反恐防暴演練方案

【實用資料】以下是為大家整理的關(guān)于反恐防暴演練方案的文章6篇,歡迎大家參考查閱！一、優(yōu)化處置思想（一）分級、分類管理，以不同的響應(yīng)方式應(yīng)對不同等級的挑戰(zhàn)。以往的應(yīng)急預(yù)案沒有對校園遇到恐怖暴力的進行分級，在現(xiàn)實當(dāng)中，遇到一人或多人入侵施暴，暴徒兇器有所不同，應(yīng)對安全挑戰(zhàn)的學(xué)校不同（幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)都有所不同），不可能以一套方案為模板去應(yīng)對所有的安全挑戰(zhàn)，所以應(yīng)當(dāng)制定不同級別的處置方案應(yīng)對不同的安全挑戰(zhàn)。（二）以人為本，縱深防御為主，次第應(yīng)對安全挑戰(zhàn)。以往的處置方案過對人員的人身安全關(guān)注得不夠，一方面，對投入處置的安保及協(xié)防人員人身安全關(guān)注不夠。許多方案中，連同門衛(wèi)在內(nèi)的安保人員在報警之后就立刻投入戰(zhàn)斗，一些方案甚至想當(dāng)然的“擒敵于校門之際”。但實際上，面對暴力恐怖襲擊，只經(jīng)過簡單訓(xùn)練并且只擁有簡陋器械的校園保安和協(xié)防的教師，在高度緊張的情況下，多數(shù)時候并不能有效的擒拿暴徒。安保和協(xié)防人員的策略，應(yīng)當(dāng)是：在人數(shù)等于或略多于暴徒時，應(yīng)當(dāng)予以牽制，避免事態(tài)進一步擴大，等待警方趕來；在人員數(shù)倍于暴徒時，視具體情況才能發(fā)動進攻。所以，應(yīng)該優(yōu)化防御策略，不能想當(dāng)然地把安全挑戰(zhàn)阻擋在校門外，從校門到教室，有縱深的設(shè)置防御策略，有次序的應(yīng)對安全挑戰(zhàn)。（三）藏兵于各處，聚而用之，定期訓(xùn)練以往的處置方案，對于安全裝備的存放和領(lǐng)取沒有詳細說明，仿佛事情發(fā)生，鋼叉和盾牌就能“突然間”的裝備到保安和協(xié)防人員身上。但在現(xiàn)實中，上述裝備往往集中存放于門衛(wèi)室或者倉庫中，從事發(fā)得到信息到集中領(lǐng)取裝備必然需要時間。且把防暴器材集中于門衛(wèi)室或者倉庫存放并不合理，如果門衛(wèi)室和倉庫已經(jīng)被暴徒占領(lǐng)，那就直接失去了僅有的防暴裝備。所以，裝備應(yīng)該分散放置于便于管理便于領(lǐng)取的地方，在需要時由安保和協(xié)防人員到各自的裝備領(lǐng)取點領(lǐng)取，然后再奔赴事發(fā)地點進行處置。此外，裝備的使用方法和防暴隊伍的分工和隊形，在日常都需要進行至少一個季度一次的演練，才能確保在發(fā)生問題的時候能夠有效地使用。之后筆者將會在優(yōu)化后的方案中寫明如何解決上述問題。（四）設(shè)置最壞的結(jié)果，才能有效應(yīng)對以往的方案當(dāng)中，有意的在回避出現(xiàn)傷亡，以及暴徒入侵到教室、會場等人員密集場所時應(yīng)該怎么辦的內(nèi)容，這些內(nèi)容本來應(yīng)該在預(yù)案和演練當(dāng)中明確，但是在許多真實案例里面這都是發(fā)生過的事情，所以，只有把預(yù)案和演練都按照這樣最壞的打算去準(zhǔn)備，才能在真正發(fā)生事情的時候有相對充足的措施。二、優(yōu)化處置流程（一）優(yōu)化信息的收集反饋和指揮調(diào)度學(xué)校的門衛(wèi)、巡邏保安，應(yīng)當(dāng)配備對講機，校園應(yīng)當(dāng)設(shè)置綜合指揮中心（應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的廣播室改建），把廣播、報警、視頻監(jiān)控的相關(guān)設(shè)備整合到一起。并配備鐵門鐵窗，在發(fā)生暴力安全挑戰(zhàn)時，能夠讓調(diào)度員或校領(lǐng)導(dǎo)有一個相對安全寬松的環(huán)境指揮全局。門衛(wèi)和巡邏保安在發(fā)現(xiàn)安全隱患后，應(yīng)當(dāng)首先通過自身渠道迅速報警（一鍵報警或其他系統(tǒng)），然后通過對講機呼叫指揮中心，告知指揮中心暴徒入侵的位置、人數(shù)、是否持械，運動方向等具體情況，報告完畢后，才持械對暴徒予以跟蹤和牽制，并及時匯報相關(guān)的動態(tài)。指揮中心值班人員在接到入侵報告后，應(yīng)當(dāng)首先用廣播告知整個校園，請所有人員按照預(yù)案做好準(zhǔn)備。并調(diào)度校內(nèi)安保和協(xié)防力量趕往入侵者處。疏散正在體育場所上課的學(xué)生，關(guān)閉教學(xué)樓大門和教室門窗，接著再次向110報警，以應(yīng)對下一步挑戰(zhàn)。（二）優(yōu)化每個人的職能以往的方案中，對話內(nèi)容太多，各個角色的工作內(nèi)容往往比較繁雜，在實操中不免浪費時間，也不容易記得住。在應(yīng)對安全挑戰(zhàn)中，所有角色的職能應(yīng)盡可能簡化，處置的措施應(yīng)當(dāng)簡短并方便記憶，如門衛(wèi)的流程就是一句話：先報警然后報告情況，接著視情況予以跟蹤牽制。其他的角色亦同，太復(fù)雜的指令和處理手段，在高度緊張的情況下不僅容易忘記。協(xié)防人員：聽到廣播后，到指定地點領(lǐng)取裝備，然后趕往事發(fā)地點牽制入侵者，待人員數(shù)倍于對手，再視情況進行處置。指揮中心值班員：聽取報告，通報情況，召喚安保和協(xié)防，報警確認(rèn)信息，然后做好應(yīng)變。教室內(nèi)的師生：關(guān)閉門窗，聽從指揮，入暴徒入侵到教室，可持凳子、掃把等物品保護自己，然后往沒有暴徒的地方撤退。三、優(yōu)化善后環(huán)節(jié)過往的方案回避了這些內(nèi)容，往往通過控制了暴徒就草草了事，但入侵之后，如果造成了傷亡，應(yīng)該如何應(yīng)對，這方面沒有進行演練。另外，如果遇到大規(guī)模的恐怖暴力入侵，如何進行撤退，也沒有進行演練。竊以為這些善后的環(huán)節(jié)，可以結(jié)合校園的外傷急救以及地質(zhì)災(zāi)害演練結(jié)合起來開展。詳情可見細化的演練預(yù)案。筆者將以藍色（一人徒手入侵）、黃色（一人持械入侵）、橙色（多人入侵）、紅色（持有槍械、毒物、燃燒、腐蝕入侵）四種演練預(yù)案來應(yīng)對不同的情況。針對近期發(fā)生傷害學(xué)生的恐怖事件，我校將開展防暴演練活動，提高師生安全意識，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力，提高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升學(xué)校處置突發(fā)事件的能力，增強全校師生自?；ケＤ芰?，特制定學(xué)校反恐安全疏散演練方案如下：一、演練時間：2017年4月20日上午9時二、參演人員：全校師生、保安，茅埡鎮(zhèn)醫(yī)院、茅埡鎮(zhèn)派出所。教師查新進扮演歹徒，中心學(xué)校副校長王林濤扮演人質(zhì)。三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組成立學(xué)校防恐反恐演練領(lǐng)導(dǎo)小組（1）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉廷友（中心學(xué)校副校長）副組長：王林濤（中心學(xué)校副校長）王昌乾（安全管理員）成員：王林乾（宿管部主任）梁潔（教導(dǎo)主任）李顯剛（保安）各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王昌乾負(fù)責(zé)演練方案制定，王林乾負(fù)責(zé)相關(guān)影像資料收集，李忠敏負(fù)責(zé)新聞簡報上報工作，安衛(wèi)處負(fù)責(zé)加強對全校師生防恐反恐宣傳教育工作。（2）、成立學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊隊長：王林乾成員：李顯剛、吳旭、戴富勇、李光林、方行四、演練小組分工：宣傳組：李忠敏師生組織：李忠友醫(yī)務(wù)組：劉廷友提前準(zhǔn)備與醫(yī)院的取得聯(lián)系。疏散防護組：組長：楊典，成員：各班主任安全應(yīng)急小組：組長：王林乾，成員：學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊成員準(zhǔn)備工作組織師生熟悉場地，明確工師生知道逃離路線，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故。五、演練過程1、校門口持刀歹徒（由教師查新進扮演）突然出現(xiàn)，要求進入學(xué)校，拒絕登記，隨即劫持在校的副校長王林濤。2、校門保安立即喊話“有暴徒進入校園”，高喊教師指揮學(xué)生在最近的教室，關(guān)閉樓梯間大門。行政值周立即報學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)。3、行政值周教師迅速報警。校長發(fā)布緊急命令，立即啟動《茅埡中心學(xué)校防恐防爆應(yīng)急預(yù)案》，學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊全體成員按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護人質(zhì)安全。校長劉廷友給作“歹徒”思想工作，確保被綁架學(xué)生生命安全，等待警方與醫(yī)院救護人員解救處置。學(xué)生逃生路線歹徒一出現(xiàn)教師馬上帶領(lǐng)學(xué)生返回二樓最近教室撤，科任教師關(guān)閉門窗在教室內(nèi)保護學(xué)生，總務(wù)主任鎖教室右側(cè)樓梯間大門。楊典鎖教學(xué)樓左邊樓梯間大門，廚師長鎖食堂各門，宿管鎖學(xué)生寢室大門。六、演練后檢查1學(xué)生的身體狀況和心理承受能力以及學(xué)生在逃生中的受傷情況。2收集各部門對本演練的好建議。七、其它事宜1、事發(fā)場地：學(xué)校校門2、活動前的安全教育、組織紀(jì)律教育，班主任老師要要求學(xué)生嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，在活動過程中絕不允許以個人的喜好隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧嚴(yán)禁奔跑搶先。八、對易發(fā)事故的估計和應(yīng)急措施主要防止學(xué)生在撤離時發(fā)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：1、組織疏散的老師立即向?qū)W生喊話，并阻止周圍或后面的學(xué)生繼續(xù)向事發(fā)地點涌進。2、各樓道安排專門教師值守。如發(fā)生踩踏事件老師對被踩傷、擠傷的學(xué)生進行緊急施救，及時送往醫(yī)院檢查治療。針對日前昆明火車站發(fā)生的恐怖傷害事件，我校將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動，提高師生安全意識，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力，提高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升學(xué)校處置突發(fā)事件的能力，增強全校師生逃生能力，特制定學(xué)校反恐安全疏散演練方案如下：一、演練時間：__年03月24日下午15:00分;二、參演人員：全校師生、保安、__鎮(zhèn)政府、__鎮(zhèn)派出所、__鎮(zhèn)醫(yī)院。教師胡偉扮演歹徒。三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組成立學(xué)校防恐反恐演練領(lǐng)導(dǎo)小組(1)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：__副組長：__姚奎__成員：__保安各班班主任鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由潘良全負(fù)責(zé)演練方案制定，鐘林負(fù)責(zé)相關(guān)影像資料收集與新聞簡報上報工作，德育處董丹負(fù)責(zé)加強對全校師生防恐反恐宣傳教育工作。(2)、成立學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊隊長：_成員：_四、演練小組分工：宣傳組：_師生組織：_剛醫(yī)務(wù)組：_前準(zhǔn)備與醫(yī)院的取得聯(lián)系。疏散防護組：組長_安全應(yīng)急小組：組長：_準(zhǔn)備工作組織師生熟悉場地，明確工師生知道逃離路線，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故。五、演練過程1、學(xué)校放學(xué)，學(xué)生出校門，校門口持刀歹徒(由教師胡偉扮演)突然出現(xiàn)，綁架學(xué)生。2、校門保安和教師立即上前喊話，教師指揮其它學(xué)生快速撤離到最近的教室。保安立即關(guān)閉校門，阻止歹徒進入學(xué)校，并立即報學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)。3、保安迅速報警。校長發(fā)布緊急命令，立即啟動《__小學(xué)校防恐防爆應(yīng)急預(yù)案》，學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊全體成員按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護人質(zhì)安全。作“歹徒”思想工作，確保被綁架學(xué)生生命安全，等待警方與醫(yī)院救護人員解救處置。學(xué)生逃生路線歹徒一出現(xiàn)教師馬上帶領(lǐng)學(xué)生返回向最近教室撤離，各班教師關(guān)閉門窗在教室內(nèi)保護學(xué)生。六、演練后檢查1學(xué)生的身體狀況和心理承受能力以及學(xué)生在逃生中的受傷情況。2收集各部門對本演練的好建議。七、其它事宜1、事發(fā)場地：學(xué)校校門2、活動前的安全教育、組織紀(jì)律教育，班主任老師要要求學(xué)生嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，在活動過程中絕不允許以個人的喜好隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧嚴(yán)禁奔跑搶先。對易發(fā)事故的估計和應(yīng)急措施主要防止學(xué)生在撤離時發(fā)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：組織疏散的老師立即向?qū)W生喊話，并阻止周圍或后面的學(xué)生繼續(xù)向事發(fā)地點涌進。各樓道安排專門教師值守。如發(fā)生踩踏事件老師對被踩傷、擠傷的學(xué)生進行緊急施救，及時送往醫(yī)院檢查治療。為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，學(xué)校開展應(yīng)急防暴反恐演練。為保證演練順利進行，增強演練實效，特制定本方案。一、演練時間：2015年3月27日（星期一）下午2：30-3：30二、參加演練人員：全校師生、學(xué)校保安三、演練地點：校內(nèi)四、演練程序：場景設(shè)置：課間休息時，四、五年級學(xué)生正在操場活動，其它年級學(xué)生在教學(xué)樓前操場活動。學(xué)校遭遇持刀歹徒入侵，威脅師生安全。1、校長宣布演練開始（利用學(xué)校廣播系統(tǒng)宣布：“安家莊小學(xué)2014年防暴恐疏散演練現(xiàn)在開始”）。2、持刀歹徒從校外強行闖入校園，保安阻攔，學(xué)校保安與歹徒周旋、勸告，發(fā)出警報，報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，報警。3、發(fā)出疏散警報（小話筒警報聲，持續(xù)5分鐘后關(guān)閉）4、校內(nèi)師生聽到警報后，迅速疏散到教室（其余年級）躲避，關(guān)嚴(yán)門窗，保持安靜。利用身邊能利用物品，做好自衛(wèi)準(zhǔn)備。5、警察、保安、學(xué)校護校隊員聯(lián)手制服入侵歹徒。6、進行總結(jié)、點評，并進行防暴恐逃生知識培訓(xùn)。五、演練準(zhǔn)備1、班主任會對教師進行培訓(xùn)，明確演練目的、任務(wù)和注意事項。2、各班班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)演練方案，讓學(xué)生講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求、疏散演練到達的區(qū)域，強調(diào)演練是預(yù)防性的模擬聯(lián)系，以免發(fā)生誤解，引發(fā)謠傳。3、政教處對演練的疏散路線、必經(jīng)之處和安全地帶進行認(rèn)真檢查，消除障礙和隱患，確保線路通暢和安全。4、成立相關(guān)工作小組，明確職責(zé)。六、相關(guān)要求：1、不驚慌，聽從指揮，服從安排。2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。3、疏散時速度不能太快，確保安全。4、按規(guī)定路線疏散，不串線。5、各班認(rèn)真對待，嚴(yán)密組織，避免危險情況發(fā)生。七、組織機構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組：演練總指揮：侯文軍（校長）副總指揮：杜延田成員：全體教師職責(zé)：建立預(yù)防措施、加強應(yīng)急教育、及時有效處置突發(fā)事件，組織各年級安全疏散。2、教室內(nèi)指揮組：各班班主任及任課教師職責(zé)：（1）演練前對學(xué)生進行教育，講清演練的要求，注意事項。（2）防暴警報發(fā)出后，組織、帶領(lǐng)學(xué)生疏散到教室避險（3）組織指導(dǎo)學(xué)生關(guān)嚴(yán)門窗，在教室內(nèi)保持寂靜，避免引起歹徒注意，就地獲得防暴工具，做好防爆準(zhǔn)備。（4）做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，教育學(xué)生沉著應(yīng)對，團結(jié)互助，聽從指揮。（5）組織并隨班級學(xué)生疏散，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護紀(jì)律，防止意外。（6）防暴信號解除后，組織學(xué)生到操場集中進行總結(jié)、點評。針對日前昆明火車站發(fā)生的恐怖傷害事件，我校將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動，提高師生安全意識，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力，提高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升學(xué)校處置突發(fā)事件的能力，增強全校師生逃生能力，特制定學(xué)校反恐安全疏散演練方案如下：一、演練時間：**年03月24日下午15:00分；二、參演人員：全校師生、保安、**鎮(zhèn)政府、**鎮(zhèn)派出所、**鎮(zhèn)醫(yī)院。教師胡偉扮演歹徒。三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組成立學(xué)校防恐反恐演練領(lǐng)導(dǎo)小組（1）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：**副組長：**姚奎**成員：**保安各班班主任鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由潘良全負(fù)責(zé)演練方案制定，鐘林負(fù)責(zé)相關(guān)影像資料收集與新聞簡報上報工作，德育處董丹負(fù)責(zé)加強對全校師生防恐反恐宣傳教育工作。（2）、成立學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊隊長：*成員：*四、演練小組分工：宣傳組：*師生組織：*剛醫(yī)務(wù)組：*前準(zhǔn)備與醫(yī)院的取得聯(lián)系。疏散防護組：組長*安全應(yīng)急小組：組長：*準(zhǔn)備工作組織師生熟悉場地，明確工師生知道逃離路線，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故。五、演練過程1、學(xué)校放學(xué)，學(xué)生出校門，校門口持刀歹徒（由教師胡偉扮演）突然出現(xiàn)，綁架學(xué)生。2、校門保安和教師立即上前喊話，教師指揮其它學(xué)生快速撤離到最近的教室。保安立即關(guān)閉校門，阻止歹徒進入學(xué)校，并立即報學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)。3、保安迅速報警。校長發(fā)布緊急命令，立即啟動《**小學(xué)校防恐防爆應(yīng)急預(yù)案》，學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊全體成員按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護人質(zhì)安全。作“歹徒”思想工作，確保被綁架學(xué)生生命安全，等待警方與醫(yī)院救護人員解救處置。學(xué)生逃生路線歹徒一出現(xiàn)教師馬上帶領(lǐng)學(xué)生返回向最近教室撤離，各班教師關(guān)閉門窗在教室內(nèi)保護學(xué)生。六、演練后檢查1學(xué)生的身體狀況和心理承受能力以及學(xué)生在逃生中的受傷情況。2收集各部門對本演練的好建議。七、其它事宜1、事發(fā)場地：學(xué)校校門2、活動前的安全教育、組織紀(jì)律教育，班主任老師要要求學(xué)生嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，在活動過程中絕不允許以個人的喜好隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧嚴(yán)禁奔跑搶先。對易發(fā)事故的估計和應(yīng)急措施主要防止學(xué)生在撤離時發(fā)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：組織疏散的老師立即向?qū)W生喊話，并阻止周圍或后面的學(xué)生繼續(xù)向事發(fā)地點涌進。各樓道安排專門教師值守。如發(fā)生踩踏事件老師對被踩傷、擠傷的學(xué)生進行緊急施救，及時送往醫(yī)院檢查治療。一、時間：__年4月30日星期三下午3點02分二、地點：__校園內(nèi)三、參加對象：__全體師生四、指導(dǎo)思想為了確保在發(fā)生暴力威脅到全體師生生命安全的緊急情況下，全校師生能安全、快速地進行疏散撤離并進行自救，特制定本方案，并進行實際演練，以增強師生的安全意識，提高全體師生的自護自救技能。五、演練范圍適用于發(fā)生在珠海高新區(qū)__第__學(xué)校園內(nèi)的突發(fā)應(yīng)急事件。演練時間控制在6分鐘左右。六、組織機構(gòu)與職責(zé)1.總指揮：__。負(fù)責(zé)校園應(yīng)急演練工作的總策劃、總指揮。2.副總指揮__兩位副校長。配合總指揮部署、落實、督促校園應(yīng)急演練的相應(yīng)的指揮工作。3.現(xiàn)場指揮__。負(fù)責(zé)應(yīng)急演練的具體實施和協(xié)調(diào)。4.參與人員：校行政成員及全體班主任、科任老師。負(fù)責(zé)應(yīng)急演練的各項分工和實施。七、具體分工1.疏散引導(dǎo)組組長：_;副組長：_。組員：班主任或科任教師。發(fā)生防暴、洪水、地震等應(yīng)急事件時，組長副組長立即按照總指揮的指示，組織組員到現(xiàn)場負(fù)責(zé)疏散學(xué)生到安全的地帶。2.通信聯(lián)絡(luò)組組長：_;副組長：_、各年級組長。發(fā)生防暴、洪水、地震等應(yīng)急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員趕赴現(xiàn)場，了解情況，同時向“110”、主管部門以及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)報告，傳達事故情況，保證通信聯(lián)絡(luò)快捷而準(zhǔn)確。3.現(xiàn)場防暴組組長：_。成員：全體保安員、非班主任、非級組長的男老師。發(fā)生暴力時，組長、副組長立即負(fù)責(zé)組織和帶領(lǐng)全組教師趕赴現(xiàn)場，對施暴者進行強行阻止，必要時實行正當(dāng)防衛(wèi)行為，極力控制施暴者遠離學(xué)生，不再傷害學(xué)生。4.現(xiàn)場救護組組長：_;副組長：_;成員：_和生活老師。發(fā)生防暴應(yīng)急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員趕赴現(xiàn)場臨時救治，對重傷學(xué)生及時求助120救急電話，及時送往就進醫(yī)院。5.心理輔導(dǎo)組組長：_;副組長：_;成員：_以及其它心理老師。發(fā)生防暴應(yīng)急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員趕赴現(xiàn)場，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，安撫好學(xué)生。6.后勤服務(wù)組組長：_;副組長：_成員：廚房、衛(wèi)生工作人員。發(fā)生防暴應(yīng)急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員做好后勤、衛(wèi)生基本保障相關(guān)工作。防暴演練㈠、緊急警報：學(xué)校發(fā)現(xiàn)暴力傾向時，由值班保安立即啟動警報系統(tǒng)報警，并立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報警;在校園內(nèi)，除保安按照校門口報警方式外，學(xué)校應(yīng)立即啟動廣播系統(tǒng)緊急向全校師生發(fā)出警報。㈡、校園暴力處理程序及措施1.發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應(yīng)急程序及措施(1).如果教師發(fā)現(xiàn)歹徒正要在校內(nèi)向?qū)W生施暴時，教師應(yīng)立即向前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。(2).如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)歹徒正要在校內(nèi)施暴時，學(xué)生應(yīng)該立刻朝著歹徒跑的方向逆向迅速跑向安全的地方，并大聲呼救，聽到呼救的同學(xué)要盡快跑向課室或辦公室等有老師在的庇護場所，注意聽從在場老師的安排。聽到呼救的老師應(yīng)該要注意保護學(xué)生，并盡一切可能阻止施暴行為發(fā)生，想辦法將情況立刻報告給總指揮或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。(3).總指揮或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)接到報告后，迅速趕往現(xiàn)場，同時一邊及時通知聯(lián)絡(luò)組長負(fù)責(zé)通知和報告，一邊召集最近的教師(特別是男教師)趕赴事發(fā)現(xiàn)場，阻止施暴者施暴。2.發(fā)生暴力