貴州省六盤(pán)山育才中學(xué)2024屆生物高二上期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

貴州省六盤(pán)山育才中學(xué)2024屆生物高二上期末監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．科研人員以果蠅為材料研究進(jìn)化時(shí)發(fā)現(xiàn)，野生種群中個(gè)體剛毛平均數(shù)為9.5根。科研人員從中選出剛毛最多的20%個(gè)體為起始種群，從起始種群開(kāi)始進(jìn)行多代選擇，在每一代中選出剛毛最多的20%個(gè)體來(lái)繁殖子代，反復(fù)進(jìn)行86代后，種群中個(gè)體剛毛的平均數(shù)接近40根。對(duì)此現(xiàn)象描述正確的是（）A.20%的小種群與原種群存在地理隔離B.多代的選擇作用使得果蠅發(fā)生了定向的變異C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，人工培養(yǎng)20%的小種群數(shù)量呈J型曲線增長(zhǎng)D.野生果蠅與剛毛數(shù)接近40根的果蠅個(gè)體之間存在生殖隔離2．同學(xué)們?cè)凇霸O(shè)計(jì)某地人工生態(tài)林”時(shí)提出以下觀點(diǎn)：①選擇適合本地生長(zhǎng)的樹(shù)木種類；②盡量增加樹(shù)木種類；③選擇樹(shù)種時(shí)注意不同品種生長(zhǎng)的高度。上述觀點(diǎn)提出時(shí)遵循的主要生態(tài)工程建設(shè)原理是（）A.協(xié)調(diào)原理 B.循環(huán)原理 C.自生原理 D.整體原理3．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程B.記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)C.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成D.短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)4．如圖為某水生植物在三個(gè)不同溫度的水池中的種群增長(zhǎng)曲線。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.該水生植物生長(zhǎng)的最適溫度是24.8℃B.三個(gè)水池中該水生植物的增長(zhǎng)曲線都是“S”型C.第4天時(shí)33.6℃組水生植物的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型D.實(shí)驗(yàn)時(shí)需要人為控制的兩個(gè)變量是溫度和時(shí)間5．噬藻體是一種侵染藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）的病毒。關(guān)于噬藻體與藍(lán)藻的相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.噬藻體細(xì)胞壁成分與藍(lán)藻不同B.噬藻體的擬核位于細(xì)胞中央C.藍(lán)藻的淀粉顆粒位于葉綠體中D.藍(lán)藻沒(méi)有具膜的細(xì)胞器6．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是A.生物發(fā)生的變異都能為進(jìn)化提供原材料B.自然選擇能定向改變種群的基因型頻率C.新物種的形成都需要經(jīng)過(guò)地理隔離D.生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間存在共同進(jìn)化7．如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是（）A.在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為a，則背光側(cè)為bB.將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為dC.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用D.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉植物的作用8．（10分）關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是（）A.有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATPB.無(wú)氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源C.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧D.細(xì)胞中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體二、非選擇題9．（10分）新型冠狀病毒（2019-nCoV）屬于一種帶有包囊膜的RNA病毒。研究表明，新型冠狀病毒通過(guò)其包囊膜上的刺突蛋白與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合，隨后包囊膜與宿主細(xì)胞膜融合，病毒衣殼與遺傳物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，完成感染過(guò)程。回答下列問(wèn)題：（1）人的免疫系統(tǒng)由__________、__________、__________組成，2019-nCoV主要通過(guò)呼吸道侵入人體，鼻腔中的黏膜屬于人體免疫系統(tǒng)的第__________道防線。（2）愈后患者短期內(nèi)不容易再次被2019-nCoV感染，原因是體內(nèi)產(chǎn)生了__________細(xì)胞。（3）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶B細(xì)胞，能___________，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。（4）多次注射恢復(fù)期康復(fù)病人的血漿有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，主要原因是__________。但是某些患者在注射過(guò)程中或以后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，醫(yī)生判斷其出現(xiàn)了過(guò)敏反應(yīng)，過(guò)敏反應(yīng)是指____________________。10．（14分）20世紀(jì)初，生理學(xué)家勒維用電流刺激蛙心臟的迷走神經(jīng)時(shí)，蛙的心臟跳動(dòng)減慢。為研究迷走神經(jīng)控制心臟活動(dòng)時(shí)，在神經(jīng)元與心肌之間傳遞的是電信號(hào)還是化學(xué)信號(hào)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材：帶有神經(jīng)的離體蛙心臟、連接管、對(duì)蛙心臟跳動(dòng)無(wú)影響的液體X等?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）請(qǐng)完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟：①取甲、乙兩個(gè)具有正常收縮能力的蛙心臟，用插管把它們連接起來(lái)，同時(shí)剪去乙蛙心臟的迷走神經(jīng)；②向甲蛙心臟中注入液體X，使兩蛙心臟中的血液被液體X替代；③________________________________________，觀察甲、乙兩蛙心臟的跳動(dòng)變化。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲蛙心臟的跳動(dòng)先減緩，隨后乙蛙心臟的跳動(dòng)也減緩。（3）實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)前剪去乙蛙心臟的迷走神經(jīng)是為了__________________________。（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋：由于電流刺激不可能是______________________的直接原因，其影響只可能來(lái)自____________________________________。該影響先作用于______心臟，而后作用于______心臟。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________。11．（14分）下圖人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖（A、B、C、D表示激素）。請(qǐng)分析回答：（1）當(dāng)人處在寒冷環(huán)境下，當(dāng)局部體溫低于正常體溫時(shí)，通過(guò)皮膚血管收縮、皮膚血流量減少來(lái)減少皮膚散熱量，其中引起皮膚血管收縮的反射弧結(jié)構(gòu)順序是（寫(xiě)出完整的反射弧）__________________________________；如此同時(shí)，圖中B、C二種激素的分泌量增加，使產(chǎn)熱量增加，B激素在人體內(nèi)的生理作用除了促進(jìn)有機(jī)物代謝外還有__________________________________________。（2）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，大量出汗后常常導(dǎo)致人體失水、失鹽，此時(shí)由下丘腦分泌垂體釋放的_____________促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，減少尿量以保留體內(nèi)水分；同時(shí)，腎上腺皮質(zhì)分泌的______________促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)Na+的重吸收，維持血鈉平衡。（3）當(dāng)人進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)，血糖濃度會(huì)降低，低血糖直接刺激胰島A細(xì)胞，引起胰高血糖素分泌增加。若欲證明該激素的作用，應(yīng)取若干生理狀態(tài)相同的健康小白鼠分成兩組，實(shí)驗(yàn)組_______，對(duì)照組__________________。若_______________________________，則說(shuō)明胰高血糖素能升高血糖；若_______________________________，則說(shuō)明胰高血糖素不能升高血糖。12．獨(dú)腳金內(nèi)酯是新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素﹐在根部合成向上運(yùn)輸，影響側(cè)枝生長(zhǎng)。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。（1）科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖1。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，GR24的作用是______側(cè)枝產(chǎn)生，不同濃度GR24處理突變體植株后側(cè)枝數(shù)目變化不大，可能的原因是_______。（2）為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理，科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3。據(jù)圖3分析，GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)___________，推測(cè)GR24的作用機(jī)理是___________。（3）據(jù)圖3的結(jié)果，科研人員提出了一個(gè)假設(shè)；在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)，GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸。為驗(yàn)證該假設(shè)，采用與圖2相同的切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①實(shí)驗(yàn)組：用NAA處理主莖，在側(cè)枝處施加___________，在固體培養(yǎng)基___________中施加適量的___________，一段時(shí)間后，檢測(cè)主莖下端放射性強(qiáng)度。②對(duì)照組：用NAA處理主莖，在側(cè)枝處施加與實(shí)驗(yàn)組等量的相同物質(zhì)，相應(yīng)的固定培養(yǎng)基不作處理，一段時(shí)間后，檢測(cè)主莖下端放射性強(qiáng)度。若該假設(shè)正確，則預(yù)期結(jié)果為_(kāi)_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】隔離、物種形成與生物進(jìn)化的關(guān)系：（1）生物進(jìn)化≠物種的形成①生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生。②生物發(fā)生進(jìn)化，并不一定形成新物種，但是新物種的形成要經(jīng)過(guò)生物進(jìn)化，即生物進(jìn)化是物種形成的基礎(chǔ)。（2）物種形成與隔離的關(guān)系：物種的形成不一定要經(jīng)過(guò)地理隔離，但必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離?！驹斀狻緼、科研人員將選出的20%的小種群作為起始種群，不與其他種群進(jìn)行基因交流，存在地理隔離，A正確；B、變異是不定向的，多代的選擇作用使得果蠅的基因頻率發(fā)生了定向改變，B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，人工培養(yǎng)時(shí)，果蠅的食物和空間資源是有限的，不會(huì)呈J型曲線增長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，生物進(jìn)化不一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離的產(chǎn)生，最終種群中個(gè)體剛毛的平均數(shù)接近40根，選擇過(guò)程中只能說(shuō)明發(fā)生了進(jìn)化，不能判斷野生果蠅與剛毛數(shù)接近40根的果蠅個(gè)體之間是否存在生殖隔離，D錯(cuò)誤。故選A。2、C【解析】生態(tài)工程建設(shè)原理有：1、物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用；2、整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響；3、系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”；4、物種多樣性原理的主要含義是物種繁多而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性?！驹斀狻窟x擇適合本地生長(zhǎng)的樹(shù)木種類及盡量增加樹(shù)木種類，使生物種類多樣；選擇樹(shù)種時(shí)注意不同品種生長(zhǎng)的高度，可以在增加物種多樣性的同時(shí)，充分利用環(huán)境資源，即遵循了自生原理。故選C。3、D【解析】人腦的高級(jí)功能：位于大腦表層的大腦皮層，是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位．它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能。【詳解】A、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，A正確；B、記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程，B正確；C、學(xué)習(xí)和記憶屬于人腦的高級(jí)功能，涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成，C正確；D、長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選D。4、A【解析】題圖分析，該種群數(shù)量先增加后基本不變，符合S型曲線。圖中的某水生植物在不同環(huán)境溫度下的種群增長(zhǎng)曲線都呈現(xiàn)S型，其中19.8℃條件下環(huán)境中該水生植物的容納量最小，24.8℃條件下環(huán)境中該植物的容納量最少?！驹斀狻緼、圖中顯示，在24.8℃時(shí)，該水生植物環(huán)境容納量最大，因此可以說(shuō)，該水生植物生長(zhǎng)的最適溫度是24.8℃左右，若需要探究該水生植物的最適生長(zhǎng)溫度，需要在24.8℃左右縮小溫度梯度重復(fù)實(shí)驗(yàn)，找到最適合該植物生長(zhǎng)的最適溫度，A錯(cuò)誤；B、圖中顯示三條曲線表示種群數(shù)量都先增加，然后到一定程度后不再下降，符合“S”型曲線，B正確；C、第4天時(shí)33.6℃組水生植物的種群數(shù)量達(dá)到最大值，處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，此時(shí)的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型，C正確；D、圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)時(shí)間和培養(yǎng)溫度，因此，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要人為控制的兩個(gè)變量是溫度和時(shí)間，D正確。故選A。5、D【解析】生物病毒是一類個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型微生物?！驹斀狻緼、噬藻體是一種病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；B、噬藻體是一種病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)擬核，B錯(cuò)誤；C、藍(lán)藻是原核生物，無(wú)葉綠體，C錯(cuò)誤；D、藍(lán)藻沒(méi)有具膜的細(xì)胞器，只有唯一的一個(gè)細(xì)胞器核糖體（無(wú)膜結(jié)構(gòu)），D正確。故選D。6、D【解析】種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。【詳解】A、可遺傳變異能為進(jìn)化提供原材料，不可遺傳變異不能為進(jìn)化提供原材料，A錯(cuò)誤；B、自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，B錯(cuò)誤；C、新物種的形成不一定都需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離達(dá)到生殖隔離，如多倍體的形成，C錯(cuò)誤；D、共同進(jìn)化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化，生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查進(jìn)化相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。7、D【解析】生長(zhǎng)素的作用與濃度、器官種類和植物種類不同而不同。（1）生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)；（2）植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比莖敏感?！驹斀狻緼、單側(cè)光能使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，則背光側(cè)生長(zhǎng)快于向光側(cè)，若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度要大于a，植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間短于向光側(cè)，A錯(cuò)誤；B、植物水平放置，由于重力作用，生長(zhǎng)素集中分布在向近地側(cè)，由于莖對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，近地側(cè)濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)起促進(jìn)作用，而遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，但促進(jìn)力度沒(méi)有近地側(cè)強(qiáng)。若莖部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為d，則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為c，B錯(cuò)誤；C、植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比莖敏感，因此曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物芽的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)莖的作用，C錯(cuò)誤；D、雙子葉植物比單子葉植物更敏感，因此曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉植物的作用，D正確。故選D。8、A【解析】ATP是一種高能磷酸化合物，由腺嘌呤、核糖和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成，其含有一個(gè)普通磷酸鍵和兩個(gè)特殊的化學(xué)鍵（特殊化學(xué)鍵）。合成ATP的能量可以來(lái)自呼吸作用，也可以來(lái)自光合作用?！驹斀狻緼、葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用都能產(chǎn)生ATP，光合作用場(chǎng)所在葉綠體，呼吸作用場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A正確；B、無(wú)氧條件下，光合作用和無(wú)氧呼吸作用都能形成ATP，故此時(shí)光合作用不是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源，B錯(cuò)誤；C、葉綠體的類囊體薄膜上，光反應(yīng)階段將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能，并釋放氧氣。線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸第二、三階段，都有ATP生成，但只有第三階段消耗氧氣，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP來(lái)源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，葉綠體產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選A。二、非選擇題9、（1）①.免疫器官②.免疫細(xì)胞③.免疫活性物質(zhì)④.一（2）記憶（B和T）（3）迅速增殖分化成漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體（4）①.康復(fù)者血漿中含有與新型冠狀病毒結(jié)合的特異性抗體②.已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的免疫反應(yīng)【解析】1、人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線；人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。2、非特異性免疫是人人生來(lái)就有，也不針對(duì)某一類特定病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用?！拘?wèn)1詳解】人的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)組成，2019-nCoV主要通過(guò)呼吸道侵入人體，鼻腔中的黏膜屬于人體免疫系統(tǒng)的第一道防線?！拘?wèn)2詳解】愈后患者短期內(nèi)不容易再次被2019-nCoV感染，患者體內(nèi)已發(fā)生了特異性免疫，體內(nèi)產(chǎn)生了記憶（B和T）細(xì)胞?！拘?wèn)3詳解】當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，該免疫過(guò)程屬于二次免疫，相應(yīng)的記憶B細(xì)胞，能迅速增殖分化成漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力?！拘?wèn)4詳解】康復(fù)者血漿中含有與新冠病毒結(jié)合的特異性抗體，多次注射能幫助某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療；過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，在再次接受相同的過(guò)敏原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂?！军c(diǎn)睛】本題以“2019-nCoV”為載體，主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生理解與掌握基礎(chǔ)知識(shí)，能夠結(jié)合背景材料分析問(wèn)題，得出結(jié)論。10、①.用適宜強(qiáng)度的電流刺激甲蛙心臟的迷走神經(jīng)②.排除迷走神經(jīng)對(duì)乙蛙心跳產(chǎn)生的影響③.乙蛙心臟跳動(dòng)減慢④.甲蛙心臟迷走神經(jīng)受電流刺激后釋放的某種化學(xué)物質(zhì)⑤.甲蛙⑥.乙蛙⑦.神經(jīng)元與心肌之間傳遞的是化學(xué)信號(hào)（迷走神經(jīng)釋放了某種化學(xué)物質(zhì)，該物質(zhì)使心跳變慢）【解析】據(jù)圖可知，甲蛙和乙蛙的心臟用插管進(jìn)行連接，液體X對(duì)蛙心臟跳動(dòng)無(wú)影響，則電刺激甲蛙心臟的迷走神經(jīng)，觀察乙蛙心臟跳動(dòng)是否變慢，據(jù)此可判斷在神經(jīng)元與心肌之間傳遞的是電信號(hào)還是化學(xué)信號(hào)?！驹斀狻浚?）③電刺激甲蛙的迷走神經(jīng)，興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式傳導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致甲蛙的心跳減慢，甲蛙和乙蛙的心臟用插管進(jìn)行連接，液體X對(duì)蛙心臟跳動(dòng)無(wú)影響，觀察乙蛙心臟跳動(dòng)是否變慢，可判斷在神經(jīng)元與心肌之間傳遞的是電信號(hào)還是化學(xué)信號(hào)。（3）根據(jù)題意可知，迷走神經(jīng)可直接支配心臟跳動(dòng)，實(shí)驗(yàn)前剪去乙蛙心臟的迷走神經(jīng)是為了排除迷走神經(jīng)對(duì)乙蛙心跳產(chǎn)生的影響。（4）甲蛙和乙蛙心臟之間沒(méi)有神經(jīng)纖維直接相連，則電信號(hào)不可能通過(guò)插管中的X液體直接作用于乙心臟，因此電流刺激不可能是乙蛙心臟跳動(dòng)減慢的直接原因。乙蛙心臟跳動(dòng)減慢的原因是：甲蛙心臟迷走神經(jīng)受電流刺激后釋放某種化學(xué)物質(zhì)，該物質(zhì)先作用于甲蛙心臟，而后通過(guò)插管中的液體X作用于乙心臟，使乙蛙心臟跳動(dòng)減慢。（5）該實(shí)驗(yàn)證實(shí)：神經(jīng)元與心肌之間傳遞的是化學(xué)信號(hào)而不是電信號(hào)。（迷走神經(jīng)釋放了某種化學(xué)物質(zhì)，該物質(zhì)使心跳變慢）?！军c(diǎn)睛】神經(jīng)纖維受到刺激后，產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流（電信號(hào)）的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間或神經(jīng)與肌肉或腺體間的突觸間隙以化學(xué)信號(hào)傳遞。11、（1）①.（皮膚）冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→皮膚血管（壁肌肉）②.促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育、提高神經(jīng)的興奮性（2）①.抗利尿激素②.醛固酮（3）①.注射適量胰高血糖素②.注射等量生理鹽水③.實(shí)驗(yàn)組血糖濃度高于對(duì)照組④.實(shí)驗(yàn)組血糖濃度（基本）等于對(duì)照組【解析】據(jù)圖分析，圖示涉及到血糖濃度調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和激素的分級(jí)調(diào)節(jié)等，其中A是由垂體分泌的，能夠作用于甲狀腺，說(shuō)明A是促甲狀腺激素；B是甲狀腺分泌的甲狀腺激素，C是腎上腺分泌的腎上腺素；D是胰島細(xì)胞分泌的，可能是胰島素或胰高血糖素。【小問(wèn)1詳解】寒冷條件下，當(dāng)局部體溫低于正常體溫時(shí)，可以通過(guò)皮膚血管收縮、皮膚血流量減少來(lái)減少皮膚散熱量，其中引起皮膚血管收縮的反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器是皮膚血管，感受器在皮膚，神經(jīng)中樞在下丘腦，則相關(guān)反射弧為：（皮膚）冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→皮膚血管（壁肌肉）。根據(jù)以上分析已知，圖中的B為甲狀腺激素，甲狀腺激素可以促進(jìn)有機(jī)物代謝，還可以促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育和提高神經(jīng)的興奮性?！拘?wèn)2詳解】抗利尿激素是由下丘腦分泌垂體釋放的，可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收；醛固酮是由腎上腺皮質(zhì)分泌的，能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)Na+的重吸收，維持血鈉平衡。【小問(wèn)3詳解】根據(jù)題干信息可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是證明胰高血糖素的作用，則實(shí)驗(yàn)的自變量是胰高血糖素的有無(wú)，因此應(yīng)取若干生理狀態(tài)相同的健康小白鼠分成兩組，實(shí)驗(yàn)組注射適量胰高血糖素，對(duì)照組注射等量生理鹽水，若實(shí)驗(yàn)組血糖濃度高于對(duì)照組，則說(shuō)明胰高血糖素能升高血糖；若實(shí)驗(yàn)組血糖濃度（基本）等于對(duì)照組，則說(shuō)明胰高血糖素不能升高血糖。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握血糖濃度調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和激素的分級(jí)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能夠根據(jù)圖示