小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐教案

-.z.教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)容備注19.4—9小組合作公約大家定212—16創(chuàng)辦班級(jí)圖書角319—23班級(jí)成長手冊(cè)426—30放學(xué)路上保平安510.3—10.7家中平安小衛(wèi)士610—14爭(zhēng)做自救互救小尖兵717—21昆蟲的美食824—28瓢蟲知多少931—11.4昆蟲保護(hù)宣傳畫1011.7—11傳統(tǒng)游戲大追蹤1114—18課間游戲小達(dá)人1221—25玩冰1328—12.2我的飲食搭配合理嗎1412.5—12.9辭別不良飲食習(xí)慣1512—16喝飲料的學(xué)問1619—23除舊布新大行動(dòng)1726—30不一樣的新年習(xí)俗181.1—6年貨的過去和現(xiàn)在教學(xué)方案班級(jí)根本情況三年級(jí)學(xué)生文化根底知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究〞即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親近自然，親身參與實(shí)踐。2.形成關(guān)愛自然，關(guān)心社會(huì)以及自我開展的責(zé)任感。3.培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，并恰當(dāng)利用信息能力。4.激發(fā)學(xué)生探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)期基創(chuàng)要點(diǎn)在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)展深入的研究，要求學(xué)生進(jìn)展獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神十分重要，在深入的觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)自己的見解。具體措施與方法1.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。2.與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。3.與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合。4.與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合?？蒲姓n題如何培養(yǎng)學(xué)生的興第一周授課時(shí)間2015年9月2日NO課題小組合作公約大家定教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生回憶小組活動(dòng)時(shí)遇到哪些問題。通過小組討論的形式制定小組合作公約。教學(xué)重點(diǎn)分組制定小組合作公約。課前準(zhǔn)備圖片教學(xué)方式討論法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一導(dǎo)入新課二新課同學(xué)們，我們?cè)趨⒓有〗M活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，出示圖片，學(xué)生觀察。小組活動(dòng)存在這么多問題，則我們的小組活動(dòng)還能正常進(jìn)展嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)制定"小組合作公約"。出示各種公約，幫助學(xué)生理解公約的含義。教師提出制定公約時(shí)要注意的問題。公約要經(jīng)過小組討論確定，并約定共同遵守。大家經(jīng)過努力能做的的，可以列入公約。公約容分條排列，一事一條，清晰明了。3.小組討論制定公約。學(xué)生觀察圖片引入新課三全班交流四拓展練習(xí)各小組交流制定的公約。通過學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們談一談在今后的活動(dòng)中你應(yīng)該怎樣做？小組討論板書設(shè)計(jì)活動(dòng)一小組合作公約大家定學(xué)習(xí)方面勞動(dòng)方面日常生活同學(xué)之間教學(xué)反思本節(jié)課同學(xué)們知道了怎樣制定公約，課上學(xué)生積極發(fā)言，提高了語言組織和表達(dá)能力，效果很好。檢查簽字第二周授課時(shí)間2015年9月8日NO課題活動(dòng)二創(chuàng)辦班級(jí)圖書角教學(xué)目標(biāo)通過討論，了解圖書角的組成要素。增強(qiáng)合作意識(shí)和集體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解圖書管理的方法。課前準(zhǔn)備收集圖片教學(xué)方式討論法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一導(dǎo)入新課二新課學(xué)校在開展“愛讀書，讀好書〞活動(dòng)，怎樣讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里讀更多的好書呢？我們?cè)诮淌依镌O(shè)計(jì)一個(gè)圖書角吧。出示圖書館圖片，讓學(xué)生再次根底上說說班級(jí)圖書館應(yīng)該包含哪些要素。以板書的形式將學(xué)生提到的圖書角的要素羅列出來。提醒學(xué)生在考慮圖書和書架的來源時(shí)應(yīng)盡量做的經(jīng)濟(jì)，環(huán)保。了解圖書的管理方法。圖書是怎樣分類的？〔2〕圖書是怎樣擺放的？討論交流通過采訪和模仿，尋找解決問題的方法三活動(dòng)拓展借閱時(shí)要登記哪些信息？創(chuàng)立并管理班級(jí)圖書角。組分工，分別完成不同的任務(wù)。確定圖書的分類與擺放，并給圖書編號(hào)。美化書架〔或制作書架〕設(shè)計(jì)借書證和圖書標(biāo)簽。各小組交流設(shè)計(jì)成果。評(píng)選心目中的“優(yōu)秀圖書管理員〞。動(dòng)手制作小組交流板書設(shè)計(jì)活動(dòng)二創(chuàng)辦班級(jí)圖書角圖書圖書角的要素書架圖書的管理教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生通過討論，了解了圖書角的組成要素，知道了圖書管理方法，動(dòng)手設(shè)計(jì)了圖書角，提高了合作能力。檢查簽字第三周授課時(shí)間2015年9月15日NO課題活動(dòng)三班級(jí)成長手冊(cè)教學(xué)目標(biāo)感受集體的溫暖與凝聚力。通過回憶成長歷程看到自己的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)班級(jí)有更深的認(rèn)識(shí)與了解，明確繼續(xù)努力的方向。課前準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)的照片教學(xué)方式討論教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一引入活動(dòng)二新課上學(xué)以來，班級(jí)發(fā)生了很多難忘的事，學(xué)生自由說。交流和討論，班級(jí)中哪些事情值得記載？可以采用什么方式來記錄下這些精彩難忘的事件？引出課題。班級(jí)成長手冊(cè)確定手冊(cè)欄目對(duì)要記錄的容進(jìn)展分類。班級(jí)集體活動(dòng)場(chǎng)景，班級(jí)或個(gè)人獲獎(jiǎng)情況，從一年級(jí)至今的任課教師簡歷，學(xué)生的生活照等。給每個(gè)欄目取一個(gè)好聽的名字。如：精彩瞬間，師恩難忘，全家福，班級(jí)榮譽(yù)。學(xué)生列出每個(gè)欄目下收錄的事件，以及每一事件發(fā)生時(shí)間，參與者，情況描述。交流討論列出收錄的事件三總結(jié)制作手冊(cè)討論手冊(cè)的要素。引導(dǎo)學(xué)生討論：手冊(cè)包含哪些組成局部？按欄目分組設(shè)計(jì)記錄框和插圖。(3)填入容并裝飾。各欄目合并，制作成完整的手冊(cè)。制作手冊(cè)的封面、封底和目錄。手冊(cè)展評(píng)各組展示制作的手冊(cè)，并介紹手冊(cè)中欄目的容。(2)組織學(xué)生分析設(shè)計(jì)各個(gè)小組設(shè)計(jì)的欄目分別有哪些值得學(xué)習(xí)的地方。引導(dǎo)學(xué)生討論制作板書設(shè)計(jì)活動(dòng)三班級(jí)成長手冊(cè)封面手冊(cè)的要素目錄正文封底教學(xué)反思本節(jié)課通過回憶成長歷程，學(xué)生對(duì)班級(jí)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解，課上學(xué)生積極動(dòng)手，積極發(fā)言提過了表達(dá)交流能力。檢查簽字第四周授課時(shí)間2015年9月22日NO課題活動(dòng)一放學(xué)路上保平安教學(xué)目標(biāo)能找出放學(xué)路上存在的平安隱患。教學(xué)重點(diǎn)知道放學(xué)路上存在的平安隱患，增強(qiáng)平安意識(shí)。課前準(zhǔn)備圖片教學(xué)方式觀察法，討論法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一二活動(dòng)容放學(xué)路上保平安活動(dòng)過程放學(xué)路上的危險(xiǎn)在哪里？〔1〕調(diào)查回家的方式。〔2〕尋找路上的危險(xiǎn)。師提問，學(xué)生討論。路上有這么多的危險(xiǎn)，我們?cè)鯓硬拍芷桨不丶夷?？討論如何平安回家針?duì)這些危險(xiǎn)，我們想出了平安的做法。分組討論匯報(bào)討論結(jié)果三指導(dǎo)學(xué)生觀察書中的平安地圖。教師指導(dǎo)學(xué)生制作平安地圖。學(xué)生制作平安地圖?；顒?dòng)總結(jié)通過本次活動(dòng)，學(xué)生們找出上學(xué)、放學(xué)路上存在的平安隱患，教師希望你們每天都能高快樂興而來，平平安安回家。觀察巡視指導(dǎo)板書設(shè)計(jì)活動(dòng)一放學(xué)路上保平安平安地圖教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生找到了上學(xué)、放學(xué)路上的平安隱患，了解了回家的平安方式，提高了平安意識(shí)。檢查簽字第五周授課時(shí)間2015年10月2日NO課題活動(dòng)二家中平安小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)了解不平安使用水、電、燃?xì)饨o人們帶來的災(zāi)難。知道如何正確平安使用水、電、燃?xì)?。教學(xué)重點(diǎn)知道如何平安使用水、電、燃?xì)狻Ｕn前準(zhǔn)備相關(guān)水、電、知識(shí)教學(xué)方式演示法、討論法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一導(dǎo)入1.指出行為錯(cuò)誤的地方。在進(jìn)家門的時(shí)候聞到了難聞的氣味，判斷是煤氣泄露，于是馬上掏出手機(jī)，準(zhǔn)備打給專業(yè)人員修理〔可引發(fā)爆炸，關(guān)閉煤氣，開窗通風(fēng)〕場(chǎng)景同上，聞到難聞的氣味準(zhǔn)備去開燈，〔也可能引起爆炸〕洗手后，未擦干就去插電器的電源〔水會(huì)導(dǎo)電容易觸電〕炒菜時(shí)，突然鍋里著火了，于是接了一盆水倒到鍋里?！策@樣容易燙傷，應(yīng)該把炒菜鍋的蓋子蓋上，然后關(guān)上煤氣開關(guān)〕板書課題討論平安做法〔1〕引導(dǎo)學(xué)生討論家中用水可能有什么不平安的問學(xué)生指出錯(cuò)誤的地方題?！踩绻患皶r(shí)關(guān)掉水龍頭的話，水可能會(huì)從水槽中溢出，流到地板上，同時(shí)也會(huì)造成浪費(fèi)。〕引導(dǎo)學(xué)生說一說自己知道的居家平安問題還有哪些。設(shè)計(jì)觀察記錄的方法引導(dǎo)學(xué)生討論可以用什么方法記錄家里人使用水、電、燃?xì)?、火的情況。讓學(xué)生通過討論明確要記些什么。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)觀察記錄表，進(jìn)展自主設(shè)計(jì)。小組交流各自設(shè)計(jì)的觀察記錄表。教師總結(jié)對(duì)學(xué)生提出希望，堅(jiān)持記錄，寫出自己的發(fā)現(xiàn)和建議。設(shè)計(jì)觀察記錄討論交流板書設(shè)計(jì)活動(dòng)二家中平安小衛(wèi)士觀察記錄時(shí)間出現(xiàn)的問題我的建議教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生了解了不平安使用水、電、燃?xì)饨o人們帶來的災(zāi)難，知道如何平安使用水、電、燃?xì)猓岣吡似桨惨庾R(shí)。檢查簽字第六周授課時(shí)間2015年10月9日NO課題爭(zhēng)做自救互救小尖兵教學(xué)目標(biāo)了解生活中容易出現(xiàn)的意外傷害。掌握適宜的處理方法和急救措施。教學(xué)重點(diǎn)掌握適宜的處理方法和急救措施。課前準(zhǔn)備收集急救知識(shí)教學(xué)方式演示法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一導(dǎo)入新課二活動(dòng)開場(chǎng)生活中經(jīng)常會(huì)有一些意外的情況發(fā)生，讓我們?cè)诎嗉?jí)里舉行一次“自救互救小尖兵〞的評(píng)選吧，一起學(xué)習(xí)自救，互救措施吧。說說自己親身經(jīng)歷的或了解到的常見意外傷害。引導(dǎo)學(xué)生說說自己或身邊的人發(fā)生過哪些意外傷害他們是怎樣發(fā)生的，造成了怎樣的后果，會(huì)給生活帶來哪些不便。當(dāng)遇到意外傷害時(shí)，你會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，和感受。學(xué)習(xí)急救方法說說自己遇到意外傷害時(shí)身邊的人是如何處理的？介紹自己的急救方法。自救自護(hù)模擬演練引入新課學(xué)生自由說三活動(dòng)總結(jié)通過討論確定本組要選擇模擬演練哪幾種傷害的急救。由小組的學(xué)生分別扮演受傷者和救護(hù)者，然后互換。在*一組或*一個(gè)學(xué)生進(jìn)展模擬演練時(shí)，提醒其他學(xué)生仔細(xì)觀看，提出其做法中需要改良的地方。根據(jù)學(xué)生在模擬演練中的表現(xiàn)，組織評(píng)選出“自救互救小尖兵〞。模擬演練評(píng)選板書設(shè)計(jì)爭(zhēng)做自救互救小尖兵尋找意外傷害學(xué)習(xí)急救方法教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生了解了生活中容易出現(xiàn)的意外傷害，掌握了一些適宜的處理方法和急救措施。檢查簽字第七周授課時(shí)間2015年10月13日NO課題活動(dòng)一昆蟲的美食教學(xué)目標(biāo)1、了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點(diǎn)和生活環(huán)境。2、能夠定時(shí)記錄所觀察到的信息。教學(xué)重點(diǎn)了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、食性。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)方式演示法討論法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一導(dǎo)入新課二活動(dòng)開場(chǎng)同學(xué)們，你們知道昆蟲都喜歡吃什么嗎？今天我們來做一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)。1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)歷猜測(cè)他們所捕捉的昆蟲喜歡吃什么。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)置觀察實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。3.寫出實(shí)驗(yàn)方案。讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)方案，包括以下幾個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)材料和工具實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)步驟制訂試驗(yàn)方案各組派代表交流本組制訂的實(shí)驗(yàn)方案動(dòng)手實(shí)驗(yàn)1.按照本組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)引入新課學(xué)生自由說動(dòng)手實(shí)驗(yàn)三活動(dòng)總結(jié)學(xué)生經(jīng)歷具體的實(shí)驗(yàn)觀察過程并詳細(xì)記錄。學(xué)生仔細(xì)觀察昆蟲。教師指導(dǎo)，昆蟲的食量較小，如果只看剩下的食物，有時(shí)候難分辨昆蟲是否吃過，可事先了解這種昆蟲進(jìn)食的姿勢(shì)。根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲喜歡吃什么食物。本節(jié)課同學(xué)們進(jìn)展了簡單的實(shí)驗(yàn)，能認(rèn)真觀察記錄。了解了觀察的昆蟲喜歡吃什么食物，希望同學(xué)們多觀察，更細(xì)致地了解昆蟲。指導(dǎo)學(xué)生觀察板書設(shè)計(jì)昆蟲的美食1.實(shí)驗(yàn)材料和工具實(shí)驗(yàn)方案2.實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)3.實(shí)驗(yàn)步驟教學(xué)反思學(xué)生能以小組為單位選擇昆蟲做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生探究的興趣和合作意識(shí)，學(xué)會(huì)做觀察記錄，效果很好。檢查簽字第八周授課時(shí)間2015年10月21日NO課題活動(dòng)二瓢蟲知多少教學(xué)目標(biāo)了解瓢蟲的外形、種類、生長過程、生活習(xí)性等情況，增長有關(guān)瓢蟲的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解有關(guān)瓢蟲的知識(shí)課前準(zhǔn)備圖片教學(xué)方式演示法、指導(dǎo)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一導(dǎo)入二活動(dòng)開場(chǎng)上節(jié)課我們了解了昆蟲的美食，今天我們舉行一次昆蟲展板比賽，認(rèn)識(shí)一下?lián)碛斜姸嗉易宄蓡T的瓢蟲〔板書課題)小組討論：制作以瓢蟲為主題的展板時(shí)，需要收集那些資料？教師提示學(xué)生可以從這些方面收集資料：瓢蟲的外形特征、瓢蟲的生活習(xí)性、瓢蟲的種類、瓢蟲的生長過程、瓢蟲的分布、瓢蟲與人類生活的關(guān)系等。小組成員分工收集瓢蟲的資料。制作展板安排展板容。出示一些展板作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、研究展板特點(diǎn)，了解展板在容選取、版面布局、色彩搭配等方面的要求。引入新課小組討論學(xué)生分工收集資料三總結(jié)把收集的資料匯總、分類整理、確定展板容。制作展板展示交流將學(xué)生制作的展板進(jìn)展展示。學(xué)生思考：別人制作的展板有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？本節(jié)課同學(xué)們進(jìn)一步了解了瓢蟲，昆蟲世界的秘密還有很多，希望同學(xué)們繼續(xù)探究，你將會(huì)了解更多。動(dòng)手制作展示交流板書設(shè)計(jì)活動(dòng)二瓢蟲知多少外形特征生活習(xí)性瓢蟲種類生長過程教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生通過學(xué)過方法收集資料，了解了瓢蟲的外形、種類、生長過程、生活習(xí)性等情況，知道了展板的制作步驟，動(dòng)手制作了展板，效果很好。檢查簽字第九周授課時(shí)間2015年10月28日NO課題活動(dòng)三昆蟲保護(hù)宣傳畫教學(xué)目標(biāo)1.了解昆蟲與人類與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。2.能展開合理想象，進(jìn)展昆蟲保護(hù)宣傳畫的創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)了解有關(guān)保護(hù)昆蟲的知識(shí)，創(chuàng)作宣傳畫。課前準(zhǔn)備畫紙、畫筆、相關(guān)資料教學(xué)方式討論、演示教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一談話二活動(dòng)開場(chǎng)同學(xué)們，最近我們要在班級(jí)舉行一次昆蟲保護(hù)宣傳畫展覽，讓我們一起用手中的畫筆號(hào)召大家一起善待有益的昆蟲。引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)人類有益的昆蟲有哪些？教師引出設(shè)計(jì)保護(hù)宣傳畫的任務(wù)。出示宣傳畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析宣傳畫的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生看一些公益廣告，作為借鑒。構(gòu)思宣傳畫的容。引導(dǎo)學(xué)生先創(chuàng)設(shè)一定的故事情境，以此來確定人物等畫面容。畫草圖。讓學(xué)生把構(gòu)思好的草圖拿出來。板書課題討論發(fā)言出示作品學(xué)生觀察三總結(jié)對(duì)學(xué)生的草圖根本滿意后，開場(chǎng)正式動(dòng)筆。提示學(xué)生可以采用剪貼畫或粘貼畫的形式制作出需要的昆蟲或人物造型，宣傳畫圖案等。展示交流學(xué)生畫好的作品出來展示。學(xué)生介紹宣傳畫思路板書設(shè)計(jì)活動(dòng)三昆蟲保護(hù)宣傳畫確定主題畫面容教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生能充分發(fā)揮想象力，進(jìn)展了昆蟲保護(hù)宣傳畫的設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。檢查簽字第十周授課時(shí)間2015年11月3日NO課題活動(dòng)一傳統(tǒng)游戲大追蹤教學(xué)目標(biāo)1.了解傳統(tǒng)游戲的種類、玩法及特點(diǎn)等。2.開展傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)活動(dòng)，在游戲中體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)用智慧創(chuàng)造出更有趣的游戲。課前準(zhǔn)備圖片教學(xué)方式討論法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一導(dǎo)入二活動(dòng)開場(chǎng)同學(xué)們，你們課間都喜歡玩什么游戲，那你們知道長輩們小時(shí)候喜歡玩什么游戲嗎"今天我們一起去了解一下長輩們小時(shí)候的游戲吧。讓學(xué)生說一說自己知道的傳統(tǒng)游戲有哪些？采訪父母或其他長輩，調(diào)查他們小時(shí)候玩過的傳統(tǒng)游戲有哪些？引導(dǎo)學(xué)生通過討論確定采訪時(shí)要問的問題。指導(dǎo)學(xué)生分組演練采訪過程。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)采訪結(jié)果進(jìn)展整理和統(tǒng)計(jì)。歸納傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面分析傳統(tǒng)游戲特點(diǎn)。學(xué)生自由說討論分組演練三總結(jié)對(duì)場(chǎng)地環(huán)境的要求。需要的材料。游戲規(guī)則的復(fù)雜程度。游戲?qū)τ阱憻捝眢w的作用。玩一玩每組挑選一種傳統(tǒng)游戲，試著玩一下，以小組為單位開展體驗(yàn)活動(dòng)，教師深入小組，參與并進(jìn)展相應(yīng)的指導(dǎo)。交流玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲時(shí)的感受。今天同學(xué)們體驗(yàn)了傳統(tǒng)游戲的快樂，讓我們用自己的智慧創(chuàng)造出更多新奇、有趣的游戲吧。玩一玩交流感受板書設(shè)計(jì)活動(dòng)一傳統(tǒng)游戲大追蹤游戲名稱跳房子跳皮筋踢毽子教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生知道了傳統(tǒng)游戲的種類、玩法及特點(diǎn)，并親自嘗試了傳統(tǒng)游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂。檢查簽字第十一周授課時(shí)間2015年11月9日NO課題活動(dòng)二課間游戲小達(dá)人教學(xué)目標(biāo)1.通過課間觀察，了解同學(xué)們課間游戲的情況。2.通過創(chuàng)編游戲，了解設(shè)計(jì)游戲要考慮的因素。教學(xué)重點(diǎn)了解設(shè)計(jì)新游戲的因素。課前準(zhǔn)備游戲資料教學(xué)方式觀察法、討論法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一導(dǎo)入二活動(dòng)開場(chǎng)教師出示一組圖片，讓學(xué)生說一說這些游戲的名稱。請(qǐng)學(xué)生說一說自己和同學(xué)們常玩的游戲有哪些。你們?cè)谟螒蛑型娴脑趺礃樱坑袥]有不和諧的時(shí)候？教師小結(jié)：當(dāng)游戲中出現(xiàn)不和諧的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)寬容、理解、溝通、合作。向?qū)W生介紹“棒棒相傳〞游戲的規(guī)則，組織學(xué)生體驗(yàn)游戲，并逐漸增加難度。請(qǐng)獲勝小組談?wù)劊谟螒蜻^程中遇到了哪些困難？哪些因素有助于在游戲中獲勝？學(xué)生說一說學(xué)生自由說體驗(yàn)游戲三總結(jié)設(shè)計(jì)新游戲。討論新游戲應(yīng)具有哪些特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生歸納出設(shè)計(jì)新游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的因素。平安〔2〕衛(wèi)生〔3〕男生、女生都愛玩。在室、室外都能玩?！?〕玩法簡單能起到鍛煉身體的作用。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)新游戲。8請(qǐng)學(xué)生依次說明自己的游戲設(shè)計(jì)。游戲伴隨我們成長，好的游戲?qū)⒂绊懳覀兊囊簧Ｍ蠹夷軌虬呀裉斓挠螒蚓瘛獪贤ㄅc合作運(yùn)用到今后的生活和學(xué)習(xí)中，這樣你們的世界將更加精彩。學(xué)生討論交流板書設(shè)計(jì)活動(dòng)二課間游戲小達(dá)人1.平安2.衛(wèi)生新游戲的因素3.男生、女生都愛玩4.玩法簡單教學(xué)反思本節(jié)課同學(xué)們了解了設(shè)計(jì)新游戲應(yīng)考慮的因素，并通過小組合作設(shè)計(jì)了新游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作意識(shí)，和創(chuàng)新精神。檢查簽字第十二周授課時(shí)間2015年11月16日NO課題活動(dòng)三玩冰教學(xué)目標(biāo)1.通過制作小冰景，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。2.體驗(yàn)冰雪游戲帶來的樂趣，產(chǎn)生親近自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)制作小冰景，提高動(dòng)手能力。課前準(zhǔn)備飲料瓶、水、顏料教學(xué)方式討論教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一導(dǎo)入二新課同學(xué)們，你們喜歡玩冰景嗎？自己動(dòng)手，才能樂在冰中。播放冰景游戲圖片或錄像。交流曾經(jīng)玩過的冰雪游戲。3討論冰景的制作過程。鼓勵(lì)學(xué)生充分展開想象，思考冰景的制作方法。以個(gè)人為單位確定冰景制作方案。引導(dǎo)學(xué)生明確制作小冰景的要點(diǎn)?！?〕選取的容器要易于取出小冰景?！?〕冰景要有便于握持的構(gòu)造。交流討論自由發(fā)言5.動(dòng)手制作小冰景。學(xué)生可以參考教材上的步驟。6.展示和交流各自制作的小冰景?！?〕組織學(xué)生仔細(xì)觀察別人的作品?！?〕讓學(xué)生說說自己最欣賞誰的作品，并說出它的優(yōu)點(diǎn)。7.玩冰景思考：怎樣使冰景變得更漂亮？引導(dǎo)學(xué)生賦予冰景新的功能，如裝上小電珠，使其發(fā)光，成為冰燈，或貼上愿望卡，使其成為有裝飾作用的工藝品。展示交流體驗(yàn)玩冰的樂趣板書設(shè)計(jì)活動(dòng)三玩冰制作材料和工具制作方法制作步驟教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生了解了小冰景的制作步驟，親自動(dòng)手制作了小冰景，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。檢查簽字第十三周授課時(shí)間2015年11月25日NO課題活動(dòng)一我的飲食搭配合理嗎教學(xué)目標(biāo)1.了解一些主要食物中含有的營養(yǎng)成分。2.能設(shè)計(jì)自己的合理飲食。教學(xué)重點(diǎn)知道人類需要哪些營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。課前準(zhǔn)備白紙片教學(xué)方式討論法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一導(dǎo)入二探究同學(xué)們，隨著我們生活水平的提高，我們的物質(zhì)生活也就更為豐富了，吃的越來越多樣化了。假設(shè)中午有人請(qǐng)你吃飯你最想吃什么？為什么要吃它，說明理由。則你們都知道你的飲食搭配合理嗎？這節(jié)課我們就來探討這個(gè)問題。1.下面請(qǐng)同學(xué)們拿出一紙，把自己的一日三餐寫下來。小組討論，給互相一個(gè)建議，相互交流一下自己的飲食法寶。剛剛教師看同學(xué)們討論的很劇烈，教師也想聽聽，也抽了兩位同學(xué)的飲食情況，我們看看他有什么優(yōu)點(diǎn)提問引出新課小組討論交流三學(xué)一學(xué)四拓展與缺乏，進(jìn)展探究，小組討論。兒童每天對(duì)六大類食物的需要量。同學(xué)們，我們身體安康，除了要合理膳食，營養(yǎng)搭配，則運(yùn)動(dòng)也很重要，我們都聽過生命在于運(yùn)動(dòng)，則我們就來輕松一下，大家一起以運(yùn)動(dòng)完畢我們的這節(jié)課吧?？偨Y(jié)板書設(shè)計(jì)活動(dòng)一我的飲食搭配合理嗎營養(yǎng)安康教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生了解了一些食物中的營養(yǎng)成分，知道了營養(yǎng)搭配，合理膳食的重要性，并能為自己設(shè)計(jì)合理的飲食，效果很好。檢查簽字第十四周授課時(shí)間2015年12月3日NO課題活動(dòng)二辭別不良飲食習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)1.了解一些主要食物中含有營養(yǎng)成分等知識(shí)。2.了解良好的飲食習(xí)慣與安康的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)科學(xué)合理的飲食課前準(zhǔn)備圖片教學(xué)方式討論法、動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一二三創(chuàng)設(shè)情境，引入新課表演：請(qǐng)一個(gè)偏胖，一個(gè)偏瘦的同學(xué)，給同學(xué)們說說喜歡吃什么食物？同學(xué)們，我們正處在長身體時(shí)期，每天都要吃飯，吃水果，食品，給身體提供營養(yǎng)成分，為了同學(xué)們安康順利的成長發(fā)育，我們一起來探究辭別不良飲食習(xí)慣這個(gè)主題。師生交流，良好飲食習(xí)慣人體每天必須從食物中攝取許多營養(yǎng)成分，我們一天都應(yīng)吃哪些食物才有足夠的營養(yǎng)呢？讓我們一起來認(rèn)識(shí)這些營養(yǎng)成分吧。2.介紹“人體營養(yǎng)均衡寶塔圖〞。學(xué)生匯報(bào)，了解不良飲食習(xí)慣。學(xué)生表演引出課題四五說說平時(shí)自己經(jīng)歷的，觀察到的，存在的不良飲食習(xí)慣有哪些？師建議飲食中的合理食譜參考。午：米飯、饅頭、餃子、一些肉類，蔬菜，飯后一些水果。晚：面條、粥、胡蘿卜、青菜、肉、睡前喝一杯奶。吃飯的學(xué)問出示歌謠。開展宣傳活動(dòng)制定宣傳方案包括哪些方面？宣傳活動(dòng)方案宣傳口號(hào)宣傳目的、宣傳時(shí)間、宣傳地點(diǎn)。活動(dòng)容人員分工總結(jié)同學(xué)們，你們是祖國的未來，要有安康的身體養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，有個(gè)安康的體魄，長得了報(bào)效祖國。說歌謠制定方案板書設(shè)計(jì)活動(dòng)二辭別不良飲食習(xí)慣人體營養(yǎng)均衡寶塔圖教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生能積極發(fā)言，和同學(xué)一起交流了一些自己經(jīng)歷的和平時(shí)觀察到的不良飲食習(xí)慣，知道了不良飲食習(xí)慣的危害，要安康飲食。檢查簽字十五周授課時(shí)間2015年12月8日NO課題活動(dòng)三喝飲料的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)了解良好的飲食習(xí)慣與安康的關(guān)系，了解飲料與安康的關(guān)系。對(duì)喝飲料形成正確的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)了解飲料與安康的關(guān)系。課前準(zhǔn)備飲料的資料教學(xué)方式合作、討論教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一導(dǎo)入二活動(dòng)開場(chǎng)交流平時(shí)觀察到的學(xué)生喝飲料的情況。要求學(xué)生從喝飲料的時(shí)間、頻率及所喝飲料的品種，來源等交流各自喝飲料的情況。組織學(xué)生討論：飲料的種類、成分信息可以從哪里獲得？該如何了解飲料與安康的關(guān)系？提示學(xué)生：要了解飲料的種類，可以去超市調(diào)查，總結(jié)，要知道飲料的成分，可以摘錄飲料外包裝上配料表的信息。調(diào)查并交流飲料的成分及其對(duì)安康的影響。3.分工合作，完成調(diào)查任務(wù)。學(xué)生交流討論小組分工合作采取兩人一組的方式，一人讀配料表，一人用表格的形式記錄。查找資料，了解各種飲料對(duì)身體安康正、反兩方面的影響。組織討論：調(diào)查及查資料后對(duì)飲料有哪些新的認(rèn)識(shí)以后在喝飲料時(shí)應(yīng)注意些什么？小組商議，共同編寫一份"科學(xué)飲用飲料建議書"指導(dǎo)：建議書應(yīng)當(dāng)簡單述飲料對(duì)身體安康的危害，并介紹喝飲料的方法。討論板書設(shè)計(jì)活動(dòng)三喝飲料的學(xué)問碳酸飲料飲料的種類乳飲料果汁飲料功能飲料教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生了解了飲料與安康的關(guān)系，知到了要科學(xué)飲用飲料。檢查簽字第16周授課時(shí)間2015年12月15日NO課題活動(dòng)一除舊布新大行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)了解春節(jié)前大掃除，布置家庭環(huán)境的習(xí)俗。2.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，對(duì)家庭進(jìn)展清掃布置活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)了解春節(jié)前大掃除，布置家庭環(huán)境的習(xí)俗。課前準(zhǔn)備布置房間的物品。教學(xué)方式討論、合作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容師生活動(dòng)一導(dǎo)入二活動(dòng)開場(chǎng)人們都忙著清掃衛(wèi)生，我們也做些力所能及的事情，和爸爸媽媽一起進(jìn)展“除舊布新大行動(dòng)吧〞。讓學(xué)生說說“除舊布新〞的含義?！俺f布新〞主要是指搞一次徹底的大掃除，“布新〞則是為表達(dá)過年的氣氛而進(jìn)展適當(dāng)?shù)牟贾?。小組交流以前過年的時(shí)候家里是怎樣除舊布新的。引導(dǎo)學(xué)生說說往年自己是否參與了家中的除舊布新活動(dòng)，承當(dāng)了哪些事情，制定除舊布新行動(dòng)方案。結(jié)合自己家中的實(shí)際情況，制定除舊布新行動(dòng)方案。引導(dǎo)學(xué)生將任務(wù)分解成“除舊〞和“布新〞兩局部，再分別分析每個(gè)局部需要做哪些事情，“除舊〞又可以分為整理和清潔兩方面，“布新〞則要考慮如何營造過年的氣氛。在家長的幫助下，按照制定的除舊布新行動(dòng)方案開使清掃和布置?？偨Y(jié)方案的實(shí)施情況，以及自己在活動(dòng)過程中做得好的和做得不夠的地方。小組討論教師指導(dǎo)板書設(shè)計(jì)活動(dòng)一除舊布新大行動(dòng)除舊布新教學(xué)反思本節(jié)課同學(xué)們能積極參