小學(xué)信息技術(shù)-Python語言編程選擇結(jié)構(gòu)if教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Python選擇結(jié)構(gòu)if教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能理解if語句的作用理解關(guān)系運(yùn)算符及關(guān)系表達(dá)式掌握Python的if語句的使用格式過程與方法采用情景教學(xué)法，以問題為導(dǎo)向，讓學(xué)生在情景中不斷嘗試，理解選擇結(jié)構(gòu)，會(huì)if判斷解決問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的自我探究能力、培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)能力，逐步鍛煉學(xué)生對(duì)事情的分析判斷能力教學(xué)分析：學(xué)生的代碼輸入能力比較薄弱，需要多加練習(xí)；通過與順序結(jié)構(gòu)做對(duì)比，讓學(xué)生接觸選擇結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)理解關(guān)系運(yùn)算符號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解關(guān)系運(yùn)算符及表達(dá)式和if語句結(jié)構(gòu)教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)選擇結(jié)構(gòu)的理解教學(xué)過程：導(dǎo)入：通過給學(xué)生播放機(jī)器人跳舞的視屏，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過與學(xué)生交流，來詢問學(xué)生機(jī)器人是如何學(xué)會(huì)跳舞的？再通過真實(shí)的機(jī)器人玩具的操作，來引出這節(jié)課題，通過條件的判斷進(jìn)行下一步的操作-選擇結(jié)構(gòu)if。教學(xué)：讓學(xué)生通過課本和課件自學(xué)的形式，來學(xué)習(xí)if的基本結(jié)構(gòu)是什么樣的。讓學(xué)生起來當(dāng)小老師給大家講解一下if結(jié)構(gòu)的基本流程是什么樣的？師：通過與以前學(xué)習(xí)的順序結(jié)構(gòu)有什么的不同？生：回答師：再來講解一下if基本結(jié)構(gòu)是什么樣。師：通過觀察流程圖，我們會(huì)有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，就是流程圖中“條件”這個(gè)概念，再讓學(xué)生小組交流的方式來學(xué)習(xí)第二部分，找一找這里面的“條件”是什么含義。讓學(xué)生再來回顧一下以前學(xué)習(xí)的的關(guān)系運(yùn)算符都有哪些？師：在這里給學(xué)生提出一個(gè)問題來考慮“我們?nèi)绾卧O(shè)置一個(gè)條件來完成學(xué)生是否成年的判斷？”生：回到學(xué)習(xí)第三部，讓學(xué)生通過自學(xué)提綱，來學(xué)習(xí)if條件語句基本格式師；通過課件來講解一下這部分，同時(shí)提醒學(xué)生輸入代碼時(shí)需要注意的事項(xiàng)師：想大家現(xiàn)在一定想自己完成判斷學(xué)生是否成年的判斷，讓學(xué)生輸入代碼，老師巡視幫助學(xué)生指導(dǎo)問題師：讓學(xué)生當(dāng)小老師來給大家講解一下自己編寫時(shí)應(yīng)該注意什么.age=int(input())Ifage>=18:Print(“學(xué)生成年”)Print(“結(jié)束”)小組競賽，完成3個(gè)練習(xí)，通過小組成員完成人數(shù)的多少判斷名詞，第一名獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生機(jī)器人玩具。練習(xí)1.讀入一個(gè)整數(shù)a，如果a為偶數(shù)在屏幕上輸出a是偶數(shù)。練習(xí)2.讀入一個(gè)數(shù)，若這個(gè)數(shù)小于100，則輸出yes。練習(xí)3.給定一個(gè)整數(shù)n,判斷其正負(fù)。如果n>0,輸出positive；如果n=0,輸出zero;如果你n<0,輸出negative?；仡櫩偨Y(jié)本堂課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生來總結(jié)。課后練習(xí)。選擇結(jié)構(gòu)if學(xué)情分析：前期學(xué)生學(xué)習(xí)的語句是順序結(jié)構(gòu)，這節(jié)課開始學(xué)習(xí)選擇結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)的混亂，這就需要我們老師以問題為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中不斷嘗試學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解關(guān)系運(yùn)算符及關(guān)系表達(dá)式、if語句的第一種格式教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)選擇結(jié)構(gòu)的理解《選擇結(jié)構(gòu)if》效果分析整節(jié)課把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)基本都完成，給學(xué)生呈現(xiàn)了一節(jié)高質(zhì)量的信息技術(shù)課，培養(yǎng)了學(xué)生良好的自我探究能力、培養(yǎng)了小組合作學(xué)習(xí)的能力，也逐步鍛煉學(xué)生對(duì)事物的分析判斷能力。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)理解選擇結(jié)構(gòu)，會(huì)運(yùn)用if語句解決問題，能夠?qū)崿F(xiàn)在Python環(huán)境中實(shí)現(xiàn)程序的準(zhǔn)確運(yùn)行，得到自己希望的結(jié)果。選擇結(jié)構(gòu)if教材分析：前面學(xué)習(xí)提供的語句都是順序結(jié)構(gòu)，從本節(jié)課開始我們的學(xué)生就需要開始接觸選擇結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)并理解關(guān)系運(yùn)算符及關(guān)系表達(dá)式，if語句的簡單格式。需要同前期學(xué)習(xí)的語句結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)，通過問題引導(dǎo)來一步步深入的進(jìn)入課本，讓學(xué)生通過對(duì)比理解選擇結(jié)構(gòu)。選擇結(jié)構(gòu)ifif基本結(jié)構(gòu)：If條件語句的本質(zhì)含義？If結(jié)構(gòu)流程圖：Python中什么是條件？關(guān)系運(yùn)算符：關(guān)系運(yùn)算符有哪些？if條件語句基本格式：如何設(shè)置判斷學(xué)生是否成年的條件語句？輸入代碼需要注意什么?練習(xí)：讀入一個(gè)整數(shù)a,如果a為偶數(shù)在屏幕上輸出a是偶數(shù)。讀入一個(gè)數(shù)，若這個(gè)數(shù)小于100，則輸出yes。判斷數(shù)正負(fù)?！哆x擇結(jié)構(gòu)if》課后反思本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況整體還是比較好的，學(xué)生也基本掌握了選擇結(jié)構(gòu)。通我采用情景，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生一步步的理解選擇結(jié)構(gòu)，學(xué)生也基本會(huì)if語句解決問題。本節(jié)課中劉主任提到的中間語運(yùn)用的比較生硬問題，我也深深的體會(huì)到自己的不足，后期我會(huì)積極的探索活學(xué)活用評(píng)價(jià)語，使我的課堂變的更加生動(dòng)有活氣。本節(jié)課對(duì)學(xué)生的分析有點(diǎn)不足，部分學(xué)生對(duì)于輸入代碼部分出現(xiàn)問題，中英的切換老是出現(xiàn)問題。這個(gè)后期需要讓學(xué)生多加練習(xí)。選擇結(jié)構(gòu)if教學(xué)目標(biāo)：理解if語句的作用理解關(guān)系運(yùn)算符及關(guān)系表達(dá)式掌握Python的if語句的使用格式二