2019學(xué)年初三數(shù)學(xué)(冀教版上冊(cè))第28章圓 28.1 圓的概念及性質(zhì)【教案】（PDF掃描版無(wú)答案）

2019學(xué)年初三數(shù)學(xué)(冀教版上冊(cè))第28章圓28.1圓的概念及性質(zhì)【教案】（PDF掃描版無(wú)答案）一、教學(xué)目標(biāo)理解圓的基本概念，并能正確使用相關(guān)術(shù)語(yǔ)；知道圓的直徑、半徑、圓心、弦、弧等各種要素；掌握?qǐng)A的一些性質(zhì)，如圓心角的性質(zhì)、半徑垂直弦的性質(zhì)等；能夠應(yīng)用所學(xué)概念和性質(zhì)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)重點(diǎn)圓的基本概念及相關(guān)術(shù)語(yǔ)的理解與正確使用；圓的性質(zhì)的掌握；實(shí)際問題的解決能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材《數(shù)學(xué)》冀教版初三上冊(cè)；教具：黑板、白板、筆、尺等；PowerPoint演示文稿。四、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入新知提問：你們知道圓是什么嗎？學(xué)生回答：圓是一種幾何圖形，是由一條曲線圍成的，任意一點(diǎn)到固定點(diǎn)的距離都相等。引出圓的定義：圓是平面上的一個(gè)幾何圖形，由到一個(gè)定點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)組成。第二步：學(xué)習(xí)圓的基本要素及術(shù)語(yǔ)講解圓的基本要素及術(shù)語(yǔ)。圓心：圓的中心點(diǎn)，用大寫字母O表示。半徑：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，用小寫字母r表示。直徑：通過圓心的兩個(gè)端點(diǎn)的線段，用小寫字母d表示，d=2r?；。簣A上的一段曲線。弦：圓上任意兩點(diǎn)之間的線段。帶領(lǐng)學(xué)生觀察課本上相關(guān)圖形，并指導(dǎo)他們標(biāo)注出圓的要素。第三步：學(xué)習(xí)圓的性質(zhì)講解圓心角的概念及性質(zhì)。圓心角：以圓心為頂點(diǎn)的角。性質(zhì)1：圓心角的度數(shù)等于其所對(duì)的弧的度數(shù)。性質(zhì)2：在同一個(gè)圓的圓心角相等的弧相等。講解半徑垂直弦的性質(zhì)。性質(zhì)1：半徑垂直弦，弦的中點(diǎn)位于半徑上。性質(zhì)2：半徑垂直弦，弦上的任意一點(diǎn)與半徑的連線都是直角。引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)題鞏固所學(xué)概念和性質(zhì)。第四步：拓展運(yùn)用設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。問題1：在一個(gè)圓形草坪中央修建一座圓形的噴泉，噴泉的噴水半徑為5米，那么噴泉涉及到的草坪面積有多大？問題2：小明用一個(gè)長(zhǎng)為8米的繩子圍成一個(gè)圓形的花壇，那么這個(gè)花壇的面積有多大？學(xué)生獨(dú)立思考并解答問題。第五步：歸納總結(jié)教師歸納總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)掌握?qǐng)A的基本要素及術(shù)語(yǔ)，掌握?qǐng)A心角和半徑垂直弦的性質(zhì)。第六步：作業(yè)布置教師布置練習(xí)題作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。五、教學(xué)反思通過本課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)圓的概念及性質(zhì)有了初步的了解。通過參與課堂討論和實(shí)際問題解決，學(xué)生的思維逐漸得到開拓，并能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生的積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)得到了很好的達(dá)成。但是，在布置作業(yè)時(shí)