五年級下冊計算機教案

上饒市第十一小學(xué)20(13)—20(14)學(xué)年度第(二)學(xué)期教案學(xué)科信息技術(shù)執(zhí)教人吳艷平班級五年級總課時20課時2014年2月信州區(qū)義務(wù)教育階段信息技術(shù)教學(xué)常規(guī)(討論稿)信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，其基本任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的文化和信息素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。一、課前準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論。學(xué)科教師平時應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育、教學(xué)理論，以及“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”，了解新課程理念，并根據(jù)具體情況靈活落實在教學(xué)活動過程中。2、學(xué)習(xí)學(xué)科新知識，及時更新陳舊知識內(nèi)容。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展迅速，教學(xué)內(nèi)容也更新較快，學(xué)科教師應(yīng)關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，及時更新陳舊知識內(nèi)容，熟練掌握綱要中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。3、了解學(xué)生認(rèn)知水平。通過多種渠道了解學(xué)生的知識水平、認(rèn)識發(fā)展水平、思想及情感發(fā)展水平、操作技能水平等。4、鉆研教材和教學(xué)參考資料。學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)的教學(xué)參考資料，了解教材的編寫原則，了解所授知識在學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的地位、與前后知識之間的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，確立包括情感態(tài)度、認(rèn)知水平、操作技能等方面的正確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重點和難點知識。5、熟悉教學(xué)的硬件和軟件環(huán)境。熟悉教師演示設(shè)備、學(xué)生操作練習(xí)設(shè)備的硬件和軟件環(huán)境，熟練掌握硬件和軟件的操作使用方法。6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計。在集體備課的基礎(chǔ)上，遵循一切為了每位學(xué)生發(fā)展的理念，以及有關(guān)的教育、教學(xué)理論，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計：⑴設(shè)計問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計各種有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式和內(nèi)容。⑶設(shè)計合理的問題和任務(wù)，難度符合學(xué)生的認(rèn)知和操作水平。⑷設(shè)計多種有效方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價。⑸設(shè)計完整的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，過渡自然流暢。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容可以是手寫稿，也可以是電子文檔，主要內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，教學(xué)活動的內(nèi)容和開展過程，學(xué)生操作練習(xí)內(nèi)容，板書內(nèi)容。二、課堂教學(xué)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計內(nèi)容開展教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意：8、創(chuàng)設(shè)有效合理的問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。9、教學(xué)過程應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展，分散難點，突出重點。10、合理運用講授法，講授應(yīng)具有啟發(fā)性，堅決杜絕滿堂灌的教學(xué)方式。11、教態(tài)親切、自然，術(shù)語規(guī)范、正確，演示正確、熟練。12、應(yīng)注意新舊知識之間的聯(lián)系，問題難度符合學(xué)生的認(rèn)知和操作水平。13、教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。14、教學(xué)過程應(yīng)遵循啟發(fā)性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實際原則、直觀性原則、鞏固性原則等教學(xué)原則。15、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展各種有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式。16、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，過渡自然流暢。17、采用多種有效方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價。三、課后教學(xué)活動18、進(jìn)行課后教學(xué)反思，寫出教后感，每周至少一篇。19、檢查教學(xué)設(shè)備，排除設(shè)備故障。20、作業(yè)按教材要求布置，及時批改，并及時反饋。21、進(jìn)行課后輔導(dǎo)工作，對不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。22、開展課外活動輔導(dǎo)工作。對學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)組織課外興趣小組，根據(jù)學(xué)科競賽內(nèi)容和項目進(jìn)行課外輔導(dǎo)。四、評價與考核23、信息技術(shù)學(xué)科只進(jìn)行期末考查，不進(jìn)行期中考查?？疾槌煽兎譃閮?yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。24、評價與考核本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查和評估學(xué)生作品的方法，并以評估學(xué)生作品的方法為主。25、不論采用什么方式進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法象信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。五、教學(xué)研究26、堅持集體備課，開展校本教研活動。同年級有二個以上任課教師設(shè)備課組。教研組、備課組每兩周開展一次教研活動，要開展集體備課、公開教學(xué)、聽課、評課、講座等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研活動，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并要有聽課時間、詳細(xì)記錄和評課意見。27、開展課題研究，提高教研水平。選好課題，教學(xué)中積累經(jīng)驗，并有目的進(jìn)行教學(xué)研究，提高教師的教研水平。28、學(xué)期總結(jié)，多出教研成果。在一個學(xué)期工作結(jié)束后，要對該學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，查找問題，并將教育理論與教學(xué)實際相結(jié)合，寫一篇教學(xué)心得或教研論文。五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃吳艷平一、班級學(xué)生情況分析班級學(xué)生的基礎(chǔ)較好，興趣濃厚，可以注重知識的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要注意班級學(xué)生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。二、教材分析教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：電子郵件使用、網(wǎng)路的認(rèn)識、信息的下載與保存；電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email服務(wù)器，便于使用和維護(hù)；收發(fā)電子賀卡也可把學(xué)生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上，“所見即所得”，激發(fā)學(xué)生的積極性和成功感。信息的下載與保存，可讓學(xué)生下載其它學(xué)科需要的資料，以此知道每個學(xué)科是有聯(lián)系的。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步了解因特網(wǎng)的應(yīng)用。2、會瀏覽政府網(wǎng)站。3、會查看新聞的網(wǎng)站，會查看新聞報導(dǎo)的網(wǎng)站。4、會查看本市未來3天的天氣預(yù)報以及會查看網(wǎng)上城市地圖。5、會使用關(guān)鍵詞查找資料四、教學(xué)措施1、主要以教師示范操作，學(xué)生動手實踐、教師評析的方法參與教學(xué)。2、運用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。3、運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。5、注重利用機會，開展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展

上饒市十一小學(xué)教學(xué)設(shè)計（五年級）年級：五學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)期：下學(xué)期設(shè)計時間：2014年2月16日NO：1課題瀏覽網(wǎng)頁課時第1-2課時策劃者吳艷平審核者導(dǎo)學(xué)者學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)者班級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步了解因特網(wǎng)的應(yīng)用。2．認(rèn)識瀏覽器組成。3．掌握上網(wǎng)瀏覽的基本操作方法，提高學(xué)習(xí)上網(wǎng)的興趣。學(xué)習(xí)重點學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。學(xué)習(xí)難點掌握瀏覽器的基本操作教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室自主合作探究一、引入同學(xué)們，你們喜歡上因特網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁嗎？因特網(wǎng)提供了豐富的信息資源，我們可以在因特網(wǎng)上瀏覽各種信息，獲取我們需要的資源。接下來，我們一起來遨游網(wǎng)絡(luò)海洋。二、新授活動一：啟動瀏覽器，進(jìn)入網(wǎng)站1、創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)那么誰來告訴老師你現(xiàn)在最想到網(wǎng)上干什么？剛才很多同學(xué)說到了想上網(wǎng)了解一些信息。2．學(xué)生介紹怎樣上網(wǎng)（1）我們這里的電腦都是可以上網(wǎng)的，我們班有哪些同學(xué)以前已經(jīng)上過網(wǎng)了？還有一部分同學(xué)還沒上過網(wǎng)，下面我們就有請XXX同學(xué)來為我們介紹怎樣上網(wǎng)。（2）學(xué)生匯報（3）介紹瀏覽器1，找到：菜單欄、工具欄、地址欄、網(wǎng)頁瀏覽窗口。（4）我們還能從哪里打開瀏覽器？（教師介紹其他打開的方法）（5）要雙擊瀏覽器的快捷方式才能進(jìn)入。（6）介紹網(wǎng)址及含義3.學(xué)生操作，教師巡視，進(jìn)不了的同學(xué)可以請組內(nèi)已經(jīng)進(jìn)入的同學(xué)幫一下忙。教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解因特網(wǎng)的應(yīng)用，認(rèn)識瀏覽器組成。并掌握上網(wǎng)瀏覽的基本操作方法，提高學(xué)習(xí)上網(wǎng)的興趣。按要求超周備課，教案設(shè)計美觀。2014年2月17日上饒市十一小學(xué)教學(xué)設(shè)計（五年級）年級：五學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)期：下學(xué)期設(shè)計時間：2014年2月25日NO：2課題瀏覽各類網(wǎng)站課時第3-4課時策劃者吳艷平審核者導(dǎo)學(xué)者學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)者班級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)１、會瀏覽政府網(wǎng)站。２、會瀏覽商業(yè)性網(wǎng)站。學(xué)習(xí)重點掌握瀏覽網(wǎng)站的技巧學(xué)習(xí)難點掌握瀏覽網(wǎng)站的技巧教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室自主合作探究一，瀏覽政府網(wǎng)站師：隨著政府工作信息化進(jìn)程的推進(jìn)，中央、省、地市、縣等各級政府以及各級政府的各部門機構(gòu)都建立了自己的網(wǎng)站，發(fā)布政要聞、公開信息、政府法規(guī)以及相關(guān)公共資源信息，方便人們查看。瀏覽“中華人民共和國中央人民政府”門戶網(wǎng)站。教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。二，瀏覽商業(yè)性網(wǎng)站1、做一做①啟動IE瀏覽器，在地址中輸入“按回車鍵。②瀏覽首頁的信息內(nèi)容，勾選符合的項目。2、試一試：打開下列商業(yè)性網(wǎng)站的首頁搜狐（）網(wǎng)易（）教學(xué)反思學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)會了瀏覽政府網(wǎng)站和商業(yè)性網(wǎng)站。像搜狐（）網(wǎng)易（）等，學(xué)生很有成就感，興趣也很高漲。上饒市十一小學(xué)教學(xué)設(shè)計（五年級）年級：五學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)期：下學(xué)期設(shè)計時間：2014年3月4日NO：3課題查看新聞?wù)n時第5-6課時策劃者吳艷平審核者導(dǎo)學(xué)者學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)者班級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)１、會查看新聞的網(wǎng)站２、會查看新聞報導(dǎo)的網(wǎng)站。學(xué)習(xí)重點會查看網(wǎng)站的新聞。學(xué)習(xí)難點會查看新聞的網(wǎng)站。教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室自主合作探究一、引入同學(xué)們，看新聞，了解天下事。因特網(wǎng)為我們提供了更加方便快捷、更加實時的新聞報導(dǎo)，因此，看新聞也成了我們上網(wǎng)的主要活動內(nèi)容之一。二、新課1、做一做：瀏覽新華網(wǎng)教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。①啟動IE瀏覽器，在地址中輸入“按回車鍵。②觀察首頁的組成：③單擊其中一個新聞標(biāo)題，打開對應(yīng)的新聞網(wǎng)頁，閱讀其新聞。④單擊“地方頻道”中的“福建”文字，打開“福建頻道”網(wǎng)頁。⑤單擊其中一個新聞標(biāo)題，打開對應(yīng)的新聞網(wǎng)頁，閱讀其新聞。教學(xué)反思通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會如何打開政府網(wǎng)頁，今天再一次教學(xué)查看新聞的網(wǎng)站，學(xué)生通過這兩節(jié)課學(xué)習(xí)會查看新聞報導(dǎo)的網(wǎng)站了。真是一次比一次優(yōu)秀。我感到很欣慰。上饒市十一小學(xué)教學(xué)設(shè)計（五年級）年級：五學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)期：下學(xué)期設(shè)計時間：2014年3月15日NO：4課題查看實用信息課時第7-8課時策劃者吳艷平審核者導(dǎo)學(xué)者學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)者班級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)１、會查看本市未來3天的天氣預(yù)報。２、會查看網(wǎng)上城市地圖。學(xué)習(xí)重點能夠查看天氣預(yù)報和城市地圖信息學(xué)習(xí)難點能夠查看天氣預(yù)報和城市地圖信息教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室自主合作探究一、引入同學(xué)們,因特網(wǎng)上的資源非常豐富，為我們提供了實用的信息服務(wù)，而且這些服務(wù)都是免費的，比如大家關(guān)心的天氣預(yù)報、城市地圖、電視節(jié)目預(yù)先、列車時刻表、萬年歷等查詢，做到足不出戶就可以查看到所需的信息。二、新課（一）查看本市未來3天的天氣預(yù)報常見的氣象網(wǎng)站如“中國天氣網(wǎng)”、“中國氣象局·中央氣象臺”、“國家氣象中心”等網(wǎng)站。做一做：查看天氣預(yù)報教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。學(xué)生根據(jù)老師上機操作的過程，查看南昌市未來三天的天氣狀況。教學(xué)反思學(xué)生會查看本市未來3天的天氣預(yù)報。也會查看網(wǎng)上城市地圖。上饒市十一小學(xué)教學(xué)設(shè)計（五年級）年級：五學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)期：下學(xué)期設(shè)計時間：2014年4月8日NO：5課題查找資料課時第9-10課時策劃者吳艷平審核者導(dǎo)學(xué)者學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)者班級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)１、會查找有關(guān)“恐龍”的科普知識２、會查找有關(guān)“酸雨”的信息學(xué)習(xí)重點會使用關(guān)鍵詞查找資料學(xué)習(xí)難點會使用關(guān)鍵詞查找資料教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室自主合作探究一、引入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常需要查找各種資料，因特網(wǎng)為我們提供了豐富的信息資源，怎樣才能快速的找到所需的資料，這就要求我們掌握快捷的查找方法。二、新授（一）查找有關(guān)“恐龍”的科普知識做一做：查找“恐龍”科普知識教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。①啟動IE瀏覽器，在地址中輸入“按回車鍵。②單擊“恐龍”打開“中國科普博覽·恐龍”網(wǎng)頁。③單擊“誰發(fā)現(xiàn)了恐龍”標(biāo)題文字。④單擊網(wǎng)頁上方的“恐龍博物館”，回到“中國科普博覽·恐龍”網(wǎng)頁，繼續(xù)打開其他介紹恐龍的科普知識的網(wǎng)頁，閱讀其中的內(nèi)容。教學(xué)反思學(xué)生會使用關(guān)鍵字查找資料了，課堂上查找有關(guān)“恐龍”的科普知識以及查找有關(guān)“酸雨”的信息上饒市十一小學(xué)教學(xué)設(shè)計（五年級）年級：五學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)期：下學(xué)期設(shè)計時間：2014年4月22日NO：6課題保存網(wǎng)頁課時第11-12課時策劃者吳艷平審核者導(dǎo)學(xué)者學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)者班級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)１、掌握收藏網(wǎng)頁的方法２、會把網(wǎng)頁保存到電腦中。學(xué)習(xí)重點用不同的方法收藏網(wǎng)頁學(xué)習(xí)難點用不同的方法收藏網(wǎng)頁教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室自主合作探究一、引入為了方便瀏覽因特網(wǎng)信息，經(jīng)常打開的網(wǎng)站，每次都要通打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入網(wǎng)址，記住這些網(wǎng)站的網(wǎng)址是件麻煩的事。本節(jié)課，一起來看看，如何將經(jīng)常訪問的網(wǎng)址，收藏起來，通過單擊“收藏”菜單中相應(yīng)的網(wǎng)站名或網(wǎng)頁名，來打開網(wǎng)站。二、新授活動一：收藏網(wǎng)頁1、說一說：收藏的網(wǎng)頁的好處。2、師演示，從收藏夾中打開收藏過的網(wǎng)址，體會收藏夾的好處。3、做一做：收藏網(wǎng)頁步驟：①啟動IE瀏覽器，在地址中輸入“按回車鍵。單擊打開“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。②單擊菜單欄中的“收藏”命令，在下拉菜單中選擇“添加到收藏夾”命令，③在彈出的對話框中，單擊“確定”按鈕，收藏成功。學(xué)生上機操作，教師巡視指導(dǎo)。4、通過收藏夾，打開收藏好的網(wǎng)站教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能將經(jīng)常訪問的網(wǎng)址，收藏起來，通過單擊“收藏”菜單中相應(yīng)的網(wǎng)站名或網(wǎng)頁名，來打開網(wǎng)站。上饒市十一小學(xué)教學(xué)設(shè)計（五年級）年級：五學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)期：下學(xué)期設(shè)計時間：2014年5月9日NO：7課題保存網(wǎng)頁的信息課時第13-14課時策劃者吳艷平審核者導(dǎo)學(xué)者學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)者班級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握下載網(wǎng)頁、圖片、文字的方法，提高學(xué)生在網(wǎng)上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；2、技能目標(biāo)：通過具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，提高利用信息技術(shù)獲取知識的技能；學(xué)習(xí)重點網(wǎng)頁上圖片和文字的保存學(xué)習(xí)難點網(wǎng)頁上圖片和文字的保存教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室自主合作探究一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，我們生長在安義，但你們了解安義嗎？誰能說說你所認(rèn)識的安義？你們知道安義的由來嗎？（打開已準(zhǔn)備好保存在桌面上的網(wǎng)頁，并找一位同學(xué)閱讀）質(zhì)疑：大家剛才看到的網(wǎng)頁，但老師并沒有上網(wǎng)，卻打開了一個網(wǎng)頁，我是怎么做到的？對，我們可以把網(wǎng)上的資源事先保存在自己的機器上，這就叫下載。那么，怎樣把我們喜歡的網(wǎng)頁保存在自己的機器上呢？那么你能否依照這個方法保存一下你喜歡的網(wǎng)頁呢？保存網(wǎng)頁中的文字內(nèi)容做一做，保存文字內(nèi)容。(1)啟動IE瀏覽器，打開“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。(2)打開一個需要保存文字內(nèi)容的網(wǎng)頁。(3)用鼠標(biāo)選定要保存的文字內(nèi)容，使它高亮顯示。(4)右擊選定的文字區(qū)域，單擊彈出快捷菜單中的“復(fù)制”命令。(5)打開Word程序，單擊工具欄中的“粘貼”按鈕，網(wǎng)頁上的文字就被粘貼到Word文檔中了。(6)單擊工具欄中的“保存”按鈕，在彈出的“另存為”對話框中，輸入適當(dāng)?shù)奈募?，再單擊“保存”按鈕，該文件就保存到自己的電腦中了。教學(xué)反思學(xué)生掌握下載網(wǎng)頁、圖片、文字的方法，提高學(xué)生在網(wǎng)上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；通過具體任務(wù)，學(xué)生自我學(xué)習(xí)，提高利用信息技術(shù)獲取知識的技能；上饒市十一小學(xué)教學(xué)設(shè)計（五年級）年級：五學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)期：下學(xué)期設(shè)計時間：2014年5月23日NO：8課題申請電子郵箱課時第15-16課時策劃者吳艷平審核者導(dǎo)學(xué)者學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)者班級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、簡單了解電子郵件的概念；2、電子郵件的特點及與傳統(tǒng)郵件的比較；3、學(xué)會申請免費電子郵箱；4、打開自己的電子郵箱。學(xué)習(xí)重點申請電子郵箱的步驟學(xué)習(xí)難點理解電子郵件地址教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室自主合作探究一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們在生活中給你的親朋好友寫過信嗎？（學(xué)生談?wù)劊綍r你們有寄過信件或賀卡嗎？傳統(tǒng)的郵寄形式比較繁瑣，限制也較多，如果我想寄一些聲音、電影呢，能不能實現(xiàn)呢？回答是肯定的，那就得靠它來實現(xiàn)。黑板上老師的地址是我的電子郵箱（板書），它有個好聽的網(wǎng)絡(luò)名字叫“伊妹兒”，我希望從這節(jié)課以后，每個同學(xué)都擁有一個E—mail伴隨你的成長，同學(xué)們有興趣嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)在因特網(wǎng)上寫信。二、教學(xué)活動：申請一個電子郵箱1、做一做，申請一個免費的電子郵箱。(1)啟動IE瀏覽器，進(jìn)入網(wǎng)站。(2)單擊“注冊”按鈕，打開創(chuàng)建新的免費郵箱的網(wǎng)頁，依照網(wǎng)頁上的提示，為自己取一個用戶名，然后單擊“下一步”按鈕。(3)開始填寫用戶名和驗證碼，最后單擊“確定”。(4)為了保證E-mail地址的惟一性，如果你填的用戶名已經(jīng)被別人注冊過了，則電腦會出現(xiàn)如下的內(nèi)容讓你重新填寫相關(guān)內(nèi)容，然后再“確定”。(5)用戶名注冊成功以后，會出現(xiàn)下面的密碼填寫。(6)如果申請成功就會顯示如下網(wǎng)頁，單擊“登錄郵箱”就可以進(jìn)入郵箱了?，F(xiàn)在，你就真正擁有了一個電子郵箱了。把自己申請到的郵箱填在筆記上。2、試一試，收集同學(xué)及老師電子郵箱的地址教學(xué)反思學(xué)生簡單了解電子郵件的概念；電子郵件的特點及與傳統(tǒng)郵件的比較；學(xué)會申請免費電子郵箱；并打開自己的電子郵箱。上饒市十一小學(xué)教學(xué)設(shè)計（五年級）年級：五學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)期：下學(xué)期設(shè)計時間：2014年6月3日NO：9課題編寫電子郵件課時第17-18課時策劃者吳艷平審核者導(dǎo)學(xué)者學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)者班級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)編寫電子郵件及發(fā)送郵件。2、能在郵件中插入賀卡。學(xué)習(xí)重點編寫郵件的基本操作步驟學(xué)習(xí)難點編寫郵件的基本操作步驟教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室自主合作探究一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們肯定都寫過信，寄一封信到收信人收到信要經(jīng)過好長一段時間?？墒?，今天我們學(xué)的電子郵件，既不用買信紙、信封、郵票，還可以足不出戶地寄信，不到幾秒鐘對方就能收到信。你說，多么神奇呀！二、教學(xué)活動成功申請郵箱后，就可以進(jìn)入郵箱收發(fā)郵件了?，F(xiàn)在我們一起來看看如何編寫電子郵件?；顒右唬簩懸环怆娮余]件寄給老師1、打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入，按“Enter”鍵打開郵箱界面。2、在“用戶名”和“密碼”文本框中輸入用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入郵箱頁面。３、在頁面在側(cè)單擊“寫信”按鈕，打開寫信頁面。在“收件人”