大，超過了限定范圍。下午我們又進(jìn)行了重復(fù)測量，得到的數(shù)據(jù)沒有誤差超限。但在制作成果表的時候又出現(xiàn)了問題，我們沒有把水準(zhǔn)儀嚴(yán)格的放在中間，導(dǎo)致前后視距差太大。后來我們用鋼尺測得的距離為參考，重新安置水準(zhǔn)儀，最后測得的數(shù)據(jù)Perfect！雖然我們在水準(zhǔn)測量這里耗時太多，但我們的收獲也很多。下午，我們就開始了用全站儀測量控制點(diǎn)的坐標(biāo)，包括控制點(diǎn)連線之間的角度和相鄰控制點(diǎn)的距離。這個任務(wù)進(jìn)行的比較順利。接下來的三天，也就是從11號開始到13號我們就開始了碎部測量。包括草圖繪制，選點(diǎn)，編號，立棱鏡，操作儀器，記錄數(shù)據(jù)等，我們小組人員分工協(xié)作，穩(wěn)步進(jìn)行，三天內(nèi)把所有的碎部測量全部完成。此外還有四個導(dǎo)線引點(diǎn)，都很順利的完成了測量。由于井蓋太多標(biāo)記太密，14號我們又單獨(dú)測量了一天的井蓋，大概有200個左右，包括角度和距離，編號，井蓋類型等。在進(jìn)行碎部測量的同時，我們也開始了繪制大圖和CAD制圖的工作，兩者同步進(jìn)行。15號一直在下雨，我們就在宿舍處理我們得到的數(shù)據(jù)，有人繼續(xù)畫圖，有人撰寫報告，有人整理數(shù)據(jù)，下午雨停了一會兒，我們就出去進(jìn)行測設(shè)了，把提前在大圖上設(shè)計的建筑物測設(shè)到實際位置上，并進(jìn)行了檢核。不一會兒又下雨來了，還好我們抓緊測完了。晚上繼續(xù)我們的任務(wù)，把數(shù)據(jù)表格等進(jìn)行了整理排序，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、平差，最終完成數(shù)據(jù)處理，并將數(shù)據(jù)與各組員的體會及測繪圖整理成冊，作為本次測量的成果。結(jié)束語通過這次實習(xí)我們收獲了許多東西，首先鞏固和加深了對書本知識的印象，學(xué)會了靈活的運(yùn)用書本知識，現(xiàn)在我們都可以很流暢的使用水準(zhǔn)儀和全站儀等測量儀器。另外，由于整體測量工作很繁瑣，在整個過程當(dāng)中團(tuán)隊合作非常重要，在大家的齊心協(xié)力下，我們圓滿的完成了這一次實習(xí)。同時也需要每個人都要有堅持不懈的毅力，起早貪黑，