《PHP程序設計》課程建設方案

PHP程序設計是計算機應用技術(shù)專業(yè)必修課，同時也適用于軟件技術(shù)、電子商務技術(shù)等相關專業(yè)的學習使用。通過學習本課程，能夠使學生了解并掌握--設計靜態(tài)網(wǎng)頁的基本方法；利用PHP實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁設計的基本方法；掌握常用的數(shù)據(jù)庫軟件MySQL的使用方法。最終可使學生能夠使用Dreamweaver或Eclipse結(jié)合MySQL數(shù)據(jù)庫，開發(fā)PHP動態(tài)網(wǎng)頁，從而能夠解決實際工作中的各種問題，并能培養(yǎng)、提高學生的實際動手能力。為此，本課程教學團隊積極加強課程建設，學團隊為3人，全部是碩士以上學位，其中軟件技術(shù)專業(yè)1人，計算機應用技術(shù)專業(yè)2人；團隊中有教授1人，副教授2人。本課程教學團隊積極進行課程改革，根據(jù)高職大學生特點探索并實施了項目驅(qū)動教學法、分組教學法、問題導向式教學法等，編寫了《PHP程序設計實驗指導書》,并在校內(nèi)使用。按照學校課程建設規(guī)劃和專業(yè)建設方案，結(jié)合本課程建設基礎，擬在三年內(nèi)按省級精品課程的標準打造該課程，爭取申請院級以上精品課程。到2024年底，課程團隊人數(shù)增至4人，團隊成員結(jié)構(gòu)更加合理，團隊成員教學與研究水平顯著提升，副高級以上職稱教師很多于3人；課程資源更加豐富，以微課、視頻等為主的動態(tài)資源超過資源總數(shù)的30%;教學改革力度不斷加大，所有教師均實施線上線下相三、課程建設內(nèi)容(一)課程標準制定(二)教材與教學資源建設本課程教材為21世紀應用型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材。為(三)教學團隊組建與培養(yǎng)(四)課程實訓條件建設《PHP程序設計》課程的實踐教學主要是讓學生掌握利用PHP+MySQL技術(shù)進行動態(tài)網(wǎng)站項目開發(fā)的方法，掌握ThinkPHP框架(五)教學改革個項目對課程內(nèi)容和工作任務進行整合，項目與任務的匹配模式采用循環(huán)漸進式，項目從小到大，從簡單到復雜，從單一到綜合。課程內(nèi)容突出對學生職業(yè)能力的訓練和價值觀的教育，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要和思政主題來進行，項目設計以工作任務為線索來進行。在教學過程中要全方位使用實踐教學的有效方法。這主要包括：在教材中，加入項目實踐教學的內(nèi)容，如設計實踐性較培養(yǎng)學生良好的品德和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。提倡師生之間的良性互動，多使用啟發(fā)式、答疑式、討論式教學法，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，注重把教材、教師和學生有機聯(lián)系起來，發(fā)揮學生在實際課題中的參與能力、創(chuàng)新能力，這就要求把課程內(nèi)容與實踐教學環(huán)節(jié)事先確定下來。在教學效果的評價上，要體現(xiàn)實踐教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容，在試題中要增加考核學生分析程序和設計程序的試題比例。此外，為提高學生的實踐能力，增加學生的實驗學時數(shù)，讓學生養(yǎng)成獨立分析問題和解決問題的習慣，在此基礎上完成實驗報告，分組討論，最后形成總結(jié)報告。改變傳統(tǒng)的灌輸式的教學方法，探索使用案例式、啟發(fā)式、討論式、引導式的教學方法。充分使用多媒體、參加實際課題、討論班等多種教學形式。創(chuàng)造有利于師生雙向交流，教學相長的教學氣氛，注重調(diào)動學生的課內(nèi)外學習積極性和主動性，改變學生被動聽課的現(xiàn)狀，引導學生積極參與到教學過程中。在課程建設實踐中，積極探討教學方法的創(chuàng)新。在繼承傳統(tǒng)教學方法的優(yōu)點的同時，借鑒國內(nèi)外(一)2022.1-2022.12(二)2023.1-2023.12(三)2024.1-2024.12(一)組建由課程負責人和骨干教師組成的工作小組，負責課程(二)加大課程建設經(jīng)費投入，用于教學資源建設，實踐教學基(三)學校建有網(wǎng)絡教學平臺，為課程線上資源建設和實施混合(一)編制課程標準1份，編撰教學輔導書1本，編制電子課件1分，編制課程建設方案1份，編寫教案1分，創(chuàng)建課程試題庫1(二)建設并完