2021年中考語文模試卷（一）（有答案）

2021年中考語文模試卷（一）

（總分120分時量120分鐘）

班級姓名計分

一、基礎知識積累與運用（24分）

1.（2分）閱讀下面語段，根據(jù)拼音寫出漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。

青春是一首歌，高（kang）而富有激情。青春是美好而短暫的，稍縱即逝，我

們應該在有限的時間里珍惜青春，珍愛生命，讓它們更富有活力，當生命將要結(jié)束時，我們

可以無怨無悔地說，我們擁有過無與倫比的青春和最璀（&n）的人生。

2.（3分）下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（)

A.吮（shM）吸膂（lu）力消弭（mi）侑(nud)大

B.繾（qi^n）綣木訥（ne）舷（xuan）窗卓著(zhud)

C.冗（rdng）雜祈（qi）求叱咤（zha）翹首(qiao)

D.風靡（mi）督（pie）見芋節(jié)（xian）淤（y（j）泥

3.（3分）下列加點成語使用錯誤的一項是（）

A.在小組討論會上，對于如何處理這個問題，大家意見紛紛，塞零：卷。

B.我們讀文章時應避免斷草啰義，這樣才不會曲解文意。

C.下了火車，年少的我們就迫不及待地奔向了海邊。

D.肇源四月的天氣周加復始：有時驕陽似火，熱浪襲人；有時春寒料峭，狂風怒吼。

4.（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.新醫(yī)改方案著力解決群眾反映強烈的"看病難、看病貴"，而現(xiàn)狀是大醫(yī)院人滿為患，小

醫(yī)院冷清無人問津，醫(yī)院實現(xiàn)預約掛號后還是一號難求。

B.能否讓自己的青春綻放光彩，關鍵是自己要有理想并為之努力奮斗。

C.也許我們不能復制馬云的成功，但是他的夢想、他的努力卻是每個人都可以復制的。

D.中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴。

5.（2分）下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（）

A.《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》分別出自《戰(zhàn)國策》《左傳》《三國志》，這幾

部書既是史學著作，又具有一定的文學價值，對后世影響深遠。

B."一門父子三詞客，千古文章八大家”這副對聯(lián)中，提到的“三父子"是蘇洵、蘇軾、蘇轍,

“八大家"是韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。

C.《繁星?春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的形

式，抒寫了作者的感想和回憶。

D.詞有多種詞牌，各種詞牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韻等。其句式長

短不一，又稱為長短句。

6.（8分）用課文原句填空。

（1），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）

（3）域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）

（4）居廟堂之高則憂其民，?（《岳陽樓記》）

（5）人們常常用《出師表》中","來形容一個人臨危受命，勇挑重擔。

（6）在古代詩詞中，詩人常常將自己的情懷寄寓在景物描寫之中。岑參的《白雪歌送武判

官歸京》中，借雪地馬蹄印來抒發(fā)對友人依依惜別之情的兩句詩是",

7.（2分）請仿照畫波浪線的例句，在橫線上補寫句子。要求符合語境，內(nèi)容相近，句式相

同。

我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏長江之氣勢如虹，敬畏珠峰之

直插云天,。我敬畏霜雪中的松柏，堅毅挺拔；敬畏風雨中的小草，柔韌頑

強；，。"一花一世界，一葉一菩提"，自然界中的一切都值得我們敬畏。

8.（2分）口語交際。

一天，市民王先生看到一個小孩掉進池塘，不善游泳的他來不及脫衣服，就縱身躍進池

塘將小孩救了上來。孩子平安無事，而當筋疲力盡的王先生被別人拖上岸時，孩子的媽媽卻

已經(jīng)帶著孩子離開了，連聲"謝謝"都沒說。王先生對此感到有些傷心。如果見到這位媽媽，

你會怎樣對她說？要求：表達得體，有說服力，不超過50字（標點不占字數(shù)）。

二、閱讀理解與分析（46分）

9.（5分）閱讀下面的古詩文，完成下列各題

【古詩閱讀】

使至塞上王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

（1）這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中，詩題"使至塞上"中

"使"的意思是，"征蓬出漢塞"一句中"征蓬"的意思是。

（2）對本詩賞析有誤的一項是

A.首聯(lián)敘事，寫詩人奉使出征，輕車簡從，要到西北邊塞去慰問將士。

B.頷聯(lián)既言事又寫景，更在敘事寫景中傳達出詩人出漢塞入胡天時激動、自豪的情感。

C.這首詩中最值得稱頌的是頸聯(lián)，它充分體現(xiàn)了王維詩歌"詩中有畫”的特色。

D.尾聯(lián)中"都護在燕然〃和前面的"屬國過居延"遙相呼應，點明了詩人此次出使路途之遠。

（3）用自己的話，描繪"大漠孤煙直，長河落日圓”展示的畫面。

10.（15分）【古文閱讀】

【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游

也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。

宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā),

頹然乎其間者，太守醉也。

（選自歐陽修《醉翁題記》）

【乙】范文正公守邠州，暇日率僚屬登樓置酒未舉觴見繚經(jīng)①數(shù)人營理葬具者。公亟令詢之,

乃寓居土人卒于邠，將出殯近鄰，貝冒斂棺?、诮运淳?。公恍然，即徹宴席，厚蜩給之，使

畢其事。坐客感嘆有泣下者。

（選自王辟之《海水燕談錄》）

【注釋】①（繚經(jīng)（cuTdie））喪服。②（贈（feng）斂棺槨〕指下葬用的物品。

（1）解釋下列語句中加點詞的意思。

①雜然而前唆者

②臉溪而漁

③即期宴席

④使舉其事

（2）下列句子中加點虛詞含義和用法相同的一組是

A.宴酣之樂公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）

B.行者休于樹萬鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）

C.乃寓居土人卒于邠問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（《桃花源記》）

D.泉香頂酒洌鄒忌修八尺有余，舊行貌映麗（《鄒忌諷齊王納諫》）

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

①宴酣之樂，非絲非竹

②坐客感嘆有泣下者

（4）請用"/"給下面句子斷句。（斷兩處）

暇日率僚屬登樓置酒未舉觴見繚經(jīng)數(shù)人營理葬具者。

（5）從內(nèi)容上來看，甲文中"太守",乙文中"范文正"（分別用四個字概括），

他們的行為都體現(xiàn)了儒家的思想。

11.（14分）閱讀《撈月亮的母親》一文，完成下列各題。

撈月亮的母親

石兵

彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天

天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧癖大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，

準備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠處傳來了窸窸窣窣的聲音。

我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷

一角，仔細尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領著

一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。

我屏住呼吸，這時已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。

可是，母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著

男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。

好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約

半個小時，遠遠地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，

放入井中，嘴里開始喃喃地說："只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給

你撈一個上來，回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑

辣。

“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？"兒子

稚嫩的聲音充滿著期待。

女人頓了一頓，說："狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一

樣好看。”

聽了母親的話，小男孩笑了起來,奶聲奶氣的笑聲頓時讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機。

母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上

了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，

母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。

我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對

我這個不速之客沒有絲毫不安與恐懼。

我說：“大嫂，我來幫你提水吧。"

女人沒回答我，自顧自地說："你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷

跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。"

我頓時恍然，原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早巳司空見慣，所以沒有

刻意多看幾眼罷了。

走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長

了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時間，要早治。這不，白天我上

了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個

時候上山，好在狗兒眼不好上不了學，不用擔心明天他要早起。"

我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。

這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說

起這些時卻一如既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。

在家里，女人熟練地燒水給我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴的大山一

般井然有序。

我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談.

母親說："狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要

把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切。"

或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早巳聽得淚流滿面難以自抑。

第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開

車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。

時過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿

望，更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當時的自己正因為一場懵懂愛情的破

碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向

的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛

與希望......

（有刪改）

（1）本文主要寫了與"我"有關的四件事，請從"我"的角度概括另三件事。

①②③"我"跟著母子倆去她家住宿,了解了她家的情況。④

（2）請賞析文中第⑧段畫線句子。

（3）文中的母親是一個什么樣的人？請結(jié)合文本簡要概括。

（4）請聯(lián)系全文，說說我面對他們的道謝為什么會羞愧得無地自容呢？

（5）小說標題為"撈月亮的母親"，請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對"撈月亮"的理解。

12.（12分）閱讀《不要空喊讀書》，完成下列各題。

不要空喊讀書

鄧拓

①要讀書，就應該拿起書來，一字一句地認真讀下去，為什么會有空喊的呢？

②空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因為自己沒有養(yǎng)成讀書的習慣，坐不住，安不下心,

讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因為有一些誤解，以為拿

起書來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。

第三種人因為太懶了，不愿意自己花時間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣,

一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書，實際上卻沒有讀。

③這三種人即使是極少數(shù)的，我們也應該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認真地坐下

來讀書。并且對這三種人還要有所區(qū)別，采取不同的辦法給以幫助。

④三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤

學苦讀。雖然不必采取什么"以錐刺股"那樣的辦法，但是，也要有相當?shù)陌l(fā)憤之心，否則是

一事無成的。而只要真的勤學苦讀了，那么，有時候才有可能達到"豁然貫通"的境界。唐代

大詩人李白"夢筆生花"的故事，不是全屬無稽之談。古人類似這樣的故事還多得很。例如，

唐代鮑堅的《武陵記》一書，還寫了這樣的一個故事："后漢馬融勤學。夢見一林，花如錦

繡。夢中摘此花食之；及寤，見天下文詞，無所不知。時人號為繡囊?！?/p>

⑤很明顯，馬融所以能夠變成"繡囊"，并非真的因為他做夢吃了花兒的緣故，而是因為他勤

學苦讀的緣故。

⑥聽了這個故事，如果不從勤學苦讀方面去向馬融學習，而光想做夢吃花兒，那又會有什么

結(jié)果呢！

⑦可是，按照懶人的想法，卻很可熊不從勤學苦讀上著眼。他也許會想到：這真妙啊!古時

馬融做夢吃了花兒，醒來就能通曉天下的文詞；那么，現(xiàn)在能不能請一位科學家，發(fā)明一種

神奇的辦法，比如用注射針之類，對人腦進行注射，來代替讀書呢？如果能發(fā)明這樣的方法

就太好了。到那時候，打一針或者吃一服藥，就能吸收多少部書；這么一來，只消一個早上

就培養(yǎng)成千上萬的知識分子和專門人才，豈不妙哉！

⑧當然這只不過是癡人說夢而已，決不會真有人做這樣的想法。但我們能從中體會到老老實

實的讀書態(tài)度的重要性，便有極大的受用。

⑨然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢？決不會的。我們反對讀

死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認真讀書都是讀死書。要是這樣理解，就大

錯特錯了。其實，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。

⑩有的人老愛高談闊論。什么事也沒有做，先要談論個不休。大家都曾見到，有的成

天在訂計劃，開書目，請人講讀書方法，在許多場合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這

般耗費了許多時間和精力，結(jié)果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費的這些寶貴時間，放在

老老實實的認真讀書上面，也許可以得益不淺。

?至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)成習慣。這種人的毛病最輕，最

好治。

?一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。你覺得自己最需要什么知識，就趕快到圖

書館去找有關的書籍，如有可能再想法買到這些書籍，抓住一天半天的時間，老老實實地從

頭到尾地一字一句地耐心讀下去，遇到自己有用的重要材料就用本子記下來。這樣做，從自

己最需要的地方下手，興趣很快也會培養(yǎng)起來，日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識。

舍此以外，別無路子可走。（原文有刪改）

（1）請用簡潔的語言提煉文章的中心論點是，本文的論證結(jié)構(gòu)為O

（2）文中列舉了三種空喊讀書的人，請認真閱讀文本，分別找出讓他們認真坐下來讀書的

辦法是什么？能否把文中第?段內(nèi)容挪至第⑧和第⑨段之間，為什么？

（3）第五段運用了什么論證方法？有什么樣的作用？

（4）品析第⑦段中加點詞的作用。

可是，按照懶人的想法，卻很可能不從勤學苦讀上著眼.

（5）通過本文的學習，談談你對如何讀書有哪些看法？

三、作文（50分）

13.（50分）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

人生就像一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風的暢快；走過崎嶇

的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過，滿載收獲，無悔于心。

請以"我走過，我無悔"為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①除詩歌戲劇外，文體不限；

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

③書寫工整，卷面整潔。

參考答案與試題解析

一、基礎知識積累與運用（24分）

L【考點】根據(jù)拼音寫字詞.著優(yōu)網(wǎng)版權所有

【分析】本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度，解答此題的關鍵是把握課文中的字詞,

踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣，更要注意根據(jù)積累準確書寫。

【解答】答案：

亢、璨

【點評】本題考查了學生字音字形的識記能力，需要學生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，

正確的書寫習慣，并注意在具體語境中詞語固定搭配的應用。

2.【考點】易誤讀常見字.

【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀

音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

【解答】A.有誤，"偌大"的"偌"應讀作

B.有誤，"舷窗"的"舷"應讀作"x冶n"；

C.正確；

D.有誤，"風靡"的"靡"應讀作"mi","羊羊"應讀作"q后n"。

故選：Co

【點評】此題考查學生對字音的理解識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感,

注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。

3.【考點】成語.

【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析,

在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感

情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、

用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

【解答】A.莫衷一是：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。合乎句

意，是正確的；

B.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用

與原意不符。合乎句意，是正確的；

C.迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。合乎句意，是正確的；

D.周而復始：形容不斷循環(huán)，有規(guī)律性。此處描寫天氣變化無常，不合語境；

故選：Do

【點評】成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理

解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題,

平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意。

4.【考點】病句辨析與修改.

【分析】此題考查學生病句辨析能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、

詞語搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句的類型包括:

成分殘缺、語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當、

成分贅余等。

【解答】A.成分殘缺，缺少賓語中心語，在"看病難、看病貴"之后加上"的問題"；

B.兩面對一面，把"能否"去掉；

C.沒有語??；

D.語序不當，改為“中國夢不僅在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴，而且在國際社會產(chǎn)生強烈反響"。

故選：Co

【點評】解答此題，學生頭腦中必須有常見病句類型的知識儲備，并能準確判斷出病句，采

用排除法，把病句排除，確定正確答案。

5.【考點】文學常識

【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時

代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關

情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

【解答】A.有誤，《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳》，《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策》。

BCD.正確。

故選：Ao

【點評】做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟

記于心。

6.【考點】名篇名句默寫

【分析】該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積

累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默

寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。

【解答】答案：

（1）沉舟側(cè)畔千帆過（注意“帆”的書寫）

（2）便引詩情到碧霄

（3）固國不以山溪之險（注意“溪”的書寫）

（4）處江湖之遠則其君（注意“憂”的書寫）

（5）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

（6）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

【點評】做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句

的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應不是難

事。

7.【考點】仿寫語句

【分析】本題考查句子仿寫，它是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干

所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。句子仿寫要注意以下

幾點：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應。2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字數(shù)要相等或

大致相等。

【解答】閱讀題干可知第一個空，應該保留的句式是"敬畏…之..."，第二個空應該保留的句

式為"敬畏…中的.??"，最后一個空四個字來形容前面所寫事物的特點。

參考答案：

示例1：敬畏黃河之波濤洶涌敬畏沙漠中的胡楊堅韌剛強。

示例2：敬畏五岳之壯觀神奇敬畏雷電中的海燕自信樂觀。

【點評】做好本題要審好題，明確需要圍繞什么來寫，使用什么樣的方法，還要注意語言的

通順。

8.【考點】情景對

【分析】此題屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設定的情景及要求，了解對話的原

因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達。

【解答】解答此題，首先理解語境，理解重點句意，如本題中，那位媽媽對救自己孩子的恩

人毫無感恩之舉，再是要結(jié)合題目的具體要求作答。

答案：

阿姨，感恩是做人的基本美德，沒有那位先生舍身相救，你的孩子會很危險，對恩人，你是

不是應該做些什么呢？

【點評】此題作答，可首先理解句意，展開合理想像理解情景，然后，結(jié)合題目具體要求作

答。

二、閱讀理解與分析（46分）

9.【考點】邊塞征戰(zhàn)詩

【分析】本題考查學生的古詩閱讀鑒賞能力?！妒怪寥稀肥翘拼娙送蹙S奉命赴邊疆慰問

將士途中所作的一首紀行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯(lián)兩句交

待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；

頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取

得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)

生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷

慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。

【解答】（1）本題考查詩歌詞語解釋。使至塞上：奉命出使邊塞。使：出使。征蓬出漢塞：

千里飛蓬也飄出漢塞。征蓬：隨風遠飛的枯蓬，此處為詩人自喻。

（2）此題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作

者的情感。頷聯(lián)"征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的意思是：千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱

翔云天。這一句采用比喻的修辭手法，以"蓬"、"雁"自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出

臨"漢塞"，像振翩北飛的"歸雁"一樣進入"胡天"。詩人此時出使邊塞，實際是遭受朝廷的排

擠，所以作者的心情并不是激動、自豪的，而是借此暗示詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。故選：C。

（3）本題考查詩歌畫面的描繪。第一個畫面是大漠孤煙。置身大漠，展現(xiàn)在詩人眼前的是

這樣一副景象：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。

極目遠眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰。另一個畫面是長河落日。詩人大約是站在一座山

頭上，俯瞰蜿蜒的河道。時當傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光，詩人只標舉一個

"圓"字，即準確地說出河上落日的景色特點。

答案：

（1）使：出使；征蓬：飄飛的蓬草

（2）B

（3）黃沙莽莽，無邊無際。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌答案、剛直有力地升騰在天空的

盡頭。黃河橫貫沙漠，遙遠的黃河盡頭是一輪圓圓的落日。

譯文：乘單車想去慰問邊關，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔

云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關遇到偵候騎士，告訴我都護已在

燕然。

【點評】詩歌鑒賞方法指導：1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風格知識理解內(nèi)

容；2、借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；3、從語言入手，抓住詩

詞中關鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）4、詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托

物言志、化靜為動〈靜結(jié)合〉對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

10.【考點】課內(nèi)文言文閱讀.

【分析】參考譯文：

【甲】

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應;

老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，

溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的,

那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒

籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐

在眾人中間的是喝醉了的太守。

【乙】

范仲淹在邠州做太守時，閑暇的時候帶領部屬登上城樓準備酒宴，還沒有舉起酒杯,

范仲淹看見幾個穿著喪服的人正在籌辦裝殮之物。他急忙派人去詢問，原來是客居在外的讀

書人死在了邠州，將要埋葬在鄰近的郊外，下葬時入殮的衣服和棺材都還沒有備齊。范仲淹

露出失意的樣子，立即撤掉了酒席，給予了他們重金救濟，讓他們能完成裝殮這件事。在座

的客人因此而感嘆，有的人感動得流下眼淚。

【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的

含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

①句意為：橫七豎八地擺在面前的；陳：擺放。

②句意為：到溪邊釣魚；臨：在……旁。

③句意為：立即撤掉了酒席；徹：通"撤"，撤下。

④句意為：讓他們能完成裝殮這件事；畢：完成，結(jié)束。

（2）本題主要考查點是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再

解釋詞語。

A.前句：宴會喝酒的樂趣。之，的；后句：魯莊公將要擊鼓進軍。之，表陳述語氣。

B.前句：來去行路的人在樹下休息。于，在；后句：萬鐘的俸祿對我有什么好處呢!于，對;

C.前句：原來是客居在外的讀書人死在了邠州。乃，是；后句：問（他們）現(xiàn)在是什么朝

代，（他們）居然不知道有漢朝，更不用說魏，晉朝了。乃，竟然。

D.前句：泉水清并且酒也清。而，表并列；后句：鄒忌身高八尺多，體形容貌美麗。.而,

表并列。

故選：Do

（3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直

譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

①句中重點詞有：樂，樂趣。句意為：宴會喝酒的樂趣，不在于音樂。

②句中重點詞有：坐客，座上的客人。句意為：在座的客人因此而感嘆，有的人感動得流下

眼淚。

（4）本題考查文言斷句。斷句：指在說話或朗讀時，在語句前后以及中間所作的間歇，其

作用在于使句子結(jié)構(gòu)層次分明，也為了充分表達感情，朗讀停頓一般是以意思為單位的。

句意為：閑暇的時候帶領部屬登上城樓準備酒宴，還沒有舉起酒杯，范仲淹看見幾個穿著喪

服的人正在籌辦裝段之物。斷句為：暇日率僚屬登樓置酒/未舉觴/見繚經(jīng)數(shù)人營理葬具者。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語

句即可。閱讀乙文，了解內(nèi)容，從"公恍然，即徹宴席，厚蜩給之，使畢其事"中可知，范文

正因“寓居士人"之死而悲的行為體現(xiàn)了儒家的"民本"思想。

答案：

（1）①擺放，陳列②靠近，這里是"在……旁"的意思③通"撤"，撤下④完成，結(jié)束

（2）D

（3）①宴會喝酒的樂趣，不在于音樂

②在座的客人因此而感嘆，有的人感動得流下眼淚

（4）暇日率僚屬登樓置酒/未舉觴/見繚經(jīng)數(shù)人營理葬具者。

（5）與民同樂；為士而悲；以民為本（民本）

【點評】"具"的解釋：

①罔不因勢像形，各具情態(tài)（具有；具備）

②營理葬具者（準備）

11.【考點】小說閱讀綜合.

【分析】本文可分為四個部分：第一部分（1?3）,寫"我"來到川藏交界處的山村，遇到神

秘的母子倆；第二部分（4?8）,寫好奇心驅(qū)使"我”跟隨著母子倆，看見他們撈月亮；第三

部分（9?19）,寫"我"跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況；第四部分（20?21）,

寫"我"被這對母子深深感動，回城后聯(lián)系醫(yī)院接母子倆醫(yī)治眼患。

【解答】（1）本題考查主要事件的概括。解答此題在理解文本內(nèi)容的基礎上，找出事件，用

簡潔的語句分析概括即可。注意題干中的“從‘我'的角度概括”，同時，應仿照題目中已提供

的樣例。本文先寫"我"來到川藏交界處的山村夜宿，遇到神秘的母子倆；接著寫“我”跟隨著

母子倆，看見他們到水井邊撈月亮；然后好奇的"我"發(fā)出疑問，母親邀請我到她家居住，"我"

跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況；最后"我"被這對母子深深感動，回城后聯(lián)系醫(yī)

院接母子倆醫(yī)治眼患。據(jù)此補充事件。

（2）本題考查描寫方法及其作用分析。人物描寫有外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言

描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等方法。而這些方法，可以交代人物的身份、處境、性格、心理

甚至可以推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文故事情節(jié)作鋪墊，暗示人物命運等。"提""牽踏"‘摸"

運用了一系列動詞，屬于動作描寫；"瘦弱的母親”屬于外貌描寫；"用力地""弓著腰"吃力地"

屬于神態(tài)描寫。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫母親的語句與相

關事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。根據(jù)"我正在攢錢給他治。白天我上了一天工，給人紡

絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時候上山，好在狗

兒眼不好上不了學，不用擔心明天他要早起。"可以看出母親對兒子的愛；根據(jù)"這個小村落

只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如

既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了?！笨梢钥闯瞿赣H心理很平

靜；根據(jù)"在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫不安與恐懼。"可以看出母

親善良。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)題干"聯(lián)系全文"，該題的答案應從全文中尋找。

從“母親說："狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把

月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切?！睆?或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕

很輕，我卻早巳聽得淚流滿面難以自抑"一句，可以看出關鍵是母親與兒子之間的對話，他

們對未來生活的向往讓我迷途知返，他們的道謝讓因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與

放縱的我更加羞愧。

（5）本題考查文章標題含義的理解。解答此題，既要結(jié)合文中的故事情節(jié)，同時也要結(jié)合

本文所要表達的情感和主題?！皳圃铝?既指母親帶著兒子撈起映在水中的月亮，給兒子生活

的希望與期待；也可以將這一行為理解為是母親努力攢錢為兒子治眼病，對未來生活的美好

愿望。結(jié)合文末我改變了自身的行為，還可理解為“撈"起了我的迷途之心。

答案：

（1）①"我"來到川藏交界處的山村，遇到母子倆；②"我"跟隨著母子倆，看見他們撈月亮;

④“我"深受觸動，回城后接母子倆醫(yī)治眼患。

（2）這句話運用了人物動作和神態(tài)描寫，用"提""牽""踏""摸"一系列動詞以及"用力地""弓

著腰"吃力地"等描寫神態(tài)的詞語，生動細致地描寫了母親為兒子撈月亮以及踏上歸途的過

程，表現(xiàn)了母親的辛勞、堅強及對兒子的疼愛。

（3）①深愛著自己的兒子。為兒子吃苦耐勞，她為了給兒子治病，去幫人紡絲線，晚上還

要去種田。生活貧困仍給兒子希望。她給兒子撈月亮，讓兒子感受生活的美好。

②不怨天尤人。因同樣的貧窮，她得不到別人的幫助，她說起這些很平靜，認為別人幫她夠

多的了。

③善良。她看到"我"這個不速之客并沒有不安和恐懼；并且想下山時叫"我"回她家，因為山

上涼。

④溫柔，有耐心。她鄉(xiāng)音綿柔不潑辣，并且對兒子非常有耐心。

（4）他們對未來生活的向往讓我迷途知返，他們的道謝讓因為一場懵懂愛情的破碎而選擇

了放逐與放縱的我更加羞愧。

（5）“撈月亮"既指母親給兒子撈起映在水中的月亮，給了兒子生活的希望與期待；也指母

親努力攢錢為兒子治眼病，表達了母親對未來生活充滿了美好的愿望；還指母親的言行撈起

了"我"的迷途之心，拯救了"我"的靈魂。

【點評】分析小說中的人物形象的基本方法：

一、理清故事情節(jié)，掌握文章脈絡；

二、從情節(jié)入手，分析人物形象

第一步，分析人物活動的典型環(huán)境；

第二步，分析人物的語言、行動和內(nèi)心世界；

第三步，分析人物之間的相互關系；

第四步，理解人物形象的典型意義。

12.【考點】議論文閱讀綜合

【分析】這篇文章以"讀書"為中心展開論述。文章第①段擺出論點，并對錯誤觀點給予否定；

第②段，分析“空喊讀書"者的三種不同表現(xiàn)；第③??段，具體分析改變?nèi)N“空喊讀書"

者的方法；第?段，總結(jié)全文，再次強調(diào)讀書不要空喊，我們要從自己最感興趣的地方下

手，多讀書，讀好書。

【解答】（1）本題主要考查論點的提煉和概括。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠

統(tǒng)攝全文，一般是文章的標題，或出現(xiàn)在文章的首尾段，也有的需要自己來概括。

本文的標題給出了議論的話題，文章圍繞著“空喊讀書"這一錯誤的讀書現(xiàn)象展開，作者在開

篇第一段擺出了自己的觀點，"要讀書，就應該拿起書來，一字一句地認真讀下去”，然后按

照總分總的結(jié)構(gòu)進行論證。

（2）第一問主要考查了理解文章內(nèi)容，概括議論文要點。根據(jù)表中的提示，閱讀文章，抓

住文中的關鍵詞語，按要求概括即可。根據(jù)第四段內(nèi)容“懶病太深的人，這怎么辦呢？唯一

的辦法是要促使他痛下決心，勤學苦讀"，第十段內(nèi)容"不如把耗費的這些寶貴時間，放在老

老實實的認真讀書上面”，第十一段"至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)

成習慣。”整理作答即可。

第二問考查的是語句的作用和文章的銜接，首先看所給的語句，"至于那種坐不住的人"針對

的是坐不住的人，通讀全文可知，主體部分針對三種人展開，首先講的是最難辦的懶人，然

后將的是次之的認為讀書會讀死書的人，最后講最次的坐不住的人，有這樣的邏輯順序安排

材料，所以應該放在“認為讀書會讀死書”的人后面，即⑧⑨段之間。

（3）本題主要考查論證方法的判斷與作用分析。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后

根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。

本段中將馬融比作"繡囊"，運用的是比喻論證，來證明上段提出的問題，即：只有勤學苦讀,

才能達到豁然貫通的境界。

（4）本題考查理解文中重要詞語的含義。先解釋詞語的意思，再說明其在句中表達的作用，

從論證語言的嚴密性方面做一評價。"很可能"表示揣測，并不一定確實如此，體現(xiàn)了語言的

準確性、嚴密性。

（5）本題考查閱讀啟示的表達。這是一道開放題，解答要讀懂故事，結(jié)合自己的學習實際

來表述感悟啟發(fā)，注意表述流暢，語言簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達?？蓮模鹤x書要

認真仔細，善于思考；廣泛的讀書積累是學習成績提高的關鍵；有付出才會有收獲幾個方面

作答。

答案：

（1）不要空喊讀書，應該拿起書來，一字一句地認真讀下去；總分總

（2）懶病太深的人唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學苦讀；讀死書的人要把耗費的寶

貴時間，放在老老實實的認真讀書上面；坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)成習

慣。

不能，文章針對如何讓三種人認真讀書展開議論，從最難辦的人論述到最好治的，是按照從

主要到次要的順序展開議論的，坐不住的人毛病最輕，所以應該放在最后。

（3）比喻論證，本段中將馬融比作"繡囊"，生動形象地論證了只有勤學苦讀，才能達到豁

然貫通