中國的河流和湖泊黃河教案

中國的河流和湖泊教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能（1）了解黃河的概況。（2）運(yùn)用地圖來理解黃河存在的問題。2.過程與方法（1）通過閱讀地圖，了解黃河概況，培養(yǎng)讀圖能力。（2）通過圖片分析，解釋各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。（2）喚起學(xué)生對治理黃河、保護(hù)黃河的責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.掌握河流的水文特征。2.黃河的概況?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.了解黃河存在的問題。2.分析危害存在的原因。【課型】綜合課【教學(xué)方法】講授法、讀圖分析法、討論法、講練法【教具】小黑板【教學(xué)課時(shí)】40分鐘【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)二、引入新課[教師提問]同學(xué)們開始上課了，在上新課之前老師想問一下大家有沒有聽過大禹治水的故事呢？[故事導(dǎo)入]相傳在四千多前，大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，三過家門而不入，與洪水斗爭，最終獲得了勝利。那同學(xué)們知道大禹治理的是哪條河流嗎？（黃河）今天我們就來學(xué)習(xí)黃河的相關(guān)知識，接下來請同學(xué)們打開課本第92頁，我們開始今天黃河學(xué)習(xí)之旅的第一站：走進(jìn)黃河。給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間，在課本上I圖把黃河的形狀描繪出來，并仔細(xì)閱讀課本并找出小黑板上這幾個(gè)問題的答案。三、講授新課[板書]黃河一、概況[教師提問]同學(xué)們在課本上描繪出黃河的形狀了嗎？發(fā)現(xiàn)它像中國的哪個(gè)漢字??？[學(xué)生回答]“幾”字。[教師講授]對，老師現(xiàn)在就把這個(gè)巨大的幾字填補(bǔ)在中國的版圖中。大家一起來告訴老師黃河的全長是多少千米？流域面積呢？它是我國的第二長河。同學(xué)們會(huì)不會(huì)很好奇，為什么他是第二長河而不是第二大河呢？老師給大家解釋一下。首先啊，我們抓住這個(gè)問題的兩個(gè)關(guān)鍵字眼，一個(gè)是長，一個(gè)是大。長指的是長度，大指的是流域面積和流量，在長度上，我國的第一長河是長江，在流域面積上和流量上，黃河不如珠江，黑龍江大。所以，稱它為第二長河，而不是第二大河。同學(xué)們千萬不要混淆這個(gè)概念哦。[教師提問]我們看第二個(gè)問題，黃河的發(fā)源地和注入地。同學(xué)們看一下92頁的I圖，大家說說黃河發(fā)源于哪里又注入哪里?。縖教師講授]那我們的判斷依據(jù)是什么呢？前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國的地勢與地形，知道了我國的地勢是西高東低，水往低處流，所以地圖最西邊的是河流的源頭，最東邊是注入地，從圖中我們可以找出來源頭是巴顏喀拉山脈，最東邊注入的是我國四大海之一的渤海。同學(xué)們把他們的位置圈出來，此外，判斷一條河流的源頭在哪一端，可以看地圖上表示河流線條的粗細(xì)，細(xì)的那一端呢？則為河流的源頭。我們看第三個(gè)問題，找出黃河山中下游的分界點(diǎn)，大家看一下書本的第三段，一起念一下。[學(xué)生回答]內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口和河南省鄭州市的桃花峪，是黃河上中下游的分界點(diǎn)。通過這段話我們得知，上中游的分界點(diǎn)是河口，中下游是桃花峪對吧?，F(xiàn)在請xx同學(xué)上來把黃河的上中下游標(biāo)出來。[教師講授]上節(jié)課老師已經(jīng)分好組了，現(xiàn)在就請同學(xué)們以小組為單位，對兩道題進(jìn)行討論，第一題是根據(jù)課本92頁的I圖，找出我黃河流經(jīng)的省區(qū)。第二題是根據(jù)課本59頁的中國地形圖，找出黃河流經(jīng)的四個(gè)主要地形區(qū)看看哪個(gè)小組找的又快又準(zhǔn)，現(xiàn)在開始。[板書]形狀一、概況源頭、注入地流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)[教師提問]同學(xué)們時(shí)間差不多了，有哪個(gè)小組的代表愿意起來黃河流經(jīng)的省區(qū)有哪幾個(gè)？[學(xué)生回答]（青海，四川，甘肅，寧夏，內(nèi)蒙古，山西，陜西，河南、山東）[教師講授]我們一起來檢驗(yàn)一下這位同學(xué)回答的對不對？大家看課本92頁。依次找出來。[教師講授]我們接下來看第二道題，大家打開課本59頁，先把黃河的形狀描繪出來。首先黃河是發(fā)源于青藏高原的巴顏喀拉上，流出了青藏高原后，流入了內(nèi)蒙古高原，再流經(jīng)黃土高原，最后是華北平原。因此它流經(jīng)的地形區(qū)有我國海拔最高，面積最大的青藏高原，牛羊遍地，無邊無際的內(nèi)蒙古，再流經(jīng)支離破碎的黃土高原，最后是地形平坦的華北平原。同學(xué)們把這四個(gè)地形區(qū)圈起來。[教師講授]現(xiàn)在回到課本92頁的I圖。這里也有一個(gè)知識點(diǎn)需要同學(xué)們掌握，當(dāng)黃河中游流經(jīng)黃土高原時(shí)，沿途接納數(shù)十條支流，其中山西的汾河和陜西的渭河是黃河中游的主要支流。大家在課本上把這兩條支流圈出來。同學(xué)們要記住這兩條重要的支流，選擇題會(huì)經(jīng)常考到。[教師講授]我們都知道，黃河被稱為我國的母親河。知黃河，頌黃河，黃河以它寬廣的胸懷無私奉獻(xiàn)它的所有。母親河的稱呼也代表了我們?nèi)A夏兒女對他的認(rèn)同。那么黃河做出的貢獻(xiàn)又有那些呢？我們一起來學(xué)習(xí)一下。第一：黃河是中華文明發(fā)源地，是中華民族的搖籃，也正因此啊，它被稱為我國的母親河。同學(xué)們請看課本95頁的M圖，這是黃河流域歷代古都分布圖。在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)，很多王朝都會(huì)把其首都設(shè)立在黃河流域，比如圖示的陜西西安和河南開封都是歷史上有名的文明古都。黃河流域是我國政治經(jīng)濟(jì)文化的中心，它是中華文明的發(fā)源地之一。所以它的第一個(gè)貢獻(xiàn)就是我國的文明發(fā)源地。第二：同學(xué)們再看一下這組圖片美不美啊？無論是甘肅的黃河石林還是黃河的九曲第一彎都讓我們心向往之，是不是很想去旅游?。奎S河流域具有豐富的旅游資源，吸引游客的不僅僅是這里歷朝歷代的文明古都，還有這些如畫的自然風(fēng)光，來這里的游客絡(luò)繹不絕，這是黃河的第二個(gè)貢獻(xiàn)，豐富的旅游資源。[教師提問]不知道同學(xué)們有沒有聽過這樣的一句歌詞：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮?！贝蠹铱匆幌逻@兩張圖片，除了用咆哮來形容黃河水，大家還能想到其他詞語嗎?[學(xué)生回答]答案各種各樣[教師講授]同學(xué)們的答案各式各樣，那老師來總結(jié)一下，就是氣勢磅礴和波濤洶涌。這種洶涌澎湃不僅給我們帶來了視覺上的震撼，在生產(chǎn)生活中，我們還能利用蘊(yùn)藏在其中的巨大水能來發(fā)電，所以黃河的另一個(gè)貢獻(xiàn)就是提供豐富的水能資源。同學(xué)們看一下課本95頁，把主要的水電站在圖中畫出來，有龍羊峽，劉家峽，李家峽，三門峽和小浪底。黃河水如此的浩浩蕩蕩，也就證明了它水源充足。這就使黃河流域的農(nóng)業(yè)有充足的水源灌溉，有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。所以黃河的最后一個(gè)貢獻(xiàn)就算是提供水源和灌溉農(nóng)業(yè)?？偨Y(jié)新課我們來總結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容，第一我們學(xué)習(xí)了黃河的概況，它是本節(jié)課的難點(diǎn)。包括黃河的形狀、源頭，注入地、流經(jīng)省區(qū)和地形區(qū)。其中黃河流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)是本節(jié)課的難點(diǎn)。第二是黃河對我國做出的貢獻(xiàn)，他是本節(jié)課的重點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們把剛剛老師課前發(fā)的練習(xí)題拿出來，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識來