2025年滬教新版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、母狗一胎能生多只幼崽．有的幼崽毛色與母狗相同，有的幼崽毛色與母狗不同，這反映了生物具有的特征是（）A.生物能夠繁殖后代B.生物有變異現(xiàn)象C.生物體是由細胞構成的D.生物能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境2、下列生活習慣，容易形成齲齒的是（）A.飯后漱口、早晚刷牙B.多吃甜食C.喜歡喝牛奶，多吃肉類D.多吃含維生素的食物3、下列不是鯽魚生活的環(huán)境因素的是（）A.河中的水B.水的溫度C.同種類的魚D.岸上吃草的動物4、人體內部分廢物隨汗液排出；屬于（）現(xiàn)象．

A.生長。

B.遺傳變異。

C.新陳代謝。

D.應激性。

5、下列關于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（）A.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉時可以幫助植物傳粉B.動物通過呼吸作用將體內部分有機物分解成無機物從而促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)C.人為大肆捕殺某種動物不會影響生態(tài)平衡D.松鼠將收獲的松子儲存在地面下，可以幫助植物傳播種子6、據(jù)科學家估計，近代生物物種滅絕速度是歷代滅絕速度的100萬倍，這主要是由于什么原因造成的（）A.自然災害B.人為因素C.生物間競爭D.生物自身生命縮短7、關于生物進化的描述不正確的是（）A.生物的細胞色素C的差異，是研究生物親緣關系的依據(jù)之一．B.始祖鳥化石的特點證明哺乳類動物是由爬行動物進化來的C.生物進化的總體趨勢，是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生D.生物通過遺傳、變異和自然選擇在不斷進化評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、下列關于人的生殖和發(fā)育的敘述中，不正確的是（）A.受精作用發(fā)生在女性輸卵管里B.胚泡和胚胎發(fā)育的營養(yǎng)由胎盤提供C.睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素的器官D.女性輸卵管結扎后將不再產(chǎn)生月經(jīng)9、下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一片農(nóng)田B.一塊草地C.一條河里所有的魚D.公園里所有的生物10、下列說法正確的是（）A.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，萬千枝條及其綠葉，是由植物體的芽發(fā)育而來B.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是雌蛙鳴叫吸引雄蛙來抱對C.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，影響這一現(xiàn)象的非生物因素是溫度D.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，春蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育11、下列不屬于骨骼的是（）A.顱腔B.脊柱C.關節(jié)D.全身的骨12、依據(jù)圖①④；下列說法錯誤的是（）

A.②③作為分解者，它們在自然界里二氧化碳等物質的循環(huán)過程中有著重要的作用B.①③的共同特點是細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞核、葉綠體C.④的結構是由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成，營寄生生活D.③和青霉都是通過產(chǎn)生大量的孢子繁殖后代13、近視在眼球結構上的變化是（）A.睫狀體肌肉持續(xù)收縮不能放松B.晶狀體的曲度變大C.眼球的前后徑過長D.眼球的前后徑變小14、以下有關地衣的描述，正確的是（）A.是真菌和藻類的共生體B.可進行無性生殖C.極端條件下可進入休眠狀態(tài)E.是一種對環(huán)境有廣泛適應性的物種E.是一種對環(huán)境有廣泛適應性的物種15、人類某隱性致病基因位于X染色體，女性人群中發(fā)病率為0.04%．下面描述正確的是（多選）（）A.人群中不發(fā)病者約占98.98%B.男性發(fā)病率為0.08%C.女性人群中雜合子約占0.16%D.一對表型正常普通夫婦生一個患兒的可能性為0.98%評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、中小學生營養(yǎng)狀況令人擔憂；表現(xiàn)在：無機鹽攝入量不足，貧血現(xiàn)象普遍存在；多糖分；高脂肪的飲食習慣使肥胖兒童逐年增多；校園周邊聚集流動攤點等．為改善青少年營養(yǎng)健康問題，國務院批準實施“學生飲用奶計劃”．請根據(jù)材料分析回答：

（1）無機鹽攝入量不足導致貧血，是因為無機鹽中的____是構成血紅蛋白的主要成分，血紅蛋白的特性是在含氧量最高的地方容易與與氧____，在含氧量低的地方又很容易與氧____．“學生飲用奶”富含的維生素是____；能促進鈣的吸收．

（2）多糖分、高脂肪飲食使人肥胖，是因為這類食物中含有較多的____．

（3）“學生飲用奶”有利于小學生發(fā)育好成長，主要還是因為牛奶中所含的____是構成人體細胞的基本物質。

（4）某同學為媽媽設計了一份午餐食譜，米飯、紅燒帶魚、炒雞蛋，你認為再添加下列哪項后會使這份食譜營養(yǎng)更合理____

A素炒西藍花B牛奶C燉排骨D小米粥．17、某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響．請幫助他們完成下面的探究報告．鼠婦常生活在花園；庭院中的花盆或石塊下；那里的土壤是潮濕的，因此我們可以完成下面的探究報告．

（1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？

（2）作出假設：鼠婦適于生活在____

（3）材料用具：每個小組十只鼠婦；干土，濕土，鐵盒，紙板．

實驗設計：在鐵盒內一邊放上____，以橫軸中線為界，另一側放上____．這樣在鐵盒就形成了____和____兩種環(huán)境．如果在鐵盒兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？____，為什么？____

（4）分析結果；得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表：

。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次干燥0只1只2只O只2只潮濕10只9只8只10只8只為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？____．從中得出的實驗結論是____．18、（2015秋?思茅區(qū)校級期中）如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)；據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，共有____條食物鏈，占第五營養(yǎng)級的生物是____．

（2）圖中鼠、食草昆蟲屬于____消費者．

（3）鷹和蛇之間既有____關系，又有____關系．19、人出汗、呼氣和排尿，反映的生物基本特征是____．植物的開花結果，反映的生物基本特征是____．20、根據(jù)大豆種子的部分結構示意圖；回答下列問題．

（1）標號____所示部分既是大豆種子的主要部分；又是新植物體的幼體．

（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中____標號所示部分發(fā)育而來．

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有____．

（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起____作用．21、根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞”實驗；請回答有關問題．

（1）在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，圖1甲中所滴的液體應是____．

（2）如圖1乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時的一個步驟，其中圖1乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的視野，那么這一步驟的名稱是____．

（3）進行圖1丙所示操作時，研究注視所指部位的目的是為了避免____．

（4）使用的顯微鏡有如圖2所示的一些鏡頭可供選擇，要使被觀察的物體放大50倍，應選擇的鏡頭為____．

（5）觀察時如果視野過亮；除了調節(jié)顯微鏡的光圈外，還可以調節(jié)哪一結構？請在圖3的顯微鏡上標注該結構的名稱．

（6）要使圖4中的物像位于視野正中央看，正確的操作方法是____．

（7）圖5是某同學所繪的人體口腔上皮細胞結構圖．請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處____．22、為測試不同部位的皮膚對觸覺的敏感度；學生X利用一繪圖筆在學生Y皮膚上某些部位，畫上測試區(qū)（如圖所示）．學生Y蒙上眼睛后，學生X用針輕觸測試區(qū)上的每一點，當學生Y感覺到針觸時，就說“是”．將學生Y有正反應（即學生Y能感覺到針觸）的百分比記錄下來，結果如下表所示：

。皮膚部位手背手掌指尖前臂正反應百分率508510075（1）哪一測試部位對觸覺最敏感？____．

（2）描述學生Y從感到針觸而到說“是”的神經(jīng)傳導途徑．____．23、自去年至今；埃博拉疫情席卷西非地區(qū)，造成上萬人喪命．埃博拉是一種十分罕見的病毒，埃博拉病毒主要是通過病人的血液；唾液、汗水和分泌物等途徑傳播．

（1）埃博拉病毒結構非常簡單，無____結構，它是由____外殼和內部的遺傳物質構成的．其繁殖方式是____．

（2）對患者檢查采血時，針刺破皮膚，病人會感覺到疼痛．如圖所示，痛覺形成的神經(jīng)傳導途徑是____．（用箭頭和圖中代碼表示）

（3）埃博拉病毒的傳播途徑是____等途徑．

（4）“埃博拉”病毒是人類有史以來所知道的最可怕的病毒之一，病人一旦感染這種病毒，沒有疫苗注射，也沒有其他治療方法，實際上幾近自己給自己判了死刑．唯一的阻止病毒蔓延的方法就是把已經(jīng)感染的病人完全隔離開來．看到這些有關埃博拉病毒的描述，對埃博拉疫情會充滿恐懼，這是一種復雜反射，參與這一反射的神經(jīng)中樞主要有視覺中樞、____中樞等．從文字中看出____是預防埃博拉疫情的重要措施．評卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)24、掐去一根枝條的頂尖，這根枝條還能繼續(xù)往上長．____．（判斷對錯）25、正常的同種生物細胞核中的染色體數(shù)目都相同．____．（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共1題，共6分)26、評卷人得分六、簡答題(共2題，共4分)27、如圖是被子植物的一生。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A；B表示植物的兩個生殖發(fā)育過程；其中A過程表示______，B過程表示______。

（2）綠色植物發(fā)育的起點是______；是在______（填數(shù)字序號）中形成。

（3）3和4共同組成果實；3將發(fā)育成______，4將發(fā)育成______。

（4）在一棵蘋果樹上要結出多個品種，生產(chǎn)實踐中常采用的方法是______。28、如圖示意圖中；圖一表示植物葉片的結構示意圖，圖二表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程．請據(jù)圖回答：

（1）在圖一中，[①][⑤]屬于____組織，植物體與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶是[____]____．它的張開和閉合受____控制．

（2）若圖二表示植物的呼吸作用，則A表示____，C表示____．

（3）若圖二中的C表示水蒸氣，則此生理過程表示植物的____．

（4）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，是因為它能通過____作用，維持生物圈中的____平衡．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】生物的特征：（1）生物的生活需要營養(yǎng)（2）生物能進行呼吸（3）生物能排除體內產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應．（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．母狗一胎能生多只幼崽．有的幼崽毛色與母狗相同；有的幼崽毛色與母狗不同，這是變異現(xiàn)象，可見B符合題意．

故選：B2、B【分析】【分析】此題主要考查了齲齒形成的原因和牙齒的衛(wèi)生保健知識．【解析】【解答】解：牙齒的結構包括牙釉質；牙本質、牙骨質和牙髓幾部分．牙釉質是牙體組織中高度鈣化的最堅硬的組織；牙本質是構成牙齒主體的物質；位于牙釉質和牙骨質的內層，不如牙釉質堅硬．齲齒是由于口腔內滯留在牙齒表面的食物殘渣特別是糖類物質會被乳酸桿菌、鏈球菌等發(fā)酵分解形成酸性物質，使牙釉質，牙本質等受到腐蝕破壞甚至缺損，逐漸發(fā)展成為齲洞．齲齒是青少年最常見的一種牙科疾病，如果飲食中缺乏鈣，引起體內缺乏鈣，或吸收不良引起的缺鈣，都會影響牙齒的堅固．牙齒會因缺鈣而變得疏松，形成齲齒．又因為維生素D能幫助鈣磷的吸收，維生素A能增加牙床粘膜的抗菌能力，所以，要注意從膳食中保證供給．氟不可缺乏，一旦缺乏，也可導致齲齒．所以說，保證牙齒健康需要保證身體的營養(yǎng)均衡．因此預防齲齒保證牙齒的健康需要在飲食中多吃富含維生素D、鈣、維生素A的食物，如乳、肝、蛋、肉、魚、豆腐、蝦皮等，同時要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習慣．

故選：B3、D【分析】【分析】此題考查的知識點是環(huán)境的內涵．解答時可以從環(huán)境的概念、內涵、環(huán)境因素的種類方面來切入．【解析】【解答】解：生物的環(huán)境不僅是指生活的地點；還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素．環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等．溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育．水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．鯽魚生活在水中，與岸上的動物沒有直接關系，因此不是影響鯽魚生活的環(huán)境因素．

故選：D．4、C【分析】

排泄是細胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程；如水；無機鹽和尿素．排泄的途徑有三條：一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出；二、水分、無機鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出；三、多余的水、無機鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出．其中多余的水、無機鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出，是最主要的排泄途徑．人體內代謝終產(chǎn)物排除體外的過程，都屬于生物的新陳代謝現(xiàn)象．可見C符合題意．

故選：C

【解析】【答案】人體排泄的是新陳代謝的產(chǎn)物；如二氧化碳；水、無機鹽、尿素等，據(jù)此解答．

5、C【分析】【分析】動物在自然界中的作用有：維持自然界中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子．【解析】【解答】解：A；自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應、相互依存的關系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，A正確；

B；動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質．這些物質在動物體內經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質．這些物質可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，因此，動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物，這體現(xiàn)了動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，B正確；

C；在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．人為的大量捕殺某種有害動物或者隨意引進某種有益動物，都會對生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重的傷害．因為動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用，C錯誤．

D；松鼠將松子儲存在樹洞里、地面下；貯食的過程中有利于幫助植物傳播種子，D正確．

故選：C6、B【分析】【分析】威脅生物多樣性的原因有濫砍亂發(fā)導致棲息地的破壞、偷獵、盲目引進外來物種、環(huán)境污染等．【解析】【解答】解：人類活動對環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴張也很厲害；導致環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來越小，且不能適應環(huán)境改造所帶來的新的環(huán)境，以至于滅絕，如亂砍濫伐；過度放牧、不合理的開發(fā)（圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等）、使生存環(huán)境被破壞與改變，不再適和生物生存，導致野生生物的瀕危或面臨滅絕．因此近代生物物種滅絕速度是歷代滅絕速度的100萬倍，這主要是由于人為因素造成的．

故選B．7、B【分析】【分析】在研究生物進化的過程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)．化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復雜的變化而形成的．【解析】【解答】解：A；比較法是通過觀察；分析，找出研究對象的相同點和不同點，它是認識事物的一種基本方法，是研究動物行為的主要方法．通過生物的細胞色素C的差異的比較，說明親緣關系越近的生物，細胞色素C的差異越?。哉f生物的細胞色素C的差異，是研究生物親緣關系的依據(jù)．故不符合題意．

B；始祖鳥的身體大小如烏鴉；它保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鳥又具有鳥類的一些特征，如已經(jīng)具有羽毛，在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征，如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合，總之，它的身體結構既和爬行動物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據(jù)以上特征，科學家認為始祖鳥是由爬行類進化到鳥類的一個過渡類型．因此，始祖鳥的化石特點證明鳥類是由爬行動物進化來的．故符合題意．

C；在研究生物的進化的過程中；化石是重要的證據(jù)，科學家們發(fā)現(xiàn)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．故不符合題意．

D；自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力；從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化．故不符合題意．

故選：B．二、多選題(共8題，共16分)8、BD【分析】【分析】生殖是指產(chǎn)生生殖細胞，繁殖新個體的過程，人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細胞的結合，通過胚胎發(fā)育成新個體，這一過程是由生殖系統(tǒng)完成的．【解析】【解答】解：A；精子和卵細胞在輸卵管內結合成受精卵．A敘述正確；

B；受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中；其所需要的營養(yǎng)來自于卵黃．胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎發(fā)育初期所需的營養(yǎng)葉來自于卵黃．B敘述錯誤；

C；睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素的器官；是主要的性器官．C敘述正確；

D；女性輸卵管結扎后；精子和卵細胞不能結合，但子宮仍然能產(chǎn)生月經(jīng)．D敘述錯誤．

故選：BD9、CD【分析】【分析】在一定區(qū)域內生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：A；一個農(nóng)田；即包括了農(nóng)田所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；

B；一片草地；即包括了草地所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B錯誤；

C；一條河里所有的魚只包括了生物部分的部分動物；沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C正確；

D；公園里所有的生物；只包括了此環(huán)境中所有的生物，沒有環(huán)境，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，D正確．

故選：C、D．10、ACD【分析】【分析】本題考查莖發(fā)育成枝條，青蛙的繁殖，環(huán)境對生物的影響，完全變態(tài)發(fā)育，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：A；芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種；將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽．葉芽（或枝芽）的結構和發(fā)育，生長點：發(fā)育成新的芽結構，葉原基：發(fā)育成幼葉；幼葉；發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側芽；芽軸：發(fā)育成莖．所以萬千枝條及其綠葉，是由植物體的芽發(fā)育而來．故符合題意；

B；在兩棲動物無尾類的許多種類的雄性中；使咽壁向外膨出形成膜狀的球形囊．這個囊稱為鳴囊，由很小的開口與咽頭相連，鳴叫時膨脹，起共鳴器的作用．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，雄蛙有鳴囊，能鳴叫；雌蛙沒有鳴囊不能鳴叫．這里的蛙聲是雄蛙為了吸引雌蛙來抱對，屬于繁殖行為，故不符合題意；

C；環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”體現(xiàn)了溫度對生物的影響．春天溫度升高，鴨子開始下水游泳．故符合題意；

D；家蠶的發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期；為完全變態(tài)發(fā)育；而不完全變態(tài)發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．家蠶由受精卵孵化成幼蟲后，幼蟲取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，蠶就會停止取食吐絲，將身體圍繞起來結繭化蛹，蛹過一段時間羽化為成蟲．故符合題意．

故選：A、C、D11、ACD【分析】【分析】骨和骨連接構成骨骼．關節(jié)是骨連接的主要形式．【解析】【解答】解：A；顱腔是由顱骨圍成的空腔；不屬于骨骼．故符合題意．

B；脊柱是人和脊椎動物背部的主要支架；脊柱分為頸、胸、腰、骶、尾五部分，它們之間有骨連接，脊柱是由骨和骨連接組成的．故不符合題意．

C；關節(jié)是活動的連接；不屬于骨骼，故符合題意．

D；全身的骨包括多塊骨；不包括骨連接，不屬于骨骼．故符合題意．

故選：ACD．12、ABD【分析】【分析】圖中①是植物細胞，②是動物細胞，③是細菌，④是病毒．【解析】【解答】解：A；圖中②是動物細胞；動物是消費者，A錯誤；

B；①③的共同特點是細胞中都有細胞壁、細胞膜；③細菌沒有成形的細胞核，沒有葉綠體．B錯誤；

C；④是病毒；病毒的結構是由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成，營寄生生活，C正確；

D；③細菌通過分裂生殖繁殖后代；青霉通過產(chǎn)生大量的孢子繁殖后代，D錯誤；

故選：A、B、D13、BC【分析】【分析】近視的形成原因，是由于睫狀肌長期處于收縮狀態(tài)，導致晶狀體曲度變大或者眼球的前后徑過長，物像落在視網(wǎng)膜的前方，看不清遠處的物體．【解析】【解答】解：看近處物體時；必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚．長時間的近距離作業(yè)，如讀書；寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內不斷的充血，眼內壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調節(jié)時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導致晶狀體過度變凸，不能恢復成原狀；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠處的物體．只能看清近處的物體，形成近視．需要佩戴凹透鏡眼鏡進行矯正．

故選：B、C14、ABC【分析】【分析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關系．解答時可以從真菌與藻類兩個方面來切入．【解析】【解答】解：地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的；藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機物，為真菌提供有機物，真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水；無機鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機鹽，這種對雙方彼此都有利的生活方式叫共生，當兩者分開時，真菌得不到有機物無法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無機鹽生長不良，因此它們都不能獨立生活．地衣可進行無性生殖，極端條件下可進入休眠狀態(tài)．

故選：ABC．15、AD【分析】【分析】此題屬于伴X染色體隱性基因在男性中的發(fā)病率的一道計算的選擇題．結合發(fā)病率等于該基因的基因頻率進行分析解答．【解析】【解答】解：假設在人類位于X染色體上某隱形致病基因b的基因頻率為p，正?；駼的基因頻率為q，女患者的基因型為XbXb；所以p的平方等于0.04%．p=0.02，正?；駼的基因頻率為q=0.98

A．人群中不發(fā)病者約占100%-0.02%-1%=98.98%．若雙X染色體均隱才會在女性中發(fā)??；如果致病性X染色體在人類中存在的比例是a，則a*a=0.04%，a=2%，男性發(fā)病率=a=2%，女性是0.04%，所以人群不發(fā)病率=（1-1%-0.02%）=98.98%；

B．男性患者基因型XbY；為發(fā)病率約2%

C．女性人群中雜合子基因型XBXb；約占0.02×0.98=1.96%

D．一對表型正常普通夫婦生一個患兒的可能性約0.98%（夫婦表型正常；兒子有病，說明母親攜帶致病X，女性雜合概率為2%*98%，在雜合條件下兒子有病概率為1/2，（1/2）*2%*98%=0.98%．

故選AD三、填空題(共8題，共16分)16、鐵結合分離維生素D熱量（能量）；蛋白質A【分析】【分析】（1）合理營養(yǎng)是指全面而平衡營養(yǎng)．“全面”是指攝取的營養(yǎng)素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要適合；與身體的需要保持平衡．為了做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．

（2）食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，蛋白質是構成人體細胞的基本物質．【解析】【解答】解：（1）人體對無機鹽的需要量很??；但作用卻很大，如無機鹽中的鐵是構成血紅蛋白的主要成分，缺鐵易導致貧血．血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能．無機鹽中含有的鈣是構成骨骼和牙齒的重要成分，維生素D能促進人體對鈣；磷的吸收和骨骼的發(fā)育，體內缺乏維生素D就會引起鈣、磷代謝障礙，“學生飲用奶”富含維生素D，有助于人體吸收鈣質．

（2）食物中的糖類；脂肪、蛋白質都能為人體提供能量；其中糖類是供能的主要物質，脂肪是備用能源，蛋白質是構成細胞的重要物質，人體的生長發(fā)育以及細胞的修復和更新都離不開蛋白質，蛋白質也能提供少量的能量，人如果攝取過多的糖類和脂肪，易造成肥胖，因為這類食物含有較多的能量．

（3）奶類中含豐富的蛋白質；蛋白質是構成細胞的重要物質，該物質可在胃內初步消化，最終在小腸內徹底分解．對于人體的生長發(fā)育以及細胞的修復和更新有重要作用．所以，“學生飲用奶”有利于中小學生的發(fā)育和成長．

（4）健康食譜；要合理營養(yǎng)；均衡膳食，食物應多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)全面合理．米飯主要含有糖類，紅燒帶魚、蔥炒雞蛋主要含有蛋白質，根據(jù)合理營養(yǎng)的要求，還要添加含維生素豐富蔬菜或水果．素炒西蘭花屬于蔬菜，可以補充維生素、無機鹽等，牛奶、排骨主要提供蛋白質、小米粥主要提供糖類．

故答案為：（1）鐵；結合；分離；維生素D；

（2）熱量（能量）；

（3）蛋白質。

（4）A17、略

【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（2）根據(jù)科學探究的一般過程：提出問題；做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．題干中通過閱讀題干可知；產(chǎn)生的疑問是：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？這是探究實驗的提出問題．做出假設是指對可能的方案做出的假設或猜想，所以應是鼠婦生活在潮濕的環(huán)境中．

（3）要注意設計惟一變量；因為驗證的是土壤潮濕程度的影響，故變量應該為濕度，其他條件保持一致．以橫軸中線為界，在紙盒內一側放濕沙土，另一側鋪上一層干沙土，蓋上紙板．這樣在盒內就形成了潮濕和干燥兩種環(huán)境．如果在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗．

如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦不能得出準確的結論；因為1只鼠婦數(shù)量太少，存在偶然性（如采集的鼠婦生??；或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯）．

（4）因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差；為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)取平均值，這樣多次實驗的結果，可以減少誤差．根據(jù)實驗結果，干燥環(huán)境1只，潮濕環(huán)境9只，可以得出結論：鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中．

故答案為：

（2）潮濕環(huán)境中。

（3）干土；濕土；干燥；潮濕；不行；數(shù)量太少；缺乏重復性，容易產(chǎn)生誤差。

（4）取平均值；鼠婦適于生活在潮濕環(huán)境中18、略

【分析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（2）食物鏈的每一個環(huán)節(jié)都是一個營養(yǎng)級；生產(chǎn)者植物是第一個營養(yǎng)級，直接吃生產(chǎn)者的草食性動物是第二個營養(yǎng)級，吃草食性動物的肉食性動物是第三個營養(yǎng)級，．

（3）直接以生產(chǎn)者為食的是初級消費者，以初級消費者為食的是次（或二）級消費者，以次級消費者為食的是三級消費者，依此類推越往后消費者的級別越高．【解析】【解答】解：（1）圖中食物鏈有：綠色植物→鼠→蛇→鷹；綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹、綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹；因此，“該生態(tài)系統(tǒng)中”，共有4條食物鏈；在食物鏈“綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹”中鷹是第五營養(yǎng)級，因此，占第五營養(yǎng)級的生物是鷹．

（2）圖中鼠；食草昆蟲都直接吃綠色植物；因此屬于初級消費者．

（3）鷹吃蛇是為了獲取食物；因此鷹和蛇有捕食關系；鷹和蛇都吃鼠，二者相互爭奪食物，因此二者有競爭關系．所以，鷹和蛇之間既有捕食關系，又有競爭關系．

故答案為：（1）4；鷹；

（2）初級；

（3）捕食；競爭．19、略

【分析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：生物在生活過程中；體內會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外．如動物和人排出廢物的方式：出汗；呼出氣體、排尿．植物排出廢物的方式：落葉．植物的開花結果是為了繁殖后代，反映的生物基本特征是繁殖．

故答案為：生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；繁殖20、略

【分析】【分析】觀圖可知：①是胚軸、②是胚芽、③是胚根、④是子葉、⑤是種皮、⑥是胚，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）種子的主要部分是胚；即圖示中的⑥所示結構，又是新植物體的幼體；

（2）在種子的萌發(fā)過程中；由胚根發(fā)育成根，由胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分．豆類種子萌發(fā)時，首先胚根突破種皮，將來發(fā)育成根，與此同時，子葉以下的胚軸迅速生長，發(fā)育成白色幼嫩的幼莖，而胚芽在種子萌發(fā)出土前夾在兩片子葉之間，并沒有生長，因此平常我們吃的豆芽菜可供食用部分由①胚軸發(fā)育而來的；

（3）菜豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮；胚和胚乳．它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質貯存在胚乳里．所以大豆種子與玉米種子的結構相比沒有胚乳；

（4）在種子萌發(fā)的過程中；胚根生長最快，發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分．子葉主要起提供營養(yǎng)物質作用．

故答案為：

（1）⑥；

（2）①；

（3）胚乳；

（4）提供營養(yǎng)物質．21、略

【分析】【分析】解答此題從生理鹽水的濃度與人體細胞的濃度一致使人口腔上皮細胞能維持原有形態(tài)、顯微鏡的使用方法，可以結合顯微鏡的操作步驟和要求方面來切入【解析】【解答】解：（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片的步驟可概括為；擦→滴→刮→凃→蓋→染等幾步．制作口腔上皮細胞臨時裝片時；由于0.9%的生理鹽水的濃度與人體細胞的濃度一致，為了不至于細胞因吸水而膨脹，失水而皺縮，所以往裝片上滴加濃度為0.9%生理鹽水的作用是為了維持細胞保持正常狀態(tài)．（2）顯微鏡在對光時的步驟如下：①轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升；②轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；③轉動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔；④左眼注視目鏡（右眼睜開），轉動反光鏡，直到看到一個明亮的視野．

（3）使用顯微鏡觀察玻片標本時；當轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，為了避免損壞玻片，眼睛要看著物鏡；將鏡筒降到最低，反方向轉到粗準焦螺旋，提升鏡筒時，眼睛看著目鏡內尋找物象；找到物像并調至清晰后，兩眼睜開，左眼觀察，右眼繪圖．所以使用顯微鏡觀察玻片標本時，當轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，為了避免損壞玻片，眼睛一定要看物鏡．

（4）顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種；物鏡是安裝在轉換器上的，因此物鏡有螺絲紋．目鏡是直接放在鏡筒里的，因此目鏡無螺紋．所以圖中的③④⑥是目鏡，①②⑤是物鏡．顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，據(jù)此，要使被觀察的物體放大50倍，應選擇的是鏡頭①和④．

（5）觀察時如果視野過亮；可選用小光圈控制光線的進入和選用反光鏡的平面鏡來反射光線．

（6）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的．在圖4中物像位于視野中央偏右下方，要想把它移到視野中央，應該向右下方移動玻片標本，物像才向左上方移動移到視野中央．

（7）口腔上皮細胞的形狀呈橢圓形；由細胞膜；細胞質和細胞核組成．畫圖時注意把結構名稱標注在直線的右側，在畫細胞結構時，越靠近細胞核的地方，細胞質越密集，濃度越大．

故答案為：（1）生理鹽水。

（2）對光。

（3）物鏡壓碎玻片標本。

（4）①④

（5）右圖任一均可

（6）向右下方移動玻片標本。

（7）多畫了液泡；細胞核是涂抹而不是用細點描繪的22、略

【分析】【分析】此題考查皮膚的結構和功能，真皮內由豐富的血管和感覺神經(jīng)末梢，能夠感受外界的冷、熱、觸、壓等刺激．【解析】【解答】解：（1）皮膚的結構是由表皮和真皮組成的．表皮由上皮組織組成；真皮主要由結締組織構成，真皮內由豐富的血管和感覺神經(jīng)末梢．據(jù)表可知：指尖對觸覺最敏感。

（2）學生Y從感到針觸而到說“是”的神經(jīng)傳導途徑：皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→大腦皮層的感覺中樞→語言中樞→傳出神經(jīng)→發(fā)聲器官．

故答案為：（1）指尖；（2）皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→大腦皮層的感覺中樞→語言中樞→傳出神經(jīng)→發(fā)聲器官．23、細胞蛋白質自我復制A→C→E→F→H病人的血液、唾液和分泌物語言控制傳染源【分析】【分析】（1）神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射；反射必須通過反射弧來完成，反射弧包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導過程是：感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后神經(jīng)沖動由傳入神經(jīng)傳導神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質內（神經(jīng)元細胞體集中的部位），能接受神經(jīng)沖動，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動（即做出指令），傳出神經(jīng)再將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動傳至效應器，最后由效應器接受神經(jīng)沖動并作出相應的反應．圖中A表示感受器、B表示效應器、C表示傳入神經(jīng)、D表示傳出神經(jīng)、E表示神經(jīng)中樞、F表示脊髓白質中的上行傳導束、G表示脊髓灰質中下行傳導束．

（2）病毒的結構非常簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構．不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開了活細胞，病毒就無法生存，就會變成結晶體【解析】【解答】解：（1）埃博拉病毒的特點是沒有細胞結構；只由蛋白質外殼和遺傳物質組成，繁殖方式為自我復制．

（2）反射弧包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器；神經(jīng)沖動的傳導方向為：A感受器→C傳入神經(jīng)→E神經(jīng)中樞→D傳出神經(jīng)→B效應器．F是脊髓的白質，能上行傳導到大腦皮層的感覺中樞，產(chǎn)生痛覺，由上可知，脊髓具有反射和傳導的功能．故痛覺形成的神經(jīng)傳導途徑是A→C→E→F→H．

（3）埃博拉病毒主要是通過病人的血液；唾液和分泌物等途徑傳播．

（4）看到這些有關埃博拉病毒的描述；對埃博拉疫情會充滿恐懼，這是一種復雜反射，參與這一反射的神經(jīng)中樞主要有視覺中樞；語言中樞、軀體運動中樞等；由阻止病毒蔓延的方法就是把已經(jīng)感染的病人完全隔離開來可以看出預防埃博拉疫情的重要措施是控制傳染源．

故答案為：（1）細胞；蛋白質；自我復制；

（2）A→C→E→F→H；

（3）病人的血液；唾液和分泌物；

（4）語言；控制傳染源四、判斷題(共2題，共4分)24、×【分析】【分析】本題考查枝芽的結構和發(fā)育，本知識點多結合枝芽的結構圖與莖圖示進行對比記憶．【解析】【解答】解：枝芽的結構：

由圖可知：A是生長點有很強的分生能力；屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；B葉原基將來發(fā)育成幼葉；C芽原基將來發(fā)育成側芽．D幼葉將來發(fā)育成葉；E芽軸將來發(fā)育成莖．因此植物的枝條的生長主要是由于芽的生長點不斷分裂形成的；掐去一根枝條的頂尖，就掐去了生長點．故這根枝條不能繼續(xù)往上長．

故答案為：×．25、√【分析】【分析】染色體是細胞內具有遺傳性質的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質和DNA組成，是遺傳物質基因的載體；正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對，并有一定的形態(tài)和結構；染色體在體細胞內成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．【解析】【解答】解：體細胞中染色體是成對存在；不同的生物個體；染色體的形態(tài)；數(shù)目完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定，即每一種生物的體細胞內，染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如正常人的體細胞中含有23對染色體，水稻的體細胞內有12對染色體，豬的體細胞內有20對染色體，故此題說法正確．

故答案為：√．五、解答題(共1題，共6分)26、略

【分析】【分析】動物根據(jù)體內脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物．體內有脊柱的動物叫做脊椎動物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物，如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物．【解析】【解答】解：a；腔腸動物身體圓筒狀；有口無肛門，身體表面有刺細胞；

b；扁形動物；身體背腹扁平，有口無肛門；

c；線形動物；身體細長如線，有口有肛門，身體不分節(jié)，體表有角質層；

d；環(huán)節(jié)動物；身體由許多相似體節(jié)構成，運動器官為剛毛或疣足；

e；鳥類體表有羽毛；前肢變成了翼，營飛行生活，特有的呼吸方式是雙重呼吸，有氣囊輔助肺呼吸；

f；節(jié)肢動物；身體分部，足和觸角分節(jié)，體表有外骨骼．

g；魚類生活在水中；體表被覆鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳；

h；兩棲類幼體