安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)

PAGE安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案專業(yè)類別:農(nóng)林牧漁類專業(yè)代碼：510202專業(yè)名稱：園林技術(shù)實施時間：2020年10月至2023年7月2020年9月制

高職?？茍@林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼園林技術(shù)專業(yè)專業(yè)代碼：510202二、教育類型及學(xué)歷層次教育類型：全日制、高等職業(yè)教育學(xué)歷層次：大專三、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者四、修業(yè)年限基本學(xué)制3年五、職業(yè)崗位（一）職業(yè)面向主要面向城鄉(xiāng)園林、林業(yè)、市政、規(guī)劃部門，在公園、休閑綠地、生態(tài)旅游、風(fēng)景名勝區(qū)、物業(yè)及花木苗圃、林場等企事業(yè)單位，從事園林規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、維護及觀賞植物繁育與栽培養(yǎng)護、生產(chǎn)經(jīng)營等實際工作。（二）工作崗位本專業(yè)學(xué)生主要就業(yè)崗位如下：1．初始崗位：園林工程項目設(shè)計員、施工員、造價員、資料員、監(jiān)理員等初級技術(shù)崗位。景觀設(shè)計員：從事園林規(guī)劃設(shè)計、城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計方案及圖紙文本等設(shè)計文件制作。施工員：從事園林工程項目施工管理。造價員：從事園林工程造價與項目管理。資料員：從事園林工程項目資料管理。自主創(chuàng)業(yè)：花卉苗木生產(chǎn)經(jīng)營與銷售、觀賞植物室內(nèi)環(huán)境裝飾、物業(yè)管理、觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)品相關(guān)生態(tài)旅游等生產(chǎn)經(jīng)營。2．發(fā)展崗位：園林工程項目設(shè)計師、建造師、造價師、監(jiān)理工程師、項目經(jīng)理等高級管理崗位，生態(tài)旅游園、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等技術(shù)負責(zé)人或法人崗位。附表主要就業(yè)工作崗位表崗位類型初始崗位發(fā)展崗位核心崗位景觀設(shè)計員施工員造價員監(jiān)理員綠化養(yǎng)護工苗圃技術(shù)員花店技術(shù)員景觀設(shè)計師建造師、項目負責(zé)人造價師監(jiān)理工程師園林公司項目經(jīng)理、技術(shù)負責(zé)人或法人花藝師/花店負責(zé)人遷移崗位鄉(xiāng)村管理、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營人員等園林植物、機械、種子及生長材料等方向產(chǎn)品經(jīng)營銷售人員農(nóng)業(yè)園生產(chǎn)主管或法人園林機械、種子及生產(chǎn)資料經(jīng)營銷售負責(zé)人或法人（三）工作任務(wù)與職業(yè)能力分解表主要職業(yè)能力：1、園林綠地規(guī)劃設(shè)計能力：了解園林規(guī)劃設(shè)計基本理論知識、掌握園林藝術(shù)原理、園林規(guī)劃設(shè)計的基本程序與工作內(nèi)容、具備操作相應(yīng)軟件和制作設(shè)計資料的能力。2、園林工程項目管理能力：了解園林工程施工過程及項目管理方面相應(yīng)理論知識，具有工程項目施工組織與全過程管理、工程造價、資料管理等方面的技術(shù)與能力。3、園林生產(chǎn)經(jīng)營與銷售及拓展能力：具備園林植物生產(chǎn)養(yǎng)護管理方面的理論知識，具有能從事城市園林綠地養(yǎng)護和生產(chǎn)經(jīng)營管理、花卉、苗圃生態(tài)農(nóng)業(yè)與觀光農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所必須的知識和技能。工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力相關(guān)課程考證考級要求與職業(yè)類別設(shè)計領(lǐng)域（主）各階段園林設(shè)計（輔助方向平面設(shè)計等）中小型園林場所全部或局部方案全過程設(shè)計能力園林美術(shù)、園林制圖與識圖、計算機輔助制圖、園林規(guī)劃設(shè)計、園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林工程設(shè)計類如：景觀設(shè)計師平面設(shè)計師園藝設(shè)計師施工管理（主）園林工程施工項目管理制定施工組織設(shè)計，并根據(jù)施工組織設(shè)計方案組織工程施工、進行進度、資金、工程質(zhì)量控制能力、管理和歸檔土壤肥料學(xué)、測量學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計、園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林工程、園林工程預(yù)決算與項目管理、園林工程材料、工程法規(guī)工程管理類如：工程測量員、施工員、造價員等無人機操作員工程經(jīng)濟主持組織招標(biāo)、投標(biāo)、編制招投標(biāo)文件熟悉招投標(biāo)各環(huán)節(jié)工作要點和內(nèi)容、具備組織和參加招投標(biāo)工作能力、工程量的計算能力、各種招投標(biāo)文件的編制能力園林制圖與識圖、園林工程、園林工程預(yù)決算與項目管理、園林工程材料、工程法規(guī)工程經(jīng)濟管理類如：工程施工員、造價員、資料員等工程監(jiān)理進行園林工程項目監(jiān)理掌握園林工程項目全過程各環(huán)節(jié)工作要點和內(nèi)容，具備進行工程進度、資金、質(zhì)量控制能力，協(xié)調(diào)能力土壤肥料學(xué)、測量學(xué)、園林制圖與識圖、園林樹木學(xué)、花卉學(xué)、園林工程、園林工程預(yù)決算與項目管理、園林工程材料、工程法規(guī)工程管理類如：工程監(jiān)理員無人機操作員綠地管理城鄉(xiāng)各類園林綠地維護管理具備組織園林綠地維護管理的能力園林規(guī)劃設(shè)計、園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林工程、園林工程材料、工程法規(guī)綠地養(yǎng)護管理類工程施工員、資料員、植保工、林業(yè)有害生物防治員等無人機操作員園林生產(chǎn)經(jīng)營領(lǐng)域園林苗圃、花圃、花店經(jīng)營管理、鄉(xiāng)村旅游與民宿、農(nóng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)類設(shè)計生產(chǎn)與經(jīng)營具備園林苗圃、花卉的生產(chǎn)管理、生產(chǎn)經(jīng)營能力、花藝經(jīng)營能力、鄉(xiāng)村旅游與民宿、農(nóng)業(yè)園景觀設(shè)計與經(jīng)營土壤肥料學(xué)、植物及植物生理學(xué)、花卉與盆景、園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、農(nóng)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計農(nóng)業(yè)技能服務(wù)與自主經(jīng)營類如植保工、林業(yè)有害生物防治員、農(nóng)業(yè)園、花店等自主經(jīng)營人員農(nóng)業(yè)園生產(chǎn)技術(shù)員無人機操作員六、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程項目施工與管理、園林綠地、花卉、生態(tài)與農(nóng)業(yè)觀光旅游及等方面的知識，具有園林景觀設(shè)計、施工、綠地養(yǎng)護管理方面的能力，能從事園林規(guī)劃設(shè)計、工程項目施工與管理、城市綠地及觀光旅游維護與管理、苗圃花卉生產(chǎn)經(jīng)營等方面現(xiàn)代職業(yè)精神的高素質(zhì)技能型人才。（二）人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求。1．素質(zhì)堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。2.知識掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識；掌握園林植物生物學(xué)特性和生態(tài)學(xué)習(xí)性、園林植物生長環(huán)境（土壤、肥料、氣候等）等知識；掌握園林植物繁育、栽培、養(yǎng)護的基本知識；掌握園林植物有害生物發(fā)生規(guī)律及防治檢疫的基本知識；了解園林美學(xué)、園林文化、中外園林史等相關(guān)知識；掌握園林設(shè)計、園林工程施工圖設(shè)計的相關(guān)知識；熟悉園林測繪儀器、園林機械的性能及使用方法的相關(guān)知識；掌握園林工程施工技術(shù)及施工組織與管理的相關(guān)知識；掌握園林工程招投標(biāo)及預(yù)決算的相關(guān)知識。3.能力具有良好的是非鑒別能力、判斷正誤的能力；具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；具有團隊合作能力；具有本地區(qū)常見的園林植物識別能力；具有本地區(qū)常見園林植物栽培與養(yǎng)護能力；具有本地區(qū)常見園林植物有害生物防治能力；具有各類園林綠地設(shè)計能力；具有手工繪圖與計算機輔助設(shè)計能力；具有園林工程施工圖識讀與設(shè)計能力；具有園林工程施工測量放、驗線能力；具有園林工程施工及組織能力；具有園林招投標(biāo)文件與園林工程預(yù)決（結(jié)）算編制能力。七、課程體系本課程體系與結(jié)構(gòu)設(shè)置的指導(dǎo)思想是：由教師、行業(yè)和企業(yè)專家組成課程開發(fā)團隊，使課程開發(fā)主體多元化；參照職業(yè)標(biāo)準，結(jié)合職業(yè)崗位任務(wù)，確定核心課程及專業(yè)課程體系，使專業(yè)核心教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力緊密融合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容綜合化；通過“教學(xué)做”合一，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化；通過“知技崗”融合，將職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿課程教學(xué)的始終，使素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)全程化；組建由學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同參與的課程評價和質(zhì)量監(jiān)控體系，使教學(xué)質(zhì)量評價社會化。構(gòu)建包括課程實踐、綜合實踐和社會實踐的園林技術(shù)實踐教學(xué)體系，將課程實習(xí)、過程實習(xí)、寒暑假社會實踐和畢業(yè)頂崗實習(xí)等與理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究有機地結(jié)合起來，有效提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。（一）專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)（二）專業(yè)實踐教學(xué)系統(tǒng)、實踐教學(xué)體系八、課程描述1、課程名稱：園林計算機輔助園林制圖，4學(xué)分，72學(xué)時，第一學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要學(xué)習(xí)計算機輔助繪圖軟件的操作知識，培養(yǎng)學(xué)生繪制園林工程圖紙的能力。學(xué)本課程前，學(xué)生應(yīng)具備計算機基礎(chǔ)知識，能進行計算機應(yīng)用基礎(chǔ)操作。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能描述autoCAD、Photoshop、SketchUP的基本操作方法，能識記上述軟件的功能和特點，理解其在輔助繪圖方面的作用。能按設(shè)計項目要求選擇相應(yīng)的軟件繪制圖紙文件。在學(xué)習(xí)實訓(xùn)中培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，主動學(xué)習(xí)新知識的意識和運用新技術(shù)和新設(shè)備進行工作的創(chuàng)新能力。2、課程名稱：園林識圖與制圖基礎(chǔ)，2學(xué)分，36學(xué)時，第二學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)圖紙繪制相關(guān)標(biāo)準規(guī)范，基本視圖知識。培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的工作作風(fēng)，遵守標(biāo)準規(guī)范的意識。培養(yǎng)制圖與識圖技能，具備制作和閱讀園林工程各階段圖紙的能力。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉國家相關(guān)的制圖標(biāo)準規(guī)范、圖紙管理規(guī)范，掌握視圖的基本原理。能夠現(xiàn)場手繪景觀場景示意圖、效果的示意圖，表現(xiàn)景觀內(nèi)容。能選擇正確的視圖表現(xiàn)設(shè)計或竣工圖紙；能按照規(guī)范交流保管存儲圖紙，具有良好的溝通表達能力和職業(yè)自信。3、課程名稱：植物基礎(chǔ)，2學(xué)分，36學(xué)時，第二學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過本課程教學(xué)，學(xué)習(xí)植物細胞、組織、器官方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生在園林、園藝、植保及農(nóng)學(xué)類專業(yè)中應(yīng)用植物、養(yǎng)護植物及開發(fā)利用植物資源的能力，提高學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，并在教學(xué)中滲透美育、德育及自然辯證法的思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣與對自然的賞美情懷。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握應(yīng)用園林植物的植物學(xué)基本知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度、實事求是的科學(xué)品德和開拓創(chuàng)新的思想方法；訓(xùn)練學(xué)生客觀地對實驗實習(xí)結(jié)果進行觀察、比較、分析和綜合的能力以及獨立思考、解決實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，使學(xué)生能夠正確使用實驗的基本儀器設(shè)備，掌握實驗的基本操作技術(shù)；學(xué)會書寫實驗、實習(xí)報告。主要實踐內(nèi)容有：生物顯微鏡的構(gòu)造與使用；徒手切片與生物繪圖法；簡易裝片制作與植物組織觀察；園林植物鑒賞與識別等。4、課程名稱：園林美術(shù)與手繪表現(xiàn)技法，2.5學(xué)分，45學(xué)時，第二學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,主要學(xué)習(xí)素描、水粉、水彩、鋼筆畫、馬克筆畫等基本繪畫技法，并以突出園林中植物、建筑、山石、水景等元素為要點的園林手繪表現(xiàn)技法。培養(yǎng)學(xué)生一定的手繪能力，在造型、色彩、空間和構(gòu)成等方面的藝術(shù)鑒賞力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解繪畫的基礎(chǔ)理論知識，學(xué)會取得美術(shù)素質(zhì)的練習(xí)途徑和方法，具備一定的審美能力，較好的自然鑒賞能力和空間感悟能力，簡單的園林繪畫表現(xiàn)能力，能獨立徒手完成一般簡單場景內(nèi)容的園林景觀表現(xiàn)圖。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)、通過勤學(xué)苦練獲取技能的體驗，塑造正確的價值觀。5、課程名稱：園林規(guī)劃設(shè)計，6.5學(xué)分，117學(xué)時，第二、三學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的專業(yè)核心課程，主要學(xué)習(xí)各類園林綠地景觀設(shè)計的特點和設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生對各種類型園林綠地的設(shè)計技能、園林作品分析鑒別能力、按客戶要求完成園林場地規(guī)劃設(shè)計任務(wù)能力，制作所需設(shè)計文件的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握各種類型園林綠地的特點、園林藝術(shù)原理、設(shè)計原則和方法，會使用所學(xué)設(shè)計原理進行各種類型園林綠地的設(shè)計。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新能力，建設(shè)生態(tài)文明的意識，珍惜資源熱愛自然環(huán)境的品格，塑造良好的工匠精神。6、課程名稱：植物生理，3學(xué)分，54學(xué)時，第三學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要學(xué)習(xí)植物生長發(fā)育的規(guī)律、植物體內(nèi)物質(zhì)與能量代謝知識及環(huán)境對植物的影響，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思考與實踐能力。學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生應(yīng)具有相關(guān)植物學(xué)基礎(chǔ)知識，具有生物學(xué)實驗動手能力。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能描述生活中常見的植物生長發(fā)育現(xiàn)象，能解釋植物生長過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，能夠?qū)⒅参锷韺W(xué)理論知識運用于植物栽培與養(yǎng)護中，能夠使用常見的生物學(xué)與化學(xué)儀器，掌握實驗設(shè)計思路與實驗數(shù)據(jù)處理方法。在課程的學(xué)習(xí)中，逐步培養(yǎng)愛護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力和良好的科學(xué)素養(yǎng)。7、課程名稱：園林建筑設(shè)計，3.5學(xué)分，63學(xué)時，第三學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的核心課程，主要學(xué)習(xí)園林建筑設(shè)計原理，能根據(jù)場地情況，完成園林建筑小品、園林建筑單體和小型園林建筑的設(shè)計。學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生應(yīng)具有園林規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)知識，能借助計算機繪制園林建筑圖紙。通過課程學(xué)習(xí)，進一步強化學(xué)生園林藝術(shù)素質(zhì)，掌握園林建筑的類型和功能，能識別常見經(jīng)典園林建筑，能描述園林建筑的基本結(jié)構(gòu)，能按照場地情況進行小型園林建筑設(shè)計，并制作完成相應(yīng)的設(shè)計文件。在進行知識和技能的學(xué)習(xí)中，感悟優(yōu)秀的藝術(shù)魅力，通過學(xué)習(xí)璀璨的園林建筑史，體驗華夏悠久的文明，增加民族自豪感；在分析不同場地情況進行園林建筑設(shè)計時，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，審美能力；嚴謹細致的工作態(tài)度，責(zé)任感8、課程名稱：園林樹木，3.5學(xué)分，63學(xué)時，第三、四學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要學(xué)習(xí)園林樹木的作用和分類、常見園林樹木的形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性、應(yīng)用和管理等知識，培養(yǎng)學(xué)生對于樹木的辨識能力、養(yǎng)護能力、觀賞應(yīng)用能力。本課程前續(xù)課程有植物基礎(chǔ)、植物生理等課程。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能描述園林樹木的作用和分類、能識記常用樹木的形態(tài)特征、習(xí)性分布，能理解園林樹木的配置方法、美學(xué)意義。具備園林樹木種植設(shè)計的能力，會根據(jù)植物分類系統(tǒng)方法和運用檢索表查找需要的樹木種類、特征習(xí)性。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)的意識、生態(tài)修復(fù)改善環(huán)境的意識，具有積極主動學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識和技術(shù)的方法習(xí)慣。9、課程名稱：園林花卉，3.5學(xué)分，63學(xué)時，第三、四學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課課程，主要學(xué)習(xí)園林花卉的種類和在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，認識常用的園林花卉，掌握其主要種類、品種及組織器官。掌握花卉的生物學(xué)特性及其與環(huán)境條件的關(guān)系。了解園林花卉的繁殖改良原理及技術(shù)、了解園林花卉的栽培技術(shù)及生長調(diào)節(jié)劑的使用，了解園林藝術(shù)原理、園林花卉市場與插花藝術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題及解決問題的能力,具有從事園林花卉管理工作的責(zé)任感和事業(yè)心，良好的職業(yè)道德，樂于為“三農(nóng)”服務(wù)的思想。本課程前續(xù)課程有《植物學(xué)》和《植物生理學(xué)》。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能描述常見園林花卉的形態(tài)特征、養(yǎng)護要點，能識記常見園林花卉的園林應(yīng)用方法，能理解花卉生長發(fā)育的一般規(guī)律和繁殖栽培的基本技術(shù)，能做好特定區(qū)域的園林花卉使用安排。課程名稱：土壤肥料技術(shù)，2學(xué)分，36學(xué)時，第三學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學(xué)習(xí)識別、利用、改良土壤，合理施用及管理肥料等方面知識，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各種園林植物栽培和合理施肥打下良好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生應(yīng)具備植物、植物生理及相關(guān)化學(xué)知識。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握土壤的基本組成、不同類型的土壤性質(zhì)與改良措施，能掌握各種肥料的性質(zhì)、特點、施用技術(shù)和注意事項。在課程知識和技能學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，樹立為“三農(nóng)”服務(wù)的思想，保護土壤，保護環(huán)境。課程名稱：園林工程測量技術(shù)，4.5學(xué)分，81學(xué)時，第四學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的一門重要的、具有較強實踐性的核心課程。其功能是使學(xué)生掌握如何為園林技術(shù)工程各個階段提供測量數(shù)據(jù)資料，并以此配合指導(dǎo)施工的技能，具備從事運用測繪知識、理論與技術(shù)，為園林工程項目的勘測、設(shè)計、施工、監(jiān)理、運營、管理、維護、安全等提供基礎(chǔ)資料與技術(shù)保障的基本職業(yè)能力。學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生應(yīng)具備基本識圖繪圖知識和技能。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握測量的基礎(chǔ)知識和操作規(guī)范，熟練掌握水準儀、經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造及各個項目操作與計算方法；了解全站儀的工作原理與使用方法。在課程知識和技能學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，樹立愛護儀器，認真負責(zé)的工作態(tài)度。12課程名稱：園林植物栽培與保護,6學(xué)分，108課時，第四、五學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的專業(yè)核心課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是學(xué)習(xí)園林植物繁育、栽培和養(yǎng)護管理的基本理論和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生具有再學(xué)習(xí)能力、自我控制與管理能力、信息獲取能力、決策與計劃能力、評價自我與他人能力、時間管理能力。學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生應(yīng)具備園林植物識別和運用、土壤改良與合理施肥等相關(guān)知識。二是使學(xué)生掌握園林植物病蟲害識別與防治的診斷流程和識別防治技能，具備從事園林植物養(yǎng)護管理的基本職業(yè)能力。學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生應(yīng)具備植物生產(chǎn)方面的能力，具有微生物的基礎(chǔ)知識和技能。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生會培育園林植物播種苗、扦插苗和嫁接苗；能組織園林種植工程的施工與管理；能開展園林綠地的養(yǎng)護與管理。同時具有保護生態(tài)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的意識；嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)、穩(wěn)固專業(yè)思想和創(chuàng)新精神；較強的實踐能力和良好的職業(yè)道德。同時，學(xué)生能正確識別園林植物主要病害蟲種類；能初步掌握園林植物病蟲害調(diào)查和預(yù)測預(yù)報技術(shù)；能掌握園林植物病蟲害防治原理及方法；能熟練掌握園林植物病蟲害防治技術(shù)；能有從事園林植物病蟲害防治工作的責(zé)任感和事業(yè)心，具備良好的職業(yè)道德。13課程名稱：園林工程技術(shù),6學(xué)分，108課時，第四學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的專業(yè)核心課程，主要學(xué)習(xí)園林工程各單項園林工程的設(shè)計、圖紙制作基本方法；各單項工程的施工過程和驗收要點；培養(yǎng)學(xué)生基本的工程項目施工組織能力。通過課程學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，學(xué)生能掌握園林工程基本原理、園林工程項目施工的基本知識、熟悉園林工程施工操作要點；能辨識運用常見的園林工程材料并能在園林工程項目中合理應(yīng)用。能識讀繪制設(shè)計園林工程施工圖、會按施工圖放線，設(shè)計施工工藝流程。通過知識技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息收集與溝通的能力、分析問題解決問題的能力，團隊合作的意識和良好的職業(yè)道德。14、課程名稱：園林工程預(yù)決算與施工管理，6學(xué)分，108學(xué)時，第四、五學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的專業(yè)核心課程，主要學(xué)習(xí)工程預(yù)決算與施工管理知識，培養(yǎng)學(xué)生園林工程造價和項目管理能力，學(xué)本課程前，學(xué)生應(yīng)具備閱讀園林施工圖紙的能力，具有園林工程項目施工的知識和技能。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能識別常見的園林工程材料，掌握其特點和用途，能描述工程定額的原理和作用，能識記常用的工程量清單計價規(guī)范，能理解施工組織設(shè)計的編制內(nèi)容和作用。能編制園林工程招投標(biāo)文件，能按施工合同組織項目施工。在學(xué)習(xí)知識和技能的過程中，培養(yǎng)勤勞儉樸的美德，認真負責(zé)的態(tài)度，克己奉公的情懷和團結(jié)合作的意識。15課程名稱：農(nóng)業(yè)園設(shè)計與管理,4學(xué)分，72課時，第五學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)重要的專業(yè)課程，通過學(xué)習(xí)國外鄉(xiāng)村設(shè)計理念、國內(nèi)小微特色農(nóng)業(yè)園模式、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)模式、長三角鄉(xiāng)村小微特色農(nóng)業(yè)園規(guī)劃技術(shù)導(dǎo)則等，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、休閑農(nóng)業(yè)、生態(tài)修復(fù)等方面的規(guī)劃設(shè)計能力以及經(jīng)營管理意識。學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生已掌握園林花卉樹木、計算機輔助制圖、園林規(guī)劃設(shè)計等方面的基礎(chǔ)知識，具備各種類型園林綠地規(guī)劃設(shè)計的基本能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解農(nóng)業(yè)園經(jīng)營管理相關(guān)知識，具備設(shè)計小微生態(tài)農(nóng)業(yè)園、生態(tài)農(nóng)莊、美麗鄉(xiāng)村等項目任務(wù)的能力。通過項目實訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識；服務(wù)三農(nóng)、扎根鄉(xiāng)村的觀念和依托鄉(xiāng)村、建設(shè)美麗新農(nóng)村的熱情；珍惜資源、帶動鄉(xiāng)親共同創(chuàng)業(yè)的理想。16課程名稱：盆景制作與花藝設(shè)計,3學(xué)分，54課時，第五學(xué)期本課程是園林技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程，主要學(xué)習(xí)插花與盆景的基礎(chǔ)知識，設(shè)計造型的基本原理與原則，插花與盆景的分類，東西方插花的插制與花藝應(yīng)用，植物盆景的造型與養(yǎng)護，培養(yǎng)學(xué)生插花基本技能和盆景造型技藝，具備應(yīng)用禮儀插花插制和盆景養(yǎng)護的能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中、西方插花的歷史，掌握插花藝術(shù)的基本知識，領(lǐng)悟插花造型與鑒賞的基本原理，提高學(xué)生對不同風(fēng)格插花藝術(shù)品的創(chuàng)作與應(yīng)用能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力；同時增強學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對花卉藝術(shù)品的鑒賞能力；加強盆景技藝培養(yǎng)，在課程知識和技能學(xué)習(xí)的過程中，注重學(xué)生尊重自然、節(jié)約環(huán)保、安全操作意識的培養(yǎng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。17課程名稱：無人機操作技術(shù),2學(xué)分，36課時，第四學(xué)期本課程是“園林技術(shù)”專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)課程。通過課程學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，學(xué)生將了解無人機工作和應(yīng)用方面的基本知識、基本原理，了解無人機在園林專業(yè)領(lǐng)域中的發(fā)展應(yīng)用。通過技能操作訓(xùn)練，學(xué)生能根據(jù)操作規(guī)范和規(guī)程操作常見機型，取得中等技能職業(yè)操作證書。本課程是落實教育部等四部委《關(guān)于在院校實施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》制度試點工作新開設(shè)課程。當(dāng)前，無人機已經(jīng)逐步在園林地形遙感、生態(tài)環(huán)境修復(fù)、城鄉(xiāng)各類生境環(huán)境監(jiān)測、生產(chǎn)養(yǎng)護維護方面，通過提取圖像資料、進行數(shù)據(jù)處理等方式發(fā)揮作用。未來無人機各類應(yīng)用將會在園林領(lǐng)域更多更廣更深更綜合。結(jié)合“1+X”證書試點改革，讓學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時，獲得無人機應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)職業(yè)資格證書和職業(yè)技能中級或以上證書。無人機應(yīng)用技術(shù)在園林行業(yè)方面的應(yīng)用，既展現(xiàn)了新知識新技術(shù)給傳統(tǒng)行業(yè)帶來的巨大活力，也能讓學(xué)生真切的感悟到創(chuàng)新。在此過程中，還能培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、動手能力以及“技精、服務(wù)、規(guī)范、責(zé)任”的職業(yè)素養(yǎng)。九、實施保障（一）師資隊伍學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師的比例不低于60%。專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。1.專任教師遵紀守法，具備高等教育教師從業(yè)所應(yīng)有的基本職業(yè)道德和能力，并具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書。具備基本的全局觀念和團隊意識、愛崗敬業(yè)的精神、良好的身體素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。具有園林和園林技術(shù)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，扎實的理論功底和實踐能力，具備所擔(dān)任課程相關(guān)專業(yè)知識和相應(yīng)的實踐經(jīng)驗。具有開發(fā)與適應(yīng)園林專業(yè)群課程的能力。具有信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究。每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。2.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱；能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展動態(tài)，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對園林技術(shù)人才的實際需求；教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展專業(yè)建設(shè)和教科研能力強，在本區(qū)域或本專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響力。3.兼職教師主要從園林相關(guān)行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的園林技術(shù)專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓(xùn)室基本要求（1）植物工廠化育苗實訓(xùn)基地：組培區(qū)（準備室、培養(yǎng)基配制室、接種室、培養(yǎng)室等）、扦插繁殖種植池、玻璃溫室、移動苗床、濕簾風(fēng)機、內(nèi)外保溫系統(tǒng)，遮陽幕簾系統(tǒng)，噴灌水處理系統(tǒng)、穴盤育苗自動裝播線等，用于園林苗木生產(chǎn)與經(jīng)營、組織培養(yǎng)等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。（2）園林植物栽培實訓(xùn)基地：露地植物盆栽區(qū)（露地苗床，蔭棚設(shè)施，噴灌設(shè)施）、園林植物苗圃區(qū)（小苗移栽區(qū)、中苗移栽區(qū)、大苗移栽區(qū)）、園林樹木種圃區(qū)、新品種引種馴化區(qū)等，用于園林植物栽培與養(yǎng)護、植物生長與環(huán)境、園林植物等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。（3）園林植物有害生物防治實訓(xùn)室：植物病理實驗室（顯微鏡每人1臺、顯微圖像電腦分析系統(tǒng)）；病蟲標(biāo)本室（標(biāo)本若干、抽濕機）；化學(xué)防治實驗室（背負式機動噴霧器、小型電子天平（1%）、分析天平、微量移液器等）等，用于園林植物有害生物防治課程的教學(xué)與實訓(xùn)。（4）園林工程實訓(xùn)基地：測量實訓(xùn)室（微傾水準儀、經(jīng)緯儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀、羅盤儀等）；材料設(shè)備管理室、園林工程教學(xué)區(qū)（7m×7m施工工位2個，6m×6m施工工位10個，彈性工位不少于100M2,能提供給排水施工、園路施工、水景施工、砌筑施工、種植工程施工、木構(gòu)架施工、微景園施工等），開展園林工程施工、測量等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。（5）園林設(shè)計實訓(xùn)室:美術(shù)實訓(xùn)區(qū)（靜物臺、靜物燈、畫板、畫架、凳子等實訓(xùn)設(shè)備40套）；手工制圖區(qū)（投影設(shè)備、白板、二號繪圖桌1張/人）；電腦制圖區(qū)（投影設(shè)備、白板、安裝CAD、PHOTOSHOP、3DMAX等系統(tǒng)電腦1臺/人、WiFi覆蓋），用于園林美術(shù)、園林制圖、園林規(guī)劃設(shè)計、計算機輔助設(shè)計等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。（6）園林工程招投標(biāo)與預(yù)決算實訓(xùn)室：投影設(shè)備、白板、安裝預(yù)算軟件的電腦每人1臺、WiFi覆蓋，用于園林工程招投標(biāo)與預(yù)決算課程的教學(xué)與實訓(xùn)。3.校外實訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。能夠提供開展園林植物栽培、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程施工以及組織管理中的一項或多項的生產(chǎn)實訓(xùn)活動。實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。與專業(yè)建立緊密聯(lián)系的校外實訓(xùn)基地應(yīng)達3個以上。4.學(xué)生實習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。能提供滿足培養(yǎng)規(guī)格要求的實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前園林產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生安排實習(xí)；要有相對穩(wěn)定的能覆蓋6個專業(yè)核心課程技能訓(xùn)練的校外實習(xí)基地；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理；有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1.教材選用有關(guān)基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學(xué)校應(yīng)建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：園林綠化、園林植物、園林苗圃、觀賞園藝、景觀設(shè)計等，并不斷更新。3.數(shù)字資源配備基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法根據(jù)園林技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)思路，針對不同學(xué)生的情況，將培養(yǎng)目標(biāo)定位在以園林工程施工管理和中小型綠地規(guī)劃設(shè)計為主導(dǎo)，以園林工程經(jīng)濟管理、工程資料管理、園林綠地養(yǎng)護管理、園林植物生產(chǎn)經(jīng)營等為輔助的教學(xué)思路，在教學(xué)過程中引進實踐項目，注重理實一體、崗位交替、情境轉(zhuǎn)移、TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法）等教學(xué)手法的合理設(shè)計，以實踐項目或模擬實踐項目，讓學(xué)生有全身反應(yīng)，來實現(xiàn)崗位適應(yīng)能力、綜合技能應(yīng)用能力和職業(yè)轉(zhuǎn)型能力。為培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)素養(yǎng)，建議利用優(yōu)質(zhì)資源，安排學(xué)生到現(xiàn)代城市及園林建設(shè)成果較好的如杭州、蘇州、上海等區(qū)域進行相應(yīng)的綜合實習(xí)；與有一定規(guī)模和實力的企業(yè)橫向聯(lián)系，為教學(xué)實習(xí)提供條件。（五）學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)評價采取理論知識考試、應(yīng)用能力考核、崗位技能與職業(yè)能力結(jié)合項目成果進行綜合測評。結(jié)合對專業(yè)知識和技能的綜合應(yīng)用，參加與知識技能相關(guān)的各類社會活動、公益活動、競賽等成果可以代替相應(yīng)課程考核。畢業(yè)設(shè)計的形式以實訓(xùn)作品或成果展示，在完成作品的操作過程中分解考核項目和內(nèi)容，對學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)進行評價。（六）質(zhì)量管理1、學(xué)校和二級院系應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準建設(shè)，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。2、學(xué)校、二級院系應(yīng)完善教學(xué)管理機制，加強日常教學(xué)組織運行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴明教學(xué)紀律，強化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。3、學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達成情況。4、專業(yè)教研組織應(yīng)充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。十、畢業(yè)資格與要求（一）學(xué)分通識課程模塊專業(yè)技術(shù)模塊職業(yè)技能模塊素質(zhì)拓展職業(yè)資格證書等合計39.0544310.0146（二）計算機能力要求非計算機類專業(yè)學(xué)生必須參加全國高等學(xué)校計算機水平一級考試。獲得全國計算水平考試一級證書的，計4學(xué)分。（三）職業(yè)資格證書應(yīng)取得的本專業(yè)領(lǐng)域主要國家職業(yè)資格證書之一，取得其中之一個證書獲得計4學(xué)分，取得兩個證書計8學(xué)分，取得多證的，最多計10學(xué)分。如：無人機操作員、林業(yè)有害生物防治員、植保工、工程測量員、施工員等（四）外語能力要求參加全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力等級考試，獲得B級合格證書的計4學(xué)分，獲得A級合格證書的計6學(xué)分，不累加計分。上述（二）、（三）、（四）獲得學(xué)分為鼓勵提倡獲取，不作為畢業(yè)必須取得學(xué)分要求，沒有進入（一）畢業(yè)資格學(xué)分統(tǒng)計，但可以代替除專業(yè)核心課程外的四類畢業(yè)資格模塊學(xué)分。

十一、教學(xué)進程安排通識課程教學(xué)進程表類型序號課程名稱計劃課時理論課時實踐課時開設(shè)學(xué)期學(xué)分（周學(xué)時）備注必修課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)42281413含社會責(zé)任2軍事訓(xùn)練及理論教程721260143毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論72541823含黨史、國史4形勢與政策18181-21含國家安全教育5公益勞動3030116體育648561-24含體能測試7就業(yè)指導(dǎo)362610328心理健康教育362412229計算機應(yīng)用基礎(chǔ)64244014小計43419424025限定選修課10高職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)424213課程一組，各專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)需要選擇課程。要求不少于108學(xué)時或獲6學(xué)分。11高職語文28282212普通話水平培訓(xùn)18183113實用英語（1）282812小計（不少于108）116--814馬克思主義理論類課程181821課程二組，學(xué)生自主選修，通過聽專題講座或網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)完成。要求不少于54學(xué)時或獲3學(xué)分。15現(xiàn)代信息素養(yǎng)（信息技術(shù)）18182116健康教育18182117美育教育18182118中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化18183119創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程（必選）36181822小計（不少于54學(xué)時或獲3學(xué)分）543選修課20書法培訓(xùn)1818211.學(xué)生自主選修，不少于72學(xué)時或獲4學(xué)分。21黃梅戲欣賞與演唱18182122市場營銷18183123企業(yè)管理18183124金融知識18183125節(jié)能減排與綠色環(huán)保類9920.526金融知識18183127節(jié)能減排與綠色環(huán)保類9920.528人口資源與海洋探秘類9920.529專業(yè)選修課（園林史）910.5小計（不低于72）814合計（不低于648）66739注：1.《市場營銷》、《企業(yè)管理》、《節(jié)能減排與綠色環(huán)保類》、《人口資源與海洋探秘類》為專題講座或網(wǎng)絡(luò)課程。

專業(yè)課程教學(xué)進程表類別序號課程名稱計劃課時理論課時實踐課時開設(shè)學(xué)期學(xué)分周學(xué)時考查考試備注專業(yè)技術(shù)模塊1計算機輔助園林制圖136142212.002√2園林識圖與制圖基礎(chǔ)36181822.003√3植物基礎(chǔ)3627922.003√4園林美術(shù)與手繪表現(xiàn)技法45202522.503√2計算機輔助園林制圖23692722.002√5園林規(guī)劃設(shè)計145271822.503√6植物生理54391533.003√7園林建筑設(shè)計63362733.504√8園林樹木45202532.503√9園林花卉45351032.503√10土壤肥料技術(shù)36261032.002√5園林規(guī)劃設(shè)計245271832.503√11園林工程測量技術(shù)63342943.504√12園林植物栽培與保護163362743.504√13園林工程技術(shù)4536942.503√14園林工程預(yù)算與施工管理163333043.504√12園林植物栽培與保護245202552.504√14園林工程預(yù)算與施工管理24536952.504√15生態(tài)農(nóng)業(yè)園設(shè)計/休閑農(nóng)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計/(鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計、鄉(xiāng)村庭院設(shè)計)72442854.006√16盆景制作與花藝設(shè)計54243053.003√小計（學(xué)時控制在918—972之間，學(xué)分控制在51—54之間）97256141154.0職業(yè)技能模塊1園林制圖綜合實訓(xùn)181821.00√2園林規(guī)劃設(shè)計綜合實訓(xùn)272731.50√3職業(yè)技能操作大賽培訓(xùn)202031.00√4園林樹木課程實習(xí)181841.00√5園林花卉課程實習(xí)181841.00√6園林工程測量實訓(xùn)181841.00√7園林技術(shù)綜合實訓(xùn)292941.50√8無人機操作技術(shù)363642.00√9“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽培訓(xùn)202041.00√課內(nèi)實習(xí)實踐課時小計20420411.0010畢業(yè)設(shè)計（論文）303051.50√11頂崗實習(xí)5405405-630.00√小計（學(xué)時控制在720—774之間，學(xué)分控制在40—43之間）77477442.5素質(zhì)拓展模塊18010.0√說明：畢業(yè)最低總課時2593（其中課內(nèi)學(xué)時1639，實踐課時954）畢業(yè)最低學(xué)分：146（三）素質(zhì)拓展模塊教學(xué)進程表學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分為必修學(xué)分，不得少于10學(xué)分，具體要求見《安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分制實施辦法（試行）》；相應(yīng)課時全部按實踐課時計。（四）周課時統(tǒng)計表學(xué)期總課時數(shù)平均周課時學(xué)分一39622.024.0二46926.126.5三46125.625.5四44524.724.5五39021.721.5六43224.024.0合計2593241461.軍訓(xùn)、勞動周等課時納入相應(yīng)學(xué)期的總課時中計算；素質(zhì)拓展學(xué)時不歸并相應(yīng)學(xué)期。2.上表6個學(xué)期“總課時數(shù)”與“公共基礎(chǔ)課+專業(yè)技術(shù)課+職業(yè)技能課”課時數(shù)相等。（五）各類課程學(xué)時分配表課程類別學(xué)時數(shù)百分比（%）實踐學(xué)時學(xué)分通識課程66725.721639.0專業(yè)技術(shù)課程97237.541154.0職業(yè)技能課程77429.877443素質(zhì)拓展課程1806.918010.0合計25931001581146系主任簽字:公章：年月教務(wù)處長審核簽字：公章：年月院領(lǐng)導(dǎo)批準簽字：公章：年月

十二、園林技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準（一）專業(yè)技術(shù)課程課程標(biāo)準1.《園林識圖與制圖基礎(chǔ)》課程（36課時）課程目標(biāo)《園林識圖與制圖基礎(chǔ)》是園林技術(shù)專業(yè)為配合與協(xié)調(diào)各階段工作基于工作過程系統(tǒng)化課程體系中的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要是使學(xué)生在識圖和繪圖方面得到初步鍛煉，為后續(xù)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

同時也是一門技能課程：園林圖紙在工程設(shè)計、施工階段中應(yīng)用十分廣泛，凡有工程建設(shè)的地方就需要工程圖紙，它在整個工程建設(shè)中起著先導(dǎo)性、關(guān)鍵性的作用。園林工程設(shè)計、施工及竣工等階段要求能運用手工和CAD軟件繪制出各種圖紙。教學(xué)內(nèi)容項目工作任務(wù)項目一繪圖工具的使用1、認識各類繪圖工具，了解其使用方法項目二基本制圖標(biāo)準的掌握1、掌握基本制圖標(biāo)準和規(guī)范，能判讀設(shè)計圖紙的基本參數(shù)。

2、能按制圖標(biāo)準規(guī)范制圖。項目三三視圖1、能描述投影的觀念

2、能列舉投影的類型，說清楚三視圖基本知識

3、能對給定的組合形體進行三視圖繪制項目四組合體投影1、能根據(jù)組合體直觀圖繪制三視圖

2、能對給定的組合形體進行三視圖繪制項目五剖面圖與斷面圖1、能描述剖面圖與斷面圖的區(qū)別和作用

2、能對提供的園林組件進行剖面圖與斷面圖的繪制項目六軸測圖繪制能繪制軸測圖項目七透視圖繪制能繪制一點透視，兩點透視圖項目八園林施工圖閱讀閱讀一份施工圖，描述圖中工程內(nèi)容教學(xué)建議（1）教學(xué)方式上，應(yīng)體現(xiàn)能力為本的職業(yè)教育理念，以技能訓(xùn)練為主，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中滲透以任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，建立做中學(xué)、學(xué)中做的課程教學(xué)模式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過不斷實踐，讓學(xué)生具備本課程相關(guān)業(yè)務(wù)的相應(yīng)職業(yè)能力，以利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（2）教學(xué)方法上，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)活動應(yīng)立足于將理論基礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，采用理論與實踐學(xué)習(xí)一體化的教學(xué)方式。倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素質(zhì)。

（3）教學(xué)過程中，要盡量將最新科學(xué)成果和成熟穩(wěn)定的先進技術(shù)充實在教學(xué)內(nèi)容中，保證本課程的科學(xué)性、適用性和先進性。

（4）教學(xué)形式多樣化，包括現(xiàn)場演示、技能訓(xùn)練、崗位實習(xí)以及多媒體教學(xué)等一系列理論與實踐一體化的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)環(huán)境本課程建議教室有相應(yīng)的實物投影儀及手工繪圖工具成績評定(1)改革考核手段和方法，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重學(xué)生過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。

(2)突出過程評價與階段評價，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動、階段測驗等進行綜合評價。

(3)應(yīng)注重學(xué)生分析問題、解決實際問題內(nèi)容的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學(xué)生能力。

(4)注重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)考核。

備注：考核成績35%項目任務(wù)，完成一定量的手工繪制圖紙。

實驗成績35%實踐任務(wù)考核按獨立完成作業(yè)質(zhì)量。

平時成績30%平時成績是指遲到（占3%）、早退（占3%）、缺課（占7%）、上課紀律（占7%）和提問（占10%）。2.《計算機輔助園林制圖1》+《計算機輔助園林制圖2》課程（36課時+36課時）課程目標(biāo)《計算機輔助園林制圖》課程是培養(yǎng)學(xué)生基本制圖能力的一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過借助計算機和相應(yīng)制圖軟件，實現(xiàn)表現(xiàn)設(shè)計意圖的目的。

在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，具備計算機輔助制圖能力是園林技術(shù)專業(yè)完成很多崗位工作的必備技能。

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生進行設(shè)計方案表現(xiàn)、方案優(yōu)化、施工圖表現(xiàn)等方面的基本技能。1教學(xué)內(nèi)容項目工作任務(wù)項目一CAD操作界面的認識與基本操作實訓(xùn)1、能安裝軟件，熟悉常用界面及設(shè)置操作項目二圖層管理與對象特性工具1、掌握圖層及特性工具并能熟練操作。

2、能進行圖層及對象特性設(shè)置。項目三基本繪圖工具的使用1、能熟練應(yīng)用常用的繪圖工具項目四基本編輯工具的使用1、熟練運用基本編輯工具

2、能對給定的圖形進行抄繪項目五尺寸標(biāo)注與塊編輯實訓(xùn)1、能設(shè)置文字和標(biāo)準樣式

2、能熟練應(yīng)用塊及特性工具項目六打印與出圖技能布局空間出圖與打印導(dǎo)出圖紙項目七完整平面圖紙繪制能抄繪相應(yīng)的圖片格式平面圖紙項目八完整立面圖紙繪制能抄繪相應(yīng)的圖片格式立面圖紙2教學(xué)內(nèi)容項目一SU操作界面的認識與基本操作實訓(xùn)1、能安裝軟件，熟悉常用界面及設(shè)置操作環(huán)境。項目二基本繪圖工具的使用景墻、樹池等簡單小品模型的繪制1、掌握基本繪圖工具的使用方法項目三基本編輯工具的使用1、能熟練應(yīng)用常見編輯工具項目四組及組件工具的使用1、熟練運用組及組件工具項目五單體小品模型的繪制1、能綜合應(yīng)用繪圖及編輯工具繪制單體小品模型項目六完整小規(guī)模場地模型的建立1、進行CAD文件的導(dǎo)入及完整場地模型圖繪制項目一PS操作界面的認識與文件的存儲格式1、能安裝軟件，熟悉常用界面及設(shè)置操作環(huán)境

2、新建文件的基本參賽設(shè)置，存儲及存儲格式設(shè)置項目二工具欄與選擇1、掌握基本繪圖工具的使用方法

2、能熟練應(yīng)用常見編輯工具

3、能應(yīng)用選擇工具進行相應(yīng)操作項目三圖層、填充及描邊操作1、能處理好圖層及特性

2、能應(yīng)用相應(yīng)的工具進行所需操作項目四路徑工具的使用1、能進行路徑工具操作項目五畫筆工具及素材應(yīng)用操作1、能進行畫筆工具操作

2、能存儲運用相應(yīng)素材項目六蒙版工具及漸變應(yīng)用操作1、能運用蒙版處理圖像

2、能結(jié)合蒙版和其他操作工具處理圖像項目七圖像調(diào)整、濾鏡和文字編輯1、能進行常見的圖像色彩處理

2、按所需進行圖面文字編輯項目八彩平圖繪制1、能參考范例抄繪彩平項目九彩立圖繪制1、能參考范例抄繪彩立項目十效果圖后期處理1、能參考范例對線稿圖及模型圖進行后期處理教學(xué)建議（1）教學(xué)方式上，應(yīng)體現(xiàn)能力為本的職業(yè)教育理念，以技能訓(xùn)練為主，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中滲透以任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，建立做中學(xué)、學(xué)中做的課程教學(xué)模式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過不斷實踐，讓學(xué)生具備本課程相關(guān)業(yè)務(wù)的相應(yīng)職業(yè)能力，以利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（2）教學(xué)方法上，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)活動應(yīng)立足于將理論基礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，采用理論與實踐學(xué)習(xí)一體化的教學(xué)方式。倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素質(zhì)。

（3）教學(xué)過程中，要盡量將最新科學(xué)成果和成熟穩(wěn)定的先進技術(shù)充實在教學(xué)內(nèi)容中，保證本課程的科學(xué)性、適用性和先進性。

（4）教學(xué)形式多樣化，包括現(xiàn)場演示、技能訓(xùn)練、崗位實習(xí)以及多媒體教學(xué)等一系列理論與實踐一體化的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)環(huán)境本課程必須在機房教室，有相應(yīng)的操作軟件、一定的素材作為基本保障成績評定(1)改革考核手段和方法，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重學(xué)生過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。

(2)突出過程評價與階段評價，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動、階段測驗等進行綜合評價。

(3)應(yīng)注重學(xué)生分析問題、解決實際問題內(nèi)容的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學(xué)生能力。

(4)注重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)考核。

備注：考核成績35%項目任務(wù)，完成一定量的圖紙。

實驗成績35%實踐任務(wù)考核按獨立完成作業(yè)質(zhì)量。

平時成績30%平時成績是指遲到（占3%）、早退（占3%）、缺課（占7%）、上課紀律（占7%）和提問（占10%）。3.《植物學(xué)》課程36課時課程目標(biāo)通過本課程教學(xué)，使學(xué)生具備相關(guān)專業(yè)高技術(shù)技能人才所必需的植物學(xué)基本知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在園林、園藝、植保及農(nóng)學(xué)類專業(yè)中應(yīng)用植物、養(yǎng)護植物及開發(fā)利用植物資源的能力，提高學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，并在教學(xué)中滲透美育、德育及自然辯證法的思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣與對自然的賞美情懷。教學(xué)內(nèi)容項目目的要求項目一、植物細胞1.掌握植物細胞的結(jié)構(gòu)、功能和繁殖方式，理解形態(tài)與功能間的相互關(guān)系；2.了解植物細胞的生長和分化，正確理解細胞全能性；3.掌握分化與脫分化在生產(chǎn)實踐中的指導(dǎo)意義。項目二、植物組織1.了解植物組織的類型及細胞學(xué)特征，掌握各類組織在植物體上的分布位置及其生理功能；2.掌握維管束的構(gòu)成及功能；3.理解細胞、組織和器官間的相互關(guān)系，初步建立植物器官的概念，為以后各章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。項目三、植物器官1.掌握種子植物營養(yǎng)器官（根、莖、葉）的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能；2.了解根、莖、葉的變態(tài)，能夠識別變態(tài)器官；3.了解營養(yǎng)繁殖的方式、意義；掌握種子植物生殖器官（花、果實、種子）的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能和主要發(fā)育過程；4.理解植物體各營養(yǎng)器官在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系；5.理解植物對異花傳粉的適應(yīng)和受精的多重選擇性；6.掌握各種類型果實的結(jié)構(gòu)特征。項目四、植物分類基礎(chǔ)知識1.了解植物分類的基礎(chǔ)知識；2.了解植物的基本類群；3.理解被子植物的生活史，掌握被子植物的主要特征；4.學(xué)會使用植物檢索表。項目五、實驗實習(xí)1.加深學(xué)生對植物學(xué)理論和實驗實習(xí)基本原理的理解，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度、實事求是的科學(xué)品德和開拓創(chuàng)新的思想方法；2.訓(xùn)練學(xué)生客觀地對實驗實習(xí)結(jié)果進行觀察、比較、分析和綜合的能力以及獨立思考、解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，使學(xué)生能夠正確使用實驗的基本儀器設(shè)備，掌握實驗的基本操作技術(shù)；4.學(xué)會書寫實驗、實習(xí)報告。5.主要實踐內(nèi)容有：生物顯微鏡的構(gòu)造與使用；徒手切片與生物繪圖法；簡易裝片制作與植物組織觀察；園林植物鑒賞與識別等。教學(xué)建議1.本課程教學(xué)包括理論講授、實驗、實習(xí)三個環(huán)節(jié)，總計36學(xué)時，其中理論課22學(xué)時，實驗8學(xué)時，實習(xí)6學(xué)時。2.在教學(xué)過程中，要緊密聯(lián)系專業(yè)和生產(chǎn)實際，加強課程基礎(chǔ)理論、基本技能教學(xué)，鼓勵學(xué)生動手實踐操作，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。3.圍繞生產(chǎn)實際問題，課上課下、線上線下相結(jié)合，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)環(huán)境植物實驗室、園林園藝實訓(xùn)基地和植物園。成績評定理論筆試：占總成績的40%；實驗（實習(xí)）：占總成績的40%；平時成績：占總成績的20%，根據(jù)學(xué)生的出勤情況、實踐態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等方面綜合評定。4.《園林美術(shù)與手繪表現(xiàn)技法》課程45課時課程目標(biāo)《園林美術(shù)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課,具有針對性、實用性、可操作性和提高學(xué)生欣賞、審美水平等特點。園林美術(shù)主要包括美術(shù)作品鑒賞、素描、色彩，鋼筆畫及馬克筆表現(xiàn)技巧等，循序漸進地使學(xué)生對園林美術(shù)有一個基本的了解，對園林美術(shù)的表現(xiàn)技法得到基本的訓(xùn)練，從而具備對園林圖紙及作品的審美意識。教學(xué)內(nèi)容項目工作任務(wù)項目一平面構(gòu)成基礎(chǔ)知識與構(gòu)圖審美了解平面構(gòu)成的基本知識掌握繪畫透視基礎(chǔ)知識與常見的平面構(gòu)成項目二素描基礎(chǔ)1、掌握靜物素描和風(fēng)景素描寫生的方法步驟，掌握素描的基本知識項目三鋼筆繪畫技法1、學(xué)習(xí)用鋼筆（管筆）繪制園林要素項目四風(fēng)景速寫1、了解速寫的基本知識項目五色彩構(gòu)成基礎(chǔ)知識1、了解色與光、色彩的分類、色彩的三要素。項目六彩鉛繪畫技法1、掌握鉛筆、鋼筆淡彩的方法，掌握制圖的色彩渲染項目七馬克筆繪畫技法掌握馬克筆的筆觸運用方法了解馬克筆塑造出幾何單體的明暗關(guān)系了解馬克筆肌理表現(xiàn)了解用馬克筆表現(xiàn)園林小品方法了解馬克筆與鋼筆畫的綜合表現(xiàn)項目八園林各要素的表現(xiàn)步驟了解園林要素的表現(xiàn)步驟能表現(xiàn)簡單的園林場景項目九工具繪畫技法1、能結(jié)合CAD等軟件出圖后對圖紙進行圖面視覺修飾教學(xué)建議（1）教學(xué)方式上，應(yīng)體現(xiàn)能力為本的職業(yè)教育理念，以技能訓(xùn)練為主，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中滲透以任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，建立做中學(xué)、學(xué)中做的課程教學(xué)模式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過不斷實踐，讓學(xué)生具備本課程相關(guān)業(yè)務(wù)的相應(yīng)職業(yè)能力，以利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（2）教學(xué)方法上，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)活動應(yīng)立足于將理論基礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，采用理論與實踐學(xué)習(xí)一體化的教學(xué)方式。倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素質(zhì)。

（3）教學(xué)過程中，要盡量將最新科學(xué)成果和成熟穩(wěn)定的先進技術(shù)充實在教學(xué)內(nèi)容中，保證本課程的科學(xué)性、適用性和先進性。

（4）教學(xué)形式多樣化，包括現(xiàn)場演示、技能訓(xùn)練、崗位實習(xí)以及多媒體教學(xué)等一系列理論與實踐一體化的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)環(huán)境本課程必須在理實一體化教室完成，有輔助多媒體教學(xué)設(shè)備、一定的美術(shù)繪畫工具作為基本保障成績評定課程考核建議本門課程的最終成績以以下各類考核的加權(quán)分值計，滿分為100分考核者為:平時成績10%+實訓(xùn)成績20%期末考核成績70%平時成績評定平時成績的評定內(nèi)容包括完成作業(yè)的情況(數(shù)量和質(zhì)量)、考勤、課堂提果后交流。對遲交作業(yè)者,按規(guī)定扣分；對抄襲作業(yè)者,除給予批評教育外以缺交作業(yè)論處。缺交作業(yè)達全學(xué)期作業(yè)量的二分之一以上者，或考勤無故曠課以上者(含5次，取消其考試資格；實訓(xùn)成績評定主要以實訓(xùn)期間創(chuàng)作的作品為主，期末考核評定期末考核采取效果圖作業(yè)為主。5.《園林規(guī)劃設(shè)計1》+《園林規(guī)劃設(shè)計2》課程（45課時+45課時）課程目標(biāo)《園林規(guī)劃設(shè)計》是“園林技術(shù)”專業(yè)的核心課程，適用于高職園林技術(shù)專業(yè)，主要培養(yǎng)學(xué)生對中小型園林綠地規(guī)劃設(shè)計技能和園林作品分析鑒別能力。本課程的前置課程有《園林識圖與制圖基礎(chǔ)》、《計算機輔助及園林綜合制圖》、《園林美術(shù)與手繪表現(xiàn)技法》、《園林樹木》、《園林花卉》、《土壤肥料》，同步還應(yīng)開設(shè)《園林工程測量技術(shù)》、《園林工程技術(shù)》、《園林建筑設(shè)計》，以培養(yǎng)本課程需要的關(guān)聯(lián)支持技能，能按客戶要求完成園林場地規(guī)劃設(shè)計任務(wù)，并提交相應(yīng)的設(shè)計文件。后續(xù)課程有《園林植物栽培與保護》、《園林工程預(yù)決算與施工管理》。1教學(xué)內(nèi)容項目工作任務(wù)項目一園林要素的表達1、能正確說出園林規(guī)劃設(shè)計的對象（園林要素）；能完整準確說出不同深度的圖紙制作要求；能借助計算機輔助軟件準確抄繪和補充完整設(shè)計圖紙。項目二園林綠地的布局形式1、能根據(jù)場地條件，合理體現(xiàn)園林藝術(shù)原理，選擇合適的布局形式，在給定的場地進行造景。項目三設(shè)計形成的過程1、能在給定的場所中完成設(shè)計方案，并且進行在設(shè)計的基礎(chǔ)上優(yōu)化，達到滿意的程度項目四園路和廣場的設(shè)計在給定的場地合理設(shè)計園路廣場，并繪制含有園林道路廣場的正確準確的設(shè)計圖項目五園路建筑設(shè)計1、在給定的場地合理運用并設(shè)計園林建筑、園林建筑小品，并繪制正確準確的設(shè)計圖項目六植物造景設(shè)計1、在給定的場地合理運用并配置園林樹木花卉，并繪制含有園林樹木花卉正確準確的設(shè)計圖項目七園林方案初步設(shè)計能理解設(shè)計要求的任務(wù)，在給定任務(wù)的場地合理運用園林要素，并繪制符合任務(wù)需要的設(shè)計圖2教學(xué)內(nèi)容項目一道路廣場綠地規(guī)劃設(shè)計1、掌握城市道路廣場設(shè)計原理

2、掌握關(guān)于城市道路廣場設(shè)計相關(guān)設(shè)計規(guī)范

3、能進行城市道路廣場規(guī)劃設(shè)計項目二居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計1、掌握居住用地類型和綠地特征設(shè)計原理

2、掌握關(guān)于居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計的相關(guān)標(biāo)準規(guī)范

3、能進行城市居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計項目三單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計1、了解一般單位的性質(zhì)特征和綠地環(huán)境特點

2、能進行相關(guān)單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計項目四校園綠地規(guī)劃設(shè)計1、了解校園綠地的性質(zhì)特征和綠地環(huán)境特點

2、能進行不同規(guī)模綠地規(guī)劃設(shè)計項目五綜合性公園規(guī)劃設(shè)計1、掌握公園綠地的性質(zhì)和特征及設(shè)計原理

2、掌握關(guān)于公園綠地規(guī)劃設(shè)計的相關(guān)標(biāo)準規(guī)范

3、能進行城市小規(guī)模公園綠地規(guī)劃設(shè)計項目六專項游園規(guī)劃設(shè)計1、掌握專項游園綠地特征及設(shè)計原理

2、能進行不同類型公共綠地規(guī)劃設(shè)計教學(xué)建議（1）教學(xué)方式上，應(yīng)體現(xiàn)能力為本的職業(yè)教育理念，以技能訓(xùn)練為主，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中滲透以任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，建立做中學(xué)、學(xué)中做的課程教學(xué)模式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過不斷實踐，讓學(xué)生具備本課程相關(guān)業(yè)務(wù)的相應(yīng)職業(yè)能力，以利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（2）教學(xué)方法上，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)活動應(yīng)立足于將理論基礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，采用理論與實踐學(xué)習(xí)一體化的教學(xué)方式。倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素質(zhì)。

（3）教學(xué)過程中，要盡量將最新科學(xué)成果和成熟穩(wěn)定的先進技術(shù)充實在教學(xué)內(nèi)容中，保證本課程的科學(xué)性、適用性和先進性；要多開設(shè)不同環(huán)境背景下的見習(xí)課程和完成相關(guān)的見習(xí)任務(wù)成果。

（4）教學(xué)形式多樣化，包括現(xiàn)場見習(xí)、技能訓(xùn)練、崗位實習(xí)以及多媒體教學(xué)等一系列理論與實踐一體化的學(xué)習(xí)活動。

（5）教學(xué)成果項目化，結(jié)合模擬或真實項目，進行客戶、設(shè)計師和評審過程等進行職場化教學(xué)訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)境本課程必須在有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教室、機房，有相應(yīng)的操作軟件、一定的范例素材作為基本保障。成績評定(1)改革考核手段和方法，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重學(xué)生過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。

(2)突出過程評價與階段評價，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動、階段測驗等進行綜合評價。

(3)應(yīng)注重學(xué)生分析問題、解決實際問題內(nèi)容的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學(xué)生能力。

(4)注重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)考核。

備注：考試成績35%項目任務(wù)，完成一定量的設(shè)計作品。

實訓(xùn)成績35%實踐任務(wù)考核按獨立完成作業(yè)質(zhì)量。

平時成績30%平時成績是指遲到（占3%）、早退（占3%）、缺課（占7%）、上課紀律（占7%）和提問（占10%）。6.植物生理學(xué)（54課時）課程目標(biāo)了解植物生理學(xué)概念的基本內(nèi)涵及其所研究的主要內(nèi)容；了解植物體內(nèi)的物質(zhì)代謝與能量代謝的基本情況和過程及這些代謝過程之間的相互關(guān)系；掌握植物生長發(fā)育的基本規(guī)律，理解外界條件對植物生長發(fā)育進程的影響；了解植物逆境種類及其對植物的危害，理解植物抗逆性的生理基礎(chǔ)，掌握提高植物抗逆性的原理、途徑和方法；理解本課程是一門實驗科學(xué)，通過實驗教學(xué)，使學(xué)生掌握研究植物生命活動的基本方法和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和分析問題的能力，以及提高理論聯(lián)系實際、掌握解決生產(chǎn)實踐中的實際問題的途徑和方法，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、林業(yè)、園藝及植物資源的開發(fā)和利用服務(wù)。同時，加強學(xué)生創(chuàng)新思維、實踐能力和科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容項目目的要求項目一、植物細胞生理1.理解植物生理學(xué)的概念，了解植物生理學(xué)研究的范疇和內(nèi)容；2.了解植物細胞主要細胞器的結(jié)構(gòu)與功能；3.了解植物細胞的基因表達和植物細胞全能性；4.理解細胞代謝的周期性、階段性。項目二、植物水分生理1.理解植物細胞水勢組成和吸水的機理；2.明確植物水分代謝和保持植物體水分平衡的規(guī)律，掌握植物水分代謝的一般測定技術(shù)；3.了解蒸騰作用的生理意義及其調(diào)節(jié)機理；4.掌握植物需水規(guī)律及合理灌溉的方法。項目三、植物礦質(zhì)營養(yǎng)1.了解植物必需礦質(zhì)元素的生理功能和確定方法；2.了解植物吸收礦質(zhì)元素的特點；3.掌握影響根系吸收礦質(zhì)元素的土壤因素；4.了解植物的氮源、硝酸鹽的還原和氨的同化；掌握作物需肥特點以及合理施肥的依據(jù)；5.了解缺素診斷及根外施肥的方法。項目四、植物光合作用1.掌握光合作用的本質(zhì)，理解光合作用的意義；2.理解光合色素的分子結(jié)構(gòu)及其光學(xué)性質(zhì)；3.理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)；4.了解光合碳同化的主要方式，C3途徑、C4途徑和CAM途徑及其相互關(guān)系；5.掌握影響光合作用的內(nèi)、外因素，了解影響經(jīng)濟產(chǎn)量的五個因素及作物光能利用率不高的原因；6.掌握提高光能利用率以提高作物產(chǎn)量的主要途徑；7.掌握相關(guān)生理的測定技術(shù)。項目五、植物呼吸作用1.掌握呼吸作用的概念及其意義；2.了解有氧呼吸和無氧呼吸的主要途徑；3.掌握影響呼吸作用的內(nèi)、外因素；4.了解呼吸作用知識在作物栽培和農(nóng)產(chǎn)品貯藏中的運用；5.掌握同化產(chǎn)物的分配規(guī)律；6.掌握測定呼吸強度的方法。項目六、植物生長物質(zhì)1.掌握植物激素（內(nèi)源激素）和植物生長調(diào)節(jié)劑（外源激素）的概念；2.了解五大類植物激素的分布、傳導(dǎo)和生理作用；3.理解植物激素間的整合作用；4.明確實踐中使用植物生長調(diào)節(jié)劑的注意事項。項目七、植物生長生理1.了解休眠的意義和原因，掌握影響種子萌發(fā)的外界條件；2.理解植物生長的區(qū)域性、周期性和相關(guān)性，掌握植物生長的基本規(guī)律及營養(yǎng)生長理論對指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實踐意義；3.了解植物的運動特性和植物光形成建成的作用機理。項目八、植物成花生理1.了解外界條件對植物成花的影響，理解春化作用和光周期誘導(dǎo)；2.了解春化作用和光周期誘導(dǎo)的機理，了解光敏色素在成花誘導(dǎo)中的作用；3.了解植物性別分化的規(guī)律；4.掌握成花理論在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。項目九、植物生殖與衰老1.了解植物受精生理和影響受精的因素；2.了解果實發(fā)育和成熟；3.了解植物的衰老過程及其調(diào)控；4.了解植物器官的脫落及其調(diào)控。項目十、植物抗逆生理1.了解植物抗逆生理概念及植物在逆境下的形態(tài)變化與代謝特點；2.了解低溫、高溫、干旱、水澇、病蟲和鹽害對植物的危害；3.了解病植物抗寒性、抗熱性、抗旱性、抗?jié)承?、抗病性、抗蟲性和抗鹽性的生理機理；4.了解環(huán)境污染對植物生長的危害與加強環(huán)境保護的重要性；5.了解抗逆生理與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系及提高作物抗逆性的途徑。項目十一、實驗實習(xí)1.加深學(xué)生對植物生理學(xué)理論和實驗實習(xí)基本原理的理解，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度、實事求是的科學(xué)品德和開拓創(chuàng)新的思想方法；2.訓(xùn)練學(xué)生客觀地對實驗實習(xí)結(jié)果進行觀察、比較、分析和綜合的能力以及獨立思考、解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，使學(xué)生能夠正確使用實驗的基本儀器設(shè)備，掌握實驗的基本操作技術(shù)；4.學(xué)會書寫實驗、實習(xí)報告。5.主要實踐內(nèi)容有：植物組織水勢的測定；光合色素提取、分離及理化性質(zhì)；葉綠素含量測定；滴定法測定呼吸速率；改良半葉法測定光合強度和呼吸強度等。教學(xué)建議1.本課程教學(xué)包括理論講授、實驗、實習(xí)三個環(huán)節(jié)，總計54學(xué)時，其中理論課40學(xué)時，實驗8學(xué)時，實習(xí)6學(xué)時。2.在教學(xué)過程中，要緊密聯(lián)系專業(yè)和生產(chǎn)實際，加強課程基礎(chǔ)理論、基本技能教學(xué)，鼓勵學(xué)生動手實踐操作，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。3.圍繞生產(chǎn)實際問題，課上課下、線上線下相結(jié)合，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)環(huán)境植物生理學(xué)實驗室和園林園藝實訓(xùn)基地。成績評定理論筆試：占總成績的40%；實驗（實習(xí)）：占總成績的40%；平時成績：占總成績的20%，根據(jù)學(xué)生的出勤情況、實踐態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等方面綜合評定。7.《園林建筑設(shè)計》課程（63課時）課程目標(biāo)《園林建筑設(shè)計》是“園林技術(shù)”專業(yè)的核心課程，適用于高職園林技術(shù)專業(yè)，主要培養(yǎng)學(xué)生對中小型園林建筑及園林建筑小品的設(shè)計技能和設(shè)計作品分析鑒別能力。本課程的前置課程有《園林識圖與制圖基礎(chǔ)》、《計算機輔助及園林綜合制圖》、《園林美術(shù)與手繪表現(xiàn)技法》、《園林規(guī)劃設(shè)計1》；同步還應(yīng)開設(shè)《園林工程測量技術(shù)》、《園林工程技術(shù)》，以培養(yǎng)本課程需要的關(guān)聯(lián)支持技能，能按客戶要求完成園林場地園林建筑設(shè)計任務(wù)，并提交相應(yīng)的設(shè)計文件。后續(xù)課程有《園林工程預(yù)決算與施工管理》教學(xué)內(nèi)容項目工作任務(wù)項目一園林建筑的基本知識1.能描述園林建筑的基本概念和作用，

2.能闡述中外古典園林建筑及近代園林建筑的基本知識

3.能闡述園林建筑的主要類型和歷史發(fā)展過程

4.能對古今中外園林建筑的特色進行欣賞和應(yīng)用。項目二園林建筑結(jié)構(gòu)1.了解常見的古典園林建筑構(gòu)造

2.了解常見的現(xiàn)代園林建筑構(gòu)造項目三園林建筑與其他園林要素的關(guān)系1.能結(jié)合場地的背景環(huán)境，掌握對園林建筑的布局、空間、尺度等方面的知識和方法。

2.掌握園林建筑的設(shè)計步驟。項目四園林建筑小品設(shè)計1.熟悉各種不同類型的園林建筑小品的尺寸和材料選擇

2.掌握不同類型的園林建筑小品的設(shè)計方法和技巧

3.掌握園林建筑小品的施工方法項目五游憩園林建筑設(shè)計1.熟悉各種不同類型游憩建筑的功能和形式

2.掌握不同類型游憩建筑的設(shè)計要點

3.掌握不同類型的游憩建筑的設(shè)計方法和技巧

4.掌握游憩建筑的施工方法項目六服務(wù)園林建筑設(shè)計1.熟悉各種不同類型服務(wù)建筑的功能和形式

2.掌握不同類型服務(wù)建筑的設(shè)計要點

3.掌握不同類型的服務(wù)建筑的設(shè)計方法和技巧

4.掌握服務(wù)建筑的施工方法教學(xué)內(nèi)容項目七水體園林建筑設(shè)計1.熟悉各種不同類型水體建筑的功能和形式

2.掌握不同類型水體建筑的設(shè)計要點

3.掌握不同類型的水體建筑的設(shè)計方法和技巧

4.掌握水體建筑的施工技巧和方法教學(xué)建議（1）教學(xué)方式上，應(yīng)體現(xiàn)能力為本的職業(yè)教育理念，以技能訓(xùn)練為主，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中滲透以任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，建立做中學(xué)、學(xué)中做的課程教學(xué)模式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過不斷實踐，讓學(xué)生具備本課程相關(guān)業(yè)務(wù)的相應(yīng)職業(yè)能力，以利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（2）教學(xué)方法上，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)活動應(yīng)立足于將理論基礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，采用理論與實踐學(xué)習(xí)一體化的教學(xué)方式。倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素質(zhì)。

（3）教學(xué)過程中，要盡量將最新科學(xué)成果和成熟穩(wěn)定的先進技術(shù)充實在教學(xué)內(nèi)容中，保證本課程的科學(xué)性、適用性和先進性；要多開設(shè)不同環(huán)境背景下的見習(xí)課程和完成相關(guān)的見習(xí)任務(wù)成果。

（4）教學(xué)形式多樣化，包括現(xiàn)場見習(xí)、技能訓(xùn)練、崗位實習(xí)以及多媒體教學(xué)等一系列理論與實踐一體化的學(xué)習(xí)活動。

（5）教學(xué)成果項目化，結(jié)合模擬或真實項目，進行客戶、設(shè)計師和評審過程等進行職場化教學(xué)訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)境本課程必須在有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教室、機房，有相應(yīng)的操作軟件、一定的范例素材作為基本保障。成績評定(1)改革考核手段和方法，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重學(xué)生過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。

(2)突出過程評價與階段評價，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動、階段測驗等進行綜合評價。

(3)應(yīng)注重學(xué)生分析問題、解決實際問題內(nèi)容的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學(xué)生能力。

(4)注重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)考核。

備注：考試成績35%項目任務(wù)，完成一定量的設(shè)計作品。

實訓(xùn)成績35%實踐任務(wù)考核按獨立完成作業(yè)質(zhì)量。

平時成績30%平時成績是指遲到（占3%）、早退（占3%）、缺課（占7%）、上課紀律（占7%）和提問（占10%）。8.《園林樹木》課程+《園林樹木實訓(xùn)》課程（45課時+18課時）課程目標(biāo)使學(xué)生具備從事園林綠化樹木管理工作的基本技能，學(xué)習(xí)從事該職業(yè)的職業(yè)道德。

能正確識別園林綠化常用樹木的種類。

能正確掌握園林樹木的使用、配置方法。教學(xué)內(nèi)容項目工作任務(wù)項目一：園林樹木的概念和學(xué)科基本內(nèi)容1、園林樹木的概念；2、課程內(nèi)容；3、園林樹木的應(yīng)用；4、我國園林樹木發(fā)展概況項目二：園林樹木的作用1、園林樹木的觀賞作用；2、園林樹木的環(huán)境作用；3、園林樹木的生產(chǎn)作用項目三：園林樹木的分類1、園林樹木的人為分類；2、園林樹木的自然分類項目四：園林樹木的特性1、園林樹木的生物學(xué)特性；2、園林樹木的生態(tài)學(xué)特性項目五：園林樹木的分布1、影響園林樹木的城市環(huán)境因子；2、園林樹木的分布及特征項目六：園林樹木的苗木培育1、園林苗圃；2、園林苗木生產(chǎn)；3、園林苗木出圃項目七：園林樹木栽培管理1、園林樹木移植；2、園林樹木養(yǎng)護管理項目八：園林樹木選擇與配置1、園林樹木的立地環(huán)境；2、園林樹木的選擇和配置原則；3、園林樹木的配置方式項目九：裸子植物園林樹木I1、主要種類；2、分類特征；3、養(yǎng)護要點；4、園林應(yīng)用項目十：裸子植物園林樹木II1、主要種類；2、分類特征；3、養(yǎng)護要點；4、園林應(yīng)用項目十一：被子植物園林樹木I1、主要種類；2、分類特征；3、養(yǎng)護要點；4、園林應(yīng)用項目十二：被子植物園林樹木II1、主要種類；2、分類特征；3、養(yǎng)護要點；4、園林應(yīng)用項目十三：被子植物園林樹木III1、主要種類；2、分類特征；3、養(yǎng)護要點；4、園林應(yīng)用項目十四：實訓(xùn)：樹木分類學(xué)實踐校園及周邊環(huán)境園林綠化樹木分類學(xué)特征調(diào)查并形成報告項目十五：實訓(xùn)：園林樹木配置校園內(nèi)綠地樹木調(diào)查后就其配置進行模擬配置形成報告項目十六：實訓(xùn)：小區(qū)綠化樹木調(diào)查校園周邊住宅小區(qū)綠化樹木樹種調(diào)查并形成報告項目十七：實訓(xùn)：小區(qū)綠化樹木配置根據(jù)上次實訓(xùn)結(jié)果進行樹木模擬配置并形成報告項目十八：實訓(xùn)：工業(yè)區(qū)綠化樹木調(diào)查進入安慶工業(yè)區(qū)進行綠化樹木種類調(diào)查并形成報告項目十九：實訓(xùn)：道路綠化樹木調(diào)查安慶主要干道及周邊支路綠化樹木及配置調(diào)查并形成報告項目二十：實訓(xùn)：商業(yè)及辦公區(qū)綠化樹木調(diào)查安慶主要商業(yè)及辦公區(qū)域綠化樹木調(diào)查教學(xué)建議（1）教學(xué)方式上，應(yīng)體現(xiàn)能力為本的職業(yè)教育理念，以現(xiàn)場教學(xué)和技能訓(xùn)練為主，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中滲透以任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，建立做中學(xué)、學(xué)中做的課程教學(xué)模式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過不斷實踐，讓學(xué)生具備本課程相關(guān)業(yè)務(wù)的相應(yīng)職業(yè)能力，以利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（2）教學(xué)方法上，注意運用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)活動應(yīng)立足于將理論基礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，采用理論與實踐學(xué)習(xí)一體化的教學(xué)方式。倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素質(zhì)。

（3）教學(xué)過程中，要盡量將最新技術(shù)成果和成熟穩(wěn)定的先進技術(shù)充實在教學(xué)內(nèi)容中，保證本課程的科學(xué)性、適用性和先進性。

（4）教學(xué)形式多樣化，包括現(xiàn)場指導(dǎo)、技能訓(xùn)練、崗位實習(xí)以及多媒體教學(xué)等一系列理論與實踐一體化的學(xué)習(xí)活動。也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)校內(nèi)部園林植物和附近的公園以及小區(qū)綠植環(huán)境，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)或開展課余技術(shù)實踐，以豐富學(xué)生的實踐知識并鍛煉學(xué)生的工作能力。

（5）本課程應(yīng)結(jié)合園林樹木的生長周期，進行時間和空間上的配置，適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容，以利于學(xué)生實踐技能的提高和運用。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、校園、周邊小區(qū)、辦公區(qū)、市內(nèi)工業(yè)區(qū)成績評定(1)改革考核手段和方法，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重學(xué)生過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。

(2)突出過程評價與階段評價，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動、階段測驗等進行綜合評價。

(3)應(yīng)注重學(xué)生分析問題、解決實際問題內(nèi)容的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學(xué)生能力。

(4)注重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)考核。

備注：理論成績35%理論知識考核以期末閉卷考試方式進行。

實訓(xùn)成績35%實踐任務(wù)考核包括實驗實習(xí)報告、園林花卉識別組成。

平時成績30%平時成績是指遲到（占3%）、早退（占3%）、缺課（占7%）、上課紀律（占7%）和提問（占10%）。9.《園林花卉》+《園林花卉實訓(xùn)》（45課時+18課時）課程目標(biāo)能具有從事園林花卉管理工作的責(zé)任感和事業(yè)心，良好的職業(yè)道德，為“三農(nóng)”服