中考語文二輪專題復(fù)習(xí)習(xí)題精編：現(xiàn)代文閱讀 專題十六 記敘文閱讀：敘事散文：見聞感觸

1.（廣東廣州）閱讀下面文字，完成18~22題。（22分）一只羊其實(shí)怎樣楊瑞霞生命在經(jīng)歷了那么漫長的一個過程之后，總會為我們保留一些什么。對于我來說，我的生命就無意中為我存留了一些印跡，一些人或者事情。另外，還有一只羊。在我七八歲的時候，家里有過一只羊。是一只綿羊。它肯定是在很小的時候被買來的，可我完全不記得它小時的樣子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壯，肥碩，高傲，沉穩(wěn)，一副成年人的模樣。在我小的時候，我分不清一個人和一只羊有什么本質(zhì)上的不同。我把它當(dāng)成是家里的一口人，而且是一個大人?，F(xiàn)在想起來，當(dāng)時犯了同樣常識性錯誤的不光是我，還有我的父母，他們肯定是把它當(dāng)成了我們。還有我的哥哥們，他們把它當(dāng)成了什么？是不是當(dāng)成他們自己了呢？當(dāng)時糧食很緊張，父親42元錢的工資，要養(yǎng)活全家6口人。在這種情況下，一只羊能長成那樣的特例，除了一家人——當(dāng)然包括羊在內(nèi)——的相濡以沫之外，似乎不可能再有別的什么解釋了。總之，那只羊是在那樣一個錯誤的環(huán)境下長大，結(jié)果便是它也跟著犯了一個更大的錯誤：它從來就沒把自己當(dāng)成是一只羊。對于我們中間一些不曾親自與羊一起生活過的人，對于羊的認(rèn)識，往往來自于聽到的童話。在那個世界里，羊永遠(yuǎn)是弱勢群體，它所代表的特性是柔弱，善良，逆來順受且又無話可說。而當(dāng)一只羊真正與我們的生活發(fā)生關(guān)系的時候，往往已改變了原本的樣子，變成了肉的形式，這樣它便永遠(yuǎn)都失去了表達(dá)的機(jī)會，我們便永遠(yuǎn)都無從得知，一只羊想說些什么。而我家的這只羊，在我的思維定式尚未形成時走近了我，我沒有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得它所有的作為都渾然天成，非常自然。首先，它決不逆來順受。當(dāng)然，如果確實(shí)是它錯了，它會沉默著聽你教訓(xùn)；可是如果錯的是你，是你無緣無故地欺負(fù)了它，它不會善罷甘休，用現(xiàn)在的話說，它是一定要討個說法的。記得有一次，我二哥牽著它去地里吃草，二哥當(dāng)時的思維還沉浸在頭天晚上看的電影《地雷戰(zhàn)》里，他撿了一根棍子，叉開腿對羊做了一個日本鬼子劈刺刀的動作，同時喊了一聲“八格亞魯”。他太輕視了一只羊有可能對這個動作做出的反應(yīng)。綿羊當(dāng)時發(fā)了一下怔，不知它頭天晚上是不是也和二哥一起看了那場電影，反正它當(dāng)即判斷出了這個動作所具有的侮辱性質(zhì)，它把頭一低，義無反顧地沖了上去。二哥見它來勢兇猛，嚇得轉(zhuǎn)身就跑，它在后面奮力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它舉手投降，它才和二哥和好。還有一次，鄰居家的小伙子在手心里放了很小的一點(diǎn)干糧渣，然后非?？鋸埖卣泻羲?。它不想辜負(fù)別人的好意，走了過去，等它弄明白發(fā)生的事情，它選擇了輕蔑地離開。在離開的過程中卻又出乎意料地轉(zhuǎn)身給了正在得意的那人一個教訓(xùn)，使他記住了捉弄一只羊會得到什么樣的報(bào)應(yīng)。同樣它的行為也導(dǎo)致了圍觀者的一片大驚小怪。是呀，一只羊怎么可以有這么強(qiáng)的自尊心呢，一只羊怎么可以這么張揚(yáng)自己的個性呢。其實(shí)這只羊讓人覺得它不像一只羊，不僅僅在于它有個性，還在于它有很強(qiáng)的責(zé)任心。在一個風(fēng)雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放聲大叫，低沉的聲音表達(dá)著一種焦慮。父親出門一看，原來大風(fēng)吹開了院門，家里剛買的半大山羊跑出了院子。是大綿羊的警覺使家里避免了一筆不小的損失。另外還有它的聰明。它的聰明不但讓幼時的我覺得非常神秘，即使到今天，我還感覺到幾分說異。有天中午，我媽有事出去，把羊關(guān)進(jìn)了羊欄，還在羊欄的出口處擋了一塊菜板:把我關(guān)進(jìn)了屋里，然后鎖上了院門。和羊單獨(dú)相處的時候，我從不敢擅自到它跟前去，所以我一個下午沒有出屋，后來大概羊和我一樣等得不耐煩了，要不就是它想知道我一個人在屋里做些什么，只聽哐啷一聲，羊抵碎了菜板自己把自己放出來了。然后它直奔房門，用頭一下下撞門。我知道它是過來找我了，我當(dāng)時的反應(yīng)是趕緊找個地方藏起來，于是我撩起床單，鉆到了床下。過了一會兒，聽不到撞門聲了，我從床下探出腦袋朝外張望，忽然看見大綿羊正把前腿搭在外面窗臺上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。所以它的姿勢和表情看上去都格外的怪誕。我在這只羊的窺視下絕望地哭了起來。當(dāng)初買這只羊，肯定是要養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用的，可它的種種不同凡響，讓它一次次拖延了離家的時間，然而一只羊的最后結(jié)局總難擺脫，那是它的宿命。而對于我來說，與它相處的經(jīng)歷，則是一種緣份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常體面地走過來，用流利的漢語或者英語同我打招呼，我會很自然地同它交談，而且一點(diǎn)都不會覺得奇怪。因?yàn)樵谖液苄〉臅r候，我就已經(jīng)知道了，一只羊其實(shí)是怎樣的。（原載《天涯》2001年04期，有刪改）18.本文主要寫了大綿羊的哪幾件事？請簡要概括。（4分）【答案】①大綿羊?qū)δ霉髯游耆杷亩缈棺h，追擊到二哥投降為止；②大綿羊教訓(xùn)拿干糧渣捉弄它的小伙子；③大綿羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；④大綿羊逃出羊欄趴在窗臺看我?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的情節(jié)概括能力。此題干中要求概括“大綿羊”的事，所以從“大綿羊”的角度按照“人物（事物）+事件+結(jié)果”的形式進(jìn)行概括，同時注意語言要簡練。文中告訴我們一些信息：第5段寫大綿羊追二哥的事情，結(jié)果是“二哥向它舉手投降，它才和二哥和好”；第6段寫大綿羊拒絕小伙子的捉弄；第7段寫它“還在于它有很強(qiáng)的責(zé)任心”，即“雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放聲大叫”提醒主人；第8段寫它聰明的表現(xiàn)之一“羊抵碎了菜板自己把自己放出來，并趴在窗臺上看我”，把這些加以概括整理即可。19.根據(jù)文本，“不曾親自與羊一起生活過的人”對羊有哪些認(rèn)識？請分點(diǎn)概括。（4分）【答案】①羊是弱勢群體，需要被保護(hù)而不是作為保護(hù)者；②它所代表的特性是柔弱、善良；③逆來順受、默默忍受而不會反抗；④無話可說，不會表達(dá)自己的訴求，沒有張揚(yáng)的個性?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的理解分析能力?？忌稍谠闹姓页鱿嚓P(guān)語段，即文章的第4、7段，然后抓住重要句子，如：“在那個世界里，羊永遠(yuǎn)是弱勢群體，它所代表的特性是柔弱，善良，逆來順受且又無話可說”“一只羊怎么可以有這么強(qiáng)的自尊心呢，一只羊怎么可以這么張揚(yáng)自己的個性呢”等進(jìn)行篩選、分析、概括，最后對文中的羊的獨(dú)特性，如：“首先，它決不逆來順受”“它不會善罷甘休”進(jìn)行反面的對照，得出“逆來順受、不會反抗”的結(jié)論，加以補(bǔ)充，使答案更完整。20.結(jié)合上下文，從描寫的角度分析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）（1）它選擇了輕蔑地離開。(1)【答案】運(yùn)用了神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫）的方法，“輕蔑”一詞表明這只羊?qū)︵従咏o予的“好意”表示不屑并干脆拒絕，生動形象地表現(xiàn)出這只羊的獨(dú)特個性，表明這只羊像人一樣有著強(qiáng)烈的自尊心?！窘馕觥勘绢}考查神態(tài)描寫的辨析能力其及作用。一般神態(tài)描寫的作用有三個：（1）表現(xiàn)人物內(nèi)心世界；（2）刻畫人物性格，反應(yīng)人物品質(zhì)；（3）更加突顯人物個性，給人真實(shí)感,使文章生動形象。句中大綿羊?qū)π』镒印胺浅？鋸埖卣泻簟背錆M了希望，可結(jié)果卻是“手心里放了很小的一點(diǎn)干糧渣”，它有一種被捉弄的感覺，因此表現(xiàn)出不屑一顧的神情，拒絕接受。“輕蔑地地離開”展現(xiàn)出大綿羊的心理，活畫出了當(dāng)時的情形。（2）（它）前腿搭在外面窗臺上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。(2)【答案】運(yùn)用了動作描寫的方法，“搭”、“張望”、“把頭側(cè)過去”、“緊貼”等動詞，生動形象地寫出了這只羊趴窗窺視房間的情景，表現(xiàn)了這只羊的聰明和神秘，表達(dá)了“我”面對這一番場景時絕望、驚詫的心情。【解析】本題考查神態(tài)描寫的辨析能力其及作用。一般神態(tài)描寫的作用有：（1）顯示出人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。（2）可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進(jìn)程；（3）可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。此句中“搭”“伸著頭”“張望”“把頭側(cè)過去”“緊貼”一連串的動作描寫，生動形象地寫出了這只羊趴窗窺視房間的過程，體現(xiàn)了它聰明的特點(diǎn)。21.本文的標(biāo)題是亮點(diǎn)，請結(jié)合全文分析標(biāo)題的好處。（5分）【答案】①交代寫作對象，概括了全文的主要內(nèi)容，作者借兒時回憶向我們展示了一只體面的綿羊“其實(shí)應(yīng)該是怎樣的”，所以哪怕它最后又回歸了所謂“一只羊的結(jié)局”，也讓人們記住了這只羊曾經(jīng)的高傲沉穩(wěn)。②“一只羊其實(shí)怎樣”發(fā)人深省，引人深思，引發(fā)讀者對主旨的思考，增加對身邊生命的敬畏之心。③本文以“一只羊其實(shí)怎樣”為題，以疑問的語氣，設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣?！窘馕觥勘绢}考查文章標(biāo)題的妙處。標(biāo)題的妙處有很多，如是線索,貫穿全文的主要內(nèi)容；概括全文的主要事件；設(shè)置懸念,吸引讀者；暗示主旨；運(yùn)用技法，生動形象等。解答時，可以先思考標(biāo)題的這些作用，然后從文本中找到相關(guān)的內(nèi)容來印證。本文題目為“一只羊其實(shí)怎樣”，而小說主要講述的是有關(guān)“大綿羊”的事件，可見標(biāo)題概括了文章內(nèi)容，也是文章的主題所在，即增加對身邊生命的敬畏之心。同時運(yùn)用疑問的語氣，使讀者想弄明白：“這只羊到底是怎樣的？”22.本文的結(jié)尾談到了羊的“宿命”，請問羊的“宿命”是什么？結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆茉煲粋€“不同凡響”卻又逃不出“宿命”的羊的形象。（5分）【答案】宿命：在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆來順受地沉默長大，被賣掉，最終以肉的形式出現(xiàn)在人們餐桌上。（或羊的宿命是養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用，同時被人們視為逆來順受、柔弱的弱勢群體。）理解：①從人物形象來看，羊無法進(jìn)脫宿命是它的結(jié)局，作者用羊的悲劇性的結(jié)尾與其“不同凡響”的一生做對比，悲壯而震撼地突出這只羊的與眾不同。②從主旨來看，警示著人們要打破對生命的那些約定俗成的偏見，放下俯視生命的傲慢。③借羊喻人，呼吁我們要永遠(yuǎn)做一個“不同凡響”的、率真的、有智慧的人?！窘馕觥勘绢}考查文章的主旨。第一問可以從文章的結(jié)尾段找到答案，進(jìn)行概括。第二問需要考生對文本有較深的理解?？梢詮脑O(shè)問所給的提示入手，聯(lián)系這只羊的形象，得出這只羊的一生“不同凡響”卻有著悲劇性的結(jié)尾，形成對比，突出這只羊的獨(dú)特：從文章的主旨入手，這只羊的一生和命運(yùn)表達(dá)了“我”對生命的理解和尊重，警示著人們打破成見，放下傲慢的態(tài)度：從文章的寫法分析，運(yùn)用比喻，通俗易懂。2.（江西）閱讀下面文章，完成第13-15題。(16分)黃河一掬余光中廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負(fù)人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實(shí)實(shí)，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九人，跟著永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。這是臨別濟(jì)南的前一天上午，山東大學(xué)安排帶我們來看黃河。車沿著二環(huán)東路一直駛來，做主人的見我神情熱切，問題不絕，不愿掃客人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實(shí)地回答，最后補(bǔ)了一句：“水色有點(diǎn)渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀?！边@些話我也聽說過，心里已有準(zhǔn)備?，F(xiàn)在當(dāng)場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認(rèn)不得了，總還是難受的。天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn)，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草?！昂用嬖趺床缓芤?guī)則？”我轉(zhuǎn)問建輝?！包S河從西邊來，”建輝說，“到這里朝北一個大轉(zhuǎn)彎。”這才看出，黃浪滔滔，遠(yuǎn)來的這條渾龍一扭腰身，轉(zhuǎn)出了一個大銳角，對岸變成了一個半島，島尖正對著我們?；仡^再望此岸的堤壩，已經(jīng)落在遠(yuǎn)處，像瓦灰色的一長段堡墻。又回頭對建輝說：“這里離河水還是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎？我想摸一下河水?！庇谑怯啦ê徒ㄝx領(lǐng)路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河。一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認(rèn)過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風(fēng)/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風(fēng)”，五百張口的肺活量忽然爆發(fā)，合力應(yīng)一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應(yīng)一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應(yīng)中結(jié)束。華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實(shí)這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨，我完全懂得。想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。我存和幼姍也相繼來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J(rèn)真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會帶她來認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了。回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機(jī)場送別，我就穿著泥鞋登機(jī)。回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。（略有刪減）13.文章圍繞“看黃河”寫景敘事。請?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)填寫文字，概括“我”觸摸河水前所見之景及觸摸河水后所想之事。(8分)觸摸河水前所見之景：長風(fēng)挾著細(xì)沙卷地刮來一一①——②——堤壩像瓦灰色堡墻觸摸河水后所想之事：黃河悠久的歷史和中華民族遭受的磨難——③——④一一徐顯明過黃河感慨流淚【答案】①黃河及兩岸空廓而寂寥②渾龍似的黃河一扭腰身轉(zhuǎn)出一個大銳角③在山大與聽眾共誦《民歌》④流沙河告訴“我”他讀《黃河》的感慨【解析】本題概括“我”觸摸河水前所見之景及觸摸河水后所想之事，考查整體把握文意的能力。首先要仔細(xì)審題，“觸摸河水前所見之景”“觸摸河水后所想之事”，關(guān)鍵詞分別是“景”和“情”，其次確定已經(jīng)給出內(nèi)容在原文的位置，最后找到需要填寫的內(nèi)容。這些內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)先找出原文，再作概括，即抽取關(guān)鍵詞加以組合。前者按照“什么+怎么樣”，后者按照“誰+做什么”的格式來寫。觸摸河水前所見之景，第一處的句子是第四段，抽取關(guān)鍵詞組合為：黃河及兩岸空廓而寂寥。第二處的句子是第七段，抽取關(guān)鍵詞組合為：渾龍似的黃河一扭腰身轉(zhuǎn)出一個大銳角。觸摸河水后所想之事，第一處是第九段所寫的“我”在山大朗誦《民歌》，臺下五百人應(yīng)和；第二處是流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動。分別抽取關(guān)鍵詞加以組合，按照“誰做什么”的格式寫即可。14.文章表達(dá)了作者怎樣的情感？請結(jié)合文中一處細(xì)節(jié)描寫具體分析。(5分)【答案】情感：表達(dá)了作者對黃河的熱愛，對祖國的眷戀之情。細(xì)節(jié)分析：【示例一】“我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼我的手終于半伸進(jìn)黃河。”這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時緊張、激動又謹(jǐn)慎的心理，表達(dá)了作者對黃河的熱愛之情?！臼纠俊跋氲竭@里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。”這個細(xì)節(jié)中“我”投名片的系列動作，寫出了“我”投入祖國懷抱的虔誠，表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情?！臼纠俊翱吹脚畠赫J(rèn)真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會帶她來認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了?！边@段文字描寫了女兒認(rèn)河后“我”流淚的細(xì)節(jié)，寫出了“我”愿望實(shí)現(xiàn)后，既傷感又欣慰的復(fù)雜心情，表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情?！臼纠摹俊盎氐礁咝郏也虐迅赏凉伪M，珍藏在一只名片盒里?！边@段文字描寫了“我”刮泥土、珍藏泥土的細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者對祖國的眷戀之情?！窘馕觥勘绢}考查賞析細(xì)節(jié)描寫對于表現(xiàn)作者情感的作用的能力。細(xì)節(jié)是指人物、事物、景物具有特色的細(xì)枝末節(jié)。它與一般的動作、語言、神態(tài)不同，顯得“微小”，但有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。答題時，先找出細(xì)節(jié)，然后闡明什么細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了作者怎樣的感情。如末段，“回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機(jī)場送別，我就穿著泥鞋登機(jī)?；氐礁咝郏也虐迅赏凉伪M，珍藏在一只名片盒里?！泵鑼憽拔摇甭飞喜蝗坦稳バ诐衲?；回到高雄，又把它們珍藏起來。這兩個動作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了“我”對祖國的眷戀之情。15.分析文中畫線語句的語言特點(diǎn)。(3分)【答案】文中畫線語句長短句相結(jié)合，句式富于變化，節(jié)奏感強(qiáng)；運(yùn)用反問句式，增強(qiáng)語言的氣勢?！窘馕觥勘绢}考查賞析語言的能力。解答此題，可以根據(jù)具體的句子，指出其在句式、修辭、語氣等方面的特點(diǎn)，并適當(dāng)分析這些特點(diǎn)的作用。這段話里，如“從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來”是個長句，其中“繞河套、撞龍門”又是短句，而且整飭，這樣，句式長短不一，參差變化，富有韻律。“哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清？”使用反問句式，增強(qiáng)語言氣勢，表現(xiàn)黃河幾千年來遭受的苦難，強(qiáng)烈表達(dá)作者的感情。3.（山東泰安）閱讀下面的文字、完成7-10題。大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿千會”。有一次，由村子里人發(fā)起，到時候住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其他本地好聽曲子。①聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤。在微風(fēng)蕩動中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳歲意味。僅是這個唱法就極其有意思。唱和相續(xù)，一連三天才散場，來會的婦女占多數(shù)，和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認(rèn)識。我以一個客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門邊挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉(xiāng)村土醫(yī)生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少!集會表面說是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復(fù)唱下去，到大家熟習(xí)為止。因此在場年老人格外興奮活躍，經(jīng)常每桌輪流走動。主要作用既然是在照規(guī)矩傳歌，那么不問唱什么都不犯忌諱。②就中最當(dāng)行出色的是一個吹鼓手，年紀(jì)已過七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財(cái)主樣樣在行，真像是一個“歌庫”。(這種人在我們家鄉(xiāng)則叫做歌師傅)。小時候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。7.下列對選文內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.盛況空前的村寨傳歌B.婉轉(zhuǎn)動聽的村寨漫歌C.以歌會友的村寨聚會D.避疫免災(zāi)的“金滿斗會”7.【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對語段的理解能力。整體感知語段，分析語段所寫內(nèi)容，注意句與句之間的關(guān)系，把握住最主要的信息，根據(jù)理解把語段的最主要內(nèi)容概括出來。整體感知語段，由選文中的句子“集會表面說是避疫免災(zāi)，主要作用是傳歌，由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩”可知，選文的主要內(nèi)容是“集會傳歌”，所以A項(xiàng)概括最為準(zhǔn)確。其它幾項(xiàng)介紹的片面。故選A。8.下列對選文畫線句子①理解錯誤的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)歌聲讓作者陶醉。B.表現(xiàn)歌聲的舒緩自如，婉轉(zhuǎn)動聽。C.歌聲與陣陣松濤和鳴，張弛有度，震撼人心。D.突出了男女老幼合唱歌聲的和諧之美。8.【答案】C【解析】本題考查的是對句子的理解能力。文章畫線句“聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味”，是說“輕柔的歌聲合起來像松濤”并不是歌聲與陣陣松濤和鳴，所以C項(xiàng)理解錯誤。故選C。9.下列對選文畫線句子②理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.老人雖年過七十，但仍身體健壯、精神矍鑠。B.把老人唱的歌比作“歌庫”，表現(xiàn)歌唱內(nèi)容的豐富。C.重點(diǎn)表現(xiàn)老人本色當(dāng)行，吹奏的曲調(diào)多樣，技藝高超。D.樣樣在行熱情傳歌的老人維系了歌會的世代相傳。9.【答案】D【解析】本題考查對句子作用的理解。解答時，要仔細(xì)閱讀句子，弄清楚句子的含義，逐項(xiàng)比對選項(xiàng)，找出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)即可。從畫線句子中抓住關(guān)鍵詞“一個吹鼓手”“年紀(jì)已過七十”“樣樣在行”“整本整套地唱”即可判定D項(xiàng)概括最準(zhǔn)確。故選D。10.下列對選文分析理解錯誤的一項(xiàng)是A.從選文看，歌會的“熱鬧”表現(xiàn)在參加的人多范圍廣，歌唱的內(nèi)容豐富，持續(xù)時間長等方面。B.選文所寫的云南歌會古老淳樸、場面熱烈，表現(xiàn)出鮮明的民族特色和濃郁的民間文化氣息。C.選文重在寫人物，尤其是寫了參加歌會的婦女光鮮的服飾，以此來襯托她們的歌聲之美。D.選文運(yùn)用全局描繪和細(xì)部刻畫相結(jié)合的寫法，表現(xiàn)作者對云南歌會的熱愛和贊美之情10.【答案】C【解析】本題考查第選文內(nèi)容的分析理解能力。C項(xiàng)，說法錯誤。參會的婦女居多，而且打扮得非常漂亮，是為了表現(xiàn)“金滿斗會”是“最熱鬧的”，并沒有襯托她們的歌聲之美的意思。故選C。4.（山東泰安）閱讀下面的文字，完成27-30題。天馬①雄風(fēng)周濤①一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨來勢之快，可以使悠然在晴空盤旋的孤鷹來不及躲避而被擊落；雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野一瞬間打得煙塵滾滾。就在那場短暫暴雨的吆打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬這不安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯聚了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動中發(fā)展，成為一片宣叫、紛亂、快速移動的集團(tuán)沖鋒場面！爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致!有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電，有的來回奔跑，忙亂得像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬駒跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑不再頑頑皮，撒歡兒，一下子變得老練了很多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，他大喊大叫，卻毫無聲響，他的喊聲像一塊小石片扔進(jìn)奔騰喧囂的大河。②雄渾的馬蹄聲在大地奏出的鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。得在飛速移動中展現(xiàn)，幾分鐘后，馬群消失，暴雨停歇，你再也看不見了。③我久久地站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替我把這幾分代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長卷!我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡……④馬就是這樣，它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無兇暴之相；它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌，并不懦弱，我說它是進(jìn)取精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結(jié)合恐怕也并不過屠格涅夫有一次在他的莊園里說托爾斯泰"大概您在什么時候當(dāng)過馬"，因?yàn)橥袪査固┎粌H愛馬、寫馬，并且堅(jiān)信“這匹馬能思考并且是有感情的”，它們和歷史上的那些偉大人物、民族英雄一起被鑄成銅像屹立在最醒目的地方。⑤過去我只認(rèn)為，只有《靜靜的頓河》才是馬的史詩；離開伊犁之后，我不這么看了。瞧瞧我們伊犁的天馬吧，這些被古人稱之為騏驥、稱之為汗血寶馬的英氣勃勃的后裔們，日出而撤歡，日入而哀鳴。它們好像永遠(yuǎn)這樣散漫而又査所期待這樣原始而又有感知，這樣不假雕飾而又優(yōu)美，這樣我行我素而又不會被世界所淘汰。成吉思汗的鐵騎作為一個兵種已經(jīng)消失，六根神馬車作為一種代步工具已被淘汰。但是馬卻不會被什么新鮮玩意兒所取代，它有它的價值。⑥牛從挽用變?yōu)槭秤?，仍然是?shí)用物；毛驢和駱舵將會成為動物園里的展覽品，因?yàn)樗鼈兿∩?；而馬，車輛只是在實(shí)用意義上取代了它，解放了它，它從實(shí)用物進(jìn)化為一種藝術(shù)品的時候恰恰開始了。⑦值得自豪的是我們中國有好馬。從秦始皇的兵馬俑，鋼車馬到唐太宗的六駿，從馬踏飛燕的奇妙構(gòu)想到大宛汗血寶馬的美妙傳說，從關(guān)云長的赤兔馬到朱德總司令的長征坐騎……縱覽馬的歷史還會發(fā)現(xiàn)它和我們民族的歷史緊密相連著。這也難怪，駿馬與武士與英雄本有系呢，彼此作用的相互發(fā)帶彼此氣質(zhì)的相互補(bǔ)益，曾創(chuàng)造出多少叱咤風(fēng)形象？縱使有一天馬終于脫離了征戰(zhàn)這一輝煌事業(yè)，人們也隨時會從軍人的身上發(fā)現(xiàn)馬的神韻和遺風(fēng)的。我們有多少關(guān)于馬的故事啊，我們是十分愛馬的民族。至今，如同我們的一切美好傳統(tǒng)都像黃河之水都遺傳下來那樣，我們的歷代名馬的筋骨、血脈，氣韻、精神也都遺傳下來了。那種“龍馬精神”就在伊犁的滅馬身上——此馬非凡馬，房星是本星；向前敲瘦骨.猶自帶銅聲。⑧我想，即便我一直固執(zhí)地對不愛馬的人懷一點(diǎn)偏見，恐怕也是可以得到諒解了吧。(選文有刪改)【注】天馬：新疆伊犁盛產(chǎn)的良種馬。27.選文第③段畫線句子中“將使我終身受用不盡”的是什么?(4分)27.（1）雄渾的氣勢（2）奔騰的力量（3）進(jìn)取的精神（4）崇高的感情（5）力與美的巧妙結(jié)合【解析】本題考查理解概括文意。題目要求理解“將使我終身受用不盡”的具體內(nèi)容。作答時要能夠聯(lián)系上下文，在文中找尋答案?！斑@世間罕見的奇景，這……，這……，這……”這里運(yùn)用排比句式刻畫了群馬奔騰的壯闊氣勢，作者被恢宏壯闊的崇高的場面深深地震撼?！八o予我的”應(yīng)該是天馬所象征的精神，比如雄渾氣勢、奔騰的力量。以及第④段所提到的“進(jìn)取精神”“崇高感情”“力與美的巧妙結(jié)合”。綜上即可得出答案。28.理解選文第⑤段畫線句子的含意。(4分)28.天馬日常狀態(tài)是“日出而撒歡，日入而哀鳴”，看似散漫、原始、不加雕飾和我行我素，但它們始終知道自己是英雄的后裔，始終期待著能像祖先一樣馳騁疆場，在奔騰中展示雄渾壯闊的力量和神采飛揚(yáng)的生命氣息。【解析】本題考查理解重要語句的含意。作答時，一是了解語句的基本含意，二是聯(lián)系語境揣摩潛在的意蘊(yùn)。抓住畫線句中的“好像”一詞，可知“散漫”“原始”“不加雕飾”“我行我素”只是它的外顯特征；由“被古人稱之為騏驥、稱之為汗血寶馬的英氣勃勃的后裔們”可知，天馬是英雄的后裔，它英氣勃勃，它們有所期待，即像祖先一樣馳騁疆場，在奔騰中展示雄渾壯闊的力量，它始終展現(xiàn)著神采飛揚(yáng)的生命氣息。29，從文章構(gòu)思的角度簡述選文第⑦段畫線句子的作用。(4分)29.由上文單純寫天馬過渡到寫“馬文化”，并為下文寫“龍馬精神”作鋪墊。【解析】本題考查分析語句作用。題干明確提出從“構(gòu)思”的角度，加以簡述。梳理全文來看，①—⑥段單純寫天馬，寫它的勇敢、自由、進(jìn)取的精神，而下文主要上升到對“馬文化”尤其“龍馬精神”的層面。此句即為過渡的作用，既總結(jié)了前文，又引出下文寫“馬文化”。30，賞析選文第①段畫線句子的語言特色。(4分)30.（1）多用短句，營造緊張激越的氣氛。例句如：爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致?。?）善用修辭，使語言生動形象，傳情達(dá)意更為準(zhǔn)確。比喻句如：馬，這不肯安分的生靈……山洪奔瀉似的在這原野上匯聚了。擬人句如：小馬駒跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮，撒歡兒，一下子變得老練了許多?！窘馕觥勘绢}考查賞析語言特色。賞析句子的方法有：①從修辭的角度賞析；②從特殊句式入手賞析；③從內(nèi)容情感上分析句子；④從表達(dá)方式的角度賞析；⑤從表現(xiàn)手法的角度賞析。具體賞析方法為：明確賞析角度+結(jié)合具體語句具體分析所運(yùn)用的手法，然后分析其表達(dá)效果，或描繪事物的特質(zhì)，或表達(dá)的感想，或揭示的主旨等。比如“馬，這不肯安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯聚了……爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋滿盡致”運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動逼真地把馬群奔跑的場面展現(xiàn)了出來。馬的精神以及對生命的向往與渴求躍然紙上。6.（湖北宜昌）書亦有道佚名（1）清代劉熙載的《藝概·書概》中這樣寫道：“書，如也，如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰如其人而已?！币还苋岷粒痪硌├?，就可以把人的精神性情清晰而又千差萬別地體現(xiàn)在筆下，以最簡單的工具，直接把握物我之真、萬象之美?！疤斓厝f物之變動，可喜可愕，一寓于書”，原來，書法藝術(shù)和書寫者的人格性情就是這樣緊鑲密嵌地成為渾圓一體一一藝術(shù)成為人的具體意義和生動展示，人格性情成為藝術(shù)的最終目的和內(nèi)在靈魂。（2）帶著這樣的思索，讓我們到浩瀚的書法歷史中去求證，去發(fā)現(xiàn)那沉寂千年的墨跡背后靈動而鮮活的生命形象吧。（3）唐代書法家顏真卿，家世顯赫，詩禮傳家，作為儒家經(jīng)典著作的《顏氏家訓(xùn)》就是出自其祖上顏之推。顏真卿中年時遇上了“安史之亂”，在河北二十四郡俱已淪陷，大唐江山岌岌可危之際，作為平原太守，他率先起兵，高舉討逆大旗，一家三十余口，先后殉國。（4）安史之亂平定，顏真卿滿懷悲傷地設(shè)酒祭奠死難的親人，寫下了震爍古今的《祭侄文稿》。原本一篇普普通通的祭文，居然寫得那樣奇崛雄健、浩氣充盈，達(dá)到了超神入圣的境界，被后人譽(yù)為“天下第二行書”。（5）顏真卿忠義節(jié)烈，舍生取義,他的書法也一如忠臣烈士，廟堂之氣十足。書法極具象征性，看到顏體楷書，自然使人聯(lián)想到像他這樣的忠臣良將。后人評價顏體楷書正像“關(guān)羽坐帳，正氣逼人”。國人的視覺聯(lián)想如此豐富，居然把方塊字和人物的形象聯(lián)系起來。關(guān)羽之所以能與孔夫子并稱為“文武二圣”，就是因?yàn)樵谒砩咸N(yùn)涵著中國傳統(tǒng)文化的倫理道德，滲透著儒家學(xué)派的春秋精義。孟子說：大丈夫“、、威武不能屈”。關(guān)羽是忠義楷模、仁勇化身，這和顏真卿的滿門忠烈、舍生取義是一脈相承的。顏真卿堂堂正正的楷書和關(guān)公那種威武不能屈的意象疊加起來，儒家學(xué)說的倫理道德就這樣在一個個的方塊字上顯現(xiàn)出來了。（6）明代著名思想家、書法家傅山作詩告誡他的子孫，“作字先作人，人奇字自古。綱常叛周孔，筆墨不可補(bǔ)。未習(xí)魯公（1）書，先觀魯公詁。平原氣在中，毛穎足吞虜”。在此，他提出了“作字先作人”的觀點(diǎn)，并告訴他的后人，在學(xué)習(xí)顏真卿書法之前，必須要先學(xué)習(xí)他的做人。（7）古代書法的精神，最感染人的就是書寫者的精神。在作品里所流露出來的那種激動人心、感人至深，與千古人同此心的東西。我以為那才是中國書法藝術(shù)的靈魂，那才是中國書法藝術(shù)最動人的因素。【注釋】（1）魯公，指顏真卿，因?yàn)樗环鉃轸斂ら_國公，所以被稱為“顏魯公”。13.人們常說“書如其人”，請問“書如其人”在本文中的具體含義是什么？（2分）【答案】藝術(shù)成為人的具體意義和生動展示，人格性情成為藝術(shù)的最終目的和內(nèi)在靈魂。(或答“如其學(xué)，如其才，如其志?？傊蝗缙淙??！被虼稹耙还苋岷?，一卷雪浪，就可以把人的精神性情清晰而又千差萬別地休現(xiàn)在筆下?！本桑窘馕觥勘绢}考查學(xué)生提煉文章要點(diǎn)的能力。閱讀文章第一段，“清代的劉熙載在他的《藝概?書概》中寫道:“書,如也,如其學(xué),如其才,如其志,總之曰如其人而已。”由此概括出答案。14.請問第②自然段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？(1分）【答案】過渡或承上啟下【解析】此題旨在考查學(xué)生對文章情節(jié)結(jié)構(gòu)的把握。這一段中“這樣的思索”指的是對第一段中的“藝術(shù)與人的性情的思考”，而第三段則講述的是“書法”。由此可見本段是過渡段。15.文中哪四個字代表了關(guān)羽身上所蘊(yùn)涵的中華傳統(tǒng)美德？（2分）【答案】忠義仁勇（順序不分先后）【解析】本題考查學(xué)生篩選文本主要信息的能力或?qū)鹘y(tǒng)文化的了解與掌握情況。閱讀文章第五段，講關(guān)羽是忠義楷模，仁勇化身，由此概括，組織答案。16.請用平實(shí)的語言翻譯第⑥自然段中畫橫線的詩句。（2分）【答案】只要有顏平原（顏典卿）的正氣在胸，哪怕只有一支毛筆在手，也足以氣吞強(qiáng)虜?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生文言字詞的理解和運(yùn)用能力。應(yīng)關(guān)注“平原”和“毛穎”兩個詞的理解。因?yàn)轭佌媲湓纹皆?，所以又稱其顏平原；毛穎，這里代指毛筆。17.積累鏈接：請將文章第⑤自然段中孟子的名言填充完整。（2分）【答案】富貴不能淫，貧賤不能移【解析】本題考查學(xué)生對課外古詩文的了解與積累狀態(tài)。注意“淫”字的寫法。7.（江蘇連云港）閱讀下面的文章，完成20-24題。（17分）你要做什么呢王安憶①在我學(xué)琴的時候，一個唱歌的朋友帶我去見一個拉琴的朋友。路上，他告訴我，那朋友琴拉得很漂亮，因?yàn)槌煞植缓茫瑢掖紊险{(diào)不成，投考文工團(tuán)也終因政審不合格而不成。②真倒霉??！我嘆息。此時，我亦在農(nóng)村，亦在投考文工團(tuán)。成分尚說得過去，問題則是業(yè)務(wù)能否及格了。③我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進(jìn)一條弄堂，走上一彎木樓梯，來到他家。他引我們走進(jìn)一間亭子間，讓我拉琴給他聽。他很認(rèn)真地看著我拉琴，聽我拉完一支曲子，給我講了些什么。講的什么我全忘了。④后來，他拉給我看，拉得很認(rèn)真，拉完一支曲子，又給我講了些什么。講的什么，我也全忘了。⑤最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應(yīng)付招考。他講了許多，我都記不得了。⑥“每天練四個小時才好?！彼麑ξ艺f——這個，我記得的，他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會，我說：“我并不喜歡拉琴?！薄澳敲?，你喜歡做什么呢？”他回過頭來看了我一眼，微笑著說，“你要做什么呢？”我不響。過后，我們告別了，走下了木樓梯。⑦那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，便寫一些見不得人的詩，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子……一切都寫盡寫完了，卻還要寫。實(shí)在沒什么可寫的了，忽然想起了那個人的那一句話：⑧“你要做什么呢！”⑨很多日子過去了，很多悲歡成了往事。終于考上了文工團(tuán)，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。無聊的時候，東想西想，偶爾會想起這個人，他微笑著對我說：⑩“你要做什么呢？”EQ\o\ac(○,11)后來，不知不覺地寫起小說，被叫做“作家”。深感終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地寫來寫去，寫完許多白紙和墨水。忙得很歡，心中不再有空處去亂拽情感來排解了。倒是充實(shí)。EQ\o\ac(○,12)然而，眼看著偌多的勞動者為社會創(chuàng)造切實(shí)可見的物質(zhì)財(cái)富，科學(xué)家實(shí)踐著新的技術(shù)革命，運(yùn)動員贏得锃亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗升起……看到自己忙來忙去為了一張白紙，真覺得空洞得可以，不著天又不著地。忽又茫然起來，想洗手不干。胡思亂想起來，有時候又會想起那位萍水相逢的朋友，他微笑著轉(zhuǎn)過頭對我說：EQ\o\ac(○,13)“你要做什么呢？”EQ\o\ac(○,14)是呀，我要做什么呢？一個人總必須要做點(diǎn)什么，否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下去，既然一個人總要做點(diǎn)什么。不做什么，會平添煩惱。無事生非嘛！EQ\o\ac(○,15)多少悲歡變成往事，往事又過去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就寫下采?？墒怯幸环N東西是你沒想而又沒忘的，它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒，躲在記憶的角落。EQ\o\ac(○,16)我再記不起那是一條什么馬路，一彎什么樣的樓梯，一間什么樣的亭子間。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，現(xiàn)在怎樣，還好嗎？我只記得他對我說過這樣一句話：EQ\o\ac(○,17)“你要做什么呢？”EQ\o\ac(○,18)是啊。我要做什么呢？我總要做點(diǎn)什么吧?。ㄟx自《廣州日報(bào)》2017年6月1日，有刪改）20．“你要做什么呢”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，請從結(jié)構(gòu)上分析其作用。（3分）【答案】(1)呼應(yīng)標(biāo)題（點(diǎn)題）；(2)線索分明，脈絡(luò)清晰；(3)回環(huán)往復(fù)，層層推進(jìn)。【解析】此題考查對語段的作用的分析能力。獨(dú)句成段就是以一個句子構(gòu)成自然段，這在現(xiàn)代文章中是很常見的，是作者為了取得特殊效果而有意為之的。主要作用有:1.顯示文脈；2.調(diào)整節(jié)奏；3.突出強(qiáng)調(diào)；4.呼應(yīng)開頭；5.寫出寓意。題干要求從結(jié)構(gòu)上分析，這篇文章題目就是“你要做什么呢”，可見呼應(yīng)標(biāo)題（點(diǎn)題），文章在第⑥段因?yàn)槲艺f不喜歡拉琴，拉琴的朋友質(zhì)疑“你要做什么呢？”當(dāng)我實(shí)在沒什么可寫時，我會想起“你要做什么呢？”當(dāng)無聊時也會想起這句話，結(jié)尾再次提及我只記得他對我說過這樣一句話，可見層層推進(jìn)、脈絡(luò)清晰。21．閱讀第⑦段中畫橫線的句子，按要求回答問題。（4分）那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，使寫一些見不得人的詩，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子……（1）“莫名其妙”在一個句子中出現(xiàn)兩次，請分析妙處。（2分）(2)“寫一些見不得人的詩”，如何理解“見不得人”？（2分）【答案】(1)（2分）莫名其妙，沒有人能說出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人難以理解。前者強(qiáng)調(diào)原因復(fù)雜，后者強(qiáng)調(diào)情感復(fù)雜，兩次重復(fù)，表達(dá)了迷惘的青春期難以排遺又無法言說的復(fù)雜情感。(2)（2分）此處的“見不得人”是不能讓人看見或知道的意思，表明自己當(dāng)時的寫作很幼稚，羞于讓人看?！窘馕觥勘绢}考查對文章重點(diǎn)語句和詞語的理解。鎖定畫線句子，抓住關(guān)鍵詞語和句子，從深層理解其中蘊(yùn)含的內(nèi)容。第(1)題首先要理解“莫名其妙”的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容理解我為什么感到“莫名其妙”，其次要分析兩個“莫名其妙”所表達(dá)的不同含義。第(2)題分析關(guān)鍵詞，一般的答題技巧是“詞本義+詞文中義+內(nèi)容+人物形象”，再看原文要結(jié)合文章內(nèi)容分別說明“見不得人”的本義和文中意思?！耙姴坏萌恕币话阒赋笫?，不能讓人知道，文中是指自己寫的詩還沒成熟，不能發(fā)表。22．文中—再寫到拉琴的朋友教給我的—些技巧，我都“忘了”“記不得了”，這樣寫有什么用意？(2分)【答案】(1)用“忘了”“記不得了”和“只記得”形成對比；(2)突出“你要做什么呢”這句話在我心中的分量以及對我的影響?！窘馕觥看祟}考查文章表現(xiàn)手法的辨析能力。解答此題，先明確文章的表現(xiàn)手法有哪些，如，對比、襯托、借景抒情等，然后，需要結(jié)合文章內(nèi)容和寫法分析作者寫作本文的意圖。這就要求研讀文本找出相關(guān)的句子，進(jìn)行分析。作者用“忘了”“記不得了”拉琴的朋友教給我的—些技巧和只記得“你要做什么呢？”這句話，從而形成比較，突出拉琴者的話對我人生的影響。23.關(guān)于寫小說這件事，文章11、12兩段有看似矛盾的描述，請結(jié)合加點(diǎn)詞語談?wù)勛髡弋a(chǎn)生不同感受的原因。（4分）【答案】覺得充實(shí)，是因?yàn)榻K于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做，心中不再有空處。覺得空洞，是因?yàn)楦切﹦?chuàng)造財(cái)富做出大貢獻(xiàn)的人相比，自己的寫作似乎看不到明顯的價值，于是產(chǎn)生自我懷疑。所以兩處并不矛盾?！窘馕觥勘绢}是考查對文章內(nèi)容的理解能力。題目要求結(jié)合加點(diǎn)的字談原因，如作者認(rèn)為寫作感到充實(shí)，是因?yàn)橛惺驴勺觯辉趧?chuàng)造價值層面上，作者與那些創(chuàng)造財(cái)富做出大貢獻(xiàn)的人相比，似乎顯得不足，產(chǎn)生自我懷疑。24．“你要做什么呢？”作者不斷問自己，也在問每一個讀者，結(jié)合文章和自己的生活，說說你從中悟到了什么？（4分）【答案】(1)人應(yīng)該有所作為，為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不能無所事事；(2)根據(jù)個人的興趣和愛好，選擇合適的職業(yè)；(3)人生應(yīng)該有清晰的目標(biāo)，并為目標(biāo)而努力；(4)不管處在順境和逆境中，都要樂觀面對生活，做出一番事情來。（言之有理即可）【解析】本題為開放性試題，言之有理即可，一般可根據(jù)分值分條列出相應(yīng)感悟?；卮鸶形?，既要聯(lián)系文中“我”的生活經(jīng)歷歸納；也要結(jié)合我們的生活實(shí)際，表述時要有圍繞感悟展開的簡要分析。8.（新疆、新疆建設(shè)兵團(tuán)）閱讀下文，完成15—19題。（24分）母親之驅(qū)（節(jié)選）王族①雪災(zāi)結(jié)束后，荒漠上的積雪在融化，春天終于來臨。②沙漠不比雪山寒冷，在春天里，溫度上升一分，積雪就會融開一尺，荒野上慢慢地便露出綠的生機(jī)。春天也是接羔的季節(jié)，讓牧人們每天又驚又怕。因?yàn)槟格橊劦搅伺R產(chǎn)期，肚子會一陣一陣地疼痛，它們便不會在一個地方老實(shí)待著，而是要在曠野上顛簸奔跑，想讓肚子里的胎兒遭受顛簸而快些出生。所以，母駝往往都是在牧人找不到的地方獨(dú)自產(chǎn)下幼駝。這是駱駝的習(xí)性，主人除了尋找它們外別無選擇。③這時候麻煩就來了。托拜闊拉沙漠草場上有很多長眉駝的天敵，其中最可怕的是狼。狼生性粗野，是食肉欲望最強(qiáng)烈的動物。到了母駝產(chǎn)春羔的季節(jié)，那些餓了一個冬天的狼終日在草場上游蕩，嗅到母駝生殖的氣息后，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地窺視，等待著出擊的時機(jī)。④牧民葉賽爾曾好幾次經(jīng)歷過這樣的事。2003年春末，長眉駝群里有一峰毛色灰白，瘦骨嶙峋的母駝要分娩。阿吉坎老人認(rèn)為它產(chǎn)下的會是兩峰毛色如雪的白色幼駝，但大家不相信他的話，因?yàn)樗钠ど褚粓F(tuán)亂七八糟的、沾著灰塵的抹布。哈薩克族有一句諺語“獵人的兒子會造子彈”，說的是種族遺傳的事。那峰老母駝的毛色如此不好，怎能生出兩峰毛色如雪的幼駝呢？⑤分娩的兩天前，那峰母駝出走，在離家十幾公里的一塊大草灘抽搐著臥倒了。整整兩天兩夜，它在那里抽搐著嘶吼，身子下的那塊草皮都被磨禿了。但任憑它如何嘶吼，草場上寂靜無聲，只有巨大的黑暗從四下里潛來將它遮蔽。最后，它揚(yáng)起掛滿污濁汗水的頭，用盡全身的力氣大吼一聲，兩塊濕乎乎的血塊重重地落在了地上。兩個新生命誕生了。⑥這時候，兩天來始終跟蹤它的一只餓狼逼近了。當(dāng)渾身虛弱的母駝歪著身子，從地上刨出一篷粗大的駱駝刺埋頭大嚼時，狼集中了它所有兇殘的野性，敏捷地?fù)溥^來一口咬住了它的臀部，這時，它已沒有力氣揚(yáng)起后蹄。狼開始撕咬它的軀體，它流著淚把兩峰剛剛降生的幼駝護(hù)在了身子底下。⑦待阿吉坎和兒子趕到時，那峰剛剛做了母親的長眉駝，身子已被狼啃吃了一小半，而且已死去多時了。阿吉坎把母駝的身子翻轉(zhuǎn)過來，奇跡發(fā)生了，兩峰幼駝迎著晨曦顫顫巍巍地站起來，毛色潔白如雪。再看那峰母駝，它死去的時候臉上很平靜，沒有絲毫掙扎的痕跡。⑧我感慨萬分，母駝就是以這樣的方式，在我心中樹立了一位母親的形象。⑨我跟著葉賽爾來到屋子后面的駝群里，尋找那兩峰毛色純白的長眉駝。在這樣龐大的白色長眉駝群中，我認(rèn)不出哪兩頭是它們的母親用生命保護(hù)下來的長眉駝。葉賽爾走到一峰面向夕陽站立，看上去有些傲慢的長眉駝跟前，喉嚨間發(fā)出一聲低低的呼喚聲，用手撫摸著它的腿，似乎要讓它聽從他的話。這峰長眉駝太高大了，已經(jīng)習(xí)慣了享受這個地方被撫摸的慰悅感。所以，當(dāng)葉賽爾撫摸著它的腿時，它微微閉上了眼睛。葉賽爾說：“它就是那兩峰幼駝中的一只。它也快要做母親了，你看它的肚子，鼓鼓的?！雹膺@時，太陽就要西沉了，空氣中透著些許涼氣，有一道夕光射到了它的腰身上，一層純白的、微微透明的光暈映照著它俊美的體型。它猛一甩頭，就在這道夕光中彎下了修長的脖頸，用一雙在濃密的睫毛下頗為含情的、琥珀似的大眼睛望著我，然后緩緩扭轉(zhuǎn)脖頸，把柔軟的嘴唇觸到了葉賽爾的肩頭，使自己變成了一座雕像。?我心中泛起一陣顫抖，眼前的這一幕讓我相信，在這家人和長眉駝之間，并不僅僅是如此親密的關(guān)系，在這頗為動人的一幕背后，還有著更為感人的、人與長眉駝互相依存的生命故事。正因?yàn)橛辛诉@樣的依存，人與長眉駝才能夠很好地在這里生存下去。?后來，再次見到阿吉坎時，我問:“你怎么知道那峰長眉駝產(chǎn)下的就一定會是毛色純白的幼駝呢？”他微微一笑說：這很簡單，我的記憶不會騙我，那峰母駝剛生下來的時候，毛色也是這種高貴的白色。（選自《意林》2018年第11期有刪改）15.閱讀全文，回答下列問題。（6分，每小題2分）（1）請給第②段中加點(diǎn)的字注音。顛：________簸：_________（2）閱讀第③段，用一個四字詞語形容母駝此時的處境：________________________________________（3）說說第④段畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用。______________________________【答案】⑴diānbǒ⑵示例：危機(jī)四伏（處境危機(jī)、險象迭生、進(jìn)退維谷）⑶承上啟下的過渡作用?！窘馕觥浚?）考查字音掌握情況?！棒ぁ辈灰`讀成“bō”（2）考查概括能力?！梆I了一個冬天”說明這是一只急于捕獲食物的惡狼，“終日在草場上游蕩”、“窺視”、“等待著出擊的時機(jī)”等情節(jié)寫出了狼在到處尋找獵物，這時的長眉駝時刻處于危險之中的狀況。（3）“這樣”指代上文眉駝的天敵——狼時刻威脅著長眉駝安全的事情?！昂脦状谓?jīng)歷過”引出下文發(fā)生的事情。16.文章第⑦段刻畫了母駝死去時的情形，你從中能感受到母駝死前怎樣的心理狀態(tài)？（4分）______________________________【答案】在生命遭受威脅時，母駝用自己身體保護(hù)幼子；面對死亡是平靜坦然的。為了幼子不被發(fā)現(xiàn)，忍痛不予掙扎?！窘馕觥靠疾楦鶕?jù)語境推測心理能力。狼集中了它所有兇殘的野性，咬住了母駝的臀部，撕咬它的軀體，母駝流著淚把兩峰剛剛降生的幼駝護(hù)在了身子底下?？梢娔格勗谏馐芡{時，用自己的身體保護(hù)幼子；“再看那峰母駝，它死去的時候臉上很平靜，沒有絲毫掙扎的痕跡”寫出了母駝為保護(hù)幼子忍痛不做掙扎的狀態(tài)。17.第⑩段中對幼駝一系列的動作、神態(tài)描寫，有怎樣的表達(dá)效果？（4分）__________________________【答案】寫出幼駝與葉賽爾之間和諧相處，關(guān)系密切的動人情景；表達(dá)了作者對人與動物互相依存生命故事贊美之情?！窘馕觥靠疾槲恼碌膶懛白饔??！昂椤钡拇笱劬Γ白齑接|到了葉賽爾的肩頭”“變成了一座雕像”，幼駝把嘴唇長時間放在葉賽爾的肩頭，寫出幼駝與葉賽爾的親密關(guān)系。字里行間流露出作者對人與動物的友好與相互依存的情感的贊美。18.文章最后一段看似多余，能否刪去？請說說你的理由。（5分）___________________________【答案】不能刪去。這段有兩個作用：一是照應(yīng)了前文阿吉坎老人對母駝的關(guān)心關(guān)愛，了如指掌，突出了人和動物互相依存、親密美好的生命主題。【解析】考查語段的作用與主旨的把握。文章最后一段照應(yīng)第④段“阿吉坎老人認(rèn)為它產(chǎn)下的會是兩峰毛色如雪的白色幼駝”一句，寫出阿吉坎老人對母駝的了解，對母駝的關(guān)心關(guān)愛，突出了人與動物的友好與親密的關(guān)系。19.讀了這篇文章你有哪些感受？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要談?wù)劇＃?分）___________________________【答案】示例：母駝用自己的軀體保護(hù)了幼子的生命，這種母愛的天性令人感動；葉賽爾一家對母駝的關(guān)心與呵護(hù)令人感動；長眉駝對葉賽爾的信任、依戀，他們之間的親密美好、互相依存讓人感動。【解析】考查閱讀體會與感悟。本文通過寫眉駝為保護(hù)幼子，“平靜”地忍受狼的撕咬，寫出了母愛的無私與偉大；葉賽爾撫摸長眉駝，長眉駝將嘴唇長時間放在葉賽爾的肩頭，寫出了他們之間的信任與親密友好。9.（湖北武漢）閱讀下面的文章，完成13-16題。黑夜中也健步如飛的人①大學(xué)四年，我聽了無數(shù)次講座和演講。在所有這些演講中，聽眾最多的，當(dāng)然是那些創(chuàng)業(yè)成功者來做的演講。有趣的是，這些以招聘和廣告為目的的演講，題目中一定包含著“夢想”兩個字。從那時候開始，我對“夢想”這個詞產(chǎn)生了懷疑。②現(xiàn)在，當(dāng)我打開電視，聽到最多的詞也是夢想。選秀節(jié)目的評委問：“你的夢想是什么？”臺上的選手說：“唱歌給更多的人聽?！逼鋵?shí)意思是：我想紅。成為明星是夢想，成為冠軍是夢想，答對5道題目打敗4個人闖過3關(guān)也是夢想。③我們是多容易被詞匯迷惑啊。自從有了“成功人士”這個稱謂，我們對于“成功”的想象就是“白玉為堂金做馬”；自從“夢想”這個詞被濫用，它所指代的內(nèi)容就是：有朝一日，“大鳴大放”，路人皆知。④一次，我在異地看了一部電影——《世界第一麥方》，梗概是：作為主角的年輕人有著坎坷的童年，經(jīng)過不斷地打拼奮斗和經(jīng)歷挫折，終于成為世界面包冠軍?！白鲎詈玫膹N子”，這是電影對年輕人的勵志教育。說實(shí)話，看了之后，我頗為我們的夢想感到自豪，他們的夢想竟然這樣“不入流”。⑤后來，我見到一個報(bào)社的社長，他說他的兒子讀了當(dāng)?shù)刈詈玫拇髮W(xué)，然后去哈佛讀了經(jīng)濟(jì)學(xué)，又去伯克利修了EMBA，等到全部的學(xué)位修完之后，他的兒子對他說．“爸，我該念的書都念完了，我不欠你的啦?，F(xiàn)在，我要去實(shí)現(xiàn)我的夢想了。”按照我們的猜測，他兒子應(yīng)該是去創(chuàng)業(yè)了才對，結(jié)果，那個年輕人現(xiàn)在成了一名很優(yōu)秀的西餐廚師。我聽完這個故事，忙不迭地對社長表示同情，他卻非常詫異，他說自己非常為孩子感到自豪。⑥“做世界上最好吃的面包”也能被稱為夢想；高學(xué)歷的年輕人去做飯，他的父親很為這種選擇驕傲……這種種命題，我也是經(jīng)歷了很長時間才能消化和理解，或許這些才是正常的，不正常的是我。⑦地球上的居民多半是為了生存而工作，因?yàn)椴坏貌还ぷ?，他們選擇這項(xiàng)或那項(xiàng)職業(yè)，不是出于內(nèi)心的熱愛，生存環(huán)境才是他們選擇的依據(jù)。⑧可厭的工作、無趣的工作，僅僅因?yàn)榇龈哂谄渌硕鴤涫苤匾暋贿@是人類最殘酷無情的磨難之一。⑨我們長久以來受此磨難而不自知，每日萬分苦悶卻不知它何起何終。⑩我們長久以來只承認(rèn)一種“成功”而否定其他生活方式，同時也否定自己的內(nèi)心。11我們長久以來以他人的目光來審視自己，以他人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，去聽來自“過來人”的每一句規(guī)勸和告誡。12我們長久以來，都陷入對他人光鮮生活的羨慕，想走他人走過的路，到達(dá)他人所在的地方。13我們長久以來都忽視的一個簡單真理是：每個人選擇的路都是通向自我的征途，是對一條道路的嘗試，是一條小徑的悄然召喚。14我同意顧城的話：“一個徹底誠實(shí)的人是從不面對選擇的，那條路永遠(yuǎn)會清楚地呈現(xiàn)在你面前，這和你的幢憬無關(guān)，就像你是一棵蘋果樹，你幢憬結(jié)橘子，但是你還是誠實(shí)地結(jié)出蘋果一樣?！?5一個徹底誠實(shí)的人，如同黑夜中也健步如飛的人。他的內(nèi)心只有一種聲音，世俗的虛榮、生活的誘惑、他人的勸誡、權(quán)力的脅迫，這一切都無法入耳、入心。當(dāng)一個人有所追尋時，他只會看到它所追尋的東西。16堅(jiān)定地成為自己，同時關(guān)心他人的命運(yùn)。學(xué)會愛這個世界，但隨時準(zhǔn)備好與之抗?fàn)?。選就是我每日對自己說的。（原文／蔣方舟，基于命題需要有改動）13．請解釋下面加點(diǎn)部分在文中的意思。（4分）（1）我們對于“成功”的想象就是“白玉為堂金作馬”（2）有朝一日，“大鳴大放”，路人皆知【答案】（1）財(cái)富和地位（2）出名（走紅）【解析】本題考查對重點(diǎn)詞句語境義的理解和把握能力。解答這類試題，既要緊扣具體語段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，理解其深層含義。“白玉為堂金作馬”出自《紅樓夢》第四回：薄命女偏逢薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案。原句為“賈不假，白玉為堂金作馬”，形容賈家的富有。結(jié)合具體語境本題中應(yīng)理解為財(cái)富和地位。“大鳴大放，路人皆知”出自亦舒的《流金歲月》，本文中可理解為“出名或走紅”。14．文章①-③段講述了當(dāng)前社會人的“夢想”，結(jié)合全文說說這一“夢想”的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因。（6分）【答案】（1）特點(diǎn)；功利的、外在的（2）原因：社會風(fēng)氣的影響，自己無法抵御名利的誘惑（或聽信他人的勸誡，受到生活的誘惑）?！窘馕觥勘绢}考查考生對文章內(nèi)容的理解把握以及篩選、整合、提取信息的能力和語言概括能力。解答本題應(yīng)明確信息篩選的方向——社會人的“夢想”特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因，范圍①-③段，但也要結(jié)合全文；其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“我想紅……成為明星是夢想，成為冠軍是夢想……”可知社會人的“夢想”特點(diǎn)是為名為利。分析原因時應(yīng)結(jié)合文章第11—13段等內(nèi)容從社會方面和個人方面兩個角度進(jìn)行闡述。15．關(guān)注第④-⑤段中加點(diǎn)的兩個“自豪”，同為“自豪”，原因大不同。請簡要概括“我”和“社長”感到自豪的原因。（6分）“我”感到自豪的原因：“社長”感到自豪的原因：【答案】“我”：為我們追求的夢想是遠(yuǎn)大的（或不平凡的）而自豪?！吧玳L”：為兒子的夢想是出于內(nèi)心的熱愛（或遵從自己的內(nèi)心）而自豪。【解析】此題考查學(xué)生對重點(diǎn)段落內(nèi)容的理解把握能力和信息梳理篩選提取能力。解答本題應(yīng)回到文中相關(guān)語段，仔細(xì)研讀，梳理篩選提取相關(guān)信息。由第4段，《世界第一麥方》的主角經(jīng)過不斷打拼奮斗，終于成為世界面包冠軍，“做最好的廚子”“做世界上最好吃的面包”也能被稱為夢想，以及他們的夢想竟然這樣“不入流”等句中可知“我”感到自豪的原因是與他們“不入流”的夢想相比我們的夢想是多么的遠(yuǎn)大?！吧玳L”感到自豪的原因可從第5段入手，結(jié)合“地球上的居民多半是為了生存而工作，因?yàn)椴坏貌还ぷ?，他們選擇這項(xiàng)或那項(xiàng)職業(yè)，不是出于內(nèi)心的熱愛，生存環(huán)境才是他們選擇的依據(jù)”等內(nèi)容分析概括出來。16．如何理解作者所說“一個徹底誠實(shí)的人，如同黑夜中也健步如飛的人”這句話？（6分）【答案】一個徹底誠實(shí)的人，能清楚地認(rèn)識自己，真正知道自己的夢想，不會受外部環(huán)境的各種干擾，專注而堅(jiān)定地追尋自己的夢想。【解析】本題考查考生對文中重點(diǎn)語句含義的理解能力以及語言表述能力。解答本題要將題干中的句子回歸到原文中的位置，在此基礎(chǔ)之上，聯(lián)系上下文，瞻前顧后，聯(lián)系文章的主旨和情感，因本句是比喻句，考生可通過分析喻體和本體的相似之處，探究整合句子隱藏的真實(shí)本義，品味語句所表達(dá)的思想感情?！皬氐渍\實(shí)”指的是從不面對選擇，是一棵蘋果樹，雖幢憬結(jié)橘子，但是還是誠實(shí)地結(jié)出蘋果一樣。也就是能夠清醒地了解自己的追求與目標(biāo)；“黑夜中也健步如飛”是比喻的說法，指的是內(nèi)心只有一種聲音，世俗的虛榮、生活的誘惑、他人的勸誡、權(quán)力的脅迫，這一切都無法入其耳、入其心，他只會看到它所追尋的東西。也就是目標(biāo)堅(jiān)定的人是不會受環(huán)境的影響的。10.（浙江溫州）閱讀下面“選文”和“導(dǎo)讀”，完成8-11題。選文聰明人和傻子和奴才魯迅奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個聰明人?！鹃_篇道出“奴才”本質(zhì)】“先生！”他悲哀地說，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來?！澳阒赖?。我所過的簡直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”“這實(shí)在令人同情?！甭斆魅艘矐K然說?！翱刹皇敲?！”他高興了?！翱墒亲龉な菚円篃o休息的：清早擔(dān)水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢；頭錢從來沒分，有時還挨皮鞭……?！薄鞍ΠΑ甭斆魅藝@息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚?！尽八坪酢倍诸H耐人尋味】“先生！我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子?？墒鞘裁捶ㄗ幽?？……”“我想，你總會好起來……”“是么？但愿如此。可是我對先生訴了冤苦，又得你的同情和慰安，已經(jīng)舒坦得不少了?？梢娞炖頉]有滅絕……”但是，不幾日，他又不平起來了，仍然尋人去訴苦。“先生！”他流著眼淚說，“你知道的。我住的簡直比豬窠還不如。主人并不將我當(dāng)人；他對他的叭兒狗還要好到幾萬倍……”“混帳！”那人大叫起來，使他吃驚了。那人是一個傻子?！尽澳侨恕闭娴纳祮?】“先生，我住的只是一間破小屋，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒有一個窗……?！薄澳悴粫愕闹魅碎_一個窗的么？”“這怎么行？……”“那么，你帶我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，動手就砸那泥墻?！跋壬?！你干什么？”他大驚地說。“我給你打開一個窗洞來。”“這不行！主人要罵的！”“管他呢！”他仍然砸?！叭藖硌剑?qiáng)盜在毀咱們的屋子了！快來呀！遲一點(diǎn)可要打出窟窿來了！……”他哭嚷著，在地上團(tuán)團(tuán)地打滾。一群奴才都出來了，將傻子趕走。聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人?！敬司淇煞駥懗伞爸魅寺牭搅撕奥暎吡顺鰜怼?？】“有強(qiáng)盜要來毀咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了?！彼Ь炊脛俚卣f。“你不錯?！敝魅诉@樣夸獎他。這一天就來了許多慰問的人，聰明人也在內(nèi)?！跋壬?。這回因?yàn)槲矣泄?，主人夸獎了我了。你先前說我總會好起來，實(shí)在是有先見之明……?！彼笥邢Ｍ频母吲d地說?！翱刹皇敲础甭斆魅艘泊鸀楦吲d似的回答他?！尽奥斆魅恕薄吧底印薄芭拧北闶囚斞杆l(fā)現(xiàn)的三種類型形象，是社會上某一種人的標(biāo)本?！窟x自《魯迅全集》第二卷《野草》注：括號內(nèi)為“導(dǎo)讀”。8.面對“奴才”訴苦，“聰明人”和“傻子”分別采用了怎樣的方式?請簡要概括。(4分)8.聰明人采取的方式是虛偽地表示同情，傻子采取的方式是用行動幫助奴才?！窘馕觥勘绢}考查賞析文學(xué)作品人物形象的能力。首先根據(jù)題目，在選文中找到“‘奴才’訴苦”的段落，再概括“聰明人”和“傻子”是如何做的。選文前半部分寫“奴才”向“聰明人”訴苦，“聰明人”以“同情和慰安”為主，卻沒有絲毫行動；選文后半部分寫“奴才”向“傻子”訴苦，“傻子”則直接付諸行動。注意題目要求的是“簡要概括”，不需要詳述。9.聯(lián)系上下文，關(guān)注“導(dǎo)讀”，從用詞和句式的角度品析畫線句子。(4分)聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人。9.“慢慢地”“最后”寫出主人聽到了喊聲但毫不著急的樣子；“主人”一詞放在最后，突出了主人的威嚴(yán)，凸顯了主人很是篤定的心理，說明主人深知奴才是不敢反抗的，他對“奴才”的“奴性”是極了解的?！窘馕觥勘绢}考查賞析文中富有表現(xiàn)力的句子的能力。題目要求從“用詞”和“句式”兩個角度切入。用詞上，可抓住“慢慢地”“最后”兩個詞，分析、揣摩主人的心理、性格，這兩個詞顯示出主人的傲慢心理，他這樣做，才能顯示出自己的尊貴身份；從句式上看，這是一個倒裝句，正常語序是“主人最后慢慢地出來了”，那么，“主人”為何放在最后呢？結(jié)合時代背景和選文內(nèi)容，“主人”即“奴才”的主子，他深知奴才是不敢在他面前顯擺的，他在奴才面前要顯出威嚴(yán)、篤定，所以即使是聽到了喊聲，也仍舊“慢慢”地“最后”才出來。10.作家畢飛宇認(rèn)為，國土是魯迅筆下眾多“奴才”中的一個。結(jié)合《故鄉(xiāng)》，比較分析閏土和本文中“奴才”的異同。(6分)【以下《故鄉(xiāng)》的片段，供參考】(1)他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”(2)“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來。挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……10.（1）相同之處：①他們都會訴苦，他們的訴苦源于他們艱難的生活。比如，閏土向“我”訴苦，文中的奴才也不斷地向聰明人和傻子訴苦。②他們安于自己的處境，不懂也不敢改變。例如，閏土終究恭敬地喚“我”為“老爺”；文中的奴才發(fā)現(xiàn)傻子要砸墻，就驚恐不已。（2）不同之處：①閏土只是一個麻木的奴才，他只是苦于自己的生活，將所謂的希望寄托于香爐和燭臺。②而文中的奴才，為了做穩(wěn)奴才，他出賣幫助他的傻子，向主人邀功獻(xiàn)媚，顯得很丑惡?！窘馕觥勘绢}考查探究文學(xué)作品人物形象的能力。此題屬于比較賞析。閏土出自課文《故鄉(xiāng)》，命題者提供了課文片段，既提醒我們從片段中找答案依據(jù)，又降低了試題難度。結(jié)合課文，從片段中不難看出其表現(xiàn)：第1句，“恭敬”地稱“我”為“老爺”，第2局句，他向“我”講述他的苦難；另外，在課文中他還向“我”家要了香爐和燭臺，把改變命運(yùn)的希望寄托在神靈身上。選文中奴才的表現(xiàn)：奴才分別向聰明人和傻子訴苦；聰明人“同情和慰安”，他就“舒坦”；發(fā)現(xiàn)傻子要砸墻，就“哭嚷”，“在地上團(tuán)團(tuán)地打滾”，大呼“人來”，稱幫他的傻子為“強(qiáng)盜”；見了主人，十分“恭敬”?；卮饡r要注意題目的要求是“比較分析”其“異同”，即回答兩人在做法、想法、性格上的“同”和“異”。將上述幾個要點(diǎn)分類合并，歸類為“同”和“異”即可。11.本文中，魯迅為何要將“那人”稱為“傻子”?借助“導(dǎo)讀”，聯(lián)系全文，闡述你的理解。(8分)11.（8分）示例1：從聰明人及奴才的角度來看，“那人”的確是傻的。他不計(jì)后果幫助奴才，結(jié)果卻遭到了奴才們的驅(qū)趕，并被稱為“強(qiáng)盜”。事實(shí)上他并不傻，他是一個真心幫助奴才的人?！吧底印毕笳髦切┯眯袆訋椭?、改變社會的真誠的勇敢者。魯迅通過這個故事，揭露了現(xiàn)實(shí)的荒誕：少數(shù)的行動者正被多數(shù)的“聰明人”和“奴才”冤枉和打擊。魯迅在作品中將這樣的人稱之為“傻子”，透露著魯迅對現(xiàn)實(shí)的深深悲哀和強(qiáng)烈批判，絕望中猶有希望。示例2：“那人”其實(shí)并不傻，他真誠熱心地用行動幫助奴才，但從聰明人和奴才的角度看，這個人不計(jì)利害地去行動，結(jié)果卻遭到了驅(qū)趕，的確是一個傻子。故事中的三個形象，隱喻了社會中的三類人，一類是可憐又可惡的“奴才”，一類是虛偽圓滑的“聰明人”，一類就是“傻子”——要用行動改變現(xiàn)實(shí)的勇敢的英雄形象。魯迅通過這個故事揭露現(xiàn)實(shí)的荒誕，表現(xiàn)了魯迅對“傻子”被冤枉和打擊的憤怒，透露出他對現(xiàn)實(shí)的悲觀?！窘馕觥勘绢}考查分析、探究作品的寫作意圖的能力。文中“聰明人”“奴才”和“傻子”的稱呼，如同《愚公移山》中“愚公”和“智叟”的稱呼一樣，既可以從字面上理解，更可以從反面理解，即從作者的真實(shí)用意上去理解。從字面上，就是“聰明人”和“奴才”對“傻子”的看法，他們認(rèn)為“那人”就是“傻”，是真傻，結(jié)果被稱為“強(qiáng)盜”，被一群奴才驅(qū)趕；從作者的用意上看，“傻子”不傻，他真誠、熱心，卻被稱為“強(qiáng)盜”，還被驅(qū)趕，令作者內(nèi)心無比痛心：隱含對國人之麻木、冷漠的悲哀和憤怒。12.（江蘇淮安）閱讀下面文章，完成16—20題。（22分）老圣人趙長春（1）袁店河有個說法：人讀書多了，讀得出不來了，就叫“圣人”。這個說法有點(diǎn)諷刺和嘲弄。（2）老圣人也被稱作“圣人”，當(dāng)年，他被喚作“圣人”，原因不得而知。現(xiàn)在老了就加了個定語，“老圣人”。（3）老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這—天來說，他要把村里的小孩子們召集起來，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋。（4）立蛋，就是春分這一天，將雞蛋立起來。老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤上，屏息，慢慢松開，雞蛋就立起來了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤，看誰先立起來，發(fā)獎。（5）這個時候，是村子里春節(jié)過后的又一次小熱鬧。不過，大人們不多，年輕人更少，這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。（6）人們說:“這有啥意思？自己買雞蛋，再買些鉛筆、寫字本文具盒……”老圣人說：“這很有意思。就拿春分立蛋來說，是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一袋袋，傳到現(xiàn)在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋……”老圣人說：“一年之計(jì)在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好?！保?）說話間，已經(jīng)有好幾個孩子將雞蛋立起來了。孩子們很開心地圍攏著老圣人，聽他講春分，講節(jié)氣，講碾盤的故事。（8）碾盤也有故事，碾盤很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井?，F(xiàn)在，條件好了，人們不用碾盤了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來，人們才知道，被人偷跑了，賣到城里了……老圣人就操心老槐樹下的大碾盤。有個夜晚，老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下。原來，那些人又來偷了?。?）老圣人說，每個人都有故事，每個村子都有歷史，每一家都是傳奇。這老碾盤，每家的祖輩都吃過它碾出的面、小米、苞谷……他說的故事，有個后來上了大學(xué)的孩子寫了出來，寫進(jìn)了他的書里。老圣人保護(hù)老碾盤，差點(diǎn)兒拼了老命。（10）春節(jié)，村上的人多了起來，都從外面回來過年，掂了年貨去看老圣人。他說：“別看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤。”老槐樹、老碾盤，就成了村子一景。（11）還有，與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有，這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說：“人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面。”（12）想一想，對，就是當(dāng)年孔圣人周游列國時說的，提倡的。（13）老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個治療小孩子感冒、頭痛的驗(yàn)方，就是點(diǎn)燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴嚏，打個冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！（14）老圣人說：“古人憑心，誠信為本。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心、靜心。學(xué)須靜也，靜須學(xué)也?？上В枚嗳俗霾坏搅?。”（15）老圣人九十多歲了，身體很好。他習(xí)慣飯前喝水，小半碗白開水。有記者采訪，問這是不是他的長生之道。他說：“哪里呀，兒時家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來水，就少給飯……”說著，老眼泛出淚花，又笑道：“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有！”（16）老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。（17）叫他“老圣人”，我覺得有些委屈了他，在袁店河的語境里。（18）不過，“圣人”的真正意思是很有講究的。在袁店河，也只有他能配上這個稱呼。（19）