新世紀(jì)國標(biāo)版音樂七年級下冊全套教案備課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)計劃基礎(chǔ)知識：奧林匹克風(fēng)、春日抒情、家鄉(xiāng)、珍藏起紅領(lǐng)巾、走近大師、東方風(fēng)情、黃土地的暢想重難點分析：藝術(shù)課程注重培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)和人文素質(zhì)。在多藝術(shù)門類、多學(xué)科綜合的藝術(shù)教育中，通過藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)的連接，達到學(xué)生藝術(shù)能力、審美意識和審美情趣的逐步形成和提高。同時培養(yǎng)學(xué)生的尊重、關(guān)懷、交流、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進學(xué)生個性的完善與發(fā)展。學(xué)生情況分析：學(xué)生對新的課程很感興趣，上課思維活躍。但有時管不住自己，興奮過度導(dǎo)致紀(jì)律有些松散。但是如果藝術(shù)課的紀(jì)律像語文課那樣的話，也許這位藝術(shù)老師的課上得并不好！教學(xué)打算和措施：新的藝術(shù)課程在教學(xué)方式上強調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動關(guān)系以及學(xué)生體驗性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。實際教學(xué)中可打破統(tǒng)一固定的教學(xué)模式，組織多種形式的綜合性藝術(shù)教學(xué)活動，使師生在平等對話和交流中，共同參與教學(xué)活動。教學(xué)進度周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容12/17-2/21新學(xué)期要求奧林匹克風(fēng)22/24-2/28健與美的風(fēng)采33/3-3/7中國功夫43/10-3/14春之歌53/17-3/21播種希望63/24-3/28牧童短笛73/31-4/4紅領(lǐng)巾的回憶84/7-4/11走向未來94/14-4/18京劇泰斗梅蘭芳104/21-4/25戲劇大師卓別林114/28-5/2“五一”放假125/5-4/9絢麗多彩的民歌和舞蹈135/13-5/16絢麗多彩的民歌和舞蹈145/19-5/23155/26-5/30要讓黃土綠油油166/2-6/6176/9-6/13考試186/16-6/20中考196/23-6/27期末考試教案課題：啊，奧林匹克本課題教時數(shù)：1本課時為第教時1周次：1教學(xué)目的：通過對奧林匹克運動的了解，感受奧林匹克精神，使學(xué)生情系奧運，在關(guān)注世界的同時，更加熱愛祖國。2、學(xué)唱歌曲《奧林匹克風(fēng)》。教學(xué)重點：感受奧林匹克精神難點：奧林匹克與藝術(shù)的聯(lián)系教學(xué)方法：講解法、欣賞法、交流法教具或教學(xué)手段：有關(guān)奧林匹克的圖片、宣傳畫、吉祥物音像資料教學(xué)過程：排座位1、在教室門口分男女生排好隊，到音樂教室。2、排座位，寫座位表。師生問好師生交流學(xué)生提對上學(xué)期的意見和建議。老師對學(xué)生提要求。導(dǎo)入中國承辦了哪一年哪一屆的奧運會？（2008，第29屆）有人看了電視直播或轉(zhuǎn)播了嗎？人們的心情怎樣？人們的心情為什么會這樣激動？說明了我們國家的什么？新授1、什么是奧林匹克運動？它的精神是什么？（見書上“藝術(shù)小辭典”）2、奧林匹克運動是怎么來的？第一屆在哪里進行？與奧運會相關(guān)的藝術(shù)活動有哪些？你知道與奧運會有關(guān)的歌曲嗎？學(xué)唱歌曲〈奧林匹克風(fēng)〉1、教師范唱2、提問：你感受到這首歌曲中孕含著怎樣的情感？3、這首歌曲完整地演唱，它的順序是怎樣的？（提示反復(fù)記號）4、學(xué)生學(xué)唱歌譜七、教師小結(jié)布置作業(yè)：收集有關(guān)奧運的資料新問好歌八、師生再見。教學(xué)后記教案課題：健與美的風(fēng)采本課題教時數(shù)：1本課時為第教時1周次：２教學(xué)目的：１、學(xué)唱歌曲。２、指導(dǎo)學(xué)生欣賞體育運動的形態(tài)，從中感受藝術(shù)，感受美，認識健與美的密切關(guān)系。教學(xué)重點：韻律操難點：認識健與美的密切關(guān)系。教學(xué)方法：啟發(fā)法、示范法教具或教學(xué)手段：音像設(shè)備、VCD教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)奧林匹克的知識，并初步學(xué)唱了《奧林匹克風(fēng)》這首歌曲，現(xiàn)在我們一起來欣賞《同一首歌》——新北京、新奧運專題中由四位男歌星演唱的《奧林匹克風(fēng)》。讓我們也帶著這樣的情緒來唱這首歌。三、鞏固復(fù)習(xí)歌曲學(xué)生完整演唱歌曲學(xué)生提出難點，師生一起解決難點（提示：演唱感覺可為通俗唱法，但仍要注意發(fā)聲方法）分角色演唱男聲、女聲、小合唱、領(lǐng)唱四、欣賞《同一首歌》中有關(guān)奧運的其他歌曲及張藝謀拍的申奧宣傳片。師生討論：這些歌曲的風(fēng)格雖然不一樣但是都表達了一種怎樣的情感？“宣傳片”展現(xiàn)出新北京、新中國怎樣的形象？五、韻律欣賞書本第十頁的運動圖片。思考這些圖片體現(xiàn)的什么？（健與美的韻律）在每一屆的奧運會的開幕式上，都有很多精彩的文藝表演。其中，韻律操也是其中一道美麗的風(fēng)景。欣賞VCD請會跳韻律操的同學(xué)上來表演韻律操學(xué)習(xí)其中的部分動作教師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)，并對學(xué)生進行個別指導(dǎo)３、隨音樂一起律動六、延伸你將為２００８年的北京奧運會做些什么？小組討論并交流如想了解得更多，請多看報、看新聞“奧林匹克百科知識網(wǎng)”系統(tǒng)資料可供查閱教學(xué)后記教案課題：中國功夫本課題教時數(shù)：1本課時為第教時1周次：3教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)中華民族悠久的體育傳統(tǒng)和獨特的運動方式，特別是將健體、尚德、展藝融合在一起的一種精神。2、學(xué)唱歌曲《中國功夫》，嘗試中國武術(shù)動作。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲難點：體驗中國功夫中的藝術(shù)美教學(xué)方法：分析法、表演法、創(chuàng)編法教具或教學(xué)手段：音像設(shè)備、VCD教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、組織教學(xué)2、師生問好二、導(dǎo)入1、看VCD《中國功夫》2、提問：歌曲和圖像表現(xiàn)了什么？（中國功夫）三、新授1、介紹中國武術(shù)武術(shù)是中國傳統(tǒng)的體育項目，是由踢、打、摔、拿、擊、刺等攻防格斗技術(shù)，按照一定規(guī)律組成的運動，有套路和對抗兩種形式。武術(shù)競賽內(nèi)容大體可分為五大類：拳術(shù)、器械、對練、集體表演和對抗性比賽。2、請會武術(shù)的同學(xué)示范表演，師生評價3、教師小結(jié)：中華民族自古就是一個熱愛體育的民族，具有悠久的體育傳統(tǒng)。今天，傳統(tǒng)的體育運動更為弘揚民族精神煥發(fā)出了新的活力。我國的武術(shù)既是健的體現(xiàn)也是美的展示，剛?cè)峒鎮(zhèn)?，煥發(fā)著民族精神。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首與中國功夫有關(guān)的歌曲《中國功夫》4、學(xué)唱歌曲a、教師彈奏，學(xué)生輕聲歌唱提示反復(fù)記號b、分析歌曲特點：第一部分：柔中帶剛，吐字清晰，有張力學(xué)生練習(xí)，教師給予指導(dǎo)第二部分：吐字清晰，干凈利落，富有彈性學(xué)生練習(xí)，教師給予指導(dǎo)5、學(xué)生完整演唱6、編配動作如果給這首歌曲配上武術(shù)動作，你將怎樣編配？（學(xué)生分組討論，并給歌曲編配動作）7、分組表演，師生評價四、教師小結(jié)，師生再見。教學(xué)后記教案課題：春之歌本課題教時數(shù)：1本課時為第教時1周次：4教學(xué)目的：1、使學(xué)生通過欣賞春天的音樂，歌唱春天的歌曲來尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天。2、通過對春日的抒情，體驗人與自然的和諧，激發(fā)我們對大自然的熱愛和對理想的追求。教學(xué)重點：學(xué)唱并表現(xiàn)《春之歌》難點：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和對理想的追求教學(xué)方法：欣賞法、范唱法、啟發(fā)法、討論法教具或教學(xué)手段：ＣＤ、鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽《春之聲圓舞曲》進教室2、師生問好二、導(dǎo)入1、春天來了，在視覺上春天帶給你們怎樣一幅景象？2、學(xué)生討論并交流教師小結(jié)：春天來臨，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小鳥在枝頭高唱，樹木吐出嫩綠，泥土散發(fā)著芳香。春天來了！讓我們隨著春天的旋律，踏著春天的腳步，投入到春天的懷抱里！三、新授（一）大家剛才聽到的樂曲是什么？（春之聲圓舞曲）1、介紹作者——約翰、施特勞斯約翰、施特勞斯（1825-1899）又稱小約翰、施特勞斯，被譽為“圓舞曲之王”。他的音樂優(yōu)美動人，富有生活氣息，反映了熱愛生活、樂觀向上的情感。代表作品有《藍色多瑙河圓舞曲》《維也納森林的故事》《春之聲圓舞曲》等。2、朗誦歌詞3、在了解歌詞大意的基礎(chǔ)上欣賞《春之聲圓舞曲》并配樂朗誦提問：除了剛才聽到的《春之聲圓舞曲》，你們還知道其它有關(guān)春天的歌曲嗎？（《滴哩哩》等），今天我們就來學(xué)習(xí)一首春天的歌曲《春之歌》（二）學(xué)唱《春之歌》1、教師范唱提問：歌曲的情緒有何特點？（熱情地、熱烈地）學(xué)唱歌譜朗誦歌詞加詞唱小組討論、表演歌曲四、師生小結(jié)我們現(xiàn)在正處于人生的春天，“一年之計在于春”，同學(xué)們該怎樣做才不會浪費這美好的光陰呢？（師生交流）五、師生再見教學(xué)后記教案課題：播種希望本課題教時數(shù)：1本課時為第教時1周次：5教學(xué)目的：1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)及配樂詩朗誦，使學(xué)生意識到青少年時期是人生中的春天，應(yīng)當(dāng)珍惜。2、喚起學(xué)生對美好生活的向往與追求。教學(xué)重點：難點：喚起學(xué)生對美好生活的向往與追求教學(xué)方法：討論法、創(chuàng)作法、朗誦法教具或教學(xué)手段：CD、鋼琴教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、組織教學(xué)聽《春天的故事》進教室?guī)熒鷨柡枚?、交流心得上?jié)課要求大家回去思考的“新學(xué)期的打算”及人生的理想，現(xiàn)在我們一起來交流一下。學(xué)生相互交流，師生評價三、復(fù)習(xí)歌曲1、學(xué)生完整演唱歌曲《春之歌》2、小組討論，處理歌曲教師給予指導(dǎo)，學(xué)生表演歌曲四、創(chuàng)作繪畫學(xué)了這首歌曲后，相信同學(xué)們的感觸一定很多。如果讓你們用繪畫的形式來表達你們此時此刻的心情，你們會怎樣來表現(xiàn)春天呢？1、學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一副表現(xiàn)春天的畫2、學(xué)生展示作品師生評價五、配樂詩朗誦1、《初春小雨》唐韓愈教師講解詩所表達的情感，并示范朗誦學(xué)生朗誦，教師給予指導(dǎo)請朗誦較好的同學(xué)，進行表演2、《綠》艾青教師講解詩所表達的情感，并示范朗誦學(xué)生朗誦，教師給予指導(dǎo)請朗誦較好的同學(xué)，進行表演學(xué)生評價，教師小結(jié)（這些文學(xué)作品體現(xiàn)的怎樣的精神，給你一種什么啟示？）六、延伸收集描繪春天的詩歌或歌曲，大家一起欣賞、交流七、師生再見教學(xué)后記教案課題：牧童短笛本課題教時數(shù)：1本課時為第教時1周次：6教學(xué)目的：1、通過相互討論對“家鄉(xiāng)”的感受，提高學(xué)生認識家鄉(xiāng)與個人、與自然的關(guān)系。2、對《牧童短笛》的旋律、曲式結(jié)構(gòu)等有所了解。教學(xué)重點、難點：藝術(shù)想像與情感的滲透教學(xué)方法：欣賞法、交流法、討論法教具或教學(xué)手段：鋼琴曲《牧童短笛》的錄音帶教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、組織教學(xué)2、師生問好二、新授1、提問：a、你的家鄉(xiāng)在哪里？有些怎樣的風(fēng)俗人情？b、學(xué)生相互討論并交流2、我們每個人都有自己的童年生活，它都會深深地留在自己的腦海中。魯迅說，一個人在童年經(jīng)歷過的事情，一輩子都不會忘記。a、那么，你們的童年又是怎么過的，誰來說說你的童年生活？b、學(xué)生相互討論并交流3、學(xué)生欣賞鋼琴曲《牧童短笛》4、提問：這首樂曲你們聽過嗎？它的曲作者是誰？誰來介紹一下？5、教師小結(jié)：《牧童短笛》是作者賀綠汀所作的一首鋼琴獨奏曲。樂曲以精妙的復(fù)調(diào)手法，表現(xiàn)了一副流動的田園風(fēng)俗畫面。賀綠汀簡介6、提問：a、聽完樂曲后，你有什么感受？（對家鄉(xiāng)思念的一種情感）b、樂曲可分為幾部分？分別表現(xiàn)了什么？7、學(xué)唱《牧童詞》a、教師范唱b、學(xué)生學(xué)唱歌譜并加詞唱三、教師小結(jié)四、師生再見教學(xué)后記教案課題:紅領(lǐng)巾的回憶本課題教時數(shù)：1本課時為第教時1周次：7教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的少先隊生活,使學(xué)生認識到是紅領(lǐng)巾指引著自己成長的道路。2、學(xué)唱歌曲《在老師身邊》。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《在老師身邊》難點：在回憶中增強對師長、對同學(xué)的一份情感教學(xué)方法：交流法、評價法教具或教學(xué)手段：鋼琴、錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、組織教學(xué)2、師生問好二、導(dǎo)入1、播放《中國少年先鋒隊隊歌》2、提問：熟悉這首歌曲嗎？今天聽到這首歌曲，你們有什么感想嗎？3、學(xué)生相互交流4、教師小結(jié)：童年，是人生中最美好的時光。我們的童年在紅領(lǐng)巾的伴隨下，像陽光下的花朵，幸福燦爛！在我們即將步入青年的時候，讓我們回憶童年，回憶紅領(lǐng)巾指引我們成長的過程——那里面有師長的關(guān)愛，也有自己的勤奮；有成功的喜悅，也有克服困難的欣慰等。三、新授讓我們回憶一下自己的少先隊生活，找一找在自己成長的過程中，不知不覺地發(fā)生了哪些變化？1、學(xué)生相互交流2、教師講評在紅領(lǐng)巾的伴隨下，你長大了。在不知不覺中你發(fā)生了許多變化——身體變了。服裝變了，對事物的認識也變了等。就要告別自己的童年了，讓我們回憶那些曾經(jīng)伴隨著紅領(lǐng)巾一起飄揚的歌曲，共享童年的回憶。3、學(xué)唱歌曲《在老師身邊》a、教師范唱b、學(xué)唱歌譜，提示反復(fù)記號c、朗誦歌詞d、加詞唱e、糾錯f、完整演唱歌曲，教師給予指導(dǎo)四、教師小結(jié)五、師生再見教學(xué)后記教案課題：走向未來本課題教時數(shù)：1本課時為第教時1周次：8教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生通過各種藝術(shù)形式，表現(xiàn)自己的理想和愿望，激發(fā)青春的朝氣，增強責(zé)任感。2、學(xué)唱歌曲《二十年后再相會》教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生通過各種藝術(shù)形式，表現(xiàn)自己的理想和愿望教學(xué)方法：交流法、討論法教具或教學(xué)手段：鋼琴、CD教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、組織教學(xué)學(xué)生聽《歌聲與微笑》、《讓我們蕩起雙漿》進教室2、師生問好二、鞏固復(fù)習(xí)歌曲1、學(xué)生完整演唱歌曲2、處理歌曲，小組討論：歌曲的節(jié)奏有何特點？（輕快、活潑）可用怎樣的語氣來唱？（親切、真切）提示：漸慢的地方，可自然一點3、學(xué)生表演歌曲三、導(dǎo)入1、《在老師身邊》是曾伴隨著我們一起成長的歌曲，除了這首歌曲以外，還有其它的歌曲嗎？（《歌聲與微笑》、《讓我們蕩起雙漿》……）2、學(xué)生分組表演童年的歌曲，回憶童年3、讓我們珍藏起紅領(lǐng)巾，告別童年，滿懷信心地迎接更好的未來四、新授1、教師范唱《二十年后再相會》2、教師介紹谷建芬

谷建芬（1935~）作曲家。女，山東威海人。1935年3月21日生于日本大阪。1942年回國，定居大連，就讀于西崗公學(xué)湯、試驗小學(xué)、女子中學(xué)、市立二中。主要代表作《年輕的朋友相會》、《那就是我》、《綠葉對根的情意》、《思念》、《燭光里的媽媽》、《今天是你的生日，中國》以及電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌和插曲等。教師介紹歌曲創(chuàng)作背景1980年，在一次創(chuàng)作會上，王酩的創(chuàng)作和李谷一的唱法遭到批評。谷建芬有感于青年人無歌可唱，只能唱鄧麗君的歌曲，開始為年輕人寫歌?！赌贻p的朋友來相會》風(fēng)靡全國，但不少人認為這是30年代上海靡靡之音的翻版，谷建芬成為爭議人物。學(xué)生學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)五、延伸學(xué)生暢談“二十年后再相會”的情景六、教師小結(jié)，師生再見因為有夢想，才會有追求，因為有理想，才會為之奮斗，因為有追求、有奮斗，我們的生活才會越來越美好。人們堅信，今天的每一個夢想，每一句預(yù)言，都是一顆壯實的種子，會生根，會發(fā)芽，來年定會開出艷艷的花，會結(jié)出燦燦的果！教學(xué)后記教案課題：京劇泰斗梅蘭芳本課題教時數(shù)：1本課時為第教時1周次：9教學(xué)目的：1、通過對我國京劇表演大師梅蘭芳極其部分作品的介紹和欣賞，使學(xué)生加深對梅蘭芳和所代表的京劇藝術(shù)的了解。。2、通過參與學(xué)唱、學(xué)演京劇片段，使學(xué)生對京劇具有感性體驗。教學(xué)重點：使學(xué)生對京劇表演大師梅蘭芳極其所代表的京劇藝術(shù)有一定的了解難點：學(xué)唱、學(xué)演京劇片段，使學(xué)生對京劇具有感性體驗教學(xué)方法：講解法、欣賞法、實踐法教具或教學(xué)手段：音像設(shè)備、CD教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、組織教學(xué)2、師生問好二、導(dǎo)入1、播放京劇《鳳還巢》2、提問：是由誰演唱的？（梅蘭芳）三、新授1、學(xué)生相互交流，簡介梅蘭芳2、教師簡介梅蘭芳：梅蘭芳先生是我國杰出的京昆旦行表演藝術(shù)家，舉世聞名的中國戲曲藝術(shù)大師。他是中國京劇史上鼎盛期和新中國成立后繁榮時期承上啟下最具有代表性的人物，以其精妙的藝術(shù)和高尚的品德，贏得全國人民的熱烈贊賞。他在五十余年的舞臺生涯中，精心創(chuàng)造，善于革新，塑造了眾多的優(yōu)美的婦女藝術(shù)形象，積累了大量優(yōu)秀劇目，發(fā)展了京劇旦角的表演藝術(shù)，形成一個具有獨特風(fēng)采的藝術(shù)流派，世稱梅派。他與程硯秋、尚小云、荀慧生并稱“四大名旦”,梅居其首。

另外，他不僅在京劇旦角藝術(shù)的發(fā)展中，起到繼往開來的重要作用，而且是最早將中國的京昆藝術(shù)推向世界舞臺的先行者，曾于1919年，1924年，1956年，三次訪日，1930年訪美，1935年，1952年兩次訪蘇,在國際舞臺上的精湛表演使國外廣大觀眾和戲劇專家嘆為觀止，為之傾倒，通過他的不懈努力，終使京劇藝術(shù)躋身于世界戲劇之林,高居巔峰。同時，梅蘭芳與斯坦尼斯拉夫斯基，布萊希特并稱為世界三大表演體系。

梅蘭芳是一個愛國主義者，早在五四時期，當(dāng)二十一條國恥條約簽訂時，他激于義憤，編演了《木蘭從軍》，激發(fā)人們的愛國主義精神?！熬?一八”事變后，他又編演了《抗金兵》和《生死恨》，激勵人們抗敵救國，八年抗戰(zhàn)期間，他身陷敵占領(lǐng)區(qū)，不顧威脅利誘，蓄須明志，堅決拒絕為敵演出，表現(xiàn)了一名藝術(shù)家大義凜然的高貴品質(zhì)。

梅蘭芳的藝術(shù)成就成為了中國戲曲藝術(shù)體系的代表和標(biāo)志。梅蘭芳的一生是創(chuàng)造美的一生，是追求光明的一生，是熱愛祖國，熱愛人民的一生，是色彩斑斕的一生。3、簡介京劇，放映精彩的京劇選段a、傳統(tǒng)劇《時遷偷雞》b、現(xiàn)代京劇《沙家浜》選段中的“智斗”c、學(xué)生欣賞并討論，教師小結(jié)4、學(xué)唱梅蘭芳主演的京劇《鳳還巢》選段a、先讓學(xué)生聆聽2-3遍b、教唱c、學(xué)生個人唱、小組唱、全班唱結(jié)合進行d、教師評價四、作業(yè)觀賞教材56-57頁的劇照，并思考每張圖片里人物的虛擬動作和造型及表情都表現(xiàn)了什么？想一想，做一做。教學(xué)后記教案課題:喜劇大師卓別林本課題教時數(shù)：1本課時為第教時1周次：10教學(xué)目的：通過本課教學(xué)使學(xué)生對被譽為“當(dāng)代最偉大的喜劇大師”的卓別林有較完整的了解，并通過對他一生所創(chuàng)作的喜劇、電影作品的片斷欣賞，學(xué)習(xí)卓別林不向貧窮、命運低頭，勤奮努力、勇攀世界藝術(shù)顛峰的精神和認真探索的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。教學(xué)重點：使學(xué)生對被譽為“當(dāng)代最偉大的喜劇大師”的卓別林有較完整的了解難點：學(xué)習(xí)卓別林不向命運低頭和認真探索的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度教學(xué)方法：討論法、欣賞法、表演法教具或教學(xué)手段：音像設(shè)備、VCD教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、組織教學(xué)2、師生問好二、情景導(dǎo)入學(xué)生模仿表演卓別林三、新授1、提問：你知道他是誰？你看過他的電影嗎？2、學(xué)生討論并相互交流3、教師簡介卓別林（簡介時投影出卓別林各個時期的劇照）喜劇大師--卓別林說到電影喜劇，人們很自然地就會聯(lián)想到卓別林，他在銀幕上以層出不窮的噱頭、滑稽的表演和他獨創(chuàng)的頭戴破禮帽、腳登大皮鞋、手拿細手杖，邁著企鵝步的流浪漢夏爾洛的形象，給一代又一代的觀眾帶來了無窮無盡的歡笑。然而在這種歡笑背后卻隱藏著人生的孤獨與凄涼。他的喜劇關(guān)注“小人物”的命運，將人道主義精神和社會批判因素融入其中，創(chuàng)造了世界喜劇不可逾越的高峰。卓別林（1889--1977）出生于倫敦一個貧苦演員家庭，父母都是游藝場的歌舞演員。他的童年動蕩不安，10歲時他就進了一個滑稽劇團充當(dāng)演員，開始獨立謀生。1907年他加入著名的卡爾諾啞劇劇團。1913年他隨團去美國演出，其間與啟斯東公司簽定了合同，開始在制片人兼導(dǎo)演——塞納特手下拍片。1914年，他演出的第一部喜劇片《謀生》問世。不久，前文提到的流浪漢夏爾洛的形象在他的第二部影片《陣雨之間》中首次登臺亮相，成為日后卓別林喜劇電影的重要標(biāo)志。這一時期他拍攝了大量的短片，以精湛的啞劇技巧、完美的銀幕形象成為聞名世界的喜劇演員。1923年他創(chuàng)建了自己的查理·卓別林影片公司，成了好萊塢第一個真正獨立制片的藝術(shù)家。他一身兼任制片、編劇、導(dǎo)演、演員、作曲，拍出了他一生中最杰出的作品：《巴黎一婦人》（1923年）、《淘金記》（1925年）、《馬戲團》（1928年）、《城市之光》（1931年）、《摩登時代》（1936年）、《大獨裁者》（1940年）、《凡爾杜先生》（1947年）、《舞臺生涯》（1952年）等等。1952年他受到麥卡錫主義的迫害，被迫離開美國。1957年他在英國執(zhí)導(dǎo)并融入他的喜劇之中，創(chuàng)造了世界喜劇電影不可逾越的高峰。演了《一個國王在紐約》，他導(dǎo)演的最后一部影片是《香港女伯爵》（1967年）1972年，他重返好萊塢，在奧斯卡頒獎典禮上，接受了為表彰他“在本世紀(jì)為電影藝術(shù)所作的不可估量的貢獻”而授予他的藝術(shù)成就獎。卓別林關(guān)注“小人物”的命運，將人道主義精神與社會批判因素4、欣賞《城市之光》片段5、卓別林的表演有哪些獨特的風(fēng)格？有哪些怎樣的姿態(tài)和表情？常喜歡什么樣的裝扮？為什么？6、學(xué)生分組討論，相互