【教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)8100字（論文）】

[22]。本次測試需要使用大量測試用例對平臺的功能點逐個檢查。分三個方向進行檢測：功能方面檢測平臺功能能否正常運行，性能方面檢測網(wǎng)頁響應(yīng)速度是否正常，網(wǎng)頁設(shè)計方面網(wǎng)頁上是否有不可達頁面的鏈接。5.3測試內(nèi)容表5-1功能測試用例表用例序號前置條件功能描述操作步驟響應(yīng)結(jié)果01已經(jīng)打開登錄界面用戶登錄1.輸入賬號2.輸入密碼3.點擊登錄按鈕1.登錄成功，跳轉(zhuǎn)主頁面02打開主頁面密碼修改1.點擊修改個人密碼2.輸入修改密碼3.點擊保存4.重新登錄1.成功修改密碼2.使用新密碼登陸成功03已經(jīng)打開學(xué)生信息管理頁面增加刪除學(xué)生信息1.輸入學(xué)生名稱、性別2.選擇班級、輸入籍貫3.點擊保存4.點擊刪除某學(xué)生信息1.在學(xué)生信息管理頁面可以找到該信息2.該學(xué)生信息成功刪除04已經(jīng)打開教師信息管理頁面增加刪除教師信息1.輸入老師名稱、性別2.輸入專業(yè)、職稱3.點擊保存4.點擊刪除某老師信息1.在教師信息管理頁面可以找到該信息2.該教師信息成功刪除續(xù)表5-1用例序號前置條件功能描述操作步驟響應(yīng)結(jié)果05已經(jīng)打開新增科目信息頁面開設(shè)科目1.輸入科目名稱2.輸入課時3.點擊保存4.點擊刪除科目信息1.在科目信息管理頁面可以找到這個新增科目2.成功刪除課程信息06已經(jīng)打開成績信息錄入頁面錄入成績1.選擇班級及課程2.選擇對應(yīng)學(xué)生錄入3.錄入其成績4.返回頁面1.可以在頁面查看到其錄入的成績07已經(jīng)打開獲獎人員生成頁面獲獎生成1.輸入各科平均分數(shù)2.點擊生成1.可以看到平均分在輸入分數(shù)之上的獲獎人員名單08已經(jīng)打開權(quán)限頁面權(quán)限設(shè)置1.點擊新增人員2.輸入用戶名，選擇人員類型，設(shè)置密碼3.點擊保存后返回4.刪除用戶權(quán)限1.可以看到新增權(quán)限管理人員，且可以使用用戶名密碼登錄2.權(quán)限信息刪除09已經(jīng)打開學(xué)生頁面成績查詢1.點擊成績查詢1.查看到課程成績6.結(jié)論與展望6.1結(jié)論本系統(tǒng)從設(shè)想到修改需求到一步步完成離不開老師的幫助，從設(shè)想到完成也經(jīng)歷了4個多月，由于自身的知識儲備的不足，導(dǎo)致前期開始準備項目時無從下手。在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)和壓力的鞭策，才慢慢的完成到現(xiàn)在這一步。線上工作已經(jīng)成為時代的主流，從這次疫情造成的全世界的影響就可以看得出來，當今世界很多事情都需要利用互聯(lián)網(wǎng)來完成。在世界一體化的時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)的使用更加加快我們的交流，就有了如今本人開發(fā)的平臺。本文根據(jù)大學(xué)時期所學(xué)的軟件工程導(dǎo)論，再結(jié)合系統(tǒng)的開發(fā)流程而進行。在開發(fā)項目前，首先需要基本理論知識儲備，然后要完成需求分析，包括功能需求、數(shù)據(jù)字典等；然后根據(jù)需求進行更深一步的設(shè)計，包括概念設(shè)計、物理設(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計等。6.2展望由于系統(tǒng)開發(fā)時間有限，本系統(tǒng)還存在著許多的不完善的地方，功能也有待擴充，本系統(tǒng)僅僅只是完成了教務(wù)管理系統(tǒng)中一些相對基礎(chǔ)的功能，主要在于區(qū)塊鏈的應(yīng)用。因此，系統(tǒng)還有待改進和完善。隨著系統(tǒng)的不斷擴展和優(yōu)化，可以不斷增加一些更為必要和完善的功能來提升用戶對教務(wù)管理系統(tǒng)的體驗感和滿意度。參考文獻[1]郭攀.大數(shù)據(jù)高校教務(wù)管理系統(tǒng)的構(gòu)建與實施[J].教師博覽,2022,(09):7-8.[2]王寒明,王順.高校教務(wù)管理信息化與智慧化建設(shè)的反思[J].中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2022,14(03):8-11.[3]孫志斌.基于軟件開發(fā)技術(shù)的大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計[J].電腦編程技巧與維護,2022,(01):102-104.[4]張維國.基于BPM的教務(wù)管理系統(tǒng)研究與實現(xiàn)[J].電腦編程技巧與維護,2021,(12):76-78.[5]惠曉萍.高職院校教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用問題及對策[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2021,(49):202-203.[6]馮王美子.信息化技術(shù)在教務(wù)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].電子技術(shù),2021,50(11):256-257.[7]施達雅,蘭勝坤.基于校園一卡通的教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計[J].電子元器件與信息技術(shù),2021,5(11):59-61.[8]王璐.基于UML的教務(wù)管理系統(tǒng)建模與分析[J].信息記錄材料,2021,22(11):243-245.[9]周芳,周麗平.科技扶持“皇鎮(zhèn)中學(xué)”教務(wù)管理系統(tǒng)的構(gòu)建及研究[J].電腦知識與技術(shù),2021,17(30):98-100.[10]陳林會.基于B/S模式的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].電子科技大學(xué),2020.[11]王馨磊.基于ASP.NET的智能教務(wù)管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計[D].華北理工大學(xué),2020.[12]赫峰.基于jBPM的智能化教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D].北方民族大學(xué),2020.[13]陸小飛.基于微信公眾平臺的小學(xué)集團教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D].江蘇大學(xué),