2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：小說(shuō)主題訓(xùn)練侯發(fā)山小說(shuō)（含解析）

小說(shuō)主題訓(xùn)練------侯發(fā)山小說(shuō)閱讀下面的文字，完成下面小題。配角侯發(fā)山一個(gè)很平常的日子。河邊站滿(mǎn)了看熱鬧的人。小北風(fēng)悄無(wú)聲息地掠過(guò)，打擾著人們的興致。這些人真是閑得給狗撓癢，一個(gè)個(gè)抱著膀子，縮著脖子，上下牙齒打著架，吸溜著鼻子，臉上卻綻放著五花八門(mén)的笑容。這里在拍電影，河水緩緩地流著，水面上三三兩兩漂浮著尚未解凍的冰碴子，一起一伏，優(yōu)哉游哉。根據(jù)劇情，女主角失足掉進(jìn)了河里，大喊“教命”。在河邊溜達(dá)的配角（一個(gè)老年男性拾荒者）聞聽(tīng)呼救聲后，沒(méi)有絲毫猶豫，一躍而起跳進(jìn)河里，奮力把女主角救了出來(lái)。劇情就這么簡(jiǎn)單，可是，就是這么簡(jiǎn)單的一幕，接連排練了兩三次，導(dǎo)演都搖頭否定了，一臉的失望。女主角的演技倒沒(méi)什么毛病，問(wèn)題出在配角身上，就是那個(gè)救人者。第一次，配角聽(tīng)到女主角的叫喊，猶豫了好幾秒才跳進(jìn)水里。按照劇情，不能超過(guò)兩秒；第二次，配角倒是沒(méi)猶豫就撲進(jìn)了河里。遇到冰凌茬子，有意地回避著，好像害怕被戳傷；第三次，配角表現(xiàn)得很勇敢，可惜，臉上的表情倒是不切實(shí)際，有點(diǎn)僵硬或者說(shuō)是漠然，像是在演戲。別說(shuō)是導(dǎo)演不滿(mǎn)意，連圍觀的群眾也都嗤之以鼻：“太假。”“演技太差了?！薄鹘请m然穿著羽絨服，有防護(hù)措施，也無(wú)生命危險(xiǎn)，但在零下十幾度的河里待著，那滋味也不是好受的。哪一次下去不撲騰幾分鐘？若女主角是個(gè)大牌，早甩手不干了。女主角是個(gè)沒(méi)有出道的新手，說(shuō)得更具體一點(diǎn)，是個(gè)在校的學(xué)生，托關(guān)系才當(dāng)上這個(gè)角色的。此刻，她也不敢多說(shuō)什么，瑟縮著身子，默默地掉著眼淚，一副楚楚可憐的樣子，不知是委屈還是寒冷，或許兩者兼而有之。導(dǎo)演不咸不淡地看了女主角一眼，然后命令道：“準(zhǔn)備，下！”女主角忙擦了擦眼淚，甩掉裹在身上的棉大衣，聽(tīng)到導(dǎo)演的口令后，跳進(jìn)了河里。此刻，只見(jiàn)岸邊的一個(gè)拾荒者，看到女主角落水，沒(méi)等她喊救命，就甩掉手里的蛇皮袋，撲進(jìn)了河里。距離女主角還有一段距離。他吃力地游著，臉上呈現(xiàn)出焦急的神色?？吹贸?，他是個(gè)“旱鴨子”，不會(huì)游泳，兩只手胡亂扒拉著，屬于那種“狗刨式”。他的手被冰凌茬子劃破了，臉也被冰凌茬子劃破了，卻不管不顧，一邊還焦急地大叫：“閏女，堅(jiān)持住！閨女，堅(jiān)持??！”……終于，女主角被救上了岸。圍觀的群眾禁不住鼓掌叫好。導(dǎo)演也興奮地跳起來(lái)，瀟灑地打了個(gè)響指，說(shuō)：“OK！”然而，很快大家發(fā)現(xiàn)救人的老漢不是劇組里的演員。老漢的衣服真的是濕透了。匯集到腳下的水，瞬間凝結(jié)成了冰；臉和手上的傷口滲出來(lái)的血水也凍住了，不流動(dòng)了。導(dǎo)演忙安排人給老漢更換衣服，包扎身上的傷口。這期間，女主角一直嚶嚶地哭著。導(dǎo)演拍了拍女主角的肩膀：“沒(méi)事的，他雖然不是演員，但效果很好，很逼真，這個(gè)鏡頭就算成功了。"女主角哭得更厲害了。等到老漢換好衣服、包扎好傷口出來(lái)，導(dǎo)演率先開(kāi)問(wèn)：“老人家，您是——”“俺，俺是個(gè)撿破爛的，剛好路過(guò)這里，看到閨女落水，啥也沒(méi)想，就跳了下去……”老漢雖然換了衣服，嘴唇還烏青著。女主角終于停止啜泣，上前托起老漢捆綁著紗布的手：“爸，我對(duì)不起您……”她想給老人個(gè)笑臉，不料，細(xì)碎的淚珠如朝露般掛在了她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上。“傻孩子，跟爸不要說(shuō)對(duì)不起。”此時(shí)，老漢已經(jīng)知道剛才是在拍戲，開(kāi)心地笑了。圍觀的人都傻眼了。女主角是老漢的獨(dú)生女。她考上藝校后，老漢也悄悄到了這個(gè)學(xué)校所在的城市，他沒(méi)有別的手藝，只有撿破爛供女兒上學(xué)。他怕給女兒丟臉，一直沒(méi)有去找過(guò)她。不過(guò)，他曾無(wú)數(shù)次到學(xué)校門(mén)口轉(zhuǎn)悠，希望遇到女兒，卻一次也沒(méi)有遇到過(guò)女兒。今天外出撿破爛，也是碰巧遇到女兒在拍戲。他以為女兒是意外落水，便不顧生命危險(xiǎn)跳進(jìn)了河里，“大叔……今天您可幫了劇組的大忙。謝謝您！”導(dǎo)演真誠(chéng)地說(shuō)道，掏出幾張票子給老漢算作酬勞。老漢拒絕了，說(shuō)：“只要閨女沒(méi)事就好，沒(méi)事就好。”頓時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)又是掌聲一片。還有一個(gè)秘密可能大家都不知道，老漢一生未娶，女主角是他收養(yǎng)的棄嬰。（有刪改）1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“河水緩緩……漂浮著……冰碴子”的環(huán)境描寫(xiě)，既交代了時(shí)令、天氣，也為下文配角拍戲失敗、老漢救女受傷埋下伏筆。B．“猶豫”“回避”“害怕”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了劇中的配角三次演救女主角戲時(shí)的心理，與下文老漢情急救女形成鮮明對(duì)比。C．小說(shuō)對(duì)老漢救女的描寫(xiě)，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，逼真地完成了“配角”的表演，又展示了一個(gè)慈父的形象。D．小說(shuō)按照事情發(fā)展的順序敘事，中間插進(jìn)了老漢和女主角的父女關(guān)系的介紹，結(jié)尾又補(bǔ)充交代了老漢和女主角的養(yǎng)父女關(guān)系。2．小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)圍觀群眾的敘寫(xiě)，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．小說(shuō)的結(jié)尾，往往會(huì)出人意料，請(qǐng)賞析這篇小說(shuō)的結(jié)尾。閱讀下面的這篇通訊，完成下面小題。曬秋侯發(fā)山下午訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候，接到上級(jí)通知，說(shuō)明天“曬秋”。春來(lái)給搞糊涂了。部隊(duì)沒(méi)有種莊稼，“曬”什么“秋”呢？對(duì)于“曬秋”，春來(lái)并不陌生。“曬秋”是一種山區(qū)農(nóng)民的生活方式和場(chǎng)景風(fēng)俗，他們選擇在陽(yáng)光晴好的時(shí)候，利用房前屋后及自家窗臺(tái)屋頂架曬、晾曬、掛曬農(nóng)作物，久而久之便演變成一種傳統(tǒng)農(nóng)俗，成了農(nóng)家歡慶豐收的盛典。在春來(lái)老家，每到重陽(yáng)節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)就會(huì)把秋天收獲的玉米、大豆之類(lèi)的玩意兒弄出來(lái)晾曬，其實(shí)也有炫耀的意思在里邊。隊(duì)長(zhǎng)告訴春來(lái)，就是檢閱大家的訓(xùn)練結(jié)果。隊(duì)長(zhǎng)還說(shuō)，如果合格，春來(lái)他們就會(huì)正式進(jìn)入特種部隊(duì)。夜已經(jīng)深了，春來(lái)數(shù)了幾頭羊也進(jìn)入不了夢(mèng)鄉(xiāng)。為期三年的訓(xùn)練，過(guò)電影般在春來(lái)的腦海中顯現(xiàn)。北方的冬天，氣溫在零下十幾度，西北風(fēng)像小刀子一般鋒利，刮得臉蛋生疼。凌晨五點(diǎn)半，背上二十公斤的重物開(kāi)始跑步，五公里下來(lái)，渾身上下濕漉漉的，像是從水里出來(lái)一樣。記得剛開(kāi)始訓(xùn)練的那段時(shí)間，累得春來(lái)晚上尿了床，一時(shí)成為笑談。夏天也是不容易熬的，平舉著八一式突擊步槍?zhuān)瑯尮苌系踔粔K磚頭，一動(dòng)不動(dòng)在烈日下暴曬兩個(gè)小時(shí)。僅一天，春來(lái)的皮膚就曬脫了皮，像是非洲人一樣，黑黝黝的。為了練習(xí)忍耐力，會(huì)抓來(lái)螞蟻放到臉上爬，甚至專(zhuān)門(mén)鉆到野外的臭水溝里，讓蚊蟲(chóng)叮咬。一個(gè)晚上下來(lái)，臉上全是紅腫的疙瘩。那種癢疼的感覺(jué)，春來(lái)每每想起來(lái)，都會(huì)不自主地哆嗦。特種兵也有軍姿的訓(xùn)練，背十字架，后脖領(lǐng)夾撲克，左右脖領(lǐng)扎大頭針，頭頂大瓷碗，讓脖頸、肩膀、腰背保持挺拔，形成一道直線，一站就是三四個(gè)小時(shí)。為了做到一出腳，腳尖就自然繃直，春來(lái)就跪在地上，腳面貼住地面，下腰，直至頭著地……那種滋味好難受，常人真的無(wú)法理解。對(duì)春來(lái)來(lái)說(shuō)，最難的是野外生存訓(xùn)練，帶上三天的食物在野外生存一星期，背上槍支彈藥和生存用品，途中還要執(zhí)行上級(jí)準(zhǔn)備的突圍、反突圍、偵察敵情、攀登懸崖等演習(xí)任務(wù)。春來(lái)心里清楚，是特種兵就得什么都不怕，什么困難都能克服，是特種兵就得有“上天是雄鷹，下海如蛟龍，入地似猛虎”的本事。明天都有哪些首長(zhǎng)來(lái)？我能過(guò)關(guān)嗎？興奮，自豪，期許，忐忑……各種情緒混雜在一起，春來(lái)只盼著天快快亮起來(lái)。春來(lái)似乎迷糊了一會(huì)兒，天就亮了。到了訓(xùn)練場(chǎng)，春來(lái)掃了一眼，看到指揮臺(tái)那里坐了不少人。他不敢分心，忙收回目光，心里既緊張又激動(dòng)?？诹铋_(kāi)始后，春來(lái)緊握手中槍?zhuān)ь^、挺胸、收腹，兩腿筆直，目視前方，紋絲不動(dòng)?？吹疥?duì)列側(cè)前方的指揮旗發(fā)出命令，開(kāi)始抬腿走正步。因?yàn)樽哒襟w現(xiàn)不出特種兵的本領(lǐng)，正步結(jié)束后，根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)逐個(gè)技能展示。自然，春來(lái)的項(xiàng)目是射擊，在幕布?jí)ι想S意找出五個(gè)位置，讓春來(lái)辨認(rèn)后，再用一塊布把整個(gè)幕布?jí)φ趽跗饋?lái)，讓春來(lái)從三百米外射擊，就是“盲射”，全憑記憶尋找目標(biāo)。好在，前面三個(gè)目標(biāo)都被春來(lái)一一命中。不料想，隊(duì)長(zhǎng)臨時(shí)加大了難度，現(xiàn)場(chǎng)釋放煙幕彈，讓春來(lái)射擊其余兩個(gè)。春來(lái)凝神靜氣，憑著剛才的瞬時(shí)記憶，瞄準(zhǔn)，射擊，中了，春來(lái)的心落到了半空；再瞄準(zhǔn)，射擊，又中了，春來(lái)的心放了下來(lái)。等到指揮臺(tái)響起密集的掌聲，春來(lái)才回過(guò)神來(lái)。“同志們好！”春來(lái)和戰(zhàn)友們剛要喊“首長(zhǎng)辛苦了”，忽然間一個(gè)個(gè)大張著嘴巴，半天沒(méi)合攏。春來(lái)看到，他的爹娘就在其中，其他人，除了部隊(duì)的幾位領(lǐng)導(dǎo)，也都是戰(zhàn)友們的父母！淚水一下子彌漫了春來(lái)的眼睛，當(dāng)兵三年多來(lái)從未流過(guò)眼淚的他，哭了。到了第二年，春來(lái)參加了在朱日和舉行的“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”?！咀ⅰ恐烊蘸停菏俏臆娮畲蟮模彩乾F(xiàn)代化程度最高的合同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練基地。4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．重陽(yáng)節(jié)是春來(lái)老家的“曬秋節(jié)”，也是感恩敬老的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天進(jìn)行考核檢閱，意味深長(zhǎng)。B．戰(zhàn)士們吃驚、春來(lái)流淚，小說(shuō)結(jié)尾用細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神地展現(xiàn)出戰(zhàn)士們見(jiàn)到父母時(shí)的動(dòng)作與神態(tài)，可見(jiàn)戰(zhàn)士們是硬漢卻也有柔情。C．兩次寫(xiě)到“瞄準(zhǔn)，射擊”，運(yùn)用短句，形成整句，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)氣氛緊張，給讀者身臨其境之感。D．作為一名特種兵，春來(lái)在檢閱中敢打拼，技術(shù)過(guò)硬，非常出色地完成了“曬秋”任務(wù)。5．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)幾次寫(xiě)了春來(lái)的回憶，一是插敘交代“曬秋”習(xí)俗，豐富小說(shuō)內(nèi)容；二是交代軍事訓(xùn)練時(shí)的情形，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。B．“曬秋”是山區(qū)農(nóng)村的一種傳統(tǒng)習(xí)俗，一是為了晾曬收獲的莊稼，更是為了借機(jī)炫耀自家的收成，體現(xiàn)了農(nóng)民思想的狹隘性。C．文中寫(xiě)到北方冬天的嚴(yán)寒、夏天烈日下的暴曬，都是通過(guò)惡劣的自然環(huán)境，襯托出戰(zhàn)士們訓(xùn)練時(shí)的艱辛和鋼鐵般的意志。D．小說(shuō)最后寫(xiě)到春來(lái)還有戰(zhàn)友們的父母出現(xiàn)在檢閱臺(tái)上，把“曬秋”與“檢閱”結(jié)合在一起，升華作品主題，屬于點(diǎn)睛之筆。6．小說(shuō)多次寫(xiě)到春來(lái)的心理活動(dòng)，分別有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。7．有人提議把小說(shuō)標(biāo)題改成“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，你覺(jué)得哪個(gè)題目好？結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。閱讀下面的文字，完成下面小題。河洛神跡侯發(fā)山鶴年老爹從石窟寺上香回來(lái)，做出了一個(gè)超乎常人想象的決定。他把閨女彩霞叫到跟前，問(wèn)道：“閨女，你今年多大了？”“十七?！辈氏寄樢患t，埋下了頭。爹是不是又要給自己介紹婆家？在鄉(xiāng)下，跟她年紀(jì)相仿的都當(dāng)娘了。這兩年提親的不少，她擔(dān)心爹孤獨(dú)，一直沒(méi)有答應(yīng)。娘死得早，是爹把她拉扯大的。鶴年老爹說(shuō)：“石窟寺來(lái)了部隊(duì)，你當(dāng)兵去吧?！辈氏紘樍艘惶?，又粗又長(zhǎng)的辮子在身后一甩一甩的，甩出好幾個(gè)問(wèn)號(hào)。鶴年老爹說(shuō)：“自古至今，女子帶兵打仗的就有好多呢，平陽(yáng)公主，秦良玉……”爹當(dāng)過(guò)私塾先生，識(shí)文斷字，通古知今，平時(shí)沒(méi)少給她講這些女杰。彩霞遲疑了一下，說(shuō)：“是共產(chǎn)黨的部隊(duì)？”她知道，共產(chǎn)黨是救國(guó)救民的，在他們的隊(duì)伍中，也有不少杰出的女性，向警予，繆伯英，鐘竹筠，等等。這些也都是爹告訴她的。鶴年老爹搖搖頭，緩緩說(shuō)道：“國(guó)民黨的部隊(duì)?！薄鞍?？”彩霞吃驚地張大嘴巴。辮子在身后定住了，擺出一個(gè)大大的驚嘆號(hào)。在爹給她灌輸?shù)睦砟钪校瑖?guó)民黨就是魔鬼的代名詞。鶴年老爹說(shuō)：“他們來(lái)到鞏縣，沒(méi)有騷擾百姓，住在石窟寺，宣傳抗日，幫助老百姓做了不少事……看得出，他們并不壞。外敵入侵，國(guó)難當(dāng)頭，能打小鬼子就好?！薄斑@個(gè)……”彩霞還在猶豫。她不是怕打仗，如果她在戰(zhàn)場(chǎng)上有個(gè)三災(zāi)兩難的，爹怎么辦？誰(shuí)給他老人家養(yǎng)老送終？鶴年老爹似乎看出了彩霞的心思，狡黠一笑，說(shuō)：“你當(dāng)兵走了，爹就再找一個(gè)伴?！边€有一點(diǎn)鶴年老爹沒(méi)有說(shuō)，他去石窟寺的時(shí)候，見(jiàn)到了這支部隊(duì)的營(yíng)長(zhǎng)葉金饒，他是愛(ài)國(guó)將領(lǐng)楊虎城的部下，年紀(jì)輕輕，英俊瀟灑，說(shuō)話(huà)客客氣氣，一副書(shū)生模樣。鶴年老爹琢磨著彩霞進(jìn)了這支部隊(duì)，如果有緣跟葉營(yíng)長(zhǎng)結(jié)下百年之好，也算不錯(cuò)。爹把話(huà)說(shuō)到這個(gè)份上，彩霞答應(yīng)了。為人一世，要么盡忠，要么盡孝。打小日本也算為國(guó)盡忠了。當(dāng)鶴年老爹帶著彩霞來(lái)到石窟寺，葉營(yíng)長(zhǎng)把頭搖得跟撥浪鼓似的，說(shuō)彩霞苗條得像麻桿，上不了戰(zhàn)場(chǎng)。鶴年老爹剛要解釋?zhuān)氏紦屜日f(shuō)道：“我可以給你們燒火做飯，可以給你們洗曬被褥，可以給你們縫補(bǔ)衣襪，可以給你們講河洛故事……”彩霞一連串的“可以”，讓葉營(yíng)長(zhǎng)無(wú)話(huà)辯駁。在那個(gè)年代，如此識(shí)大體、明事理的女孩子還真不多見(jiàn)。說(shuō)心里話(huà)，他真有點(diǎn)喜歡彩霞。沒(méi)過(guò)幾天，部隊(duì)開(kāi)拔了。村里人到石窟寺上香的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)部隊(duì)留下的一塊石碑。中間寫(xiě)著“河洛神跡”四個(gè)大字，右邊題的是一首詩(shī)：“石窟兩千年，精巧奪天然。滿(mǎn)座半殘廢，神話(huà)猶相傳。彼妹殊自樂(lè)，裸舞何翩躚。萬(wàn)載邙山下，過(guò)客輒流連。東望多感慨，國(guó)難重在肩。邊城烽火急，壯士應(yīng)催鞭?！北淖筮吙讨骸瓣戃娨话倭鶐煵奖诙玫谌龍F(tuán)第二營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)、陸軍少校葉金饒題。民國(guó)二十六年丁丑孟秋?！柄Q年老爹欣慰地笑了，心想自己沒(méi)看錯(cuò)人，讓彩霞當(dāng)兵的決定是正確的。他給鄉(xiāng)親們解讀：“這首詩(shī)從對(duì)石窟寺藝術(shù)的欣賞，寫(xiě)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)云，號(hào)召愛(ài)國(guó)赤子走向前線，殺敵衛(wèi)國(guó)……難得，難得啊?！边^(guò)了一段時(shí)間，村里人看鶴年老爹的眼神少了敬重，多了幾分猜測(cè)和不屑，畢竟，在那個(gè)時(shí)候，國(guó)民黨部隊(duì)還是做出了一些不齒的事情。到了1940年的夏天，鶴年老爹把家中大門(mén)一鎖，給鄰居交代一聲，就離開(kāi)鞏縣，南下了。說(shuō)心里話(huà)，他還是不放心彩霞啊。他有點(diǎn)后悔自己魯莽了，不該一時(shí)心血來(lái)潮做出那個(gè)決定。在南陽(yáng)臥龍崗武侯祠，鶴年老爹又看到葉金饒題寫(xiě)的詩(shī)篇：森森古柏滿(mǎn)隆岡，抱膝長(zhǎng)吟遺草堂。漢王何因三顧切，只緣國(guó)難思賢良。羽扇綸巾功業(yè)存，三分天下未全吞。孤忠盡在出師表，萬(wàn)世猶悲五丈原?？粘沁€怕是奇謀，仲達(dá)虛驚竟摸頭。追憶如公今尚在，東倭安敢窺神州。守祠的老人遺憾地對(duì)鶴年老爹說(shuō)，你來(lái)晚了一步，葉金饒?jiān)趹?zhàn)場(chǎng)上受了傷，來(lái)這里養(yǎng)了一段時(shí)日，傷還未好就帶著部隊(duì)又出發(fā)了。這些碑文是葉營(yíng)長(zhǎng)駐防此地時(shí)留下的。國(guó)軍一六六師屬于第一戰(zhàn)區(qū)，開(kāi)赴前線在河北、山東一帶與日軍對(duì)陣，無(wú)奈主帥指揮不力，河北淪陷，一六六師退防黃河一線。葉金饒感嘆軍中無(wú)諸葛，便揮筆寫(xiě)下《懷諸葛公》。鶴年老爹一路奔波，打聽(tīng)。在江西省上饒市廣豐縣小豐村，他再次見(jiàn)到了葉金饒為犧牲的戰(zhàn)友寫(xiě)的碑文，老人家驚喜地看到，其中一塊《河洛彩霞》的石碑，碑上還有詩(shī)文：肩擔(dān)使命幾鳴鉦。戰(zhàn)區(qū)行，結(jié)真情。風(fēng)雨瀟瀟，奮勇救蒼生。北戰(zhàn)南征揮利劍，為中華，建殊榮。女中豪杰請(qǐng)長(zhǎng)纓。彩霞名，耀鞏城。國(guó)難當(dāng)頭，肝膽寫(xiě)忠誠(chéng)。待到功勛歡慶日，重結(jié)彩，再?gòu)垷?。鶴年老爹悲喜交加，喜的是葉金饒果然對(duì)女兒有意，悲的是女兒已經(jīng)戰(zhàn)死沙場(chǎng)。他想找到彩霞的墳?zāi)梗恢睕](méi)有找到。1949年10月7日，時(shí)任浙南行署“綏靖軍”副司令的葉金饒當(dāng)了解放軍的俘虜。據(jù)說(shuō)，葉金饒厭惡內(nèi)戰(zhàn)，故意貽誤戰(zhàn)機(jī)，才兵敗被俘的。而鶴年老爹，至今無(wú)人知道他的下落。也可能，早就不在人世了。遺憾的是，“河洛神跡”和“懷諸葛公”碑均在，唯有“河洛彩霞”碑不知去向。（原載《小說(shuō)月刊》2022年第4期，有刪改）8．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．鶴年老爹從石窟寺上香回來(lái)后，決定讓女兒彩霞參軍，其原因是既希望女兒能夠報(bào)效國(guó)家，也是為女兒的終身大事考慮。B．小說(shuō)中兩次寫(xiě)彩霞的辮子，寓意豐富。其中第二次寫(xiě)辮子擺出大大的驚嘆號(hào)表現(xiàn)了彩霞對(duì)爹要自己參加國(guó)民黨軍隊(duì)的驚訝。C．“你當(dāng)兵走了，爹就再找一個(gè)伴”一句是鶴年老爹寬慰彩霞的話(huà)，意在讓彩霞毫無(wú)顧慮地去當(dāng)兵，體現(xiàn)鶴年老爹對(duì)女兒的了解。D．葉營(yíng)長(zhǎng)認(rèn)為彩霞不能上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，彩霞用了一連串的“可以”來(lái)為自己爭(zhēng)取，表現(xiàn)了彩霞是一個(gè)勤勞能干、有文化的女孩子。9．下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)中交代鶴年老爹當(dāng)過(guò)私塾先生，能識(shí)文斷字，通古知今，為他后來(lái)讀懂葉金饒留在石碑上的詩(shī)埋下了伏筆。B．小說(shuō)多處運(yùn)用對(duì)比，如葉金饒?jiān)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中英勇抗敵、傷未好就帶隊(duì)出發(fā)與內(nèi)戰(zhàn)中故意貽誤戰(zhàn)機(jī)形成鮮明的對(duì)照。C．小說(shuō)結(jié)尾“河洛彩霞”碑到底去了哪里引發(fā)讀者無(wú)限想象，一千讀者可能會(huì)有一千種答案，留白藝術(shù)增添了小說(shuō)的魅力。D．小說(shuō)采用有限視角，可隨時(shí)對(duì)人物行為作出解釋?zhuān)棺x者無(wú)障礙地了解人物內(nèi)心的想法。如對(duì)彩霞不愿當(dāng)兵的解釋。10．鶴年老爹在女兒彩霞隨軍開(kāi)拔后到得知女兒犧牲的過(guò)程中，他的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。11．小說(shuō)中引用葉金饒所撰的碑文有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答案1．C2．①為下文圍觀群眾對(duì)配角表演的“嗤之以鼻”和對(duì)女孩爸爸“鼓掌叫好”的情節(jié)做鋪墊。②側(cè)面交代了當(dāng)時(shí)天氣寒冷，為后文在水面有冰的情況下救人的敘寫(xiě)張本。3．①情節(jié)上，化平淡為神奇。結(jié)尾交代老漢是養(yǎng)父，使得前面“爸爸”勇救閨女的情節(jié)頓時(shí)出彩，小說(shuō)的情節(jié)也步入了真正的高潮。②人物上，豐富了人物形象。不會(huì)水的爸爸撿破爛供女兒讀書(shū)，沖到冰冷的河水里去救落水的女兒，這是出于親情，而一個(gè)養(yǎng)父能夠如此，形象頓時(shí)高大起來(lái)。③主題上，深化了小說(shuō)的主旨：真正的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心，出于本心的?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C．“運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理描寫(xiě)”分析錯(cuò)誤，沒(méi)有“心理描寫(xiě)”。故選C。2．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)作用的能力。（1）第一段通過(guò)一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，“抱著膀子”“縮著脖子”“下牙齒打著架”“吸溜著鼻子”“綻放著五花八門(mén)的笑容”，具體描寫(xiě)了圍觀群眾看拍電影的狀態(tài)，為下文圍觀他們對(duì)配角表演的“嗤之以鼻”和對(duì)女孩爸爸“鼓掌叫好”的情節(jié)做鋪墊。（2）“縮著脖子”“下牙齒打著架”“吸溜著鼻子”，既交代了時(shí)令、天氣，說(shuō)明天氣寒冷，也為下文配角拍戲失敗、老漢救女受傷埋下伏筆，“他的手被冰凌茬子劃破了，臉也被冰凌茬子劃破了，卻不管不顧”，說(shuō)明父親為了女兒的安全不顧及自身的安危，歌頌偉大的父愛(ài)。3．本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。（1）情節(jié)結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾交代老漢是養(yǎng)父屬于情節(jié)上的一個(gè)補(bǔ)充，使原本平淡的故事變得更加感人，使得前面“爸爸”勇救閨女的情節(jié)變得更加精彩，使小說(shuō)的情節(jié)也步入了真正的高潮，給人想象的空間；（2）人物塑造上，前文不會(huì)水的爸爸撿破爛供女兒讀書(shū)，沖到冰冷的河水里，“爸爸”勇救閨女，刻畫(huà)了一個(gè)無(wú)私的父親對(duì)女兒的愛(ài)的形象，結(jié)尾再交代是“養(yǎng)父”，使這一形象更加高大，更加豐滿(mǎn)；（3）主題思想上，小說(shuō)名為“配角”，歌頌的是在生活中作為女兒的“配角”的父親，在女兒演戲時(shí)充當(dāng)了一次戲里邊的“配角”，義無(wú)反顧的跳到河里去勇救閨女，歌頌了父愛(ài)的偉大，盡管自己是“養(yǎng)父”，這種愛(ài)是源于內(nèi)心的，是最真誠(chéng)和無(wú)私的。4．D5．B6．①開(kāi)頭寫(xiě)春來(lái)接到“曬秋”通知后的疑惑，制造了懸念，吸引讀者閱讀興趣，并引入“曬秋”的風(fēng)俗，豐富了文章內(nèi)容。②第二處寫(xiě)檢閱前夜春來(lái)的失眠，表現(xiàn)他對(duì)檢閱的重視程度以及他對(duì)成為特種兵的渴望。③第三處寫(xiě)訓(xùn)練場(chǎng)上春來(lái)的心理活動(dòng)，表現(xiàn)他專(zhuān)注和堅(jiān)定。7．【參考答案一】“曬秋”好。①用讀者熟悉的生活方式做題目，更具親和力，吸引讀者。②一語(yǔ)雙關(guān)，“曬秋”既是晾曬莊稼，又指對(duì)軍事訓(xùn)練成果的驗(yàn)收。③深化小說(shuō)主題，秋天是收獲的季節(jié)，春來(lái)的努力得到了回報(bào)，也是一種收獲?！緟⒖即鸢付俊吧硤?chǎng)秋點(diǎn)兵”好。①與內(nèi)容更加吻合，小說(shuō)主要寫(xiě)的就是特種兵的艱苦訓(xùn)練。②與小說(shuō)結(jié)尾照應(yīng)，結(jié)尾寫(xiě)到經(jīng)過(guò)努力，春來(lái)成功的參加了在朱日和舉行的“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”。③更有陽(yáng)剛之氣，小說(shuō)屬于軍旅題材，用“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”更能體現(xiàn)題材特征?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。D.“作為一名特種兵”錯(cuò)，當(dāng)上特種兵是春來(lái)的夢(mèng)想。故選D。5．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。B.“更是為了借機(jī)炫耀自家的收成，農(nóng)民思想的狹隘性”，曲解文意。原文“每到重陽(yáng)節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)就會(huì)把秋天收獲的玉米、大豆之類(lèi)的玩意兒弄出來(lái)晾曬，其實(shí)也有炫耀的意思在里邊”沒(méi)有強(qiáng)調(diào)借機(jī)炫耀的意思，作為一種傳統(tǒng)民俗，是農(nóng)家歡慶豐收的形式，不能體現(xiàn)農(nóng)民思想的狹隘。故選B。6．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①開(kāi)頭“春來(lái)給搞糊涂了。部隊(duì)沒(méi)有種莊稼，‘曬’什么“秋”呢？”寫(xiě)春來(lái)接到“曬秋”通知后的疑惑，制造了懸念，吸引讀者閱讀興趣，下文“‘曬秋’是一種山區(qū)農(nóng)民的生活方式和場(chǎng)景風(fēng)俗……”引入“曬秋”的風(fēng)俗，豐富了文章內(nèi)容。②第二處“明天都有哪些首長(zhǎng)來(lái)？我能過(guò)關(guān)嗎？興奮，自豪，期許，忐忑……各種情緒混雜在一起，春來(lái)只盼著天快快亮起來(lái)”寫(xiě)檢閱前夜春來(lái)的失眠，表現(xiàn)他對(duì)檢閱的重視程度以及他對(duì)成為特種兵的渴望。③第三處“他不敢分心，忙收回目光，心里既緊張又激動(dòng)”“瞄準(zhǔn)，射擊，中了，春來(lái)的心落到了半空；再瞄準(zhǔn)，射擊，又中了，春來(lái)的心放了下來(lái)”寫(xiě)訓(xùn)練場(chǎng)上春來(lái)的心理活動(dòng)，表現(xiàn)他設(shè)計(jì)時(shí)的專(zhuān)注和堅(jiān)定。7．本題考查學(xué)生分析本題含義和作用，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。如果認(rèn)為“曬秋”好。題目蘊(yùn)含著多重意蘊(yùn)：①“對(duì)于“曬秋”，春來(lái)并不陌生?！皶袂铩笔且环N山區(qū)農(nóng)民的生活方式和場(chǎng)景風(fēng)俗”可以看出“曬秋”是人們熟悉的生活方式，以“曬秋”為題增加了與讀者的親密度；②“下午訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候，接到上級(jí)通知，說(shuō)明天“曬秋”。春來(lái)給搞糊涂了。部隊(duì)沒(méi)有種莊稼，‘曬’什么“秋”呢?”開(kāi)頭寫(xiě)“曬秋”與部隊(duì)沒(méi)什么關(guān)系，以春來(lái)的糊涂來(lái)引起讀者的糊涂，充分激發(fā)了讀者閱讀興趣；同時(shí)一語(yǔ)雙關(guān)，東西可以曬，軍事訓(xùn)練成果也可以曬。③“曬秋”運(yùn)用了比喻，形象表現(xiàn)了部隊(duì)生活給春來(lái)的歷練，“秋”本是收獲季節(jié)，這里是指春來(lái)的訓(xùn)練成果，升華了主題。如果認(rèn)為“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”好。①與內(nèi)容更加吻合，“就是檢閱大家的訓(xùn)練結(jié)果”“如果合格，春來(lái)他們就會(huì)正式進(jìn)入特種部隊(duì)”“為期三年的訓(xùn)練”小說(shuō)主要寫(xiě)的就是特種兵的艱苦訓(xùn)練。②與小說(shuō)結(jié)尾照應(yīng)，“到了第二年，春來(lái)參加了在朱日和舉行的‘沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵’”結(jié)尾寫(xiě)到經(jīng)過(guò)努力，春來(lái)成功的參加了在朱日和舉行的“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”。③“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”更有陽(yáng)剛之氣。小說(shuō)屬于軍旅題材，通過(guò)春來(lái)成長(zhǎng)為特種兵的故事，表現(xiàn)戰(zhàn)士們鋼鐵般的意志和保家衛(wèi)國(guó)的精神，用“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”更能體現(xiàn)題材特征。8．D9．D10．①先是鶴年老爹和村民在石窟寺上香時(shí)看到葉營(yíng)長(zhǎng)留下的“河洛神跡”石碑后，為自己沒(méi)有看錯(cuò)人，做出讓女兒當(dāng)兵的正確決定而感到欣慰；②隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的持續(xù)發(fā)展，鶴年老爹因不放心彩霞決定南下尋找彩霞，為自己送彩霞當(dāng)兵的決定感到有點(diǎn)后悔；③再次看到葉營(yíng)長(zhǎng)為犧牲的戰(zhàn)友寫(xiě)的碑文時(shí)，感到驚喜，待看清石碑上的內(nèi)容時(shí)，得知葉營(yíng)長(zhǎng)對(duì)女兒有意，但女兒已經(jīng)戰(zhàn)死，他悲喜交加。11．①交代故事背景。借助碑文呈現(xiàn)山河慘遭日寇蹂躪，中華兒女奮起反抗的故事背景；②補(bǔ)充故事情節(jié)。如借助碑文敘寫(xiě)了葉金饒營(yíng)長(zhǎng)率部征戰(zhàn)抗日戰(zhàn)場(chǎng)的緣起與過(guò)程，充實(shí)文章內(nèi)容；③襯托人物形象。借助石碑直言國(guó)家處于危急時(shí)刻，需要沖鋒陷陣的戰(zhàn)士以及發(fā)出軍中無(wú)諸葛的慨嘆等，表現(xiàn)了葉金饒心系國(guó)家、英勇抗敵的抗日戰(zhàn)士形象；④引用富有詩(shī)詞色彩的碑文，增添了文章的文學(xué)色彩。【解析】8．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“表現(xiàn)了彩霞是一個(gè)勤勞能干、有文化的女孩子”錯(cuò)誤，用了一連串的“可以”來(lái)為自己爭(zhēng)取，無(wú)法體現(xiàn)彩霞是一個(gè)有文化的女孩子。故選D。9．本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞的能力。D.“小說(shuō)采用有限視角”錯(cuò)誤。小說(shuō)是第三人稱(chēng)，采用的是全知視角。故選D。10．本題考查學(xué)生分析理解人物情感態(tài)度變化的能力。結(jié)合“村里人到石窟寺上香的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)部隊(duì)留下的一塊石碑。中間寫(xiě)著‘河洛神跡’四個(gè)大字，右邊題的是一首詩(shī)……