河南省TOP二十名校高三下學(xué)期猜題大聯(lián)考（一）語(yǔ)文試題（掃描版含答案）

河南省TOP二十名校高三下學(xué)期猜題大聯(lián)考（一）語(yǔ)文試題（掃描版含答案）2022-2023下學(xué)年高三年級(jí)T0P二十名校猜題大聯(lián)考（一）

高三語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，考試時(shí)間150分鐘，卷面總分150分。

2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。

3.全部答案寫在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

中軸線是構(gòu)建明清北京城營(yíng)造體系的基準(zhǔn)線，是傳統(tǒng)中國(guó)政治與禮制的物質(zhì)載體，是展示古

老東方文明演進(jìn)軌跡的一部活化教科書(shū)，學(xué)界對(duì)其歷史脈絡(luò)、思想內(nèi)涵與文化價(jià)值已經(jīng)進(jìn)行了深

度挖掘與全面解讀。當(dāng)中軸線申遺進(jìn)入關(guān)鍵期，需要對(duì)中遺主題進(jìn)行更加精準(zhǔn)的提煉與更加鮮明

的闡釋，講好中國(guó)故事，使中軸線形象及其文化價(jià)值在世界范圍內(nèi)得到更加廣泛的傳播與理解。

中軸線不僅是展示傳統(tǒng)中國(guó)政治文化與制度文化的物質(zhì)載體，同時(shí)也蘊(yùn)含著豐厚的審美元

素，是封建美學(xué)思想集大成之產(chǎn)物。中軸線貫穿北京城市南北，串聯(lián)著外城、內(nèi)城、皇城和宮城，將

宮殿園林、廟宇、城墻城門等以連續(xù)的方式組織在一起，有節(jié)奏地互相穿插、連接與呼應(yīng)，構(gòu)建了一

個(gè)疏密相間、高低起伏、韻律雋永的視線走廊，猶如一曲波瀾起伏的樂(lè)章，展示了高超的營(yíng)造技藝

與藝術(shù)神韻，是傳統(tǒng)中國(guó)審美文化的一座高峰。

從縱向上看，中軸線以外城最南的永定門為開(kāi)端，向北以天壇和先農(nóng)壇兩組建筑群為序曲，以

紫禁城為核心，又以“奇峰突起”的景山作為襯托，向北是地安門，以鼓樓、鐘樓為終端，形成了總體

平緩開(kāi)闊、縱橫掉闔的城市天際線。從橫向上看，中軸線以大片民居街巷為依托，皇家建筑紅墻金

頂彰顯的尊貴氣勢(shì)與周邊青磚灰瓦、綠樹(shù)籠罩的安謐氣氛形成強(qiáng)烈的對(duì)比，張弛有度、虛實(shí)結(jié)合。

中軸線雖然遵循嚴(yán)格的等級(jí)制度與禮制規(guī)范，但又呈現(xiàn)出規(guī)則性與自由性、人工與天趣的內(nèi)

在統(tǒng)一。雖然在整體上莊嚴(yán)凝重，但是并不僵硬，在某些區(qū)域展示出自由靈動(dòng)，其中最主要的表現(xiàn)

就是水系與園林。元大都的規(guī)劃設(shè)計(jì)最初基于大都城內(nèi)湖泊的自然分布，以浩瀚的水面作為新城

的中心，奠定了中軸線的基礎(chǔ)。明初營(yíng)建北京的過(guò)程中，完成了北海、中海、南海的布局，疏通多條

河道、湖泊穿越中軸線，同時(shí)利用開(kāi)鑿紫禁城護(hù)城河挖掘的泥土堆筑景山，是傳統(tǒng)中國(guó)對(duì)于都城的

理想圖式與北京自然環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，表現(xiàn)出一種人與自然的親和感。

北京中軸線是中國(guó)都城中軸線設(shè)計(jì)的頂峰，在整體空間序列的節(jié)奏變化、空間尺度的把握、政

治氛圍的營(yíng)造等方面都達(dá)到了最高標(biāo)準(zhǔn)，展示著數(shù)百年間大國(guó)匠師們的卓越成就。正如梁思成在

《北京一都市計(jì)劃的無(wú)比杰作》一文中描述：“北京獨(dú)有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產(chǎn)生，

前后起伏左右對(duì)稱的體形或空間分配都是以這中軸為依據(jù)的氣魄之雄偉。”

中軸線申遺工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要考慮方方面面的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確把握東西方文化在一些重

要問(wèn)題上的思維差異，因此更加考驗(yàn)我們講好中國(guó)故事的能力?？傮w而言，在申遺過(guò)程中，需要講

究話語(yǔ)體系的轉(zhuǎn)變，關(guān)注“他者”視角，注重形象轉(zhuǎn)化，把中軸線蘊(yùn)含的傳統(tǒng)中國(guó)文化講清楚、講充

分，使其成為展示古老東方文明的一個(gè)活態(tài)樣本，它的文化遺產(chǎn)價(jià)值才能真正被世界理解、接受與

欣賞。

(摘編自王建偉《中軸線申遺需講好傳統(tǒng)中國(guó)的故事》)

【高三語(yǔ)文試卷（第1頁(yè)共8頁(yè)）】

可日

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可織2022-2023下學(xué)年高三年級(jí)T0P二十名校猜題大聯(lián)考（一）

高三語(yǔ)文參考答案

1.【答案】C

【解析】本題考查理解文章的相關(guān)內(nèi)容。C項(xiàng)，“元大都建設(shè)時(shí)規(guī)劃設(shè)計(jì)了中軸線”錯(cuò)，原文是

“元大都的規(guī)劃設(shè)計(jì)最初基于大都城內(nèi)湖泊的自然分布，以浩瀚的水面作為新城的中心，奠定了

中軸線的基礎(chǔ)”。

2.【答案】B

【解析】本題考查文章論點(diǎn)、論據(jù)和論證。A項(xiàng)，“從中國(guó)政治文化的角度”錯(cuò)，由“中軸線不僅

是展示傳統(tǒng)中國(guó)政治文化與制度文化的物質(zhì)載體，同時(shí)也蘊(yùn)含著豐厚的審美元素，是封建美學(xué)思

想集大成之產(chǎn)物”，以及文章主要內(nèi)容可知，是從“審美文化”的角度進(jìn)行論述。C項(xiàng)，“文章從歷

史的角度詳細(xì)地介紹了中軸線水系和園林的修建經(jīng)過(guò)”錯(cuò)，文章并沒(méi)有詳細(xì)介紹修建的經(jīng)過(guò)。D

項(xiàng)，“目的是贊美中軸線表現(xiàn)出的人與自然的親和感”錯(cuò)，梁思成的評(píng)價(jià)突出的是北京中軸線的

審美價(jià)值。

3.【答案】A

【解析】本題考查篩選文章的相關(guān)信息。A項(xiàng)，“中軸線申遺工作一定會(huì)取得成功”錯(cuò)，決定申

遺工作能否成功的因素有很多，選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)。

4.【答案】B

【解析】本題考查理解文章的相關(guān)內(nèi)容。B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，高校體育設(shè)施齊全與周邊體育設(shè)施

匱乏沒(méi)有必然的聯(lián)系。

5.【答案】D

【解析】本題考查對(duì)文章觀點(diǎn)的理解。A項(xiàng)，“就很難有運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生”錯(cuò)，過(guò)于絕對(duì)。B項(xiàng)，

“可以為高校帶來(lái)可觀的收人”錯(cuò)，原文是“帶來(lái)一定收人”。“進(jìn)而”遞進(jìn)不當(dāng)。C項(xiàng)，“要靠多收

費(fèi)并減少開(kāi)放時(shí)間”錯(cuò)，文中強(qiáng)調(diào)要制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，合理收費(fèi)，不能靠高收費(fèi)。

6.【答案】①政策方面：各地政府要落實(shí)《意見(jiàn)》，形成加快推動(dòng)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放的政策

體系，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)放項(xiàng)目、運(yùn)營(yíng)維護(hù)等方面的規(guī)范。②高校方面：積極推進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)防控和安保

機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，也可以引入專業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)。③市民方面：市民要文明自覺(jué)，不給學(xué)校的

正常秩序帶來(lái)干擾。④相關(guān)部門：加強(qiáng)部門協(xié)作，積極推進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)防控和安保機(jī)制建設(shè)。(1點(diǎn)2

分，答出3點(diǎn)即可得滿分)

【解析】本題考查篩選文章的相關(guān)信息。題干要求篩選解決高校體育場(chǎng)的安全隱患等方法，主

要信息在材料二和材料三中，材料二涉及政策方面，材料三涉及政策、高校、市民、相關(guān)部門四個(gè)

方面，作答時(shí)要篩選出相關(guān)信息加以概括，不要遺漏關(guān)鍵信息。

7.【答案】B

【解析】本題考查理解文章的相關(guān)內(nèi)容和鑒賞藝術(shù)手法。B項(xiàng)，“作者為表現(xiàn)北京的湖泊‘多'

的特征”錯(cuò)，列舉這些湖是為了突出湖泊給作者帶來(lái)的生命體驗(yàn)，并不是為了突出“多”。

8.【答案】①多感官描寫。從視覺(jué)的角度寫“碩大碧綠的荷葉”“艷麗的荷花”，從觸覺(jué)的角度寫

“微風(fēng)”，從嗅覺(jué)的角度寫“幽香”，讓讀者身臨其境。②畫(huà)面動(dòng)靜相宜。荷葉荷花震顫搖動(dòng)、柳枝

曼舞是動(dòng)景，千佛山的倒影是靜景，畫(huà)面有動(dòng)有靜。③擬人。用“輕柔曼舞”寫柳枝的搖動(dòng)，賦予

柳