大二自我鑒定(7篇)

最新大二自我鑒定(模板7篇)大二自我鑒定篇一

時間飛逝，日月如梭。轉瞬間，一個學期結束了，大二也即將接近了尾聲。

本學期自我表現(xiàn)良好，學習生活實踐各方面都有相應的提高，并且關于對自身綜合素養(yǎng)方面，也得到了更加全面、詳細的熟悉。

到課率較高，功課學習，比大一有了肯定的進步，學到了肯定的專業(yè)學問，專業(yè)課方面也在樂觀主動查找相關書籍攻讀，且專業(yè)素養(yǎng)增加!再接再厲！

真誠對待身邊的人，和伴侶同學關系融洽。熱忱、熱心的對待班上的同學，敬重師長，有較強的班級榮譽感。連續(xù)保持和改善不足之處。

本學期順當退出了高校生社團聯(lián)合會編輯部工作，其間交際力量、人際關系得到肯定的進展。自己從中學到了許多豐富的社會學問，更清晰的了解自己的力量，也提升了自己的力量!以后更加要熬煉自己，無論任何場都必需珍惜機會。

缺點：缺乏專業(yè)學問上的熬煉和自信念不夠強是我最大的缺點。專業(yè)學問理論學習有限，專業(yè)學問面的限制。對自己的熟悉還需加強，信任自的力量(比如，寫作和語言的綜合運用方面力量)。

總的來說，我的這一學期主要是放在學習方面上的。但是經(jīng)過長達x年的時間，學?；镜臓顩r，其進步狀況不是很明顯，其個中不足緣由種種，總結如：學校條件有限、可供應我們學習資源上的有限，以及個人把握專業(yè)和其他學問資源的局限性等等。例如，多媒體教室好像沒有我們上課的機會、圖書館對我們的不公正的開放政策、寢室面臨不斷的調(diào)動狀況、種種不公正的待遇對我造成了深深的'恐驚，這些方面也對我的學習和生活有著舉足輕重輕重的影響。

大二自我鑒定篇二

大二整整一年結束了，只能感嘆時間過得太快了，曾經(jīng)聽許多人說假如你覺得時間過得很快，那么就說明你在這段時間里過的很充實，然而，也有人說，假如覺得時間過得太快，只能說明這段時間你是虛度了。我不知道究竟是哪種說法是正確的，或許，也沒必要去追求它的真實答案，由于，這一年都已經(jīng)過去了，再去爭論這個問題好像也不太相宜。在大二一整年的同學工作上，我花在上面的時間比大一的時候要少一些，而且，在大二結束的時候，我選擇離開這個自己已經(jīng)花了兩年時間在上面的組織，即使，最終離開時略微有一點遲疑。這不是由于自己的激情減退，而是由于我覺得子自己應當那樣做，當一件事情熟識了它的工作流程，并且訓練了自己肯定的組織和團結力量，就已經(jīng)差不多了，特殊是同學工作，況且自己還有更重要的事情要去做呢！另一方面，還有一個小的因素就是：相對于其他的同班級的`同學工作同事，我覺得他們更適合連續(xù)做下去。

在大二一年雖然在同學工作上花的時間要少一些，但是自己還是參加組織了不少活動，也參與了不少的活動，也取得了肯定的成果。部門日常工作是給其他部門出宣揚板，做宣揚海報，宣揚我們院系的一系列的同學活動，豐富同學的高校生活，整整一年，在日常工作方面，無論是開學初的同學會招新工作，還是情系迷彩演講競賽；無論是團日活動，還是女生節(jié)系列活動；無論是內(nèi)部聯(lián)誼晚會，還是畢業(yè)生晚會；無論是本部門的書畫大賽，還是整個同學會的文化節(jié)活動，還有校三xx屆運動會，新生籃球賽，還有……一切的一切，只要是同學會的活動，都有我們參加的成分，但無論什么活動，我們都認仔細真，一絲不茍，任勞任怨的做到，為廣闊師生帶來便利。

在上學期的時候，許多的日常事務，都是我們大二的部員親自完成的，而到了大二下學期，我們的角色主要是起帶領和引導作用的，這樣一來，既能進一步熬煉我們的組織力量，又能為下xx屆部員力量提升打下基礎。對我自己而言，我覺得大二一年來，組織力量，統(tǒng)籌力量，溝通交際力量都有肯定程度的提升，不足的是，我們部門屬于一個幕后工作部門，因此，在工作魄力方面熬煉不足，我自己也不是一個很“開”的人，這種不“開”是自己的性格打算的，假如是大一開頭，自己能在一些幕前工作的部門工作的話，我信任這種狀況確定會得到肯定的改善的。

以上這些就是自己在大二學年的工作，學習及思想方面的總結，我知道自己還是有許多方面做得不足，做的不好，可是，我始終追求更好，在接下來的兩年中，我仍會一如既往的沿著自己的初衷和自己制定的方案，一步一個腳印的走下去，堅持下去！我始終信任天道酬勤，我不是聰慧的，但是我是能堅持到最終的，能忠于自己的！

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?。?！

大二自我鑒定篇三

個人綜合素養(yǎng)良好，生活態(tài)度樂觀上進，嚴守校紀校規(guī)，高校期間曾擔當副排長、班長、組織委員等班干，院同學會連任文娛及學習部副部長，以及20xx年度學院新生助理班主任的職務，把握較強的工作管理組織力量，獨立工作力量強，兼?zhèn)淞己玫膱F隊合作精神，能較好處理與他人的關系，以大局為重。

為人處世上，我堅持嚴于律己，寬以待人，"若要人敬己，先要己敬人"，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的.。由于待人熱忱懇切，所以從學校到現(xiàn)在始終與同學和老師相處得很好，而且也很受四周同學的歡迎，與很多同學建立起深厚的友情。

面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕。

大二自我鑒定篇四

本人在高校期間按學習章程完成三年制學科的同時培育自身愛好，平常擅長寫作，對于周遭事物的觀看，勤于思辨，將感受表達于文章之中，業(yè)余時間通過繪畫陶冶情操，放松心情；工作中吃苦耐勞、樂觀進取、喜愛工作、具有團隊合作精神，求知欲強。為人懇切、熱忱。

我堅信工作中的每一個環(huán)節(jié)都要塌塌實實的做才是成就工作的重要途徑，我很情愿為貴公司貢獻出自己的一份力氣，更盼望在提升自身素養(yǎng)的同時我的加入能夠為貴公司制造價值！

與貴公司共同進步，真誠的盼望貴公司能夠為我供應這樣一個平臺來進展自己，能夠給我一次熬煉自身力量的'機會，真誠的盼望加盟貴公司，為公司的進展，竭盡我錦薄之力。

大二自我鑒定篇五

盡管課業(yè)不緊急，但學習上卻不允許我有絲毫的松懈。全國英語四級等級考試、全國計算機二級等級考試(c語言)，不僅充實了我的學習生活，也讓我的學習布滿了挑戰(zhàn)性。

圖書館照舊是一個很好的學習環(huán)境。這里留下了我的腳印?????與汗水。這里讓我知道學習是一個永恒的過程，沒有假期之說，更沒有畢業(yè)之說。學習更是一個不斷充實自己，完善自己的過程。因此它沒有終止的一刻。

電腦是一個取之不盡用之不竭的學問寶庫。它是我的學習伴侶，生活伴侶。自帶的電腦讓我更好地進行學習，也增進我對學習的愛好。學習之余也消遣了我的生活。網(wǎng)上的博客生活里，傾訴了我的悲與喜，里面有我漸漸成長的點滴。

雖然我的高校生活自我鑒定相對簡潔，但簡中有精。我的學習、生活永久是正在進行時。大二的學習生活又即將劃上句號了。我們又一次迎來了驗證學習成果的期末考試，我信任自己可以取得更優(yōu)異的成果來證明自己的努力。

大二自我鑒定篇六

本人學習方面，我努力仔細地學好每門專業(yè)課，基本把握了心理學方面的一些基礎學問和心理詢問方面的一些有用技能與技術。在校期間，我特別重視英語和計算機方面力量的培育，通過了全國英語四級考試。同時，我還利用課余時間自學了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，能夠嫻熟應用office軟件。

工作方面，我樂觀參與各種實踐活動。參與校內(nèi)的活動可以熟識更多的'同學，增加了與其他同學交換和向其他同學學習的機會，熬煉了自己的交際力量。我參與了一些社會實踐活動，做過志愿者、促銷員、調(diào)查員等等。這些各式各樣的社會實踐活動熬煉了我的口才和交際力量，大大進步了我為人處世的力量和綜合素養(yǎng)，為我今后的工作打下了堅實的基礎。我會連續(xù)努力學習，不斷充實自己，完善自我。

大二自我鑒定篇七

大二學年年的高校校內(nèi)生活是我人生的一大轉折點。在校內(nèi)生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。

學習方面：首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進高校時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，高校仍需努力仔細的學習。看到四周的同學們舍命的學習，我也打消了初衷，開頭高校的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學力量。由于高校的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課敘述許多學問，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的學問，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學力量得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注意獨立思索。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，在學習時，以“獨立思索”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科學問和許多專業(yè)學問，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的把握一種新的技術學問。經(jīng)過一年的努力最終取得了高校的第一份獎學金。

思想政治方面：對黨我也有更深刻的熟悉，經(jīng)過一年黨校的學習，已成為入黨樂觀分子，并以優(yōu)異的成果取得了黨校結業(yè)證書。工作方面：在義務助學社，經(jīng)過大一一年的熬煉，自己的表達和溝通的力量有了很大的提高，大二通過自己的努力加入了社團領導團隊，兼任組織部長一職。在此期間組織了多次大型的活動，受到同學和老師的全都好評。

今后準備：來高校就上要學習的，假如沒有學到真正的學問，不僅對