小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：《數(shù)一數(shù)》姓名教師姓名任教學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)校學(xué)校名稱教齡14年教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容《數(shù)一數(shù)》教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)數(shù)數(shù)，初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況，初步教會(huì)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法。2、初步教會(huì)學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解學(xué)生數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)的情況，掌握數(shù)數(shù)的方法，滲透思想品德教育。學(xué)科核心素養(yǎng)分析1、推理能力；2、空間想象能力。學(xué)生學(xué)情分析1、通過(guò)數(shù)數(shù)，初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況，初步教會(huì)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法。2、初步教會(huì)學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課前交流二、導(dǎo)入新課三、探究新知四、全課小結(jié)一、口頭數(shù)數(shù)1、從1數(shù)到10，同桌兩人一組互相數(shù)數(shù)，集體交流。先讓幾個(gè)會(huì)數(shù)數(shù)的數(shù)給不會(huì)數(shù)的同學(xué)們聽(tīng)，再請(qǐng)不會(huì)數(shù)的同學(xué)試著數(shù)幾次。二、看圖數(shù)數(shù)1、讓學(xué)生自由觀察，再讓同桌之間互相說(shuō)說(shuō)看到了什么？最后全班交流。2、數(shù)圖中事物的數(shù)量（1）數(shù)數(shù)量1的人和物。（2）數(shù)其他人和物的數(shù)量。（3）認(rèn)讀11-10各數(shù)3、數(shù)身邊的食物三、課堂作業(yè)1、練習(xí)一的第一題2、練習(xí)一的第二題課件出示情景圖及題目（多媒體出示）：讓學(xué)生感受化繁為簡(jiǎn)的建模思想。板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教學(xué)反思1、課堂氣氛活躍，學(xué)生表達(dá)欲望不強(qiáng)烈.2、環(huán)節(jié)的引導(dǎo)不流暢，導(dǎo)致學(xué)生思維出現(xiàn)停頓。3、運(yùn)用多媒體教學(xué)生動(dòng)，便于學(xué)生理解，