四川省成都市都江堰市2020-2021學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文試卷

都江堰市2020-2021學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量測評卷積累運用(26分)一、看拼音，根據(jù)詞語寫漢字。(3分)染gāng()kòng()制dān()擱恐bù()驚huáng()嚴(yán)jùn()二、選擇題。(7分)下列每道小題中，都有一個字的讀音是錯的，請找出來。(2分)(1)A.攪和(huo)B.火熾(chì)C.收斂(liǎn)D.蒼蒼涼涼(làng)()(2)A.徘徊(huái)B.弗若(fú)C.鄙夷(yì)D.柴扉(fēi)()下列每道小題中，都有一個字的字形是錯的，請找出來。(2分)(1)A.單調(diào)B.題取C.尖銳D.浪漫()(2)A.見微知著B.死得其所C.翻箱倒柜D.萬不得以()借助文言文里學(xué)過的字的意思，可以推想加點詞語的意思。下列加點字意思有錯誤的一項是()(2分)A.過猶不及(到達(dá))B.聲色俱厲(全)C.赴湯蹈火(熱水)D.自愧弗如(不)下列句子中沒有語病的一項是()(1分)A.通過這次活動，使我們彼此增加了友誼。B.在老師的幫助下，他的習(xí)作有了很大的進(jìn)步。C.雖然我們是為人民服務(wù)的，但是，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。D.要運用和理解學(xué)過的詞語。三、積累運用。(13分)燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，_________________________________？(《匆匆》)(1分)《兩小兒辯日》中“孔子不能決也”中“決”的意思是()。(1分)你從故事中受到的啟示是：________________________________________________(2分)我會積累古詩。(5分)春天的美好：春城無處不飛花，_________________________。同情之情：_________________________，出沒風(fēng)波里。思念之情：_________________________，不知秋思落誰家。離別之情：_________________________，_________________________。請你給成長紀(jì)念冊取一個有個性的名字，并在扉頁上寫上幾句激勵自己的話。(4分)名字：________________________________________________________卷首語：______________________________________________________四、讀下面兩段人物介紹，完成填空。(3分)A.他被變成小人兒后，去牛棚找小狐仙，卻遭到了麻雀和公雞的嘲笑。B.他在一個孤島上生活了28年，與大自然及敵人進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭。序號故事主人公出自哪部作品性格特點AB閱讀(39分)五、非連續(xù)性文本閱讀。(7分)右圖是一本書的簡介，請仔細(xì)閱讀并完成練習(xí)。作者劉慈欣拿下亞洲首個“雨果獎”。改編自《流浪地球》的同名科幻電影，2019年大年初一上映。太陽即將毀滅，面臨絕境的人類為了生存，開啟“流浪地球計劃”，試圖帶著地球一起逃離太陽系，尋找新的家園……這本書的書名是《__________》，作者是__________，曾拿下亞洲首個________。(3分)根據(jù)上面的信息可知，這是一本()(1分)A.科幻小說B.神話小說C.武俠小說D.戰(zhàn)爭小說根據(jù)提供的信息判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(3分)(1)作者曾蟬聯(lián)七屆銀河獎。()(2)《三體》是作者的作品。()(3)同名科幻電影《流浪地球》于2020年大年初一上映。()六、《臘八粥》節(jié)選。(17分)住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了?！皨?，媽，要到什么時候才……”“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。“那我餓了！”八兒要哭的樣子?！梆I了，也得到太陽落下時才準(zhǔn)吃。”餓了，也得到太陽落下時才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因為一進(jìn)灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪東西罷了?！皨專瑡?，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？”“是??！孥孥說得對?！薄耙蝗晃页匀氚?，你就吃兩碗半……”“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來?！斑?！”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。這不能不說是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進(jìn)黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事。花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水?！皸椬油喽箶R多了?！眿寢尳忉尩慕Y(jié)果，是揀了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。雖說是棗子同飯豆擱得多了一點兒，但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。選文主要寫了()和()兩部分內(nèi)容，寫得詳細(xì)，()寫得簡略，這樣寫的好處是：_________________________________________________________________(4分)(1)文中畫“_____”的片段可以用小標(biāo)題概括為：____________________________(1分)(2)從八兒的語言描寫中，你能體會到八兒怎樣的心理？(2分)_______________________________________________________________________讀句子，注意加點的詞，說說句子運用了什么修辭手法，再結(jié)合句子說說你的感受。(4分)(1)住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。_____________________________________________________________________(2)花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。_____________________________________________________________________仔細(xì)閱讀選文，判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)(1)“媽，媽，要到什么時候才……”喊媽時，八兒兩聲連叫，寫出了八兒等粥時的急切心情。()(2)八兒與媽媽談?wù)摲种?，表現(xiàn)了八兒的自私，他總想自己多吃。()(3)選文中對粥的描寫，主要是通過食材的變化來寫的。()(4)本文中的粥經(jīng)歷了一個逐漸熟爛的過程，人也經(jīng)歷了一段豐富的心理變化過程，人與粥相互映襯，呈現(xiàn)出一個饒有趣味的“人與粥的故事”。()臘八粥“嘆氣”在選文中一共出現(xiàn)4次，下面對“臘八粥不斷嘆氣”的理解錯誤的一項是()(2分)A．“嘆氣”采用了擬人的修辭手法，這樣讓粥有了生命力。B.“嘆氣”寫出了臘八粥逐漸黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的樣子。C．臘八粥“嘆氣”是因為它被煮了很久，很難受。D.“嘆氣”寫出了八兒的好奇心總是得不到滿足的失望。七、《第十一位》。(15分)①這是一個真實的故事。②在一個偏遠(yuǎn)的小山村里，有一所小學(xué)校，因為各方面條件極差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，就有人心寒地斷言：第十一位教師也不會留下來。③鄉(xiāng)里實在派不出人來，后來只好請了一位剛剛畢業(yè)，等待分配的女大學(xué)生來代一段時間課。不知女大學(xué)生當(dāng)初是出于好奇還是其他什么原因，總之很快和孩子們?nèi)谇⒌厣钤谝黄?。④三個月后，女大學(xué)生的分配通知到了。村民們只好像以往十次那樣，帶著各家的孩子去送這位代課教師。⑤誰知，無法預(yù)料的情形發(fā)生了——那天，在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，背后突然意外地傳來她第一節(jié)課教給孩子們的古詩：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……那背誦的聲音久久回蕩，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡——沒有誰能受得起那天地為之動容的一跪。孩子們目光中蘊含的情感，頃刻間讓她明白：那是孩子對知識的渴望和孩子們純真而無奈的挽留?。、薮n教師的腳步凝滯了。她重新把行李扛回小學(xué)校。她成了第十一位老師。往后的日子她從這所小學(xué)校里送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學(xué)……這一留就是整整二十年。⑦我聽到這個故事的時候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。我一直想去探望她，但因為種種原因沒能成行。⑧我終究沒能見到這位鄉(xiāng)村女教師。當(dāng)我終于有機(jī)會來到這所小學(xué)校時，已有一位男教師來接她的班。新來的教師對我說：“她患了絕癥，從北京回來的只是她的骨灰?！蔽铱吹剿墓腔已b在一個紅色的木匣里，上面沒有照片。⑨臨行時，這位男教師還告訴我，這所學(xué)校沒有第十二位教師的說法。無論以后誰來接班，永遠(yuǎn)都是第十一位。這是所有能在這里工作的教師的光榮，他說。還有就是這所小學(xué)校有一條不成文的規(guī)定。是什么，他沒有立即告訴我，當(dāng)時他只是微笑著對我說：“明天早晨，你就會知道。”⑩第二天，我早早從距小學(xué)校幾里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)招待所起來，剛剛爬到院墻外那座高高的山坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽到白居易那首熟悉的詩句：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……我想起，今天是新生開學(xué)的第一課。用自己的話概括一下短文的主要內(nèi)容。(2分)____________________________________________________________________________開頭寫了幾位老師的“走”，這樣寫的目的是什么？(2分)____________________________________________________________________________第⑥段中代課老師的腳步凝滯了，為什么？她作出了怎樣的選擇？(3分)____________________________________________________________________________這所小學(xué)“一條不成文的規(guī)定”是___________________________________________(2分)對題目含義理解正確的是()(多選，2分)A.暗含了對其他“走了”的老師的諷刺。B.用數(shù)字為題，題目新穎，耐人尋味。C．“第十一位”濃縮了這個感人故事的精髓，具有強(qiáng)烈的震撼力。拓展鏈接：有一位名叫張桂梅的女教師，她扎根云南貧困山區(qū)40多年，推動創(chuàng)建了中國第一所免費女子高中，2008年建校以來已幫助1600多位女孩圓夢大學(xué)校園。佳績頻出之時，她的身體卻每況愈下，患上了10余種疾病。2021年2月17日，張桂梅被評為“感動中國2020年度人物”。讀了短文，再讀鏈接資料，你有什么話想對張老師說？用上你積累的詩句寫一寫更好。(4分)____________________________________________________________________________表達(dá)(33分)八、口語交際。(3分)你在學(xué)校的習(xí)作比賽中獲獎，老師讓你即興發(fā)表獲獎感言。想清楚先說什么，后說什么，重點說什么。注意說話的場合和對象。_________