2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)：句子成分劃分

有時候一個句子里會有兩個賓語，我們稱為雙賓語。第一個賓語多指人，稱為近賓語：第二

句子成分及其劃分個賓語指事物稱呼、行為等，稱為遠賓語。

一、句子成分的組成例如：

在一個句子里，詞與詞之間，或者短語與短語之間，都有一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，按照老師送我兩本書。

不同的關(guān)系可以把句子分成若干組成部分，這些組成部分叫句子成分。句子的基本成大家嘲笑他是傻瓜。

分有主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語等。他教唆少年們離家出走。

主語：定語：

1.定義：被陳述或被說明的對象。一般上由名詞、代詞、數(shù)量詞、動詞、形容詞或短語充1.定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。多由動詞、形容詞、名

當(dāng)。詞和短語充當(dāng)。

2.特點：A.經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B.一般表示謂語所說的是“誰”或2.特點：A.經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當(dāng)。B.一般定語與中心詞之間有“的”

“什么”。字連接。C.定語可回答“誰的”、“多少”、“什么樣的”等問題。

3.符號：雙行線。3.符號：小括號（＞o

例如：例如：

你吃飽了嗎？（主語是代詞，你）弟弟的哭叫聲在街頭就聽到了。（名詞）

一斤有十六兩。（主語是數(shù)量詞，一斤）開會的人都來齊了。（動詞）

相逢何必曾相識。（主語是動詞，相逢）一番冷冰冰的話，聽了讓人心寒。（短語）

孝親敬老是華人的傳統(tǒng)的美德。（主語是短語）秀花是一個美麗的姑娘。（形容詞）

一個未成年的孩子，承受思想重負的能力終歸有限?。。ㄖ髡Z是短語）狀語：

謂語：1.定義：用在動詞、形容詞謂語前，由名詞、動詞、形容詞、代詞、副詞和短語充當(dāng)。一

1.定義：一般上謂語是出現(xiàn)在主語的后面，用以陳述主語。多由動詞、形容詞、名詞、代詞般上是放在謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。

和短語充當(dāng)。2.特點：A.經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當(dāng)。B.一

2.特點：A.經(jīng)常由動詞、形容詞充當(dāng)。B.一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。般狀語與中心詞之間有“地”字連接。C.可回答“怎么樣”、“何時”、“何地”、”為

3.符號：單行線。什么”的問題。

例如：3.符號：中括號（）。

媽媽米幼蘭。（謂語是名詞）例如：

他在一場噩夢中告別了人生。（動詞）昨天，我在百貨市場碰見他。（名詞）

外婆的健康如何？（代詞）這款時裝確實不錯。（副詞）

賓語：小明終于盼到了消息。（副詞）

1.定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位，一般上出現(xiàn)在謂語后，是謂語所涉及的人健國拼命的追在巴士后頭。（形容詞）

或事物。多用于動詞、名詞、形容詞、代詞和短語充當(dāng)。補語：

2.特點：A.經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B.一般表示謂語“怎么樣”或“是1.定義：謂語后面的附加成分，對謂語起補充說明作用，多由動詞、形容詞、代詞、副

什么”。詞和短語充當(dāng)，起補充說明的作用。

3.符號：波浪線2.特點：A.經(jīng)常由動詞、形容詞副詞充當(dāng)。B.一般補語與中心詞之間有“得”字連接。

4.凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。C.回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時間、處所、結(jié)果）之類問題的語言單位。

例如：3.符號：單書名號（〉。

媽媽正在責(zé)罵弟弟。（名詞）補語補語多處在謂語或賓語后。補語可以回答“怎么樣”、“多少”、“多久”、“那里”

我不怕困難。（形容詞）等問題。例如：

醫(yī)院里禁止抽煙。（動詞）媽媽氣得兩眼通紅。（形容詞）

他精通八國語言。（短語）你的書念得怎么樣？（代詞）

他最近脾氣壞透了。（副詞）注意：句子主干是“我們喜歡傾聽鳥叫"?！跋矚g”是能愿動詞，需要和動詞

考場靜得很。（副詞）“傾聽”一起作謂語，劃分句子主干時必須加上。

總結(jié)：那么，有哪些特殊的能愿動詞呢？

能愿動詞，也叫“助動詞”，是表示可能、必要、必然、意愿等意義的動

一般完整的句子成分的排列為：詞。例如：

定語（修飾主語）主語狀語謂語補語定語（修飾賓語）賓語表示可能：能能夠會可可能可以得以

表示意愿：愿意樂意情愿肯要愿想要要想敢敢于樂J

句子成分符號：主語=謂語一賓語?定語（）狀語［］補語＜＞表示必要：應(yīng)該應(yīng)當(dāng)?shù)茫╠ei）該當(dāng)須得犯得著犯不著理當(dāng)

二、劃分句子成分“小訣竅”表示估價：值得便于難于難以易于

（一）找主干

句子的主干是指把句子中的定語、狀語、補語壓縮掉后剩下的部分。找出三、小試牛刀

句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的結(jié)構(gòu)是否完整，句（一）按要求完成各題。

子成分之間的搭配是否得當(dāng)。例如：1.“在大海面前，人類永遠如學(xué)步的兒童?！币痪渲袆潤M線詞語在句中分別充當(dāng)什么

他給我揀定了靠車門的一張椅子。（朱自清《背影》）

這句話中，“他”是主語，“給我”是狀語，“揀”是謂語中心語，“定”成分？

是補語，“靠車門的”“一張”都是定語，“椅子”是賓語中心語。把狀語、“在大海面前“,“學(xué)步”,“兒

補語和定語壓縮掉，剩下的句子主干就是：他揀椅子。

需要注意的是，句子的主干不等于原來的句子，意思沒有原句那樣明確，童”，“永遠”°

有時意思甚至跟原句相去甚遠。例如2.“終于，孩子小心翼翼地從水里拉出一條竭力掙扎的大魚。”一句中劃橫線詞語在

鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。

（楊振寧《鄧稼先》）句中分別充當(dāng)什么成分？

這個句子的主干是：鄧稼先是兒子。“終于”，"竭力掙扎”,“小心翼翼”，

一個句子中，如果謂語中心語前面有否定詞語（“不”“沒”“沒有”等），

要把否定詞語放在主干當(dāng)中，以免主干和原句的意思相反。例如：“從水里"c

他從不和別人吵一句嘴。

3.“她的表情和決定讓我很難受?！币痪渲械闹髡Z

這個句子的主干應(yīng)為：他不吵嘴。

（二）特殊例句是O

1.特殊例句：沒有賓語4.“我無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪?！币痪渲械馁e語

O（豆大的）注重【不停地】【從臉上】【直】【往下】蓬—（句子主干：汗

珠落。）是°

?【經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨】，嫂【仍然】立1在死海附近的山坡上＞。（句子主5.“兩個新朋友立即像閃電似的向骨頭直撲過去。”一句中的謂語

干：她立。）

2.特殊例句：否定詞是?

?段拄【已經(jīng)】【不】耐煩（我父親的那番）話。6.”一把堅實的鎖掛在大門上?！币痪渲小霸诖箝T上”充

注意：“不”在這里作狀語修飾“耐煩”，但句子主干是“船長不耐煩話”。

“不”不可以刪，否則改變句子原意。當(dāng)°

3.特殊例句：能愿動詞7.“理想中的女兒應(yīng)該是個淑女?！贝司渲械闹髡Z是o

O我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳥叫。

8.“消息在鄉(xiāng)下傳得特別快。”一句中的補語是。

（二）判斷正誤。B.“端午的鴨蛋”“斑羚飛渡”“蚊子和獅子”“熱愛生命”，分別是偏正短語、主謂短

1.“他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皴紋中的“他”是主語。（）語、并列短語和動賓短語。

2.“今天的天氣真晴朗。''一句中的“晴朗”是謂語。（）C.“如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就是大海中的一個小水滴。”這是一個

3.“善于跳躍的袍子也只能一步一步艱難地挪?！敝械摹捌D難”是狀語。（）因果復(fù)句。

4.“鵝毛般的雪花整整飄了兩天兩夜?！敝械摹皟商靸梢埂笔琴e語。（）D.“韓麥爾先生發(fā)給我們的新字帖?！敝械闹^語是“發(fā)給”。

5.“每個人的一生都是一朵待雕刻的花。”中的“是”是謂語。（）2.下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是（）

6.“它知道那孤單的膽怯者根本沒有勇氣來靠近它。”一句中的“靠近”是謂語。A.“長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆?！边@

句話中加點的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞

（三）用相應(yīng)符號給下列句子劃分句子成分。B.“一帶一路”“人物描寫”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短語、偏正短語、諸位

1.等到快口落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上。短語、動賓短語。

2.他家在島上有所美麗的小房子。C.“以古代絲綢之路興盛時期的中國漢唐建筑特色為設(shè)計靈感的雁棲湖國際會議中心，如同

3.為了讓我們能夠到達教室，老師用鐵鍬挖出兩三尺寬的一條路。一只展開雙翅的鴻雁”這個句子的主干是“中心如同鴻雁”。

4.我希望你們熱情地工作。D.“敬字為古圣賢教人做人最簡易、直接的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不

5.永定河上的蘆溝橋，修建于公元1189到1192年間。適實用了。”這個二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系。

6.日光的照射特別強烈。3.下列說法正確的一項是（）

7.總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前。A.欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬紫千紅總是春啊”！解說:這句話末尾的標(biāo)點

8.閏上的心里有無情無盡的稀奇的事。使用正確

9.這位客人直勾勾的打量著主人的臉。B.木本采沐解說:這四個字的造字法相同

10.在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。C.繁花嫩葉流水潺潺愛好文學(xué)贊嘆不已解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)類型相同

11.這時候，我的腦里突然閃出一幅神異的圖畫。D.紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干解說:這句話的主干是“瀑布遮住枝干”

12.汽車在望不到邊際的高原上奔馳。4.下列各項的語法判斷與分析，不正確的一項是（）

13.汽車奔馳在望不到邊際的高原上.A.“月色便朦朧在這水氣里”其中“月色”“便”“朦朧”“在"依次是名詞、副詞、動詞、

14.應(yīng)改的、應(yīng)調(diào)整的，都應(yīng)當(dāng)改。介詞。

（四）中考真題B.“傳統(tǒng)文化”“孝敬文化”“灑盡心血”“言談舉止”四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。

1.下列語法知識判斷錯誤的一項是（）（2分）C.“小時身體弱的我，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩”這句話的主干是“我不能玩”。

A.“遠近橫著幾個蕭索的荒村?！敝械摹笆捤鳌笔切稳菰~。D.“人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值”是條件復(fù)句。

5.下列各項中分析正確的一項是（）9.下面句中畫線部分的句子成分和其他三項不同的是（）

①為愛挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②與其說夢想成就愛，不如說愛成就夢想。每每這時，（A）窗外的風(fēng),都會把陽光，攪拌成（B）五彩的微笑。宛若吃粽子時。母親總

③愛是這個世界上最神奇的力量，沒有人能夠阻擋。④一旦心中無論多么塵世繁雜，心靈上會（C）給我們加點糖,這是生活必備的佐料。一如我們臉上，（D）甜甜的陽光。

都會開出美麗的花朵。10.閱讀下列文字，找出表述有誤的一項（）

A.“源泉”是名詞，“神奇”是形容詞，“一口井”、“成就夢想”都是偏正短語。人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時候，

B.“你就找到了使自己幸福的源泉.”這個句子中，“幸?！弊鳡钫Z。它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們

C.“與其說夢想成就愛，不如說愛成就夢想.”這是表示選擇關(guān)系的復(fù)句。擁有獨一無二的記憶。（▲）它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡腌的、熾熱的、激越的，

D.第④句有語病，修改方法是：將“繁雜”改為“繁多”。它（▲）是最閃亮的日子。雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮

6.下列各項表述有誤的一項是（）斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下

A.“我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代詞，“在”是介詞。曾經(jīng)青春的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。

B.“半個鐘頭”是偏正短語，“聚攏起來”是后補短語。A.結(jié)尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己”。

C.“我趕緊涉水而過”一句中的“趕緊”是狀語。B.“青春是那么美好，在這段不可發(fā)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨一無二的記憶。”這句話中

D.“由于我有了這種防御，就繼續(xù)大膽地工作起來。”是遞進關(guān)系復(fù)句。的“那么美好”和“獨一無二”兩個短語結(jié)構(gòu)一致。

7.下列句子中加點的詞是形容詞的一項是（）C.文中括號內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是“不管”“都”。

A.我從此便整天的站在柜臺里，專管我的眠務(wù)。D.“人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它;而當(dāng)我們能夠讀懂它的時候，

B.這一會兒更加牛富了我的見聞。它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春”這里運用了比喻的修辭手法，生動形象，耐人尋味。

C.我4乎還不會作文呢！

D.想不到你敲上去這樣年輕，見識卻這么老練。

8.下列對語文知識的分析，不正確的一項是（）

A.“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個詞語依次是名詞、形容詞、動詞）

B.“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個短語依次是偏正短語、

并列短語、主謂短語、動賓短語）

C.驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象.（沒

有語病）

D.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng).（分

析：應(yīng)刪去“不足”、“不當(dāng)”）

一、1.狀語、定語、賓語、狀語2.狀語、定