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文檔簡介

一次成功的實驗課文究竟講了一件什么事？你會讀嗎？錘子、堵在、獲得

你會寫嗎？

鉛錘成功實驗教育家繩子代表茶杯危險順利如實不假思索沖動獲得系著假系

系xì

jì

〔系統(tǒng)〕〔關系〕〔系著〕〔系繩〕假jiǎ

〔真假〕〔假冒〕jià

〔假日〕〔暑假)默讀，思考課文講了一個什么故事？教育家小學生實驗成功一位教育家在一所小學，讓三個小學生做“逃生〞游戲，這個實驗已做過屢次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。教育家首先準備了〔一個瓶子、三個鉛錘，〕把三個鉛錘分給三個學生，讓他們拿著〔繩子頭〕，然后把三個鉛錘分別放進瓶子里。鉛錘分別代表三個學生，接著教育家要〔往瓶子里灌水〕，讓三個學生從瓶子里“逃生〞，但瓶子口很窄，一次只能〔出來一個人〕。教育家拿起茶杯向“井〞里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一……二……〞危險一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。〞女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。〞“三〞字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。不假思索不假思索A、公交車上，見到老人上車，我不假思索地〔〕。B、請你用“不假思索〞造句。實驗演示這位教育家沖動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許屢次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。〞沖動

分角色朗讀4一10自然段。注意不同的語氣。實驗演示失敗了！說一說我想對教育家說

。我想對小女孩說

。我想對那兩個小男孩說

。人心齊，泰山移。單絲不成

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