信息技術(shù)及其影響教案

-.z.課題信息技術(shù)及其影響課型新授課第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(三維)知識(shí)與技能：概念：了解信息技術(shù)的含義事實(shí)：1、列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例；2、了解信息技術(shù)開(kāi)展的歷程；3、了解信息技術(shù)開(kāi)展的趨勢(shì)。過(guò)程與方法：過(guò)程：講述學(xué)生自己經(jīng)歷，體驗(yàn)信息技術(shù)的運(yùn)用過(guò)程，表達(dá)自我觀(guān)點(diǎn)，交流思想。方法：1、掌握辨證的思維方法，分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響2、掌握信息技術(shù)開(kāi)展歷程的劃分方法，能夠把類(lèi)似的思想方法遷移到今后的學(xué)習(xí)中。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：身心安康：合理使用信息技術(shù)信息意識(shí)：1、積極地主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力。2、體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。行為規(guī)：遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德價(jià)值化：培養(yǎng)有效地運(yùn)用信息的意識(shí)，迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、了解信息技術(shù)的歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例及影響。難點(diǎn)：1、理解信息技術(shù)的概念。2、信息技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的種種問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：討論交流法、啟示法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)手段：多媒體教室，資料、圖片及視頻短片使用教材構(gòu)想通過(guò)觀(guān)看視頻節(jié)目，問(wèn)題研討，掌握什么是信息技術(shù)。小組代表同學(xué)答復(fù)信息技術(shù)開(kāi)展趨勢(shì)，閱讀本組作業(yè)，大膽設(shè)想，對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用與影響，則采用學(xué)生答復(fù)，辯論形式加深學(xué)生理解和記憶。最后采用知識(shí)點(diǎn)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。1．2信息技術(shù)及其影響教師行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果補(bǔ)充一、導(dǎo)入〔1〕搶答信息的根本特征，對(duì)上節(jié)課容簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)。〔2〕觀(guān)看視頻資料"生活在信息社會(huì)"幻燈呈現(xiàn)：看完后答復(fù)以下問(wèn)題：什么是信息技術(shù)主要包括哪些方面信息技術(shù)的開(kāi)展歷程二、信息技術(shù)及其開(kāi)展學(xué)生觀(guān)看視頻后總結(jié)答復(fù)：信息技術(shù)1、定義：IT，InformationTechnology；指信息技術(shù)。通俗地講，是指能夠完成信息的獲取、加工、傳遞和利用等功能的一類(lèi)技術(shù)。包括：計(jì)算機(jī)技術(shù)〔信息處理的核心〕通信技術(shù)〔數(shù)字通信、衛(wèi)星通信、微波通信、光線(xiàn)通信等〕微電子技術(shù)〔信息技術(shù)的基石〕傳感技術(shù)信息技術(shù)的開(kāi)展〔1〕信息技術(shù)的開(kāi)展歷程信息技術(shù)是現(xiàn)在才有的嗎？信息技術(shù)出現(xiàn)在什么時(shí)候？它的開(kāi)展經(jīng)歷了幾次革命？大家知道：信息是人類(lèi)生存的根本條件，我們自然可以說(shuō)自從有了人類(lèi)就有了信息技術(shù)。所以信息技術(shù)的開(kāi)展歷史也是非常悠久的。在猿人未轉(zhuǎn)變成人時(shí)，他們是如何傳遞信息的？是通過(guò)一些肢體語(yǔ)言，手勢(shì)、跳舞等。所以語(yǔ)言的使用是信息技術(shù)的第一次革命，是人類(lèi)傳遞信息能力質(zhì)的飛越。結(jié)合圖片學(xué)生答復(fù)其它的四次信息技術(shù)革命。第二次：文字的創(chuàng)造和使用，使人類(lèi)信息的存儲(chǔ)和傳遞取得了重大突破性，首次超越時(shí)間和空間的局限。第三次：造紙術(shù)和印刷術(shù)的創(chuàng)造和使用，擴(kuò)大了信息交流的圍。第四次：電報(bào)、、電視及其它通訊技術(shù)的創(chuàng)造和應(yīng)用，信息傳遞的郊率和手段再一次發(fā)生了質(zhì)的飛躍。第五次：電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用，這是人類(lèi)信息傳播和處理手段的革命。同學(xué)們?nèi)绻d趣，可以設(shè)想一下第六次、第七次……信息技術(shù)革命的可能情況。大家可以思考信息技術(shù)開(kāi)展歷程的劃分方法，把類(lèi)似的思想方法也可以遷移到我們的學(xué)習(xí)中?！?〕信息技術(shù)的開(kāi)展趨勢(shì)〔略〕如今的信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)生產(chǎn)、生活的方方面面，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)工具已普及到人們生活中，信息技術(shù)越來(lái)越人性化、普及化，請(qǐng)位同學(xué)來(lái)談?wù)勑畔⒓夹g(shù)的開(kāi)展趨勢(shì)？教師歸納：多元化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、智能化、虛擬化信息技術(shù)的應(yīng)用大家對(duì)信息技術(shù)有了這么多的了解，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)生活中，你身邊運(yùn)用到信息技術(shù)的例子？〔教師歸類(lèi)，并歸納產(chǎn)生的作用〕教師列舉了幾個(gè)例子：應(yīng)用一：5.12地震中生命探測(cè)儀的應(yīng)用大家都不會(huì)忘記2008年5月12日在我國(guó)的汶川發(fā)生了8.0級(jí)地震，在生死關(guān)頭那一分那一刻是多么的關(guān)鍵，就是這個(gè)生命探測(cè)儀給了我們目標(biāo)，爭(zhēng)取了更多的時(shí)間救出了更多的生命。應(yīng)用二：霍金寫(xiě)字史蒂芬·霍金是一位名滿(mǎn)全球的物理學(xué)家，但行外人卻罕知其奉獻(xiàn)，對(duì)一般群眾來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)各方面都充滿(mǎn)魔術(shù)般神奇色彩的人物——出色的科學(xué)家、轟動(dòng)的暢銷(xiāo)書(shū)"時(shí)間簡(jiǎn)史"的作者。然而他又被禁錮在輪椅上，不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字?；艚鹫莆樟吮臼兰o(jì)以來(lái)兩個(gè)最偉大的物理學(xué)理論，即愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論和量子力學(xué)。他令人驚異地發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)理論失效、重疊的地方，比方黑洞的邊緣或宇宙的大爆炸霍金是如何寫(xiě)字的呢？應(yīng)用三：水中機(jī)器人的應(yīng)用〔截取影片"泰坦尼克號(hào)"的打撈情景〕在生活中，一些人類(lèi)難以完成的，機(jī)器人可以幫我們做到。我在這里只是展示了局部實(shí)例，生活中還有很多。我們從衣、食、住、行、用各方面都可以發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)中的應(yīng)用無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。我們的信息科學(xué)家正與生物學(xué)家、物理學(xué)家、人類(lèi)學(xué)家等一起為了人類(lèi)更美好的明天創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)信息技術(shù)應(yīng)用的奇跡。信息技術(shù)的影響信息技術(shù)應(yīng)用這么廣泛，又這么神奇。大家都知道：任何一個(gè)事物都有兩面：有積極面就有消積面。當(dāng)然對(duì)社會(huì)積極的一面是主流的，咱們著重說(shuō)它的消極面及應(yīng)對(duì)措施。下面觀(guān)看一個(gè)視屏，也許可以給我們一些啟示：播放視頻"信息技術(shù)應(yīng)用與影響"〔彈性控制：假設(shè)有時(shí)間讓小組發(fā)言談?wù)剢⑹炯皩?shí)施的對(duì)策，時(shí)間不夠則課后提交任務(wù)表并完成報(bào)告〕作業(yè)布置：結(jié)合資料參考以下選題也可自定選題，分小組探討，完成任務(wù)表。參考選題：信息技術(shù)在讀書(shū)學(xué)習(xí)方面的影響及其利弊信息技術(shù)在休閑娛樂(lè)方面的影響及其利弊信息技術(shù)對(duì)青少年未來(lái)的消極影響及我們的應(yīng)對(duì)措施總結(jié)：1、培養(yǎng)良好的信息意識(shí)2、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力3、養(yǎng)成安康使用信息技術(shù)的習(xí)慣4、遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德?lián)尨穑簜鬟f性、共享性、依附性和可處理性、價(jià)值相對(duì)性、時(shí)效性、真?zhèn)涡杂^(guān)看視頻，學(xué)生深入思考引出對(duì)信息技術(shù)開(kāi)展歷史的思考學(xué)生聆聽(tīng)、思考小組代表發(fā)言討論后答復(fù)〔信息技術(shù)是自從有了人類(lèi)就有了信息技術(shù)，共經(jīng)歷五次革命?！辰處煶尸F(xiàn)圖片，學(xué)生補(bǔ)充完善其它的四次信息技術(shù)革命。學(xué)生交流小組代表宣布本組的作業(yè)，對(duì)未來(lái)信息技術(shù)的展望，小組互評(píng)，提出問(wèn)題，并總結(jié)。學(xué)生思考答復(fù)請(qǐng)學(xué)生列舉生活中及身邊應(yīng)用信息技術(shù)的案例學(xué)生舉例電子音樂(lè)鈴聲、多媒體播送教學(xué)，GPS、手寫(xiě)筆，感應(yīng)門(mén)、感應(yīng)燈、感應(yīng)水龍頭等，公交卡收費(fèi)系統(tǒng)、食堂飯卡收費(fèi)系統(tǒng)，語(yǔ)音錄入系統(tǒng)，視頻、手機(jī)、校友錄、QQ即時(shí)聊天等信息交流手等，電子耳、眼睛打字、無(wú)音通話(huà)等助殘障人系統(tǒng)……教師列舉案例充分展示信息技術(shù)的魅力，學(xué)生深刻體會(huì)在當(dāng)今社會(huì)中的重要作用。此案例與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，效果好生命探測(cè)儀此案例與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，效果好霍金的輪椅裝置〔3分鐘的視頻短片播放〕較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的氣氛，激發(fā)了其興趣學(xué)生對(duì)此影片片斷較為感興趣較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的氣氛，激發(fā)了其興趣請(qǐng)同學(xué)閱讀資料完成作業(yè)〔以幻燈片呈現(xiàn)資料〕以完成作業(yè)的形式讓學(xué)生進(jìn)展這一局部的學(xué)習(xí)，一方面解決了課時(shí)不夠的問(wèn)題，另一方面讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用與影響有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。以完成作業(yè)的形式讓學(xué)生進(jìn)展這一局部的學(xué)習(xí)，一方面解決了課時(shí)不夠的問(wèn)題，另一方面讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用與影響有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。小組討論填寫(xiě)任務(wù)表通過(guò)學(xué)生交流討論，在對(duì)信息技術(shù)的作用與影響有了比擬深入的認(rèn)識(shí)根底上，提出“通過(guò)學(xué)生交流討論，在對(duì)信息技術(shù)的作用與影響有了比擬深入的認(rèn)識(shí)根底上，提出“如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)〞這是題目，自然過(guò)渡到本環(huán)節(jié)，并把本環(huán)節(jié)作為本課的總結(jié)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目檢測(cè)容當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)閱讀書(shū)第11頁(yè)參考案例，以“信息技術(shù)在*方面的應(yīng)用〞為主題，選擇3——5個(gè)主題，列舉你所了解的信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，并探討其作用：過(guò)程及要求：每四人為一組，進(jìn)展小組交流，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，做好記錄和分析，填表1—3，形成小組的學(xué)習(xí)成果。選派小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)〔一〕信息技術(shù)1、定義2、涵〔二〕信息技術(shù)的開(kāi)展1、開(kāi)展歷程2、開(kāi)展趨勢(shì)〔三〕信息技術(shù)的應(yīng)用〔四〕信息技術(shù)的影響〔正、反〕作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)布置：結(jié)合資料參考以下選題也可自定選題，分小組探討，填寫(xiě)任務(wù)表并形成報(bào)告。參考選題：信息技術(shù)在讀書(shū)學(xué)習(xí)方面的影響及其利弊信息技術(shù)在休閑娛樂(lè)方面的影響及其利弊對(duì)青少年未來(lái)的消極影響及我們的應(yīng)對(duì)措施教學(xué)后記本節(jié)課容比擬多，比擬雜，有的知識(shí)點(diǎn)留給學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)，有的一提就過(guò)。重難點(diǎn)要掌握的信息技術(shù)的涵，則是通過(guò)人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展的第一生產(chǎn)力——科學(xué)技術(shù)引入，娓娓道來(lái)信息技術(shù)的開(kāi)展與涵，使學(xué)生能夠深入全面的了解其信息技術(shù)文化。另一重難點(diǎn)信息技術(shù)應(yīng)用和影響的處理，則通過(guò)小組選題以任務(wù)表的形式加深學(xué)生的印象。這樣設(shè)計(jì)本課，從教學(xué)效果來(lái)看，能夠較好的完成教材安排的容，有詳有略、有主有次的教學(xué)設(shè)計(jì)也可使學(xué)生減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，不僅加深對(duì)本節(jié)課重、難點(diǎn)知識(shí)的掌握，還能夠激發(fā)學(xué)生積極答復(fù)以下問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生更深層次的思考問(wèn)題和研究問(wèn)題的能力。以小組形式選題討論并