鄂西北四校2023-2024學(xué)年生物高二上期末考試模擬試題含解析

鄂西北四校2023-2024學(xué)年生物高二上期末考試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．用生長素處理獲得無籽番茄和用多倍體育種獲得無籽西瓜，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.無子番茄植株扦插后長出的植株仍結(jié)無子果實(shí)B.生長素處理獲得無子番茄的變異屬于不可遺傳的變異C.無子西瓜與無子番茄的發(fā)育都離不開生長素的作用D.無子番茄屬于二倍體植株2．新型冠狀病毒的檢測方法目前主要有核酸檢測法和抗體檢測法。下列說法錯誤的是（）A.抗體檢測法利用了抗原與抗體特異性結(jié)合的原理B.感染該病毒但無癥狀者，因其體內(nèi)不能產(chǎn)生抗體不適用抗體檢測法檢測C.感染早期，會出現(xiàn)能檢測出核酸而檢測不出抗體的情況D.患者康復(fù)后，會出現(xiàn)能檢測出抗體而檢測不出核酸的情況3．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，不正確的是（）A.心肌細(xì)胞富含線粒體利于其旺盛的代謝活動B.藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠體利于其進(jìn)行光合作用C.漿細(xì)胞含有豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體利于其分泌抗體D.洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞壁和液泡利于其維持一定的形態(tài)4．洪澤湖建設(shè)完成的萬畝水稻高產(chǎn)示范田、千畝荷花濕地、百畝稻蟹共養(yǎng)區(qū)，構(gòu)成了一種新型的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。相關(guān)敘述正確的是（）A.荷花濕地生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，即使遭到破壞也很容易恢復(fù)原狀B.在水稻種植期間通過除草、除蟲可以合理調(diào)整能量流動的方向C.若讓濕地自然演替，該地的物種豐富度可能逐漸升高，但優(yōu)勢物種不可能發(fā)生變化D.稻蟹共養(yǎng)的生產(chǎn)模式能實(shí)現(xiàn)能量的多級利用，提高能量沿食物鏈的傳遞效率5．用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí)，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是A.前一種方法所得的F2中重組類型占5/8B.后一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3C.前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合D.后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變6．下圖所示為哺乳動物的某組織，判斷其中的①-⑤分別是什么結(jié)構(gòu)或體液，并據(jù)圖判斷下列說法正確的是（）A.肌肉細(xì)胞缺氧時(shí)，③的pH會迅速降低，但由于NaHCO3的調(diào)節(jié)作用，③的pH會維持相對恒定B.②中的氧氣到達(dá)④被利用至少需要經(jīng)過12層磷脂分子層C.②處的氧氣濃度低于⑤處D.③與⑤相比，③中含有蛋白質(zhì)而⑤中不含蛋白質(zhì)7．不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是A.乙烯濃度越高脫落率越高B.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的D.生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率8．（10分）關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯誤的是（）A.酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無氧呼吸 B.酵母菌有線粒體，而乳酸菌無線粒體C.酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核 D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁二、非選擇題9．（10分）血糖平衡是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。圖1為人體內(nèi)血糖來源和去向示意圖，圖2為胰島B細(xì)胞內(nèi)胰島素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。回答下列問題：（1）圖1中①⑤代表的生理過程分別是______________。②⑥代表的物質(zhì)不完全相同，是由于_______一般不能分解為血糖。學(xué)生在上午最后一節(jié)課時(shí)，機(jī)體內(nèi)主要進(jìn)行圖1中的②的分解、_______和⑤代表的生理過程。（2）圖2中Ca2+內(nèi)流導(dǎo)致胰島B細(xì)胞膜外電位變化是______________從而引起胰島B細(xì)胞產(chǎn)生興奮，使胰島素以______________方式釋放出細(xì)胞。如果機(jī)體發(fā)生圖1中的④癥狀，則可能是由于胰島素的分泌量_______（填“不足”或“過多”）。（3）請列舉圖2中所示胰島B細(xì)胞中ATP的兩項(xiàng)生理功能：___________________________________。10．（14分）鳥的性別決定方式是ZW型。某種鳥的羽色由兩對等位基因（B、b和D、d)控制，這兩對等位基因獨(dú)立遺傳。當(dāng)B和D同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為栗羽；B存在而D不存在時(shí)表現(xiàn)為黃羽；其余情況表現(xiàn)為白羽?，F(xiàn)利用純合親本做如下實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題：（1）控制羽色的基因B、b位于______染色體。（2）實(shí)驗(yàn)一中親代個體的基因型分別為______（3）若將實(shí)驗(yàn)一的F1中雌雄個體相互交配，則F2的雄鳥中雜合子占______。鳥的表現(xiàn)型及比例為______（4）若將實(shí)驗(yàn)二的F1中雌雄個體自由交配，則F2基因型共有______種，其中白羽雄性個體中純合子的概率為_____（5）若想依據(jù)子代羽色判斷性別，請寫出除實(shí)驗(yàn)一外符合要求的親本組合的基因型______（至少寫出兩組）11．（14分）我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放在培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株。下圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請據(jù)圖分析并回答問題。（1）過程③和過程④分別表示植物組織培養(yǎng)過程中的___________和__________。（2）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入_____________兩種激素。蘭花莖尖細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)后形成完整蘭花植株的技術(shù)原理是___________________。（3）在植物組織培養(yǎng)的過程中，可以對____________進(jìn)行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過誘導(dǎo)分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種。這種作物新品種的培育方法屬于________。（4）若將蘭花的莖尖細(xì)胞換成蘭花的花粉粒經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，經(jīng)過染色體加倍后長成可育植物。這種育種方法稱為______________，其優(yōu)點(diǎn)有_____________________。12．如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答：（1）圖中參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的c表示_____系統(tǒng)。除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外，內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，還必須在_____的調(diào)節(jié)機(jī)制下進(jìn)行。（2）已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與人體血漿滲透壓基本相同。輸入的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，經(jīng)過氧化分解，其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液，并通過_____系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)絖____系統(tǒng)被排出體外。若該氣體的排出出現(xiàn)障礙，則會引起細(xì)胞外液的pH呈_____趨勢。為維持血漿pH的相對穩(wěn)定，參與調(diào)節(jié)的緩沖物質(zhì)主要有_____等。（3）肝臟是酒精的主要代謝場所，酒精的代謝途徑如圖所示。頭孢類分子可抑制乙醛脫氫酶活性，造成乙醛中毒，重者可致呼吸抑制、急性心衰等。飲酒者血漿中的酒精經(jīng)毛細(xì)血管壁進(jìn)入_____，再以_____運(yùn)輸方式進(jìn)入肝細(xì)胞被解毒。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】無籽西瓜是用染色體變異的原理培育的，其遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變，因此理論上是可以遺傳的。無籽番茄是利用生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來的，其遺傳物質(zhì)并沒有改變，因此該性狀不能遺傳。【詳解】A、無子番茄是利用生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來的，其遺傳物質(zhì)并沒有改變，因此該性狀不能遺傳，即子代結(jié)出的是有子番茄，A錯誤；B、無子番茄是利用生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來的，遺傳物質(zhì)并沒有改變，這種變異是不可以遺傳的，B正確；C、無子西瓜和無子番茄的生長發(fā)育都需要生長素來促進(jìn)生長，C正確；D、無籽番茄是利用生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來的，其遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變，因此仍屬于二倍體植株，D正確。故選A。2、B【解析】體液免疫過程為：大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞，B細(xì)胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細(xì)胞?？贵w可以與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細(xì)胞的黏附?！驹斀狻緼、用抗體檢測試劑盒篩查疑似病例利用了抗原-抗體特異性結(jié)合原理，A正確；B、感染該病毒但無癥狀者，說明其體內(nèi)產(chǎn)生了抗體，故適用抗體檢測法檢測，B錯誤；C、感染早期，人體免疫系統(tǒng)尚未制造出特定的抗體，故會出現(xiàn)能檢測出核酸而檢測不出抗體的情況，C正確；D、患者康復(fù)后，體內(nèi)病毒被清除，故會出現(xiàn)能檢測出抗體而檢測不出核酸的情況，D正確。故選B。3、B【解析】1.細(xì)胞體積越大，其相對表面積（體積與表面積之比）越小，與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的能力越弱。

細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜。磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過性。4、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可以分為抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，一般組分越多、食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性就較低。【詳解】A、濕地生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類多樣，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)，但是遭到重度破壞后恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱，A錯誤；B、水稻田中的雜草和水稻是競爭關(guān)系，害蟲和水稻是捕食關(guān)系，通過除草、除蟲可以合理調(diào)整能量流動方向，使能量更多地流向有益于人類的方向，B正確；C、隨著時(shí)間的推移，該地的物種豐富度可能會逐漸升高，群落可能會發(fā)生演替，優(yōu)勢物種可能會發(fā)生變化，C錯誤；D、稻蟹共養(yǎng)的生產(chǎn)模式能實(shí)現(xiàn)能量的多級利用，提高能量的利用率，但能量沿食物鏈的傳遞效率不會發(fā)生改變，D錯誤。故選B。5、C【解析】A、分析題意可知，前一種育種方法是雜交育種，所得的F2中重組類型占3/8，A錯誤；B、后一種育種方法是單倍體育種，所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為1/4，B錯誤；C、雜交育種的原理是基因重組，其具體類型是非同源染色體自由組合，C正確；D單倍體育種的原理是染色體變異，是由于染色體數(shù)目發(fā)生改變，D錯誤。故選C。6、B【解析】1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介；2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動的必要條件；3、分析題圖：題圖是哺乳動物的某組織圖，分析可知①是毛細(xì)血管壁，②是紅細(xì)胞，③是血漿；④是細(xì)胞內(nèi)液，⑤是組織液?！驹斀狻緼、肌肉缺氧時(shí)會進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，與血液中的NaHCO3發(fā)生作用，使③血漿的pH變化不大，A錯誤；B、②紅細(xì)胞中氧氣到達(dá)④組織細(xì)胞需要經(jīng)過1層紅細(xì)胞膜、2層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜、1層組織細(xì)胞膜、2層線粒體膜，共6層膜，12層磷脂分子層，B正確；C、氧氣由②向⑤處進(jìn)行自由擴(kuò)散，從高濃度到低濃度，故②處的氧氣濃度高于⑤處，C錯誤；D、③血漿與⑤組織液相比，③中含有蛋白質(zhì)更多，⑤中蛋白質(zhì)較少，D錯誤；故選B。7、D【解析】由曲線可直接看出，乙烯濃度越高脫落率越低。生長素濃度較低時(shí)，脫落率隨其濃度增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同；生長素濃度較高時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，與乙烯的作用效果相反。因此，可通過增加生長素的濃度來降低該植物的脫落率?？键c(diǎn)定位:本題以圖像的形式考察考生的遷移思維及對圖形的識別和分析能力，屬于對理解、應(yīng)用層次的考查。8、D【解析】本題以乳酸菌和酵母菌為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞呼吸等知識，首先要求考生明確乳酸菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物；其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)?！驹斀狻拷湍妇饶苓M(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸，乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸，A正確；酵母菌屬于真核生物，其細(xì)胞中含有線粒體，而乳酸菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含線粒體，B正確；酵母菌屬于真核生物，其細(xì)胞中具有細(xì)胞核，而乳酸菌屬于原核生物，其細(xì)胞中具有擬核，C正確；溶菌酶能破壞乳酸菌的細(xì)胞壁，但不能破壞酵母菌的細(xì)胞壁，D錯誤。故選D?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵要明確乳酸菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同如下表：比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大主要區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核，有擬核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細(xì)胞無；真菌細(xì)胞有，主要成分為多糖（不能被溶菌酶水解）生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器DNA存在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異32.二、非選擇題9、①.消化吸收、氧化分解②.肌糖原③.③的轉(zhuǎn)化④.由正變負(fù)⑤.胞吐⑥.不足⑦.使K+通道關(guān)閉、為胰島素分泌等多種生命活動供能【解析】1.血糖的來源主要有3條途徑。①飯后食物中的糖消化成葡萄糖，吸收入血，為血糖的主要來源。②肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液。③脂肪等非糖物質(zhì)變成葡萄糖。

正常人血糖的去路主要有3條。①全身各組織細(xì)胞中氧化分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出大量能量，供人體利用消耗。②變成肝糖元、肌糖原儲存起來。③轉(zhuǎn)變?yōu)橹竞湍承┌被?。?dāng)血糖濃度過高超過腎小管和集合管的重吸收能力，就會出現(xiàn)糖尿。胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化?！驹斀狻浚?）圖1中①為食物的消化、吸收，⑤代表的生理過程是糖類的氧化分解供能。②表示肝糖原分解為葡萄糖的過程，⑥代表合成肝糖原和肌糖原，顯然②⑥代表的物質(zhì)不完全相同，是由于肌糖原一般不能分解為血糖。學(xué)生在上午最后一節(jié)課時(shí)，由于機(jī)體內(nèi)血糖濃度下降，直接刺激胰島A細(xì)胞合成并分泌為胰高血糖素，進(jìn)而促進(jìn)②肝糖原的分解、③非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，進(jìn)而維持血糖平衡和⑤代表的生理過程。（2）圖2中Ca2+內(nèi)流導(dǎo)致胰島B細(xì)胞膜外電位變化是由正變負(fù)從而引起胰島B細(xì)胞產(chǎn)生興奮，使胰島素以胞吐的方式釋放出細(xì)胞。如果機(jī)體發(fā)生圖1中的④尿糖癥狀，則可能是由于胰島素的分泌量不足，導(dǎo)致血糖無法正常進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行利用和儲存引起的血糖濃度過高。（3）圖2中所示胰島B細(xì)胞中兩項(xiàng)消耗ATP的生理過程為：K+通道關(guān)閉、胰島素合成和分泌等多種生命活動?！军c(diǎn)睛】熟知血糖的來路和去路是解答本題的前提，能正確辨析圖中各種生理過程是解答本題的前提，圖2種各種生理過程的辨析是解答本題的另一關(guān)鍵。10、①.常②.BBZdZd、bbZDW③.3/4④.栗羽：黃羽：白羽＝3：3：2⑤.12⑥.1/2⑦.BBZdZd×BBZDW；BBZdZd×BbZDW；BbZdZd×BBZDW；bbZdZd×BBZDW【解析】兩對等位基因（B、b和D、d)基因獨(dú)立遺傳，即遵循自由組合定律，由實(shí)驗(yàn)一可知，子代性狀與性別相關(guān)聯(lián)，關(guān)于有一對基因應(yīng)位于Z染色體上，若B、b位于Z染色體上，D、d位于常染色體上，則子代應(yīng)表現(xiàn)為全為栗羽或栗羽與黃羽在雌雄個體中均為1:1，不符合題意；而若D、d位于Z染色體，B、b位于常染色體上，則實(shí)驗(yàn)一中親本為BBZdZd和bbZDW，實(shí)驗(yàn)二中親本為bbZDZD和BBZdW，可以產(chǎn)生題意所示的子代表現(xiàn)型，據(jù)此分析下列小題，【詳解】（1）根據(jù)分析，控制羽色的基因B、b位于常染色體。（2）根據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)一中親代個體的基因型分別為BBZdZd和bbZDW（3）實(shí)驗(yàn)一的F1中雌雄個體基因型分別為BbZDZd和BbZdW，雜交后，F(xiàn)2的雄鳥占子代的1/2，其中純合子BBZdZd或bbZdZd，占子代的1/8，故雄鳥中的雜合子占（1/2-1/8）/(1/2)=3/4。鳥的表現(xiàn)型有三種，其中栗羽基因型及比例為B_ZD_=3/4×1/2=3/8，黃魚基因型為B_ZdZd和為B_ZdW，占3/4×1/4+3/4×1/4=3/8，其余為白羽（1-3/8-3/8=1/4），故鳥的表現(xiàn)型及比例為：栗羽：黃羽：白羽＝3：3：2（4）實(shí)驗(yàn)二F1中雌雄個體基因型為BbZDZd和BbZDW，它們自由交配，則F2基因型共有3×4=12種，其中白羽雄性個體（bbZDZ-）占1/4×1/2=1/8，其中純合子（bbZDZD）占1/4×1/4=1/16，故白羽雄性個體中純合子的概率為1/2（5）若想依據(jù)子代羽色判斷性別，則只要D、d這對基因的親本組合為ZdZd×ZDW，且B、b這對基因產(chǎn)生的子代為B_，即可根據(jù)產(chǎn)生的是栗色或黃色羽色判斷子代性別，故符合要求的親本組合的基因型有BBZdZd×BBZDW；BBZdZd×BbZDW；BbZdZd×BBZDW；bbZdZd×BBZDW等?！军c(diǎn)睛】本題考查ZW型性別決定的生物的伴性遺傳情況，注意區(qū)分雌雄，并嘗試用ZdZd×ZDW這種組合分析子代表現(xiàn)型和性別之間的關(guān)聯(lián)。11、①.脫分化②.再分化③.生長素和細(xì)胞分裂素④.植物細(xì)胞具有全能性⑤.愈傷組織⑥.突變體的利用（或誘變育種）⑦.單倍體育種⑧.縮短育種年限等【解析】圖示表示細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株的過程，其中①表示獲取莖尖的切片；②表示從莖尖細(xì)胞中分離莖尖細(xì)胞；③表示脫分化過程，該過程形成的愈傷組織細(xì)胞分化程度低，全能性高；④表示再分化；⑤和⑥表示胚狀體發(fā)育形成植株?！驹斀狻浚?）由以上分析可知：③為脫分化、④再分化。（2）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分：水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸、植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）等。植物組織培養(yǎng)過程中要保證無菌。蘭花莖尖細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)后形成完整蘭花植株的技術(shù)原理是植物細(xì)胞具有全能性。（3）在植物組織培養(yǎng)的過程中，可以對愈傷組織進(jìn)