文言文理解文言文實(shí)詞和虛詞(用)課件

覃塘高中 黃子易1理解常見(jiàn)實(shí)詞和虛詞一、理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義主要考查常見(jiàn)文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的意義。二、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、于、與、則、之。這里“文言虛詞”的概念沿用傳統(tǒng)提法?！霸谖闹械囊饬x和用法”指在具體語(yǔ)境中的常見(jiàn)意義和用法。2實(shí)詞的考查形式：一、選擇題的形式：對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，選出正確和錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二、在文言文翻譯中考查實(shí)詞的含義。復(fù)習(xí)要求：1、多積累常見(jiàn)實(shí)詞的常見(jiàn)義項(xiàng)，同時(shí)要掌握一些推斷詞義的技巧。2、掌握特殊的文言實(shí)詞情況一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞3文言實(shí)詞含義的推斷2、冀得一歸覲4“拜見(jiàn)”。一、字形分析法：漢字中的形聲字占80%，形聲

字的形旁有表意的功能。會(huì)意字則本身就表意。1、豐則貴糴，歉則賤糶“糴”“糶” 可根據(jù)字形，推斷為會(huì)意字，跟“糧食”有關(guān)，意思是買進(jìn)糧食、賣出糧食?！坝P”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見(jiàn)”上，猜出與“見(jiàn)”有關(guān)，可以解釋為隹（zhuī

）--5禾--

五谷鳥雀皿--

器具宀--

房舍刂--

兵器貝--金錢歹--死亡纟--絲麻月--肉求--毛皮目--眼犭--動(dòng)物彳--行為1、宰臣上炙而發(fā)繞之62、暮歸，忘其牛，父怒撻之3、撫軍亦厚賚成名試

4、富翁某，商賈多貸其貲—

5、方其系燕父子以組試

6、踐華為城，因河為池7、可以獨(dú)饗白粲8、生而眇者不識(shí)日，問(wèn)之有目者9、有牧人御眾之才（烤）（鞭打）（賞賜）（財(cái)物）（繩索）（踏）（吃）（糧食）（失明）（統(tǒng)治）10、夜入其家，探其篋，不使之知覺(jué)（箱子）二、通假推斷法有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無(wú)法理解時(shí)，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個(gè)可能與之

相通的字代入試解來(lái)推斷詞義。7愿伯具言臣之不敢倍德風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊張良出，要項(xiàng)伯通“背”，背叛通“現(xiàn)”，出現(xiàn)通“邀”，邀請(qǐng)?jiān)囈辉?、崔家顧人刺我，請(qǐng)以聞。2、翼日進(jìn)宰，宰見(jiàn)其小，怒呵成。5、復(fù)之以掌（“顧”通“雇”，雇傭）（“翼”通“翌”，第二3、昌宗從旁趣說(shuō)（人名），使速言。

天）（“趣”通“促”，催4、旦日不可不蚤來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王

促）（“蚤”通“早”，早點(diǎn)）（“復(fù)”通“覆”，覆蓋）6、卒然臨之而不驚（“卒”通“猝”，突7、傲不可長(zhǎng)，欲不可從，志不可滿，樂(lè)不可然極）（“從”通“縱”，放8縱）三、結(jié)構(gòu)觀察法利用文言句法特點(diǎn)推斷。即利用上下文中對(duì)偶，對(duì)比，排比，并列，互文等相近似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，來(lái)推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)的意義。這些對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)往往在意義上相反，相近（相同）。1、方其破荊州，下江陵3、奉之彌繁，侵之愈急破—下，攻破2、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也終日—須臾，片刻愈—彌，更加9試—試1、追亡逐北3、曹操之眾遠(yuǎn)來(lái)疲敝4、通五經(jīng)，貫六藝5、庶竭駑鈍，攘除奸兇6、忠不必用兮，賢不必以7、帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)8、今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也（亡—北，逃亡者）2、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身（憂勞—逸豫，安逸享樂(lè)）（?！?，疲敝）（通—貫，通曉）（除—攘，排除）（用—以，被任用）（帶—腰，佩帶）（幼—沖，年幼）10四、成分分析法：句子的結(jié)構(gòu)是基本固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為推斷詞義提供了依據(jù)。如：主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，定語(yǔ)是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)?。根?jù)它們所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。1、據(jù)殽函之固，擁雍州之地2、將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳固，形作名，險(xiǎn)固的地勢(shì)堅(jiān)、銳，形作名，堅(jiān)硬的盔甲、銳利的武器11五、知識(shí)遷移法成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語(yǔ)，加以印證，對(duì)判斷文言詞義會(huì)有很大的幫助。教材中學(xué)過(guò)的典型的實(shí)詞意義要及時(shí)積累、靈活運(yùn)用，遷移到課外。例：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然?！堵≈袑?duì)》

（確實(shí)、的確）?？驼勫?，煙濤微茫信難求。《夢(mèng)游天姥吟留別》足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也?！短m亭集序》121、除南清河太守聯(lián)系：李密《陳情表》“除臣冼馬”，——授予官職2、恐天下以吾私廣國(guó)聯(lián)系：“吾妻之美我者，私我也”，——偏愛(ài)，偏私3、斯言雖小，可以喻大聯(lián)系：成語(yǔ)“家喻戶曉”、“不言而喻”——明白，通曉4、（07年福建）今姑貸汝聯(lián)系：成語(yǔ)“嚴(yán)懲不貸”，——寬恕、饒恕13試一試六、借助語(yǔ)境法文言實(shí)詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋?！霸~不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語(yǔ)境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。14試一試隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，

縛至府，問(wèn)曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬?/p>

“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著?！豆沤褡T概》15弄璋：生男弄瓦：生女“果雙生一男一女”齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛(ài)之，衣服飲食， 與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成?！蔽涑傻鄢３．?dāng)面稱述他說(shuō)：“這是一個(gè)狡猾的孩子，必將有所成就?！蔽涑傻鄢３．?dāng)面稱贊他說(shuō)：“這是一個(gè)聰明的孩子，必將