高中一年級水循環(huán)課件

君不見黃河之水天上來，1奔流到海不復回－－李白課時目標：學習重點：掌握水循環(huán)的類型、過程、主要環(huán)節(jié)和意義。學習難點：辨別河流的補給類型；分析水循環(huán)發(fā)生的過程和原因

。正確認識和利用水資源的自然規(guī)律，增強水資源的保護意識。2第三章 第一節(jié) 自然界的水循環(huán)3一、相互聯系的水體1、水圈特點：2、水體分類（1）按存在形態(tài)氣態(tài)水：數量最少，分布最廣液態(tài)水：數量最大，分布次之

固態(tài)水：僅在高山高緯或特殊條件下才存在4（2）按存在空間海洋水：最主要，占全球水儲量的96.53%陸地水：作用巨大，提供淡水資源大氣水連續(xù)但不規(guī)則3、陸地水體5（1）類型：（2）相互關系：河流水、湖泊水、地下水、冰川水、土壤水、生物水、沼澤水等從運動更新角度看，陸地上的各種水體之間具有相互補給關系6陸地水體的相互關系冰川水河流水湖泊水地下水7二、水循環(huán)的過程和意義水循環(huán)是指自然界的水在大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程1、概念2、類型及環(huán)節(jié)海陸間循環(huán)：蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流陸地內循環(huán)：蒸發(fā)、蒸騰、降水海上內循環(huán)：蒸發(fā)、降水910太陽輻射能是主要動力，其次是重力能3、動力：4、意義：維持全球水量動態(tài)平衡更新陸地淡水資源調節(jié)全球水熱平衡塑造地表形態(tài)11河流徑流與降雨量的關系降水量12流量冰川補給的河流流量與氣溫關系13141．下列關于陸地水體補給關系的敘述,不正確的是()A.陸地水體最主要的補給形式是大氣降水

B.以降水補給為主的河流,夏季流量大C.以冰川補給為主的河流,夏季流量最大D.河流水、湖泊水、地下水之間,具有相互補給關系2．黃河下游河水和地下水的補給關系是

A.河水補給地下水B.地下水補給河水

C.河水于地下水互補D.夏季河水補給地下水,冬季相反(

A

)課堂練習：B讀“某河流量過程曲線圖”(該河以降水補給為主)回答3-4題。A.受副極地低氣壓帶控制

C.受副熱帶高氣壓帶控制15B.受極地高氣壓帶控制

D.受東北信風帶控制該河流所在位置大致位于

(

D

)

A．北緯40o-60o之間的大陸西岸B．北緯30o-40o之間的大陸東岸C.南緯30o-40o之間的大陸西岸

D．北緯30o-40o之間的大陸西岸該河流6-8月流量減少是由于該地區(qū)

(

C)ABC流量(立方米/秒)1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11 12月圖中A、B、C分別是這條河流水源補給形式，判斷A是大氣降水補給,B是季節(jié)性積雪融水

補給，C是地下水補給判斷圖中①②兩條曲線，哪一條是在修壩后測到的？為什么？(3)此河位于我國東北地區(qū)。1000750500250②曲線16因為全年流量比較平穩(wěn)，已受到水庫調節(jié)①②5.下圖是“我國某河流的綜合補給示意圖”，讀圖回答下列問題：,F

,G

A

降水 蒸發(fā)

水汽,輸B送

降水

,C蒸發(fā)和蒸騰 地下徑流

,D

地表徑流

,E

之間.ABCDE6.下圖為“地球上的水循環(huán)圖”讀圖完成下列問題:GF在圖中再畫出七個箭頭，完成水循環(huán)的全過程。填寫出圖中各代號在水循環(huán)中所代表的環(huán)節(jié)：海洋與陸地海洋與海洋（3）圖上水循環(huán)發(fā)生的領域有

之間、

之間、陸地與陸地1718（4）如果這個地區(qū)植被遭破壞