【表演助教崗位實(shí)習(xí)報(bào)告3800字】

表演助教崗位實(shí)習(xí)報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\u79表演助教崗位實(shí)習(xí)報(bào)告 13008一、概述 13408（一）實(shí)習(xí)單位簡介 126857（二）實(shí)習(xí)過程的基本回顧 24466二、實(shí)習(xí)任務(wù)簡介 24428三、實(shí)習(xí)內(nèi)容綜合分析 225363（一）主要工作 2175（二）方案實(shí)施的技術(shù)措施 367124、提高表演的指導(dǎo)水平 413557（三）專業(yè)知識(shí)和技能的應(yīng)用 5131531、不斷提升自己的專業(yè)技能 5322922、合理的進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié) 5302043、提升對(duì)舞臺(tái)表演突發(fā)狀況的應(yīng)變能力 6183024、不斷加強(qiáng)自身的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn) 69096四、實(shí)習(xí)總結(jié) 627310（一）實(shí)習(xí)效果與目標(biāo)達(dá)成情況 723709（二）收獲與體會(huì) 7概述實(shí)習(xí)單位簡介南寧市S素養(yǎng)文化有限公司，成立于2020-10-23，注冊(cè)地址為南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)秀靈路7號(hào)鼎盛國際B單元2030號(hào)房，經(jīng)營范圍包括許可項(xiàng)目：營業(yè)性演出；演出場所經(jīng)營；具體經(jīng)營項(xiàng)目以相關(guān)部門批準(zhǔn)文件或許可證件為準(zhǔn)）一般項(xiàng)目：從事藝術(shù)培訓(xùn)的營利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（除面向中小學(xué)生開展的學(xué)科類、語言類文化教育培訓(xùn)）；從事體育培訓(xùn)的營利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（除面向中小學(xué)生開展的學(xué)科類、語言類文化教育培訓(xùn)）；健身休閑活動(dòng)；體育健康服務(wù)；信息咨詢服務(wù)（不含許可類信息咨詢服務(wù)）；教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）；健康咨詢服務(wù)（不含診療服務(wù)）；文藝創(chuàng)作；體育經(jīng)紀(jì)人服務(wù)；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)。實(shí)習(xí)過程的基本回顧體驗(yàn)與體現(xiàn)一直在藝術(shù)表演中處于對(duì)立的關(guān)系，究竟哪一種方法更加適合應(yīng)用于表演，這是藝術(shù)領(lǐng)域中的中心問題。體驗(yàn)注重于情感，注重于內(nèi)心的體驗(yàn)，體現(xiàn)則是注重于外在的表現(xiàn)，在實(shí)際的表演過程中，這兩種方法都會(huì)用到。在這場為期X個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我明白了表演中體驗(yàn)與體現(xiàn)的統(tǒng)一，每天協(xié)助老師給小朋友們上表演課，雖然很累，但回顧這段時(shí)光還是很美好的，不僅讓我學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，更豐富了我的專業(yè)知識(shí)。實(shí)習(xí)任務(wù)簡介我的實(shí)習(xí)崗位是表演助教，主要協(xié)助老師給小朋友們上表演課，其中包括準(zhǔn)備課前的相關(guān)資料及道具，整理教學(xué)用品以及維護(hù)課堂紀(jì)律，分層次輔導(dǎo)小朋友們，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給老師等等。實(shí)習(xí)內(nèi)容綜合分析主要工作1、維護(hù)教室和教學(xué)用品、整理歸檔學(xué)生作品等相關(guān)事項(xiàng)管理；

2、協(xié)助教師做課前準(zhǔn)備，包括熟悉教師所講的課程內(nèi)容、準(zhǔn)備課前的相關(guān)教學(xué)資料、檢查并維護(hù)教室環(huán)境；

3、協(xié)助課堂教學(xué)，包括學(xué)生考勤、發(fā)教案、維持課堂紀(jì)律和監(jiān)督學(xué)生做練習(xí)；

4、幫助做好聽課記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)；

5、跟隨講師或教授批改作業(yè)、登記成績等；

6、協(xié)助教師做好課后跟蹤，分層次輔導(dǎo)學(xué)生；

7、整理教學(xué)檔案及辦公室基本行政事務(wù)；

8、在招生季節(jié)協(xié)助相關(guān)的項(xiàng)目宣傳或招生咨詢工作。方案實(shí)施的技術(shù)措施57361、表演前做好準(zhǔn)備工作教師需要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，身為助教，我也要輔助小朋友提高表演的參與度。了解小朋友的動(dòng)機(jī)、小朋友的年齡和思維特點(diǎn)、小朋友在表演中的差異等，然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行介入。其次，掌握小朋友表演相關(guān)的理論知識(shí)。正確理解孩子的表演，這樣才能科學(xué)有效地干預(yù)孩子的表演。學(xué)習(xí)理論知識(shí)有助于有效、正確地理解兒童自主，改進(jìn)教學(xué)理念，提升介入水平，不斷更新素材，擴(kuò)大范圍，及時(shí)介入表演，讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長。108172、做好表演活動(dòng)的現(xiàn)場指導(dǎo)表演看上去雖然只是小朋友的一種重要的活動(dòng)手段，但是它并不僅僅只是讓小朋友玩一玩這么簡單，其實(shí)帶有一定的目的性，在具體的操作過程中，必須擁有一定的含義和啟示作用。當(dāng)在特定的情景之下，要讓發(fā)揮出特定的功能，要設(shè)想在具體的一個(gè)當(dāng)中可以發(fā)揮出小朋友怎樣的能力，根據(jù)這個(gè)能力的范圍做出核對(duì)預(yù)期并進(jìn)行相關(guān)材料的準(zhǔn)備。一旦小朋友偏離了這個(gè)方向，就應(yīng)當(dāng)適時(shí)適當(dāng)?shù)慕槿胫校龑?dǎo)小朋友。所以在過程之中，必須在事先對(duì)于整體有一個(gè)合理的預(yù)期，然后做好現(xiàn)場指導(dǎo)工作，發(fā)揮出教師和助教在整體的核心作用，這樣能夠在當(dāng)中更好地調(diào)動(dòng)小朋友的主觀能動(dòng)性，從而使得小朋友們可以因?yàn)榻處煹囊龑?dǎo)受益匪淺。在進(jìn)行表演時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)表演的理解。例如：表演中是否照顧了所有孩子；活動(dòng)期間未實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)；在表演活動(dòng)中，有沒有必要讓大家開展討論；孩子扮演相同角色的區(qū)別；孩子們獲得了哪些有用的表演經(jīng)驗(yàn)；孩子在表演過程中的實(shí)際經(jīng)歷是否達(dá)到了預(yù)期目例如應(yīng)采取什么措施進(jìn)一步提高兒童的表演技巧；如何激發(fā)兒童的表演欲望和信心；如何幫助不同的孩子獲得不同的發(fā)展等等。95463、充分發(fā)揮小朋友表演的主體性小朋友是“有能力的主體”，是潛在的積極的權(quán)力主體，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)發(fā)展自己的潛力，充分表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，并行使自己的權(quán)利。在表演的發(fā)展中，教師無疑扮演著重要的角色。但教師和助教需要明白兒童是主體，教師應(yīng)從中心位置退步，讓孩子成為主體，觀察孩子，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和解決表演中的問題，成為孩子的支持者，而不是控制者，鼓勵(lì)孩子們參加表演材料的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，讓孩子們獨(dú)立分配角色，提高他們解決問題的能力，注意孩子的表演欲望，激發(fā)他們對(duì)表演的興趣，使他們?cè)敢鈪⒓颖硌?。充分發(fā)揮興趣引領(lǐng)的作用，使每一個(gè)孩子都能積極參與進(jìn)來，得到收獲。4、提高表演的指導(dǎo)水平為了使每一位小朋友能學(xué)到東西，教師和助教需要提高指導(dǎo)的能力，需要關(guān)注活動(dòng)的實(shí)施，最重要的是需要加強(qiáng)對(duì)小朋友行為的觀察。這些舉措有助于及時(shí)獲得反饋，從而有效地指導(dǎo)表演的開展。例如，在日常活動(dòng)中進(jìn)行隨機(jī)觀察，以發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)表演的興趣和需求，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)組織表演。在表演進(jìn)行的過程中要對(duì)不同水平的孩子進(jìn)行觀察，對(duì)孩子的行為進(jìn)行正確的解釋，分析和反思。并進(jìn)行正確合理的表演評(píng)估，在該評(píng)估中，應(yīng)注意所有孩子并照顧個(gè)別孩子。評(píng)估的內(nèi)容應(yīng)該多樣化，可以從多個(gè)方面對(duì)兒童進(jìn)行評(píng)估。包括模仿的能力，兒童的語言和動(dòng)作表現(xiàn)，兒童角色的性格表現(xiàn)，兒童語言的語氣表達(dá)，音調(diào)，變化等。這樣才能從多方位提高教師和助教的表演指導(dǎo)水平，最終達(dá)到表演的進(jìn)行目的。專業(yè)知識(shí)和技能的應(yīng)用1、不斷提升自己的專業(yè)技能在表演中，要想保持一個(gè)良好的心態(tài)，提升表演的效果，表演者必須要加強(qiáng)專業(yè)技能，不斷提升表演的基礎(chǔ)。在表演中，很多表演者出現(xiàn)緊張的原因就是專業(yè)技能不強(qiáng)，并且很多表演者都會(huì)對(duì)自身能力不夠自信，導(dǎo)致表演中出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以，表演者必須要不斷提升自身的專業(yè)技能，在日常的訓(xùn)練中，將動(dòng)作練熟，做到能不受外物的影響，以此來保證在舞臺(tái)表演中動(dòng)作的順利完成。表演者必須要了解專業(yè)技能的重要性，努力進(jìn)行專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，充分將的精髓表現(xiàn)出來，提升表演效果。2、合理的進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)許多學(xué)生在新的表演環(huán)境中感到陌生和緊張，這是一種正常的生理現(xiàn)象，關(guān)鍵在于教師如何幫助學(xué)生克服教學(xué)中的陌生感和緊張感。其中一個(gè)方法就是創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境。例如，排練場地不一定要在教室里舉行。校園是一個(gè)很好的地方，特別是在一些與大自然有關(guān)的作品中。毫無疑問，可以表達(dá)自然的本質(zhì)，可以給學(xué)生一種新的體驗(yàn)。另一個(gè)方面是觀眾的變化。之前的排練沒有觀眾，或者只有老師。為此，教師可以設(shè)置各種觀眾，可以是其他教師，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，或其他專業(yè)學(xué)生。邀請(qǐng)他們經(jīng)常參觀每天的排練，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們心中的緊張會(huì)逐漸消退。3、提升對(duì)舞臺(tái)表演突發(fā)狀況的應(yīng)變能力考慮到正式演出過程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題情況，比如服裝出現(xiàn)問題、關(guān)中干擾表演、表演設(shè)備處故障等等，都會(huì)在一定程度上印象表演。因此演員在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)應(yīng)該有良好的適應(yīng)能力，而不是驚慌失措。在現(xiàn)場出現(xiàn)混亂情況的時(shí)候，要求演員在工作日要有意識(shí)地培養(yǎng)和提高自己的現(xiàn)場反應(yīng)能力，處理各種各樣的情況。同時(shí)，表演者亦須具備前瞻意識(shí)，知道自己需要表演的動(dòng)作，以應(yīng)付突發(fā)事故。4、不斷加強(qiáng)自身的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)很多人心理素質(zhì)較差在舞臺(tái)表演中出現(xiàn)怯場、緊張的心理，就是因?yàn)槿鄙倭吮匾奈枧_(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。要想增強(qiáng)舞臺(tái)表演的心理素質(zhì)，就要增強(qiáng)自身的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。如果說訓(xùn)練場中的訓(xùn)練是一個(gè)不斷吸收的過程，那么舞臺(tái)則既展示訓(xùn)練成果、檢驗(yàn)訓(xùn)練成果，同時(shí)本身又是一種訓(xùn)練手段。舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)與基本功訓(xùn)練、作品訓(xùn)練既可以是漸進(jìn)關(guān)系，也可以是對(duì)等關(guān)系。從基本功訓(xùn)練到作品的訓(xùn)練，最后再到舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，一步步從單一的動(dòng)作循序漸進(jìn)進(jìn)入復(fù)雜的表演中，舞臺(tái)表演所需要具備的基本能力通過日常訓(xùn)練來掌握。而參加表演、比賽等舞臺(tái)活動(dòng)，在時(shí)空上與基本功、作品訓(xùn)練不同，可有效地使舞者的表現(xiàn)力、對(duì)舞臺(tái)的把控能力、心理素質(zhì)能力得到新的飛躍，所以一定的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)是一名演員應(yīng)有訓(xùn)練的途徑。實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)效果與目標(biāo)達(dá)成情況信念讓人產(chǎn)生強(qiáng)大的變化，想要提升自己的演技，需要從信念感的角度入手，充分發(fā)揮出想象力，調(diào)動(dòng)自己的思維與動(dòng)作，將自身與角色融為一體，才能夠?qū)∏檠堇[的淋漓盡致。想要建立起良好的信念感，演員們必須心無雜念增強(qiáng)自己的自信心，同時(shí)要學(xué)會(huì)深入思考，從人物內(nèi)心世界角度來思考問題。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中，我協(xié)助老師給小朋友們提出了提升訓(xùn)練感的方式，從演員的生活角度入手給予了多種建議，總的來說效果不錯(cuò)，也實(shí)現(xiàn)了我預(yù)期中的目標(biāo)。收獲與體會(huì)這次實(shí)習(xí)，有苦有甜，有喜有悲，但它不僅帶給我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也給我們一種當(dāng)表演