?2022年江蘇省徐州市中考語(yǔ)文模擬試題

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問(wèn)答題（共10題，共10分）

1.根據(jù)要求填寫(xiě)古詩(shī)文名句。

（1）無(wú)可奈何花落去，_______。（晏殊《浣溪沙》）

（2）簫鼓追隨春社近，_______。（陸游《有山西村》）

（3）_________，________?？蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》）

（4）_________，_______？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？（《北冥有魚(yú)》）

（5）面對(duì)生活中的不如意，李白在《行路難》中說(shuō)“______，______?！笨梢?jiàn)，只有樂(lè)觀，才能戰(zhàn)勝生活中的挫折。

（6）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“__________，________?！币源夯ㄓ鞫笠缰e極樂(lè)觀的情調(diào)。

2.根據(jù)語(yǔ)境作答。

“扣好人生第一?？圩印笔橇?xí)總書(shū)記對(duì)新時(shí)代廣大青年學(xué)生的深切miǎnlì（）和深情寄托。這句話(huà)用“扣扣子”來(lái)比喻青年學(xué)生理想信念教育的重要性和特殊性，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)青年一代的殷切（A）。這在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，起著（B）的作用。廣大青年要始終牢記習(xí)近平總書(shū)記的諄諄教誨①，要努力奮斗，堅(jiān)定自信，找準(zhǔn)人生方向，在勤學(xué)、修德、明辨、dǔshí（）上下苦功夫，不負(fù)青春，為今后的事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(1)根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)正確的詞語(yǔ)。

(2)為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

A．期望希望B．勢(shì)均力敵舉足輕重

(3)修改文中劃線(xiàn)句的病句，把正確的句子寫(xiě)下來(lái)。

3.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①因?yàn)槊總€(gè)人都有希望實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)又是建立在國(guó)家繁榮的基礎(chǔ)上的。

②其實(shí)，換個(gè)角度想，中國(guó)夢(mèng)與我們每個(gè)人息息相關(guān)。

③它使人聯(lián)想到民族奮進(jìn)的滾滾大潮，氣勢(shì)磅礴的宏偉藍(lán)圖。

④所以，我們每一天都向著自己的夢(mèng)想出發(fā)，其實(shí)也在締造中華民族的復(fù)興之夢(mèng)。

⑤“中國(guó)夢(mèng)”即中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢(mèng)想。

A．⑤④②③①B．①④⑤③②C．①②④⑤③D．⑤③②①④

4.下列文學(xué)和文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A．通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句，計(jì)四聯(lián)。一般說(shuō)來(lái)，律詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)為對(duì)仗句。王維的《使至塞上》的頷聯(lián)對(duì)仗工整，被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”。

B．法國(guó)的莫泊桑、蘇聯(lián)的契訶夫都是杰出的短篇小說(shuō)巨匠。莫泊桑的《我的叔叔于勒》敘述視角耐人尋味，契訶夫的《變色龍》表現(xiàn)出鮮明的諷刺效果。

C．話(huà)劇劇本主要由人物對(duì)話(huà)組成，有時(shí)也會(huì)安排大段獨(dú)白表達(dá)人物的心理和情感。教材中《屈原（節(jié)選）》即以屈原的獨(dú)白為主體，《天下第一樓（節(jié)選）》則由眾多人物的對(duì)話(huà)構(gòu)成。

D．《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》《岳陽(yáng)樓記》《記承天寺夜游》《小石潭記》，都是“唐宋八大家”的作品。

5.閱讀文言文選段，完成下面小題。

齊閔王之遇殺①，其子法章變姓名，為莒②太史家庸夫。太史敫之女奇法章之狀貌以為非常人憐而常竊衣食之。莒中及齊亡臣相聚，求閔王子，欲立之，法章乃自言于莒。共立法章為襄王。襄王立，以太史氏女為王后，生子建。

襄王卒，子建立為齊王，君王后事秦謹(jǐn)，與諸侯信，以故建立四十余年不受兵。

秦始皇嘗使使者遺君王后玉連環(huán)，曰：“齊多知，而解此環(huán)不？”君王后以示群臣，群臣不知解。君王后引椎破之，謝秦使曰：“謹(jǐn)以解矣?！?/p>

及君王后病，且卒，誡建曰：“群臣之可用者某?！苯ㄔ唬骸罢?qǐng)書(shū)之。”君王后曰：“善?！比」P牘受言。君王后曰：“老婦已忘矣?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊六》）

解釋?zhuān)孩冽R閔王之遇殺：公元前284年，燕軍攻入齊都臨淄，閔王逃亡，被楚將淖齒所殺。②莒：齊邑，在今山東營(yíng)縣南。

1．用斜線(xiàn)“/”給下面句子斷句。（限兩處）

太史敫之女奇法章之狀貌以為非常人憐而常竊衣食之

2．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．①以太史氏女為王后②以中有足樂(lè)者

B．①襄王卒②卒獲有所聞

C．①遺君王后玉連環(huán)②父母歲有裘葛之遺

D．①及君王后?、诩棒斆C過(guò)尋陽(yáng)

3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（注意加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)?/p>

（1）君王后事秦謹(jǐn)，與諸侯信，以故建立四十余年不受兵。

（2）君王后引椎破之，謝秦使曰：“謹(jǐn)以解矣?！?/p>

4．下列對(duì)選文的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．法章在齊閔王被殺害后，改名換姓，做了莒地一個(gè)姓太史人家的仆人。

B．法章被齊國(guó)的亡臣等擁立為襄王后，把太史敫的女兒立為王后。

C．秦始皇曾派使臣送給君王后一副玉連環(huán)，君王后將其擊破，表現(xiàn)了她的不理智。

D．齊王建讓君王后寫(xiě)下群臣中可以任用的人，君王后最終沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)。

6.詩(shī)歌鑒賞

隴西行（其二）

（唐）陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦①喪胡塵。

可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。

注：①貂錦：唐代羽林軍穿錦衣貂裘，這里代指唐王朝精銳部隊(duì)。

1．三、四兩句歷來(lái)被認(rèn)為蘊(yùn)含“無(wú)限悲哀”，用自己的話(huà)分析其“悲”在何處。

2．詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

7.閱讀下面的名著選段，完成后面的題日。

（A）

他不能坐車(chē)，從哪方面看也不能坐車(chē)：一個(gè)鄉(xiāng)下人拿十里八里還能當(dāng)作道兒?jiǎn)幔瑳r且自己是拉車(chē)的……他滿(mǎn)地滾也得滾進(jìn)城去，決不服軟！今天要是走不進(jìn)城去，他想，祥子便算完了；他只相信自己的身體，不管有什么病！

……一氣他走到了關(guān)廂?？匆?jiàn)了人馬的忙亂，聽(tīng)見(jiàn)了復(fù)雜刺耳的聲音，聞見(jiàn)了干臭的味道，踏上了細(xì)軟污濁的灰土，祥子想爬下去吻一吻那個(gè)灰臭的地，可愛(ài)的地，生長(zhǎng)洋錢(qián)的地！沒(méi)有父母兄弟，沒(méi)有本家親戚，他的唯一的朋友是這座古城。這座城給了他一切，就是在這里餓著也比鄉(xiāng)下可愛(ài)，這里有的看，有的聽(tīng)，到處是光色，到處是聲音；自己只要賣(mài)力氣，這里還有數(shù)不清的錢(qián)，吃不盡穿不完的萬(wàn)樣好東西。在這里，要飯也能要到葷湯臘水的，鄉(xiāng)下只有棒子面。才到高亮橋西邊，他坐在河岸上，落了幾點(diǎn)熱淚！

（B）

在先前，他唯一的指望便是拉車(chē)；現(xiàn)在，他討厭拉車(chē)。自然他一時(shí)不能完全和車(chē)斷絕關(guān)系，可是只要有法子能暫時(shí)對(duì)付三餐，他便不肯去摸車(chē)把。他的身子懶，而耳朵很尖，有個(gè)消息，他就跑到前面去。什么公民團(tuán)咧，什么請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)咧，凡是有人出錢(qián)的事，他全干。三毛也好，兩毛也好，他樂(lè)意去打一天旗子，隨著人群亂走。他覺(jué)得這無(wú)論怎樣也比拉車(chē)強(qiáng)，掙錢(qián)不多，可是不用賣(mài)力氣呢。

打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑的隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候，他會(huì)張開(kāi)大嘴，而完全沒(méi)聲，他愛(ài)惜自己的嗓子。對(duì)什么事他也不想用力，因?yàn)橐郧百u(mài)過(guò)力氣而并沒(méi)有分毫的好處。在這種打旗吶喊的時(shí)候，設(shè)若遇見(jiàn)點(diǎn)什么危險(xiǎn)，他頭一個(gè)先跑開(kāi)，而且跑得很快。他的命可以毀在自己手里，再也不為任何人犧牲什么。為個(gè)人努力的也知道怎樣毀滅個(gè)人，這是個(gè)人主義的兩端。

1．選文A中祥子流淚的原因是__________________________。

2．結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析兩段選文中祥子有哪些不同。

3．在讀書(shū)交流活動(dòng)中，李洪同學(xué)發(fā)現(xiàn)原著中的祥子與《儒林外史》中的匡超人都?jí)櫬淞?。?qǐng)順著他的思路，進(jìn)一步簡(jiǎn)析祥子和匡超人墮落的原因的相似之處。

8.閱讀下列材料，完成下面小題。

材料一

改革開(kāi)放以來(lái)，從總體上看，我國(guó)中小學(xué)生身高、體重等身體指標(biāo)均有不同程度提升，但忽視體育鍛煉導(dǎo)致的青少年身體素質(zhì)下滑問(wèn)題卻日益凸顯，“好日子養(yǎng)不出壯孩子”的現(xiàn)象令人擔(dān)憂(yōu)。仔細(xì)分析，不想鍛煉、不愿鍛煉、不敢鍛煉是導(dǎo)致青少年體質(zhì)下滑的三大原因。所謂不想，就是青少年的業(yè)余愛(ài)好從“體力型”轉(zhuǎn)到了“腦力型”。以前，踢毽子、跳房子、捉迷藏是少年兒童的最?lèi)?ài)。現(xiàn)如今，捧著手機(jī)或平板電腦玩游戲成為不少青少年的首選。所謂不愿，就是現(xiàn)代生活把越來(lái)越多的青少年變成了“宅男”“宅女”。現(xiàn)在購(gòu)物有淘寶、吃飯有外賣(mài)、娛樂(lè)有網(wǎng)游，“葛優(yōu)躺”和“宅文化”成了時(shí)尚。視力下降、體重超標(biāo)、脂肪肝、血壓高……這些中老年疾病早早敲開(kāi)了年輕人的“命門(mén)”。所謂不敢，主要是對(duì)學(xué)校而言，體育鍛煉、組織春游等戶(hù)外活動(dòng)有可能對(duì)學(xué)生造成傷害，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)不依不饒，上級(jí)主管部門(mén)追責(zé)問(wèn)責(zé)。

（摘編自《好日子咋養(yǎng)不出壯孩子？》）

材料二

人類(lèi)由于交通工具、機(jī)械化、自動(dòng)化、甚至人工智能等設(shè)施的撲面而來(lái)，使得人體的機(jī)能越來(lái)越差，肌肉功能退化、體力下降、脂肪滲透到人體的每一個(gè)空隙。更為甚者，今天人類(lèi)獲取高熱量的食物比以往任何時(shí)候都容易，肥胖更是悄無(wú)聲息的蔓延著。

缺乏活動(dòng)，造成了我們賴(lài)以生存和活動(dòng)肌肉的退化。人類(lèi)到了成年之后，隨著歲月的流失，肌肉質(zhì)量開(kāi)始下降，在四十歲開(kāi)始，成人每十年約失去3％—5％的肌肉質(zhì)量。尤其50歲后更明顯，每年約1％—2％的丟失。到75—80歲時(shí)，骨骼肌僅占體重的25%。肌肉衰減征與靜息的生活方式、營(yíng)養(yǎng)缺乏、細(xì)胞外氨基酸代謝失衡及氧自由基損傷等多因素影響有關(guān)。

在我們衰老過(guò)程中，我們總是認(rèn)為肌肉的丟失是一種理所當(dāng)然的事情，其實(shí)當(dāng)肌肉丟失時(shí)，我們的肌肉力量下降和功能降低，脂肪比例增加時(shí)，肌肉丟失時(shí)，我們更容易疲勞，更容易跌倒，更容易出現(xiàn)骨質(zhì)疏松等健康問(wèn)題。

（摘編自《中國(guó)科學(xué)報(bào)》）

材料三

目前中國(guó)兒童青少年的近視率居世界前位，并且呈低齡化趨勢(shì)發(fā)展，其中小學(xué)生近視比例為45.7%，初中生近視比例為74.4%，高中生近視比例為83.3%，大學(xué)生近視比例則高達(dá)87.7%。我國(guó)近日發(fā)布的首份《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》也顯示，學(xué)生肥胖、視力不良和睡眠不足問(wèn)題較為突出，部分區(qū)域?qū)W生肥胖率超過(guò)15%。有調(diào)查表明，近20年來(lái)，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)在某些方面一直呈下降趨勢(shì)，已經(jīng)影響到兵員的質(zhì)量。據(jù)了解，某市今年征兵體檢中，因體檢不合格而被淘汰的應(yīng)征者比例竟然高達(dá)52.98%。

當(dāng)然，造成學(xué)生某些體質(zhì)持續(xù)下降的原因是多方面的，比如視力和肥胖問(wèn)題，一方面是人民生活水平日益提高，膳食營(yíng)養(yǎng)不均衡，電子產(chǎn)品使用過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生肥胖和視力下降；另一方面是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有時(shí)間鍛煉，以及學(xué)校和家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)至上”的教育觀念等，也造成了學(xué)生視力下降和肥胖。

（摘編自《青少年體質(zhì)亟須全面提高》，《中國(guó)國(guó)防報(bào)》）

1．分析（材料二）劃線(xiàn)句主要運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。

2．（材料三）“據(jù)了解，某市今年征兵體檢中，因體檢不合格而被淘汰的應(yīng)征者比例竟然高達(dá)52.98%”一句中，加點(diǎn)詞“竟然”能否刪去？為什么？

3．提高我國(guó)青少年身體素質(zhì)需要青少年、學(xué)校、家長(zhǎng)共同努力，請(qǐng)結(jié)合材料，為三方各提出一條合理化建議。

4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．導(dǎo)致青少年體質(zhì)下滑的三大原因是不想鍛煉、不愿鍛煉、不敢鍛煉。

B．青少年只要遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，身體素質(zhì)就能有所提升。

C．造成學(xué)生視力和肥胖問(wèn)題，學(xué)校和家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)至上”的錯(cuò)誤觀念是最主要原因。

D．成年后，人體肌肉的丟失是衰老造成的，不可逆轉(zhuǎn)。

9.閱讀下面文字，完成下面小題。

探尋古道

①我開(kāi)啟探尋千年古道之路。

②還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)體味山野邊浩蕩的水，車(chē)子就一晃而過(guò)。在路的盡頭，茂長(zhǎng)著一片竹林。因?yàn)樯教睿僳E罕至，竹林才完整地留存下來(lái)。通往竹林的，是一條千年古道，狹窄，凸凹不平，向險(xiǎn)而去。為了吸引更多人更便捷地抵達(dá)那片原生態(tài)竹林，當(dāng)?shù)厝藙?dòng)手開(kāi)辟一條新路，把原來(lái)的河道改造成為水泥路。那條千年古道被荒棄了。新開(kāi)辟的水泥路在千年古道的下方，即使是再熱鬧的旅游旺季，游人熙攘，也沒(méi)有人留意高處的這條古道，他們奔走在新路上，直抵想象中的那個(gè)生態(tài)景點(diǎn)。千年古道成為一個(gè)被封存被懸置的景觀，無(wú)人參觀，只是偶爾會(huì)在某些時(shí)候被村人說(shuō)起。

③從千年古道失意而歸，卻在村子里意外發(fā)現(xiàn)了那個(gè)鐵匠鋪。這個(gè)守候著一條千年古道的村子，居然有一個(gè)鐵匠鋪。多年來(lái)，童年記憶里紅彤彤的打鐵情景，一直灼燙在我的心頭。那個(gè)鐵匠鋪比破落的村莊更破落，看上去并不是徹底被遺棄的樣子。我很快就找到了它的主人，一個(gè)七十六歲的老鐵匠。他蒼老，敦厚，臉上刀削一樣的皺紋里，填滿(mǎn)鐵屑狀的東西。稍感驚訝的是，他竟然那么健談，讓人很難將他的言談舉止與木訥表情聯(lián)系到一起。他表現(xiàn)出了常人難以接受的熱情，一邊口沫紛飛地講解打鐵知識(shí)，一邊手舞足蹈地演示。他似乎等待了很久，孤獨(dú)了很久，對(duì)我這個(gè)陌生人的來(lái)訪(fǎng)異常興奮。我理解他。他打了一輩子的鐵，不舍得丟棄這個(gè)技術(shù)活，其實(shí)他生活得挺好，早就不需要依靠打鐵來(lái)維持生計(jì)，但他仍然堅(jiān)守著，偶爾過(guò)過(guò)打鐵的癮。

④他與被這個(gè)世界淘汰了的手藝相依為伴。那天我親見(jiàn)了他打鐵的整個(gè)過(guò)程。他的表情有些悲壯，好像多年來(lái)的堅(jiān)守就是為了等待這一天，他光著膀子，在通紅的爐火前，酣暢淋漓地表演了所有手藝，認(rèn)真，鄭重，像在重溫往昔歲月。這是一個(gè)民間手藝人對(duì)生活和生命的理解。我向他投去敬重的目光，并且按動(dòng)快門(mén)，將某個(gè)瞬間定格。

⑤默立在村頭的石碾，只有逢年過(guò)節(jié)才用一用。一個(gè)老農(nóng)蹲在地頭抽煙，他一動(dòng)也不動(dòng)，煙圈在他的頭頂盤(pán)旋片刻，就像云彩一樣飄向空中。走在村里，隨處可見(jiàn)“流動(dòng)飯店”的字樣，旁邊是同樣用油漆涂抹的形形色色的與城里無(wú)異的各種廣告。

⑥我們?cè)诶限r(nóng)帶領(lǐng)下，走下一道坡，拐了一個(gè)彎，再爬過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路，然后連續(xù)穿過(guò)兩個(gè)窄胡同，在一座老宅跟前停步。院子里齊腰的荒草，被我這陌生的闖入者驚到，怯怯地低下頭，仿佛在追憶那一段被遺忘的時(shí)光。

⑦這棟老宅像一個(gè)農(nóng)具陳列館，犁、耙、耬車(chē)、鐮、蓑衣、畚箕……各式各樣的農(nóng)具覆蓋了一層厚厚的灰塵。他說(shuō)三十多年來(lái)沒(méi)有外人進(jìn)過(guò)這個(gè)屋子。那些農(nóng)具被我們搬到院子里，擺放，拍攝；他也像受到了格外尊重一般，臉上滿(mǎn)是歡喜。他把一套驢具掛到院墻上，用手比劃著告訴我每個(gè)部件的名字和功能……他越講越來(lái)勁，漸漸有了一點(diǎn)神采飛揚(yáng)的感覺(jué)，似乎這些農(nóng)具激活了他埋在心底的遙遠(yuǎn)記憶。我想對(duì)勞動(dòng)工具的熱愛(ài)，是一個(gè)勞動(dòng)者最樸素的感情吧。他的講解讓我重新認(rèn)識(shí)了驢具，好似看到一頭驢在山野里驕傲地勞作；又仿佛看到農(nóng)人們裸露