八年級物理上冊專題3.3 力（課件）

第三章運動和力滬教版物理第三節(jié)力八年級第一學期1課堂導入一、什么是力

你知道下列各現象中，哪兩個物體有作用嗎？運動員投籃運動員舉起杠鈴人用力推車推土機推土起重機提高物體人對車有推的作用人施加了力，車受到了力；運動員對杠鈴有舉的作用手施加了力，杠鈴受到了力；起重機對重物有提的作用起重機施加了力，重物受到了力；推土機對土有推的作用推土機施加了力，土受到了力;分析:1.發(fā)生力的作用時，一定要有兩個物體。兩個物體之間有推、拉、提、壓、吸-------等作用。一.力是一個物體對另一個物體的作用

施力物體受力物體籃球手起重機推土機車人物體土

2.施力物體與受力物體不接觸的物體也可以有力的作用！蘋果落地磁鐵吸引硬幣帶靜電的橡膠棒吸引紙屑？相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體有力的作用嗎？思考：

穿有溜冰鞋的人推墻壁，人會如何運動？

人會后退人推墻，人給墻一個力；墻也會給人一個力，使人后退。大小相等，方向相反，且在同一條直線上；但分別作用在兩個物體上。（彼此間的力分別叫作用力與反作用力）

3.物體間力的作用是相互的

4.作用力和反作用力的關系結合生活實際想一想：

一個雞蛋掉在地上，會出現什么結果？是何原因呢？解釋：雞蛋掉在地上會破碎.是因為它給了地面一個作用力，同時地面也給了它一個反作用力。是這個反作用力是雞蛋破碎。

視頻欣賞：力的作用是相互的拉弓射箭手按氣球跳水運動員在跳板上1.力可以使物體發(fā)生形變。二.力的作用效果

形變：包括形狀和體積的改變，形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。(a)腳把靜止的足球踢出去（b)守門員撲住球（c)香蕉球足球的運動方向發(fā)生了改變靜止運動2.力可以改變物體的運動狀態(tài)。運動靜止運動狀態(tài)改變

①運動快慢發(fā)生改變；②運動方向發(fā)生改變；③運動快慢和運動方向都發(fā)生改變。國際單位：牛頓，簡稱牛，用符號N表示。牛頓是英國著名物理學家和數學家。他在力學、光學、天文學與數學領域有許多杰出貢獻。他發(fā)現了萬有引力定律和光的色散，總結出了運動三定律，奠定了經典物理學的基礎。

三.力的單位

托起兩個雞蛋用的力約為1N拿起物理課本用的力約為2N拿起一瓶500ml礦泉水用力約為5N一個中學生對地面的壓力約為500N力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的大小力的方向力的作用點①踢足球時，用力越大，球就飛的越遠；②踢足球時，用力的方向不同，球運動的方向也不同。球總是沿著所受的力的方向飛去；③用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠近不同，力的效果也不同。力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。力的大小、方向、作用點都能影響到力的作用效果。四.力的三要素

用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來。①帶有刻度的線段表示力的大??；②線段的箭頭表示力的方向，③線段的起點表示力的作用點。例：用80N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進。F=80N20N五.力的圖示

作圖步驟（1）定標度；（2）定作用點；（3）定方向；（4）定大小(至少分兩段）；（5）標箭頭、標字母和數值。例如：物體對地面的壓力為3牛。用力的圖示畫出。1牛F=3牛常見錯誤F=30牛缺少標度，且箭頭超過了線段的端點標度不統(tǒng)一100牛F=200牛視頻欣賞：力的三要素

①構造：由外殼、面板、彈簧、圓環(huán)、拉桿、

指針和掛鉤等組成。

②工作原理：在一定范圍內，拉力越大，彈簧伸長的長度越大。③量程：0—5N，最小分度值：0.2N④圖中彈簧測力計的示數為2.8N

六.力的測量工具：彈簧測力計

1、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是__________，說明力能使物體發(fā)生形變的是__________。

(A)(B)(C)(D)(E)B、C、

EA、D

練習

2、如圖示，足球運動員A開任意球，把球踢到球門前方，隊友B用頭將球頂向球門，守門員C魚躍接接住。由圖可見，運動員A的腳對球的作用力使球由_______到運動；運動員B的頭對球的作用力使球的運動________發(fā)生改變；守門員C的手對球的作用力又使球由_________到靜止。上述事例說明，力的作用效果可以使物體的___________發(fā)生變化。靜止方向運動運動狀態(tài)3、一輛正在運動的玩具汽車，如果向前推，它會運動得更快，但若向后拉，它運動的速度就會慢下來，這說明力的

_____

能影響力的作用效果。4、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的____________有關。方向大小5．游泳運動員用手、腳向后劃水，于是人就前進。下面說法中正確的是（）Ａ．運動員是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物體，不是施力物體Ｃ．運動員是施力者，同時又是受力者Ｄ．運動員在水中前進時不受重力Ｃ6、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（A）、（B）、（C）、（D）各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4＞F2，那么（2）比較實驗（A）和(C)兩次實驗可得出結論:在力的作用點、方向相同時，力越大，力的作用效果越顯著。在力的作用點、大小相同時，力的方向不同，力的作用效果不同；在力的大小、方向相同時，力的作用點不同，力的作用效果不同；（1）比較實驗（A）和(B)兩次實驗可得出結論:（3）比較實驗（A）和(D)兩次實驗可得出結論：物體間力