《心理學(xué)基礎(chǔ)》：課件2012

1第二章腦與心理第三章行為動(dòng)力第四章認(rèn)知過程第五章情緒第六章智力與創(chuàng)造力第七章人格第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)234567人類的心理可以從哪些方面認(rèn)識(shí)？你在多大程度上了解自己的心理？

心理學(xué)能做什么？8教學(xué)目的和要求心理學(xué)

一.了解心理學(xué)的學(xué)科體系和發(fā)展歷史二.熟悉心理學(xué)的研究方法、范圍和應(yīng)用領(lǐng)域三.掌握心理干預(yù)的基本原理四.學(xué)以致用，提高活動(dòng)效率和生存質(zhì)量9心理學(xué)第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展第一節(jié)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)科性質(zhì)第二節(jié)心理學(xué)學(xué)科分支第三節(jié)現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派第四節(jié)心理學(xué)的研究方法10本章學(xué)習(xí)目標(biāo)第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展了解心理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容。熟悉心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和基本學(xué)科體系。初步了解心理學(xué)的歷史和主要流派熟悉心理學(xué)的研究類型、原則和方法11思考題第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展概念：

1.意識(shí)2.無意識(shí)3.觀察法4.調(diào)查法

5.個(gè)案研究法6.實(shí)驗(yàn)法簡(jiǎn)答：

1.簡(jiǎn)述心理學(xué)的研究對(duì)象。

2.簡(jiǎn)要介紹現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派。

3.簡(jiǎn)要介紹心理學(xué)的主要研究方法。

4.一項(xiàng)心理學(xué)研究主要包括哪些環(huán)節(jié)？

5.簡(jiǎn)述心理學(xué)的主要研究類型。學(xué)術(shù)事件：科學(xué)心理學(xué)的誕生12第一節(jié)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)科性質(zhì)心理學(xué)的研究對(duì)象心理學(xué)的任務(wù)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展13第一節(jié)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)科性質(zhì)心理學(xué)的研究對(duì)象第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)是研究人和動(dòng)物的行為與心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。14第一節(jié)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)科性質(zhì)心理學(xué)的研究對(duì)象第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)是研究人的行為與心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。15第一節(jié)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)科性質(zhì)心理學(xué)的任務(wù)第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展描述和測(cè)量，解決“是什么”的問題。解釋和說明，解決“為什么”的問題。預(yù)測(cè)和控制，解決“怎么做”的問題。16第一節(jié)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)科性質(zhì)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)研究心理現(xiàn)象。心理現(xiàn)象包括心理內(nèi)容和心理形式。心理學(xué)主要研究心理的形式，即心理的存在方式及其組織和結(jié)構(gòu)。17第一節(jié)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)科性質(zhì)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展個(gè)體行為與心理社會(huì)心理意識(shí)與無意識(shí)18第一節(jié)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)科性質(zhì)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展個(gè)體行為與心理行為（behavior），狹義上是指機(jī)體的任何外顯的、可觀察的反應(yīng)動(dòng)作或活動(dòng)；廣義上則包括機(jī)體的生理現(xiàn)象。心理包括心理過程和個(gè)性（人格）。19認(rèn)知過程意志過程心理活動(dòng)傾向性（個(gè)性傾向性）情感過程個(gè)體心理心理過程個(gè)性心理過程的穩(wěn)定特性（個(gè)性心理特征）（知、情、意）20第一節(jié)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)科性質(zhì)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展社會(huì)心理社會(huì)心理是指群體共同的心理現(xiàn)象和個(gè)體的各種社會(huì)心理現(xiàn)象。21群體共同的心理現(xiàn)象：從眾、模仿、暗示、輿論、感染、風(fēng)氣、對(duì)比、時(shí)髦、謠言、風(fēng)俗等。個(gè)體各種社會(huì)心理現(xiàn)象：社會(huì)需要、社會(huì)動(dòng)機(jī)、社會(huì)知覺、態(tài)度、侵犯及個(gè)性在社會(huì)化過程中的其他心理現(xiàn)象。22第一節(jié)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)科性質(zhì)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展意識(shí)與無意識(shí)意識(shí)（consciousness）：對(duì)外部和內(nèi)部刺激的覺知。主要包括：對(duì)外部刺激的覺知。對(duì)內(nèi)部刺激的覺知。對(duì)自身的覺知，即自我意識(shí)。對(duì)內(nèi)部心理活動(dòng)的覺知。23第一節(jié)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)科性質(zhì)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展意識(shí)與無意識(shí)無意識(shí)（unconsciousness）：那些在正常情況下不能被覺知的心理內(nèi)容和過程。包括未被意識(shí)的認(rèn)知與情緒等內(nèi)容。其中有些內(nèi)容和過程在特殊意識(shí)狀態(tài)下可以被覺察到。2425第一節(jié)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)科性質(zhì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)既有自然科學(xué)的特征，又有社會(huì)科學(xué)的特征，是一門邊緣科學(xué)。26第二節(jié)心理學(xué)學(xué)科分支第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科分支心理學(xué)的鄰近學(xué)科27第二節(jié)心理學(xué)學(xué)科分支第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科分支基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究28第二節(jié)心理學(xué)學(xué)科分支第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科分支基礎(chǔ)研究29普通心理學(xué)，generalpsychology社會(huì)心理學(xué)，socialpsychology實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，experimentalpsychology生理心理學(xué)，physiological發(fā)展心理學(xué)，developmentalpsychology認(rèn)知心理學(xué)，cognitivepsychology人格心理學(xué)，personalitypsychology變態(tài)心理學(xué)，abnormalpsychology缺陷心理學(xué)，defectpsychology比較心理學(xué)，comparativepsychology（動(dòng)物心理學(xué)，animalpsychology）心理測(cè)量學(xué)，psychometrics30第二節(jié)心理學(xué)學(xué)科分支第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科分支應(yīng)用研究31教育心理學(xué)，educationalpsychology臨床心理學(xué)，clinicalpsychology咨詢心理學(xué)，counselingpsychology工業(yè)心理學(xué)，industrialpsychology管理心理學(xué)，managerialpsychology廣告心理學(xué)，advertisingpsychology消費(fèi)心理學(xué)，consumerpsychology環(huán)境心理學(xué)，environmentalpsychology法律心理學(xué)，forensicpsychology32第二節(jié)心理學(xué)學(xué)科分支第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的鄰近學(xué)科哲學(xué)思維科學(xué)人類學(xué)文化學(xué)社會(huì)學(xué)生態(tài)學(xué)數(shù)學(xué)神經(jīng)生物學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)33第三節(jié)現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)代心理學(xué)主要流派34第三節(jié)現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展心理學(xué)有著悠久的過去，但只有簡(jiǎn)短的歷史。赫爾曼·艾賓浩斯（HermannEbbinghaus1850－1909），德國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心理學(xué)的創(chuàng)始人，最早采用實(shí)驗(yàn)方法研究人類高級(jí)心理過程。35第三節(jié)現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展中國(guó)古代的心理學(xué)思想：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孔子、孟子、荀子的著作，先秦醫(yī)學(xué)著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》，歷代兵書等都有關(guān)于心理學(xué)原理的思想。36第三節(jié)現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展西方心理學(xué)思想:古希臘的思想家德謨克利特(E.Democritus)、蘇格拉底(Sokrates)、柏拉圖(Plato)、亞理士多德(Aristotle)等人的著作中都有豐富的心理學(xué)思想。37蘇格拉底Σωκρ?τη?；Socrates公元前469—公元前399柏拉圖PlatoΠλ?των約前427年－前347年3839柏拉圖與亞里士多德亞里士多德?ριστοτ?λη?Aristotle公元前384-公元前32240第三節(jié)現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展1879年馮特(W.Wundt,1832～1920）在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。41第三節(jié)現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展現(xiàn)代心理學(xué)主要流派行為主義精神分析人本主義認(rèn)知心理學(xué)多元文化主義42行為主義行為主義學(xué)派：形成于20世紀(jì)初發(fā)起者：華生（JohnB.Watson,1878－1958）主要觀點(diǎn)：S－R(stimulus-response:刺激－反應(yīng)關(guān)系由于在心理學(xué)領(lǐng)域的影響，被稱為心理學(xué)“第一勢(shì)力”或“第一思潮”43行為主義行為主義的后期代表——斯金納主要貢獻(xiàn)：行為矯正程序教學(xué)生物反饋44精神分析精神分析學(xué)派：形成于19世紀(jì)末20世紀(jì)初發(fā)起者：弗洛伊德（S.Freud，1856－1939）由于它在心理學(xué)領(lǐng)域廣泛而深刻的影響，被稱為心理學(xué)“第二勢(shì)力”或“第二思潮”45精神分析泛性論：其理論的核心，也是其屢遭批評(píng)的焦點(diǎn)。力比多l(xiāng)ibido俄狄浦斯情結(jié)（OedipusorEdipuscomplex)依萊克特拉情結(jié)(Electracomplex)本能學(xué)說生本能死本能46精神分析人格結(jié)構(gòu)理論：本我(id):快樂原則自我(ego):現(xiàn)實(shí)原則超我(superego):至善原則關(guān)于潛意識(shí)的理論：意識(shí)前意識(shí)潛意識(shí)4748人本主義心理學(xué)：形成于20世紀(jì)5、60年代主要發(fā)起者：馬斯洛（A.H.Maslow,1908－1970）、羅杰斯（C.R.Rogers,1902－1987）等主要特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、人的本性和人的尊嚴(yán)。人本主義心理學(xué)的核心理論是自我實(shí)現(xiàn)論。由于其在心理學(xué)界的廣泛影響，被稱為心理學(xué)“第三勢(shì)力”或“第三思潮”人本主義49關(guān)于超個(gè)人主義—“第四勢(shì)力”超個(gè)人心理學(xué)（transpersonalpsychology）人除了生理和心理兩個(gè)層面以外，還有精神（或靈性）的層面。超個(gè)人心理學(xué)家揭示一般人的自我迷失。大多數(shù)人盲目和錯(cuò)誤地認(rèn)同自己所扮演的某種角色、自己的人格、自我觀念，或認(rèn)同自己在平常清醒的意識(shí)狀態(tài)下所含含糊糊覺察到的所謂“我”，但這些都不是我之所以為我，也就是說，都不是“真我”。每個(gè)人都不是絕對(duì)獨(dú)立的個(gè)體，而是屬于“大我”，并置根于“大我”(Self)的，因此，人的使命不只是人本心理學(xué)所強(qiáng)調(diào)的自我實(shí)現(xiàn)而已，人還需要自我超越。50關(guān)于超個(gè)人主義—“第四勢(shì)力”蘇蒂奇在其主編的《人本心理學(xué)雜志》1968年第1期上撰文宣稱：“心理學(xué)中的第四勢(shì)力，即超個(gè)人心理學(xué)（transpersonalpsychology）正在形成?！盇nthonyJ.Sutich1907—197651認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)：形成于20世紀(jì)50年代。廣義的認(rèn)知心理學(xué)：凡是用人的知覺、注意、記憶、學(xué)習(xí)、理解、想象以及思維等認(rèn)知過程來解釋人的心理現(xiàn)象的研究，都屬于認(rèn)知心理學(xué)，泛稱認(rèn)知理論。如格式塔心理學(xué)，皮亞杰的新結(jié)構(gòu)主義認(rèn)知心理學(xué)。狹義的認(rèn)知心理學(xué)：旨在解釋人接收、存儲(chǔ)和利用信息的過程的信息加工論。其主要代表人物是美國(guó)著名的心理學(xué)家西蒙(HerbertAlexanderSimon,1916-2001)。52多元文化主義兩條路線：擺脫歐美所謂主流文化桎梏，以本民族特殊文化為核心的多元化；以突破單一文化局限、統(tǒng)整文化差異的整合文化為核心的多元化。53多元文化主義背景：20世紀(jì)末世界進(jìn)入所謂的后現(xiàn)代社會(huì)，后現(xiàn)代主義思潮的興起，文化全球化背景下在心理與行為科學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)多元文化主義（multiculturalism)，主張承認(rèn)差異，尊重多元，以文化為中心，強(qiáng)調(diào)本土化。70年代中期的歐洲本土化運(yùn)動(dòng)；第三世界的本土化運(yùn)動(dòng)；文化全球化。54多元文化主義后現(xiàn)代主義思潮的基本觀點(diǎn)：反對(duì)現(xiàn)代主義對(duì)個(gè)體主義中心地位的強(qiáng)調(diào)，關(guān)注個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。倡導(dǎo)創(chuàng)造性。作為后現(xiàn)代主義取向核心的社會(huì)建構(gòu)主義(socialconstructionism)認(rèn)為知識(shí)不是現(xiàn)實(shí)的反映，而是社會(huì)建構(gòu)的結(jié)果。生活的價(jià)值來自社會(huì)建構(gòu)。倡導(dǎo)多元論，反對(duì)二元對(duì)立的思維方式，以相對(duì)主義態(tài)度張揚(yáng)科學(xué)的懷疑精神，提倡多元主義的文化價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活中的相對(duì)主義、特殊主義和情境主義，要求人們尊重差異、學(xué)會(huì)寬容。55多元文化主義后現(xiàn)代主義思潮對(duì)心理學(xué)研究的影響：反對(duì)機(jī)械論、實(shí)證論和普遍主義，不承認(rèn)社會(huì)科學(xué)研究中的普遍性理論，認(rèn)為任何理論都只適用于特定的文化和歷史背景。蔑視低級(jí)心理學(xué)的研究，重視高級(jí)心理學(xué)研究，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科和多方法的融通。反對(duì)還原論、簡(jiǎn)約論和擬獸論，提倡用歷史文化學(xué)的方法來研究人的心理。注重人的社會(huì)性和社會(huì)互動(dòng)而不是個(gè)體的心靈或理性，提倡超個(gè)體主義研究而不是片面的自我實(shí)現(xiàn)、自我中心。56第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的研究原則心理學(xué)的研究類型心理學(xué)的主要研究方法心理學(xué)研究的一般程序57第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的研究原則客觀性原則系統(tǒng)性原則理論聯(lián)系實(shí)際的原則人道主義原則58第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的研究類型橫向研究和縱向研究個(gè)案研究和成組研究相關(guān)研究和因果研究描述性研究與解釋性研究基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究與綜合研究59第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的研究類型橫向研究和縱向研究橫斷研究：cross-sectionalmethod，橫斷研究，在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)不同年齡組被試的研究。

不同被試、不同年齡、相同歷史時(shí)間縱向研究：longitudinalmethod，追蹤研究，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)人的心理進(jìn)行系統(tǒng)、定期的研究。相同被試、不同年齡、不同歷史時(shí)間區(qū)組系列設(shè)計(jì)：cohort-sequentialdesign，橫斷與追蹤相結(jié)合的研究。不同被試、不同年齡、不同歷史時(shí)間6061第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的研究類型個(gè)案研究和成組研究個(gè)案研究：casemethod，對(duì)一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)被試的研究，通常為追蹤研究。成組研究：groupmethod，對(duì)一組被試進(jìn)行研究。62第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的研究類型相關(guān)研究和因果研究相關(guān)研究：correlationalstudy，探索變量之間關(guān)聯(lián)程度的研究。因果研究：causeandeffectstudy，揭示變量之間因果關(guān)系的研究。63第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的研究類型描述性研究與解釋性研究64第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的研究類型基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究與綜合研究65第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法觀察法調(diào)查法測(cè)驗(yàn)法個(gè)案法實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法自然實(shí)驗(yàn)法

描述性研究方法實(shí)驗(yàn)性研究方法66第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法觀察法：observationalmethod，由研究者直接觀察記錄被試的行為，從而探究變量間關(guān)系的方法。67自然觀察法：在自然情境下對(duì)人或動(dòng)物行為進(jìn)行直接觀察的方法?？刂朴^察法：在預(yù)先設(shè)置的情境中對(duì)人或動(dòng)物行為進(jìn)行觀察的方法。參與觀察法：觀察者參與被觀察者的活動(dòng)，同時(shí)觀察參與者行為的方法。非參與觀察法：觀察者以旁觀的方式觀察被研究者行為的方法。通?？山柚趩蜗虿ＡЩ蜾浺?、攝像等進(jìn)行。68第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法調(diào)查法：surveymethod，通過談話、問卷等形式，根據(jù)被調(diào)查者的直接表達(dá)獲得被研究者信息的方法。69訪談法：interviewmethod，通過問答進(jìn)行調(diào)查的方法。包括直接訪談和間接訪談。問卷法：questionnairemethod，通過被調(diào)查者在問卷上答題的形式進(jìn)行調(diào)查的方法。發(fā)放問卷的方式包括直接發(fā)放、郵寄或通過互聯(lián)網(wǎng)等；答題方式包括是非法、選擇法、簡(jiǎn)答法等。70第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法測(cè)驗(yàn)法：testingmethod，使用特定的量表或其他工具對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行量化研究的方法。71第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法個(gè)案法：casestudy，收集有關(guān)個(gè)別被試的信息進(jìn)行心理研究的方法。72第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法實(shí)驗(yàn)法：experimentalmethod，在控制條件下，通過系統(tǒng)地操縱某些變量以研究其他變量的方法。73實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法：laboratoryexperiment，在嚴(yán)格控制的條件下,借助于專門的儀器設(shè)備所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：fieldexperiment，也叫自然實(shí)驗(yàn)，是在實(shí)際生活情境中,由實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件,以引起被試某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法。747576自變量：independentvariable，也叫實(shí)驗(yàn)變量，是實(shí)驗(yàn)者所控制的剌激條件或?qū)嶒?yàn)條件。因變量：dependentvariable，實(shí)驗(yàn)者所要測(cè)定和研究的行為和心理活動(dòng)。無關(guān)變量：irrelevantvariable，實(shí)驗(yàn)中除自變量外其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量。77第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)研究的一般程序1.確定問題并提出假設(shè)。因果關(guān)系假設(shè)相關(guān)關(guān)系假設(shè)78第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)研究的一般程序2.確定研究對(duì)象。人與動(dòng)物樣本（sample）與抽樣（sampling）總體（population）79第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)研究的一般程序3.界定概念及其測(cè)量工具。刺激變量：stimulusvariable屬性變量：attributevariable反應(yīng)變量：responsevariable中介變量：interveningvariable80第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)研究的一般程序4.選擇研究方法。81第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展心理學(xué)研究的一般程序5.解釋結(jié)果并做出推論。統(tǒng)計(jì)方法統(tǒng)計(jì)工具：SPSS，SAS，LISREL82國(guó)際通用的心理學(xué)標(biāo)識(shí)為Ψ1999年心理學(xué)被國(guó)家確定為國(guó)家一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)發(fā)展。國(guó)內(nèi)較有影響的心理學(xué)學(xué)術(shù)刊物主要有：心理學(xué)報(bào)、心理科學(xué)、心理發(fā)展與教育、應(yīng)用心理學(xué)、心理學(xué)探新、中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，等心理學(xué)的通俗刊物如：大眾心理學(xué)、心理輔導(dǎo)，等視窗83心理學(xué)第二章腦與心理第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的心理機(jī)能第二節(jié)腦的心理機(jī)能第三節(jié)腦保健與腦潛能開發(fā)84思考題第二章腦與心理概念：大腦皮層機(jī)能定位簡(jiǎn)答：

1.簡(jiǎn)述腦與心理的關(guān)系。2.簡(jiǎn)述大腦功能開發(fā)的原理和途徑。85第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的心理機(jī)能第二章腦與心理神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)大腦皮層機(jī)能定位神經(jīng)元與神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)活動(dòng)的基本形式－反射86第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的心理機(jī)能第二章腦與心理神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)8788神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)

周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦：腦干、間腦、小腦、大腦脊髓軀體神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)(12對(duì))、脊神經(jīng)(31對(duì))植物神經(jīng)系統(tǒng)：交感神經(jīng)、副交感神經(jīng)根據(jù)功能還可把軀體神經(jīng)分為感覺神經(jīng)(傳入)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)(傳出)89第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的心理機(jī)能第二章腦與心理大腦皮層機(jī)能定位大腦由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。成人的大腦重約1350克。大腦表面覆蓋著由約140億個(gè)神經(jīng)元組成的大腦皮層。每個(gè)半球的大腦皮層被溝裂劃分為額葉、頂葉、顳葉、枕葉四個(gè)區(qū)域，每個(gè)葉又包括幾個(gè)回。909192第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的心理機(jī)能第二章腦與心理大腦皮層機(jī)能定位大腦皮層各葉都有幾個(gè)相對(duì)集中的中樞，分管一定的心理活動(dòng)，這種現(xiàn)象稱為大腦皮層的機(jī)能定位。93感覺區(qū)：視覺區(qū)位于枕葉，聽覺區(qū)位于顳葉，機(jī)體覺區(qū)位于中央后回。感覺區(qū)的機(jī)能是接受和加工傳入的刺激信息。94運(yùn)動(dòng)區(qū)：位于額葉中央溝前邊，其機(jī)能是發(fā)出動(dòng)作指令，支配和調(diào)節(jié)軀體在空間的位置、姿勢(shì)及軀體各部分的運(yùn)動(dòng)。95言語區(qū)：多數(shù)人的言語區(qū)位于左半球，包括言語聽覺區(qū)、言語視覺區(qū)、言語運(yùn)動(dòng)區(qū)、書寫區(qū)等。其機(jī)能是接收和表達(dá)言語信息。96聯(lián)合區(qū)：具有整合或聯(lián)合功能的腦區(qū)，與高級(jí)心理機(jī)能密切相關(guān)。動(dòng)物進(jìn)化水平超高，聯(lián)合區(qū)面積越大，人類聯(lián)合區(qū)約占大腦皮層的4/5。其中包括：感覺聯(lián)合區(qū)、運(yùn)動(dòng)聯(lián)合區(qū)、前額聯(lián)合區(qū)等，分別與辨別、記憶、動(dòng)作協(xié)調(diào)、行為計(jì)劃、穩(wěn)定的注意等有關(guān)。97第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的心理機(jī)能第二章腦與心理神經(jīng)元與神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方式：

神經(jīng)元間：化學(xué)遞質(zhì)

神經(jīng)元內(nèi)：電傳導(dǎo)98神經(jīng)系統(tǒng)的基本單元：神經(jīng)元（neuron)99第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的心理機(jī)能第二章腦與心理神經(jīng)活動(dòng)的基本形式－反射反射(reflex，response)：有機(jī)體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下對(duì)刺激所作的一定的有規(guī)律的反應(yīng)。100101實(shí)現(xiàn)反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧。反射弧由五個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器102第二節(jié)腦的心理機(jī)能大腦半球單側(cè)優(yōu)勢(shì)記憶、語言與情緒中樞腦與性別差異腦與人格第二章腦與心理103第二節(jié)腦的心理機(jī)能大腦半球單側(cè)優(yōu)勢(shì)第二章腦與心理左半球負(fù)責(zé)言語、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理等活動(dòng)右半球負(fù)責(zé)知覺物體的空間關(guān)系、圖像、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)等活動(dòng)104105雙生子產(chǎn)前期在母腹中側(cè)躺的方向是相反的，這也許能夠解釋，他們?yōu)槭裁幢纫话愕男值芙忝酶?jīng)常地具有左利手和右利手相反的現(xiàn)象。106第二節(jié)腦的心理機(jī)能記憶、語言與情緒中樞第二章腦與心理外顯記憶：大腦皮層（主要是內(nèi)側(cè)顳葉）、海馬等；內(nèi)隱記憶：杏仁核、小腦等。107第二節(jié)腦的心理機(jī)能記憶、語言與情緒中樞第二章腦與心理語言：額葉布洛卡區(qū)（運(yùn)動(dòng)）、顳葉溫爾尼克區(qū)（聽覺）等。108第二節(jié)腦的心理機(jī)能記憶、語言與情緒中樞第二章腦與心理情緒：前額葉、海馬、杏仁核、丘腦、下丘腦等。109第二節(jié)腦的心理機(jī)能腦與性別差異第二章腦與心理腦的發(fā)育時(shí)間差異：從妊娠到青春期。大腦一側(cè)化的性別差異：女性一側(cè)化程度輕低，在語言、形象記憶方面占優(yōu)勢(shì)；男性反之，在空間能力、抽象記憶方面占優(yōu)勢(shì)。110第二節(jié)腦的心理機(jī)能腦與人格第二章腦與心理高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型（巴甫洛夫）：興奮與抑制過程的強(qiáng)度、平衡性、靈活性。四種氣質(zhì)類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)111第二節(jié)腦的心理機(jī)能腦與人格第二章腦與心理極端人格的遺傳性征腦損傷與人格變異112第三節(jié)腦保健與腦潛能開發(fā)經(jīng)驗(yàn) 睡眠營(yíng)養(yǎng)心態(tài)第二章腦與心理113第三節(jié)腦保健與腦潛能開發(fā)經(jīng)驗(yàn)第二章腦與心理體育鍛煉與積極休息智力發(fā)育與環(huán)境學(xué)習(xí)活動(dòng)與“用進(jìn)廢退”原則多種愛好與全腦開發(fā)114第三節(jié)腦保健與腦潛能開發(fā)睡眠第二章腦與心理睡眠對(duì)創(chuàng)造的影響睡眠對(duì)記憶的影響睡眠對(duì)大腦的營(yíng)養(yǎng)作用115第三節(jié)腦保健與腦潛能開發(fā)營(yíng)養(yǎng)第二章腦與心理營(yíng)養(yǎng)與腦發(fā)育營(yíng)養(yǎng)與心理狀態(tài)均衡營(yíng)養(yǎng)與飲食習(xí)慣116第三節(jié)腦保健與腦潛能開發(fā)心態(tài)第二章腦與心理開放心態(tài)積極情緒積極暗示117心理學(xué)第三章行為動(dòng)力第一節(jié)需要第二節(jié)動(dòng)機(jī)第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論第四節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)118本章學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握需要的概念和主要理論掌握動(dòng)機(jī)的概念和主要理論了解動(dòng)機(jī)干預(yù)的原理和主要策略第三章行為動(dòng)力119思考題概念：1.需要2.動(dòng)機(jī)3.生理性動(dòng)機(jī)4.社會(huì)性動(dòng)機(jī)5.習(xí)得性無助簡(jiǎn)答：

1.簡(jiǎn)述需要的種類。

2.簡(jiǎn)述耶基斯－多德遜定律。

3.簡(jiǎn)述成就動(dòng)機(jī)理論的主要觀點(diǎn)。

4.簡(jiǎn)述歸因理論的主要內(nèi)容。

5.簡(jiǎn)述自我效能理論的主要內(nèi)容。論述：

1.評(píng)述馬斯洛的需要層次論。

2.論述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略。第三章行為動(dòng)力120第一節(jié)需要需要的概念需要的種類需要理論第三章行為動(dòng)力121第一節(jié)需要需要的概念第三章行為動(dòng)力需要是有機(jī)體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向，它是有機(jī)體自身和外部生活條件的要求在頭腦中的反映。122第一節(jié)需要需要的概念第三章行為動(dòng)力需要一般具有如下幾個(gè)特征：對(duì)象性：物質(zhì)的或精神的。動(dòng)力性：人的一切積極性的源泉。社會(huì)性：范圍、層次、滿足需要的方式。123第一節(jié)需要需要的種類第三章行為動(dòng)力起源生物需要：又稱生理性需要、原發(fā)性需要，起源于人的生物性，是保持有機(jī)體生命和延續(xù)種族的需要。如飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠、排泄、性等方面的需要。社會(huì)需要：起源于人的社會(huì)性，是與人的社會(huì)生活相聯(lián)系的需要。如勞動(dòng)、交往、求知、成就、奉獻(xiàn)等方面的需要。124恒河猴實(shí)驗(yàn)20世紀(jì)60年代，哈洛(HenryF.Harlow)

125虎視眈眈凱文?卡特，1994，普利策新聞特寫攝影獎(jiǎng)126饑餓總是饑餓，但是用刀叉吃熟肉來解除的饑餓不同于用手、指甲和牙齒啃生肉來解除的饑餓。

——馬克思語，《馬克思恩格斯選集》第2卷，第95頁(yè)127第一節(jié)需要需要的種類第三章行為動(dòng)力物質(zhì)需要：指向物質(zhì)對(duì)象，是對(duì)維持個(gè)體和社會(huì)的生存和發(fā)展所需物質(zhì)產(chǎn)品的需要。包括與衣食住行有關(guān)的物品、勞動(dòng)工具、文化用品、科研儀器等。精神需要：指向精神對(duì)象，是個(gè)體參與精神文化生活的需要。包括交往、認(rèn)識(shí)、審美、道德、創(chuàng)造等方面的需要。對(duì)象128第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力默瑞(H.A.Murray)的需要理論：把需要分為基本需要與次要需要。列舉了20種需要：129貶抑需要成就需要交往需要攻擊需要自主需要對(duì)抗需要防御需要恭敬需要支配需要表現(xiàn)需要躲避傷害需要躲避羞辱需要養(yǎng)育需要秩序需要游戲需要抵制需要感覺需要性需要求援需要了解需要130第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力奧德費(fèi)（C.P.Alderfer）的ERG理論：生存（existence）需要關(guān)系（relatedness）需要成長(zhǎng)（growth）需要131第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力赫茨伯格（F.Herzberg）的激勵(lì)-保健雙因素理論(Motivation-hygienetheory)：公司政策與管理、監(jiān)督、工作條件、人際關(guān)系、薪金、地位、工作安定等屬于保健因素，這些因素的改善可以預(yù)防或消除職工的不滿，但不能直接起到激勵(lì)的作用。成就、賞識(shí)、挑戰(zhàn)性的工作、增加的工作責(zé)任，以及成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)等能滿足個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)需要的因素屬于激勵(lì)因素，這些因素的改善可以使職工獲得滿足感，產(chǎn)生強(qiáng)大而持久的激勵(lì)作用。132第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力勒溫（K.Lewin）的需要理論：個(gè)體與環(huán)境間的不平衡產(chǎn)生行為的動(dòng)力。133第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力麥克來蘭（D.C.McClelland）的需要理論：在人的生理需要獲得滿足后就會(huì)出現(xiàn)三種心理需要：成就需要、權(quán)力需要、交往需要。134第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力弗洛姆（E.Fromm）的需要理論：除了人的生理需要外，人的基本需要還有5種：①關(guān)聯(lián)需要②超越需要③尋根需要④認(rèn)同需要⑤定向需要135第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力馬斯洛（A.H.Maslow,1908-1970）的需要層次論：人類的需要不是一成不變的，而是隨著個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展而不斷變化；每個(gè)人的需要有著個(gè)性特征，有著不同的發(fā)展水平。136第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力馬斯洛（A.H.Maslow,1908-1970）的需要層次論：主要內(nèi)容：1.人的一切行為都是由需要引起的，需要是分層次的。人的需要可分為兩大類七個(gè)層次。兩大類即基本需要（basicneeds,缺失性需要）和成長(zhǎng)需要(growthneeds)。137基本需要包括：生理需要（physiologicalneed）：指維持個(gè)體生存和種族延續(xù)的需要。如對(duì)食物、水、氧氣、性、排泄和睡眠等方面的需要。安全需要（safetyneed）：指希求受保護(hù)與免遭威脅從而獲得安全感的需要。典型的安全需要包括：生命安全、財(cái)產(chǎn)安全和職業(yè)安全。歸屬與愛的需要（belongingnessandloveneed）：被他人或群體接納、愛護(hù)、關(guān)注、鼓勵(lì)及支持的需要。例如需要朋友、愛人，希望歸屬于某一團(tuán)體。尊重的需要（esteemneed）：追求自己的尊嚴(yán)和價(jià)值的需要。包括兩個(gè)方面：自尊和他尊。138成長(zhǎng)需要包括：求知的需要（needtoknow）：即認(rèn)知和理解的需要，指?jìng)€(gè)人對(duì)自身和周圍世界的探索、理解和解決疑難問題的需要。審美的需要（aestheticneed）：指對(duì)對(duì)稱、秩序、完整結(jié)構(gòu)，以及對(duì)行為完美的需要。自我實(shí)現(xiàn)需要（self-actualizationneed）：指?jìng)€(gè)人希望自己的潛能得到充分發(fā)揮，成為自己所期望的人物，完成與自己能力相稱的活動(dòng)。139140第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力馬斯洛（A.H.Maslow,1908-1970）的需要層次論：主要內(nèi)容：1.人的一切行為都是由需要引起的，需要是分層次的。人的需要可分為兩大類七個(gè)層次。兩大類即基本需要（basicneeds,缺失性需要）和成長(zhǎng)需要(growthneeds)。141第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力馬斯洛（A.H.Maslow,1908-1970）的需要層次論：主要內(nèi)容：2.各種需要在個(gè)體身上按由低到高的順序出現(xiàn)。高層次需要的產(chǎn)生和發(fā)展以低層次需要的滿足為前提條件。不同層次的需要隨著個(gè)體的發(fā)育而產(chǎn)生和發(fā)展（年齡特征）。142143第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力馬斯洛（A.H.Maslow,1908-1970）的需要層次論：主要內(nèi)容：3.各層次的需要在全部人口中所占比例是不同的。越是高級(jí)的需要在全部人口中所占比例越小。絕大多數(shù)人的需要停留在中間某一層次。144第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力馬斯洛（A.H.Maslow,1908-1970）的需要層次論：需要層次論的主要貢獻(xiàn)：注重正常人的需要，具有普遍性。建立了一個(gè)有嚴(yán)格組織的層次系統(tǒng)。145第一節(jié)需要需要理論第三章行為動(dòng)力馬斯洛（A.H.Maslow,1908-1970）的需要層次論：需要層次論的主要局限：首先，他把人類的各種需要看作類似本能的固有傾向，使他的理論帶有生物決定論的色彩，也忽視了社會(huì)生活環(huán)境在人的需要發(fā)生發(fā)展中的作用。其次，他強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值、潛能的自我實(shí)現(xiàn)，而忽視社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，把個(gè)人的發(fā)展同社會(huì)的發(fā)展對(duì)立起來，具有濃厚的個(gè)人主義色彩。146馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)理論：馬斯洛認(rèn)為，可以把自我實(shí)現(xiàn)“定義為不斷實(shí)現(xiàn)潛能、智能和天資，定義為完成天職或稱之為天數(shù)、命運(yùn)或稟性，定義為更充分地認(rèn)識(shí)、承認(rèn)了人的內(nèi)在天性，定義為在個(gè)人內(nèi)部不斷趨向統(tǒng)一、整合或協(xié)同動(dòng)作的過程”。147自我實(shí)現(xiàn)具有如下本質(zhì)特征：自我實(shí)現(xiàn)是在人的各種需要得到充分滿足之后才能出現(xiàn)的高級(jí)需要，是人的真正的存在狀態(tài)。自我實(shí)現(xiàn)的人是完全自由的，支配他們的行為的因素是來自主體內(nèi)部的自我選擇。自我實(shí)現(xiàn)的人在其所非常喜愛的工作中顯示其巨大的潛能。自我實(shí)現(xiàn)的人是摒棄了自私、狹隘觀點(diǎn)的人。自我實(shí)現(xiàn)的人是人的創(chuàng)造性的最終實(shí)現(xiàn)。148自我實(shí)現(xiàn)者的良好人格特征：能準(zhǔn)確、充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，并與現(xiàn)實(shí)保持良好的關(guān)系。能接納自然、他人和自我。自發(fā)、直率和自然。以問題為中心而不是以自我為中心。有獨(dú)立和獨(dú)處的需要。自主。有反復(fù)欣賞生活的能力，對(duì)周圍事物有持續(xù)的新鮮感。有高峰體驗(yàn)。149高峰體驗(yàn)是一種超越一切的體驗(yàn)，其中沒有任何焦慮，有回歸自然或天人合一的愉快情緒。馬斯洛認(rèn)為，所謂高峰體驗(yàn)，可以是“瞬間產(chǎn)生的、壓倒一切的敬畏情緒，也可能是轉(zhuǎn)眼即逝的極度強(qiáng)烈的幸福感，甚或是欣喜若狂、如醉如癡、歡樂至極的感覺”。凡是產(chǎn)生這種體驗(yàn)的人，“都聲稱在這類體驗(yàn)中感到自己窺見了終極真理、事物的本質(zhì)和生活的奧秘，仿佛遮掩知識(shí)的帷幕一下了給拉開了?！裢蝗徊饺肓颂焯茫瑢?shí)現(xiàn)了奇跡，達(dá)到了盡善盡美”。高峰體驗(yàn)時(shí)的兩種生理反應(yīng)：激動(dòng)和高度緊張感到放松、心如止水，甚至進(jìn)入深度睡眠狀態(tài)150自我實(shí)現(xiàn)者的良好人格特征：有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。能與少數(shù)人建立深入、良好的關(guān)系。民主的性格結(jié)構(gòu)。能對(duì)方法和結(jié)果進(jìn)行辨別，有明確的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)。善意的、富有哲理的幽默感。富有創(chuàng)造性。很強(qiáng)的獨(dú)立性。151自我實(shí)現(xiàn)者的缺點(diǎn)：他們常常有憨直、揮霍或輕率的行為習(xí)慣；他們易煩惱、激動(dòng)、剛愎自用；在他們身上還殘存著一些淺薄的虛榮、自夸，他們好炫耀自己的成果、家庭，偏袒自己的朋友、子女；他們有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出令人吃驚和難以想象的冷酷無情。152通向自我實(shí)現(xiàn)的途徑：自我實(shí)現(xiàn)意味著充分地、活躍地、深入地、全身心地體驗(yàn)生活，全力以赴地獻(xiàn)身于某一件事或某一項(xiàng)活動(dòng)而忘懷一切。(達(dá)到“無我”境界)自我實(shí)現(xiàn)不是一次性的，一個(gè)人在某種活動(dòng)中做出卓越的成就，并不能說是達(dá)到了自我實(shí)現(xiàn)的目的，自我實(shí)現(xiàn)是一個(gè)連續(xù)不斷的、漸進(jìn)的活動(dòng)過程。人不是無生命的一塊白板或一堆泥土，而是有生命、有思想的有機(jī)體，他們要生存，要發(fā)展，要在生存環(huán)境中顯露出自我。(主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境)要忠誠(chéng)，不搞欺騙，也不要隱瞞，遇到問題要深入分析，找出問題的癥結(jié)所在，并反躬自問自己的責(zé)任心。每次擔(dān)負(fù)責(zé)任，就是一次自我實(shí)現(xiàn)的發(fā)展。153通向自我實(shí)現(xiàn)的途徑：要認(rèn)真對(duì)待自己的志趣和愛好，看準(zhǔn)的事，就要勇敢地去做，不要畏首畏尾，謹(jǐn)小慎微，坐失良機(jī)。自我實(shí)現(xiàn)不是一種靜態(tài)意義上的闡釋，而是在任何時(shí)刻、任何程序上實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的潛能的過程。高峰體驗(yàn)是自我實(shí)現(xiàn)的短暫時(shí)刻，每個(gè)人在生活中都能夠產(chǎn)生這種體驗(yàn)。只有在生活中經(jīng)常產(chǎn)生高峰體驗(yàn)，才能順利地達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。通過以上步驟，最后發(fā)現(xiàn)自己的生物學(xué)本性、自己的先天本性，認(rèn)為那是不可逆轉(zhuǎn)或很難改變的。自我實(shí)現(xiàn)就是這樣的成長(zhǎng)過程。154第二節(jié)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的概念動(dòng)機(jī)的種類動(dòng)機(jī)沖突動(dòng)機(jī)與行為效果第三章行為動(dòng)力155第二節(jié)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的概念第三章行為動(dòng)力動(dòng)機(jī)（motivation）是直接推動(dòng)個(gè)體從事某種活動(dòng)的內(nèi)在原因。具體來說，是引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)指向某一目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力。156第二節(jié)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的概念第三章行為動(dòng)力動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。在誘因激活的條件下，需要轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)。157誘因：是指能引起個(gè)體動(dòng)機(jī)的刺激或情境。正誘因：能驅(qū)使個(gè)體趨向目標(biāo)的刺激或情境，如食物、水、名譽(yù)、地位等。負(fù)誘因：能驅(qū)使個(gè)體逃離或回避目標(biāo)的刺激或情境，如危險(xiǎn)信號(hào)、災(zāi)難等。誘因與目標(biāo)間的關(guān)系是復(fù)雜的，有時(shí)誘因與目標(biāo)是同一的，有時(shí)誘因只是達(dá)到目標(biāo)的條件。158第二節(jié)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的概念第三章行為動(dòng)力動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。在誘因激活的條件下，需要轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)。誘因期待或目標(biāo)期待也能使人的需要轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)。所謂期待，是個(gè)體對(duì)行為是否會(huì)導(dǎo)致某種目標(biāo)的主觀估計(jì)。159第二節(jié)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的概念第三章行為動(dòng)力動(dòng)機(jī)具有三方面的功能：激活功能(始發(fā)功能)引導(dǎo)功能（指向功能，選擇功能)維持和調(diào)整功能160第二節(jié)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的種類第三章行為動(dòng)力161分類標(biāo)準(zhǔn)類型起源（需要）生理性動(dòng)機(jī)社會(huì)性動(dòng)機(jī)對(duì)象物質(zhì)性動(dòng)機(jī)精神性動(dòng)機(jī)時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)的動(dòng)機(jī)（遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)）短暫的動(dòng)機(jī)（近景性動(dòng)機(jī)）意識(shí)程度有意識(shí)動(dòng)機(jī)無意識(shí)動(dòng)機(jī)地位主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)輔助性動(dòng)機(jī)起因內(nèi)部動(dòng)機(jī)外部動(dòng)機(jī)162第二節(jié)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的種類第三章行為動(dòng)力生理性動(dòng)機(jī)：也叫原發(fā)性動(dòng)機(jī)、原始性動(dòng)機(jī)、生物性動(dòng)機(jī)，是以生物性需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)。引起的活動(dòng)滿足某種生物性需要，如饑、渴、呼吸、性、睡眠等需要引起的動(dòng)機(jī)。社會(huì)性動(dòng)機(jī)：也叫繼發(fā)性動(dòng)機(jī)、習(xí)得性動(dòng)機(jī)、心理性動(dòng)機(jī)，是以人的社會(huì)性需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)。例如，興趣、成就動(dòng)機(jī)、權(quán)力動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)。163第二節(jié)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)沖突第三章行為動(dòng)力動(dòng)機(jī)沖突(conflict)，也叫動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)，指在同一時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的彼此不同或相互抵觸的動(dòng)機(jī)，因不可能都獲得滿足而產(chǎn)生的矛盾心理。動(dòng)機(jī)沖突通常有四種類型：164雙趨沖突。一個(gè)人面臨兩個(gè)具有差不多同等吸引力的正效價(jià)對(duì)象，只能選擇其一。雙避沖突。指一個(gè)人面臨兩項(xiàng)都想逃避的對(duì)象時(shí)，必須選擇其一，左右為難。趨避沖突。正效價(jià)和負(fù)效價(jià)是平衡的，如果向正效價(jià)一方移動(dòng)時(shí)，那負(fù)效價(jià)的一方就會(huì)產(chǎn)生相等的排斥。勒溫的行為動(dòng)力理論研究以需要為動(dòng)力的動(dòng)機(jī)體系，認(rèn)為沖突主要可以分為三種類型：生活中有更復(fù)雜情境，即一個(gè)人面臨許多的選擇目標(biāo)，而每一個(gè)選擇目標(biāo)又有趨避的可能性，霍夫蘭德稱之為雙重趨避式?jīng)_突，又叫雙重接近—回避沖突。165KurtLewin1890-1947德裔美國(guó)心理學(xué)家，拓樸心理學(xué)的創(chuàng)始人，實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的先驅(qū)，格式塔心理學(xué)的后期代表人物。166CarlIverHovland1912-1961美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，傳播學(xué)奠基人之一。167第二節(jié)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)沖突第三章行為動(dòng)力雙趨斗爭(zhēng)(接近-接近型沖突)：同時(shí)受兩個(gè)或兩個(gè)以上的目標(biāo)吸引，而只能選擇其一的動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)。雙避斗爭(zhēng)(回避-回避型沖突)：同時(shí)力圖回避兩個(gè)或兩個(gè)以上的目標(biāo)，而只能回避其一的動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)。趨避斗爭(zhēng)(接近-回避型沖突)：對(duì)于同一目標(biāo)既希望接近又希望回避時(shí)的動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)。多重趨避型斗爭(zhēng)(多重接近-回避型沖突)：同時(shí)面臨兩個(gè)或兩個(gè)以上的目標(biāo)，對(duì)其中的多個(gè)目標(biāo)又需要作出接近或回避的多重選擇的動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)。168第二節(jié)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)與行為效果第三章行為動(dòng)力動(dòng)機(jī)對(duì)行為效果的影響取決于兩個(gè)要素：動(dòng)機(jī)本身的強(qiáng)弱個(gè)體行為的質(zhì)量169第二節(jié)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)與行為效果第三章行為動(dòng)力耶基斯－多德森定律（Yerkes-Dodsonlaw）：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率的關(guān)系會(huì)因課題性質(zhì)的不同而不同。當(dāng)任務(wù)比較容易時(shí)，行為效率會(huì)因動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高；當(dāng)任務(wù)比較困難時(shí)，行為效率會(huì)因動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而下降。適度的動(dòng)機(jī)有利于提高活動(dòng)效率。170171第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論成就動(dòng)機(jī)理論歸因理論自我效能感理論第三章行為動(dòng)力172第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論第三章行為動(dòng)力聯(lián)結(jié)主義心理學(xué)認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是由強(qiáng)化引起的一種對(duì)行為的推動(dòng)力量。173無條件反射條件反射反射的種類174無條件反射（Unconditionedreflex）無條件反射是先天遺傳的、直接的、不學(xué)而能的反射。引起特定的無條件反射的刺激物叫無條件刺激物。由無條件反射構(gòu)成的行為鎖鏈叫本能行為?；绢愋停菏澄镄苑瓷?、防御性反射和性反射。特點(diǎn)：生來就有，數(shù)量有限；反射弧固定；無需大腦皮層參與，通過皮層下中樞即可完成。意義：適應(yīng)外界環(huán)境、維持生存和種族繁衍175眼睛遇到強(qiáng)光后會(huì)閉上或眨眼。食物放入口中會(huì)導(dǎo)致唾液分泌。判斷176條件反射（Conditionedreflex）條件反射是后天習(xí)得的反射。包括兩種：經(jīng)典條件反射操作性條件反射特點(diǎn):在無條件反射基礎(chǔ)上經(jīng)訓(xùn)練建立起來的反射活動(dòng)，數(shù)量無限；反射弧易變，可以建立，也能消退；形成條件反射必須有大腦皮層參與。意義：使人和動(dòng)物擴(kuò)大了機(jī)體的適應(yīng)范圍，有更大的靈活性，更精確和完善地適應(yīng)復(fù)雜變化的環(huán)境。177經(jīng)典條件反射(俄國(guó)生理學(xué)家、心理學(xué)家巴甫洛夫，и．п．павлов，1849～1936)：由原先的中性刺激物(或無關(guān)刺激物)引發(fā)的反應(yīng)。在這個(gè)過程中，中性刺激物轉(zhuǎn)化為條件刺激物，取代了無條件刺激物的作用。不論反應(yīng)是否發(fā)生，都予以強(qiáng)化。178巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射食物（無條件刺激）分泌唾液食物鈴聲（中立刺激）分泌唾液鈴聲（條件刺激）分泌唾液179操作性條件反射(美國(guó)心理學(xué)家斯金納，B,F,Skinner,1904～1990)：曾伴隨著某個(gè)強(qiáng)化物的反應(yīng)。這種反應(yīng)的發(fā)生無需特定的先行刺激。與經(jīng)典條件反射不同，機(jī)體意向行為中的新反應(yīng)是通過偶聯(lián)性強(qiáng)化而得到加強(qiáng)的，也就是“有反應(yīng)則強(qiáng)化”。180斯金納箱181第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論第三章行為動(dòng)力強(qiáng)化：reinforcement，任何事件、刺激、動(dòng)作、反應(yīng)或信息，當(dāng)與先前的反應(yīng)發(fā)生偶聯(lián)(contingency)時(shí)，將有助于增加那個(gè)反應(yīng)發(fā)生的相對(duì)頻率或可能性。182第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論第三章行為動(dòng)力正強(qiáng)化：positivereinforcement，任何事件、刺激或行為，當(dāng)它依隨著一種反應(yīng)而使用時(shí)，將增加該反應(yīng)發(fā)生的頻率或可能性。負(fù)強(qiáng)化：negativereinforcement，任何事件、刺激或行為，當(dāng)它依隨著一種反應(yīng)而被消除時(shí)，將增加該反應(yīng)發(fā)生的頻率或可能性。。183184普雷馬克原理（Premack'sprinciple）：用高頻行為作為低頻行為的有效強(qiáng)化物?！耙隑,除非A”。1965年美國(guó)心理學(xué)家D.普雷馬克（D?Premack）提出的行為強(qiáng)化原理。他認(rèn)為，自發(fā)性行為有些發(fā)生頻率高，有些發(fā)生頻率低，高頻率行為可用來強(qiáng)化低頻率行為。又被稱為祖母原則（Grandma'sLaw），“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜點(diǎn)。”1851959年普雷克的實(shí)驗(yàn)：被試：兒童材料：彈球游戲機(jī)；糖果程序：第一步，兒童任意選擇其中一種活動(dòng)。第二步，實(shí)施強(qiáng)化。結(jié)果：更喜歡吃糖果的孩子，把糖果作為強(qiáng)化物，便可增加他們玩彈球游戲機(jī)的頻率；更喜歡玩彈球游戲機(jī)的孩子，如果把玩彈球游戲機(jī)作為強(qiáng)化物，則可提高他們吃糖果的數(shù)量。186第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論第三章行為動(dòng)力外部強(qiáng)化：來源于外部的強(qiáng)化。內(nèi)部強(qiáng)化：自我強(qiáng)化，來源于個(gè)體內(nèi)部的強(qiáng)化。187第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論第三章行為動(dòng)力懲罰：punishment，伴隨特定行為而施用某些令人厭惡的刺激。可能是呈現(xiàn)令人厭惡的刺激，如電擊、禁閉、打罵、威脅等；也可能是撤除當(dāng)事者渴求或喜歡的東西，如愛、金錢、機(jī)會(huì)等。188第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論第三章行為動(dòng)力正懲罰：positivepunishment，施加一個(gè)被極力避免的刺激，以降低行為頻率。負(fù)懲罰：negativepunishment，撤銷一個(gè)被欲求的刺激，以降低行為頻率。189強(qiáng)化訓(xùn)練：一種行為矯正技術(shù)，即當(dāng)目標(biāo)行為出現(xiàn)時(shí)就給予強(qiáng)化(正強(qiáng)化，負(fù)強(qiáng)化)，以增加目標(biāo)行為出現(xiàn)的頻率，從而加強(qiáng)某一行為的動(dòng)機(jī)。190第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論成就動(dòng)機(jī)理論第三章行為動(dòng)力成就動(dòng)機(jī)（achievementmotivation）是個(gè)體愿意從事自己認(rèn)為有價(jià)值的活動(dòng)并力求取得成功的內(nèi)在推動(dòng)力量。191第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論成就動(dòng)機(jī)理論第三章行為動(dòng)力1938年，默瑞(H.A.Murray)列舉了20種需要，其中包括成就的需要，指完成一些困難任務(wù)；盡可能迅速而獨(dú)立地控制、操縱或組織人、物體或思想；超越別人，突出自己。編制了評(píng)定的工具-主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)。192193第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論成就動(dòng)機(jī)理論第三章行為動(dòng)力1953年，麥克來蘭（D.C.McClelland）出版《成就動(dòng)機(jī)》一書，提出社會(huì)成就動(dòng)機(jī)理論，探索特定社會(huì)成員如何通過社會(huì)化塑造成就動(dòng)機(jī)，形成對(duì)成就的態(tài)度和價(jià)值觀。對(duì)高成就動(dòng)機(jī)的人與低成就動(dòng)機(jī)的人的人格特點(diǎn)作了比較。194第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論成就動(dòng)機(jī)理論第三章行為動(dòng)力1963年，阿特金森（J.W.Atkinson）從微觀角度探討成就動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)，提出一個(gè)成就動(dòng)機(jī)模型：

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度＝F（動(dòng)機(jī)水平×期望×誘因）動(dòng)機(jī)水平：一個(gè)人穩(wěn)定的追求成就的個(gè)體傾向。期望：個(gè)體對(duì)某一課題成功概率的主觀估計(jì)。誘因：成功時(shí)得到的滿足感。195第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論成就動(dòng)機(jī)理論第三章行為動(dòng)力由此將個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)分為兩類：追求成功的動(dòng)機(jī)：追求成功和由成功帶來的積極情感的傾向性。避免失敗的動(dòng)機(jī)：避免失敗和由失敗帶來的消極情感的傾向性。196第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論成就動(dòng)機(jī)理論第三章行為動(dòng)力阿特金森認(rèn)為成就行為是由追求成功動(dòng)機(jī)與避免失敗動(dòng)機(jī)兩方面共同作用的結(jié)果。據(jù)此把人分為兩種人格類型：力求成功者力避失敗者197成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練的步驟：第一步，意識(shí)化。第二步，體驗(yàn)化。第三步，概念化。第四步，練習(xí)。第五步，遷移。198第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論歸因理論第三章行為動(dòng)力歸因(attribution）：人們對(duì)自己和他人的行為進(jìn)行分析，推論其原因的過程。199第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論歸因理論第三章行為動(dòng)力海德（FritzHeider，1958）在他的著作《人際關(guān)系心理學(xué)》中，從通俗心理學(xué)（Na?vepsychology）的角度提出了歸因理論，該理論主要解決的是日常生活中人們?nèi)绾握页鍪录脑?。海德認(rèn)為人有兩種強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)：一是形成對(duì)周圍環(huán)境一貫性理解的需要；二是控制環(huán)境的需要。200第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論歸因理論第三章行為動(dòng)力人的歸因有兩種類型:一是環(huán)境歸因（situationalattribution），將行為歸因于外部環(huán)境，如他人影響、獎(jiǎng)勵(lì)、運(yùn)氣、工作難度等。一是個(gè)人歸因（personalattribution），將行為歸因于個(gè)體自身，如人格、動(dòng)機(jī)、情緒、態(tài)度、能力、努力等。201第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論歸因理論第三章行為動(dòng)力羅特(T.B.Rotter)根據(jù)控制點(diǎn)（locusofcontrol）把人劃分為“內(nèi)控型”和“外控型”。內(nèi)控型的人傾向于將成敗歸因于個(gè)人能力、努力等內(nèi)部因素。外控型的人傾向于將成敗歸因于他人壓力、運(yùn)氣等外部因素。202第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論歸因理論第三章行為動(dòng)力1972年，韋納（BernardWeiner）的在海德及羅特的歸因理論和阿特金森成就動(dòng)機(jī)理論的基礎(chǔ)上提出了關(guān)于成敗的三維歸因理論。203原因的三個(gè)維度：原因的部位（focusofcausality）：

內(nèi)部——外部原因的穩(wěn)定性（stabilityofCausality）：

穩(wěn)定——不穩(wěn)定原因的可控性（Controllabilityofcausality）：

可控——不可控204—Weiner:attributiontheoryofmotivationandemotion,1986205成敗原因穩(wěn)定性內(nèi)外在性可控性穩(wěn)定不穩(wěn)定內(nèi)在外在可控不可控能力高低努力程度任務(wù)難度運(yùn)氣好壞身心狀態(tài)外界環(huán)境206成敗原因穩(wěn)定性內(nèi)外在性可控性穩(wěn)定不穩(wěn)定內(nèi)在外在可控不可控能力高低√

√√努力程度√√√任務(wù)難度√√√運(yùn)氣好壞√√√身心狀態(tài)√√√外界環(huán)境√√√207不良?xì)w因的一種消極后果習(xí)得性無助（learnedhelplessness）：指?jìng)€(gè)體因頻繁遭遇失敗和挫折，以致于面臨困難問題時(shí)出現(xiàn)無能為力的心理狀態(tài)或行為。塞利格曼(M.E.P.Seligman，1955)等人通過實(shí)驗(yàn)提出的一個(gè)概念。208209安全區(qū)210211212習(xí)得性無助感產(chǎn)生后的表現(xiàn)：1、動(dòng)機(jī)降低：消極被動(dòng)2、認(rèn)知出現(xiàn)障礙：失去控制的心理定勢(shì)3、情緒失調(diào)：情緒冷淡、抑郁213歸因訓(xùn)練程序：第一步，了解學(xué)生的歸因傾向。第二步，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。第三步，讓學(xué)生對(duì)自己的成敗進(jìn)行歸因。第四步，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的歸因。214第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論自我效能感理論第三章行為動(dòng)力自我效能：self-efficacy，是指人對(duì)自己能否成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。涉及知覺到的應(yīng)對(duì)具體情境的能力，以及實(shí)現(xiàn)這種能力的可能性兩個(gè)方面。215第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論自我效能感理論第三章行為動(dòng)力美國(guó)心理學(xué)家班杜拉（AlbertBandura,1977）認(rèn)為，人的行為受兩個(gè)因素決定：行為的結(jié)果因素，即強(qiáng)化。行為的先行因素，即期待。216第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論自我效能感理論第三章行為動(dòng)力期待又分為兩種：一是結(jié)果期待，即個(gè)體對(duì)自己的某一行為會(huì)導(dǎo)致某一結(jié)果的推測(cè)。一是效能期待，即個(gè)體對(duì)自己能否實(shí)施某種成就行為的能力判斷。217第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論自我效能感理論第三章行為動(dòng)力影響自我效能感形成的因素主要有兩個(gè)：一是個(gè)體成敗的經(jīng)驗(yàn)。包括直接經(jīng)驗(yàn)和替代性經(jīng)驗(yàn)。替代性經(jīng)驗(yàn)對(duì)自我效能感的影響通過兩種認(rèn)知過程來實(shí)現(xiàn)：社會(huì)比較過程與提供信息的過程。二是個(gè)體的歸因方式。例如，個(gè)體將成功歸因于外部的不可控因素，如運(yùn)氣、任務(wù)難度等，不會(huì)增加自我效能感；而歸因于內(nèi)部的可控因素，如努力程度，則可促進(jìn)自我效能感。218第三節(jié)主要?jiǎng)訖C(jī)理論自我效能感理論第三章行為動(dòng)力自我效能信念的動(dòng)機(jī)作用（Bandura,1989）：影響目標(biāo)的水平。影響目標(biāo)的保持。影響人的情緒反應(yīng)。影響進(jìn)一步的目標(biāo)設(shè)定。219第四節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略第三章行為動(dòng)力220第四節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念第三章行為動(dòng)力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，是一種社會(huì)性動(dòng)機(jī)。221第四節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略第三章行為動(dòng)力一設(shè)置合理目標(biāo)成就目標(biāo)理論；喚醒理論；誘因理論二有效利用反饋與評(píng)價(jià)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論三增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性任務(wù)卷入理論四合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論五科學(xué)利用競(jìng)爭(zhēng)與合作目標(biāo)結(jié)構(gòu)理論六向?qū)W生表達(dá)明確可行的期待成就動(dòng)機(jī)理論；期望理論七增強(qiáng)自我效能感自我效能感理論八進(jìn)行歸因訓(xùn)練歸因理論222心理學(xué)第四章認(rèn)知過程第一節(jié)感覺第二節(jié)知覺第三節(jié)記憶第四節(jié)思維第五節(jié)注意223本章學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握關(guān)于認(rèn)知過程的基本概念把握感知覺、記憶、思維的基本規(guī)律掌握記憶與問題解決策略的基本原理第四章認(rèn)知過程224思考題概念：1.認(rèn)知過程2.感覺3.感覺閾限4.知覺5.記憶簡(jiǎn)答：1.簡(jiǎn)述感受性變化的基本規(guī)律。2.簡(jiǎn)述知覺的特性。3.簡(jiǎn)述感覺與知覺的區(qū)別與聯(lián)系。4.簡(jiǎn)述記憶的三級(jí)加工模型。論述：1.論述如何提高記憶效率。第四章認(rèn)知過程225認(rèn)知過程：感覺、知覺、記憶、思維、言語等心理過程的總稱。信息加工心理學(xué)把認(rèn)知過程看作一個(gè)包括信息輸入、加工、儲(chǔ)存和輸出的過程。226第一節(jié)感覺感覺的種類感覺的測(cè)量感受性的變化規(guī)律第四章認(rèn)知過程227第一節(jié)感覺感覺的種類第四章認(rèn)知過程感覺（sensation）是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。228視覺聽覺嗅覺味覺膚覺觸壓覺

溫度覺痛覺觸覺壓覺振動(dòng)覺癢覺冷覺溫覺熱覺運(yùn)動(dòng)覺(動(dòng)覺)平衡覺(靜覺)機(jī)體覺(內(nèi)臟感覺、“黑暗”感覺)外部感覺內(nèi)部感覺感覺第一節(jié)感覺感覺的種類第四章認(rèn)知過程229230第一節(jié)感覺感覺的測(cè)量第四章認(rèn)知過程感受性（sensitivity）：就是感覺器官對(duì)適宜刺激的感受能力。感覺閾限（sensorythreshold）：剛剛能引起感覺或感覺差異的最小刺激量。感受性和感覺閾限在數(shù)量上成反比關(guān)系。231第一節(jié)感覺感覺的測(cè)量第四章認(rèn)知過程絕對(duì)感受性(absolutesensitivity）：能覺察最小刺激量的能力。絕對(duì)感覺閾限(ablolutesensorythreshold)：剛剛能引起感覺的最小刺激量。絕對(duì)感受性與絕對(duì)感覺閾限呈反比關(guān)系，即：E=1/R232232部分感覺的絕對(duì)閾限233233閾下刺激的心理效應(yīng)當(dāng)刺激強(qiáng)度低于感覺閾限，我們感覺不到刺激存在，但它還會(huì)對(duì)人產(chǎn)生一定的影響。20世紀(jì)50年代，閾下說服技術(shù)受到關(guān)注。閾下廣告：在其他媒體背景上呈現(xiàn)極微弱或極短暫的廣告信息。234第一節(jié)感覺感覺的測(cè)量第四章認(rèn)知過程差別感受性(differencesensitivity）：剛剛能覺察出同類刺激最小差別量的感覺能力。差別感覺閾限(differencesensorythreshold)：剛剛能感覺出的兩個(gè)同類刺激的最小差別量。235第一節(jié)感覺感覺的測(cè)量第四章認(rèn)知過程刺激的增加量與原刺激量之比是一個(gè)常數(shù)，即：K=ΔI/I，K:韋伯常數(shù)韋伯定律(Weber’sLaw)只適用于中等強(qiáng)度的刺激。236236不同感覺的最小韋伯分?jǐn)?shù)237第一節(jié)感覺感受性的變化規(guī)律第四章認(rèn)知過程感覺后效感覺適應(yīng)感覺的相互作用感受性可以通過練習(xí)而提高238第一節(jié)感覺感受性的變化規(guī)律第四章認(rèn)知過程感覺后效感覺后效：當(dāng)刺激作用停止后感覺并不立刻消失，而是逐漸減弱的現(xiàn)象。視覺的后效叫做后像，包括正后像和負(fù)后像。前者是與刺激同色，后者是刺激的補(bǔ)色。視覺后像一般可以停留約1/10秒（100ms）。239239240第一節(jié)感覺感受性的變化規(guī)律第四章認(rèn)知過程感覺適應(yīng)感覺適應(yīng)：相同的刺激持續(xù)作用于某一感受器而使感受性發(fā)生變化(降低或提高)的現(xiàn)象。241第一節(jié)感覺感受性的變化規(guī)律第四章認(rèn)知過程感覺適應(yīng)各種感覺的適應(yīng)速度和程度是不同的：觸覺具有高而快的適應(yīng)性。視覺適應(yīng)比較慢，但也有較高的適應(yīng)性。明適應(yīng)：從暗處到亮處視覺感受性降低的現(xiàn)象。暗適應(yīng)：從亮處到暗處視覺感受性提高的現(xiàn)象。聽覺和冷覺比較難適應(yīng)。痛覺則幾乎沒有適應(yīng)。242第一節(jié)感覺感受性的變化規(guī)律第四章認(rèn)知過程感覺的相互作用感覺的相互作用：同一感覺之內(nèi)或不同感覺之間的相互作用。243第一節(jié)感覺感受性的變化規(guī)律第四章認(rèn)知過程感覺的相互作用同一感覺內(nèi)的相互作用：不同刺激作用于同一感受器而引起的感覺相互作用。244感覺對(duì)比：兩個(gè)刺激作用于同一感覺器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。包括同時(shí)對(duì)比和先后對(duì)比。同時(shí)對(duì)比是指兩個(gè)刺激同時(shí)作用于同一感受器而使感受性發(fā)生變化。如明度對(duì)比、顏色對(duì)比。先后對(duì)比是指兩個(gè)刺激先后作用于同一感受器而使感受性發(fā)生變化。如吃了糖以后再吃蘋果會(huì)覺得蘋果不如平時(shí)吃起來甜。245亮度對(duì)比246顏色對(duì)比247第一節(jié)感覺感受性的變化規(guī)律第四章認(rèn)知過程感覺的相互作用不同感覺之間的相互作用：某種感受器受到刺激會(huì)影響其它感受器的感受性。一般而言，某一感受器受到微弱刺激時(shí)，可以提高其它感受器的感受性；某一感受器受到強(qiáng)烈刺激時(shí)，則會(huì)降低其它感受器的感受性。248聽覺會(huì)影響視覺。強(qiáng)烈的噪音會(huì)使視覺感受性降低；輕微的聲音(如輕柔的音樂)會(huì)提高視覺的感覺性。視覺也會(huì)影響聽覺。微弱的光會(huì)提高人們對(duì)聲音的感受性，一閃一滅的燈光變化會(huì)使人對(duì)一個(gè)強(qiáng)度保持不變的舒緩的音調(diào)產(chǎn)生時(shí)高時(shí)低的波動(dòng)感。視覺還會(huì)影響味覺。食物的顏色會(huì)影響人的味覺。249聯(lián)覺：一種感覺兼而引起另一種感覺的心理現(xiàn)象。視覺和溫度覺(屬膚覺)之間最容易產(chǎn)生聯(lián)覺，如紅、橙、黃等顏色感覺容易引起溫覺，所以被稱為暖色；藍(lán)、青、紫等顏色感覺容易引起冷覺，所以被稱為冷色。聽覺和溫度覺之間也會(huì)產(chǎn)生聯(lián)覺。如有些噪音會(huì)使人產(chǎn)生冷覺。聽覺和視覺也有聯(lián)覺現(xiàn)象。如人們欣賞音樂時(shí)會(huì)產(chǎn)生豐富的視覺形象。250第一節(jié)感覺感受性的變化規(guī)律第四章認(rèn)知過程感受性可以通過練習(xí)而提高盲人可能會(huì)有高度發(fā)達(dá)的聽覺和觸覺；聾人可能會(huì)有高度發(fā)達(dá)的振動(dòng)覺；織造工人能分辨出40多種深淺不同的黑色；茶葉師、品酒師、調(diào)味師有高度發(fā)達(dá)的味覺和嗅覺；調(diào)琴師有高度發(fā)達(dá)的聽覺，等等。251251視窗盲人是怎樣發(fā)現(xiàn)面前的障礙物的？1944年美國(guó)學(xué)者達(dá)倫巴施（K.M.Dallenbach,1944，康乃爾大學(xué)）等人進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)者用毛呢面罩和帽子蓋住盲人的頭部，只露出耳朵，他們能在自己碰到墻壁之前停止前進(jìn)；然后實(shí)驗(yàn)者給盲人除去面罩和帽子，只把他們的耳朵用毛呢堵起來，結(jié)果盲人個(gè)個(gè)撞上了墻壁。另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣做的：在一間隔音室里一個(gè)盲人戴著耳機(jī)，在另一個(gè)房間里讓一個(gè)人隨身攜帶傳聲器走向障礙物，耳機(jī)與傳聲器相連。根據(jù)耳機(jī)里微弱的聲音盲人就能準(zhǔn)確地說出那個(gè)人什么時(shí)候走近障礙物?？梢娒と说亩湟呀?jīng)有了“視覺”的功能。我們知道，蝙蝠是靠聲音來避開障礙物的。蝙蝠在飛行的時(shí)候發(fā)出高頻率的聲音，這些聲音遇到物體時(shí)會(huì)被反射回來，蝙蝠就靠對(duì)反射回來的聲波的聽覺來確定飛行方向。人也能利用這種聲納規(guī)律。252252盲人由于視覺喪失，在長(zhǎng)期生活中比一般人更多地利用耳朵，使聽覺器官的敏銳性和精確性達(dá)到了驚人的程度，從而在很大程度上補(bǔ)償了視覺功能的缺陷。盲人用手杖有節(jié)奏地敲擊地面，敲擊發(fā)出的聲響也是盲人通過聽覺判斷路面狀況的線索；盲人還常常有節(jié)奏地重復(fù)同一個(gè)詞，或吹口哨、唱歌，借助于回聲來判斷自己與障礙物之間的距離；有的盲人甚至還能靠聲音的反射非常準(zhǔn)確地分辨物體的質(zhì)地，比如判斷反射聲音的物體是金屬還是天鵝絨，是絨布還是棉布，精確度竟達(dá)86%以上。盲人的聽覺可以補(bǔ)償視覺功能的缺陷，而聾啞人的聽覺缺陷也可以由視覺來補(bǔ)償，他們的視覺功能比一般人更為敏銳。這種某種功能的缺陷由另一方面的功能來補(bǔ)償?shù)默F(xiàn)象叫做“功能代償”。253第二節(jié)知覺第四章認(rèn)知過程知覺（perception）是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。254感覺與知覺的區(qū)別：感覺與知覺的聯(lián)系：從反映內(nèi)容上看，它們都是對(duì)直接作用于感覺器官的事物屬性的反映。從成分上看，兩者是密不可分的。感覺和知覺常常被統(tǒng)稱為感知。從產(chǎn)生的先后順序上看，感覺是知覺的前提和基礎(chǔ)。感覺知覺內(nèi)容不同反映客觀事物的個(gè)別屬性反映客觀事物的整體屬性產(chǎn)生過程不同單一的感覺器官進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息加工的結(jié)果對(duì)不同感官通道的信息進(jìn)行綜合加工的結(jié)果賴以產(chǎn)生的因素不同更多地是由刺激物的性質(zhì)決定的更多地依賴于主體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度系統(tǒng)255第二節(jié)知覺知覺的類型知覺的特性第四章認(rèn)知過程256第二節(jié)知覺知覺的類型第四章認(rèn)知過程以主導(dǎo)感官活動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，分為：視知覺聽知覺味知覺嗅知覺觸知覺257第二節(jié)知覺知覺的類型第四章認(rèn)知過程以對(duì)象的時(shí)空特征為標(biāo)準(zhǔn)，分為：空間知覺：人腦對(duì)物體空間特征的知覺。包括形狀、大小、方位、深度等知覺。時(shí)間知覺：對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的知覺。運(yùn)動(dòng)知覺：對(duì)物體的空間位移特征的知覺。258空間知覺：深度知覺：通過物體的深度和距離來知覺物體的位置。包括距離知覺和立體知覺。259運(yùn)動(dòng)知覺：真動(dòng)，實(shí)際的運(yùn)動(dòng)似動(dòng)，如電影畫面（間隔0.06秒時(shí)產(chǎn)生似動(dòng)）誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，如云與月的相互誘導(dǎo)自主運(yùn)動(dòng)，即游動(dòng)錯(cuò)覺，暗室中長(zhǎng)時(shí)間注視一個(gè)靜止觀點(diǎn)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。260261262263264265266267第二節(jié)知覺知覺的類型第四章認(rèn)知過程以知覺對(duì)象的特征為標(biāo)準(zhǔn)，分為：對(duì)物的知覺對(duì)人的知覺：對(duì)他人的知覺人際知覺自我知覺268第二節(jié)知覺知覺的類型第四章認(rèn)知過程以知覺是否正確為標(biāo)準(zhǔn)，分為：正常知覺錯(cuò)覺：對(duì)客觀刺激的主觀歪曲的知覺。常見錯(cuò)覺有形狀錯(cuò)覺、大小錯(cuò)覺、方位錯(cuò)覺、運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺、時(shí)間錯(cuò)覺等。269形狀錯(cuò)覺變形的正方形270佐拉爾錯(cuò)覺271馮特錯(cuò)覺272273Poggendoff錯(cuò)覺274艾賓浩斯錯(cuò)覺大小錯(cuò)覺275垂直水平線錯(cuò)覺276謬?yán)眨R依爾錯(cuò)覺277視錯(cuò)覺實(shí)驗(yàn)：幾何錯(cuò)覺278第二節(jié)知覺知覺的特性第四章認(rèn)知過程知覺的整體性知覺的選擇性知覺的理解性知覺的恒常性279第二節(jié)知覺知覺的特性第四章認(rèn)知過程知覺的整體性：在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上根據(jù)個(gè)別屬性和主要特征把事物知覺為一個(gè)整體的傾向。體現(xiàn)了人們?cè)噲D精減知覺對(duì)象數(shù)量的智慧。280鄰近性特征281相似性特征282封閉性特征283284第二節(jié)知覺知覺的特性第四章認(rèn)知過程知覺的選擇性：在一定時(shí)間內(nèi)，人的知覺主動(dòng)將事物區(qū)別為對(duì)象和背景，只集中知覺少數(shù)事物以便產(chǎn)生清晰知覺的傾向。體現(xiàn)了人們節(jié)省認(rèn)知資源，提高認(rèn)知效率的智慧。285雙關(guān)圖286雙關(guān)圖287M.C.Escher木刻畫：《黎明與黃昏》288對(duì)象與背景289人與花瓶290人面與鮮花291幾張臉？292幾張臉？293知覺定勢(shì)294知覺定勢(shì)295第二節(jié)知覺知覺的特性第四章認(rèn)知過程知覺的理解性：在知覺當(dāng)前事物時(shí)，人們借助于已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前知覺對(duì)象的意義作出解釋的傾向。體現(xiàn)了人們整合新舊信息的智慧。296297298299第二節(jié)知覺知覺的特性第四章認(rèn)知過程知覺的恒常性：知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人們關(guān)于事物的知覺映象仍然保持相對(duì)不變的傾向。體現(xiàn)了人們保證認(rèn)識(shí)正確性的智慧。大小恒常性。如對(duì)熟人的高矮的知覺不受距離遠(yuǎn)近的影響。形狀恒常性。如對(duì)立方體或方形的知覺不受透視效果的影響。明度和顏色恒常性。如不論在強(qiáng)光還是弱光下，煤塊總是被知覺為黑的，粉筆總是被知覺為白的，國(guó)旗總是被知覺為紅的。300形狀恒常性301大小恒常性302方向恒常性303304304視窗主觀輪廓現(xiàn)象全面體現(xiàn)了知覺的四種特性305305306306307307308309310310311第三節(jié)記憶記憶的過程記憶的類型增進(jìn)記憶的方法第四章認(rèn)知過程31