《課程名稱》課程教學大綱

PAGEPAGE3小四號宋體三號黑體加粗，居中，下空一行附件一：課程教學大綱參考模版《課程名稱》課程教學大綱小四號宋體三號黑體加粗，居中，下空一行附件一：課程教學大綱參考模版課程編碼：同培養(yǎng)方案的課程編碼課程性質(zhì)：說明見后注適用專業(yè)：******學時學分：**學時**學分所需先修課：******編寫單位：******系編寫人：******審定人：******編寫時間：20**年**月小四號黑體小四號黑體小4號宋體，首行縮進2個字符，以下同層次的正文同小4號宋體，首行縮進2個字符，以下同層次的正文同小四號黑體，不縮進小四號黑體，縮進2個字符，以下同層次的標題同一、課程說明小四號黑體，不縮進小四號黑體，縮進2個字符，以下同層次的標題同1．課程簡介簡要描述課程主要內(nèi)容、從學科的定義、研究方向等方面予以介紹，簡述課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用，與先修課程或后繼課程的關(guān)系；2．教學目標要求從知識、能力和素質(zhì)三個層面的培養(yǎng)目標出發(fā)，明確教學的目的、制訂課程教學應完成的任務。概括性地提出學生學習該課程后，在思想、知識和能力等方面應達到的目標及學習要求。3．教學重點難點闡述本課程的教學重點部分和難點部分。小四號黑體居中表內(nèi)填寫內(nèi)容小四號宋體4．小四號黑體居中表內(nèi)填寫內(nèi)容小四號宋體章次教學內(nèi)容理論課學時數(shù)實驗（實踐）課學時數(shù)第一章小計總計5．主要教法、學法6．考核方式及標準明確本課程的考核方式，制定詳細的考核標準。說明成績的構(gòu)成及評分標準，各教學環(huán)節(jié)的考核占總分數(shù)的百分比等?？己朔绞綖榫碓嚨囊獦嗣魇情_卷或閉卷。小四號黑體，不縮進四號黑體，居中二、各部分教學綱要小四號黑體，不縮進四號黑體，居中小四號黑體，小四號黑體，不縮進教學目標小四號宋體，首行縮進2個字符，以下同層次的正文同小四號宋體，首行縮進2個字符，以下同層次的正文同本章重點小四號黑體，居中本章難點小四號黑體，居中教學內(nèi)容第一節(jié)**********1（小四號黑體，不縮進）小四號宋體，首行縮進2個字符，以下同層次的正文同1.1（小四號宋體，不縮進）小四號宋體，首行縮進2個字符，以下同層次的正文同1.1.1（小四號宋體，不縮進）1.1.21.2（小四號宋體，不縮進）2（小四黑體，不縮進）2.1（小四宋體，不縮進）2.1.1（小四3（小四號黑體，不縮進)小四號黑體，不縮進小四號黑體，不縮進三、教材及教學資源使用教材和參考書按作者、教材名稱、版次、出版社所在地、出版社、出版時間順序填寫，小四號宋體，[體例]如下：使用教材：童慶炳.文學理論課程（第二版）.北京:高等教育出版社,2004.參考書[體例]如下：參考書：[1]霍元極.高等代數(shù)（第一版）.北京：北京師范大學出版社,2004.注意：教材和參考書目的各信息項之間用圓點隔開，不同作者間用逗號，外國作者前用方括號加國名簡稱，譯者標注在作者后面。書目的版次寫在書名后加括號。出版社前寫出版地加冒號。出版年和出版社之間用逗號，最后用圓點結(jié)束。除用于外國作者的方括號，其他所有標點在西文狀態(tài)下輸入。[2]【美】理查德·格里格,菲利普·津巴多.王壘,等譯.心理學與生活(第19版).北京:人民郵電出版社,2016.注意：教材和參考書目的各信息項之間用圓點隔開，不同作者間用逗號，外國作者前用方括號加國名簡稱，譯者標注在作者后面。書目的版次寫在書名后加括號。出版社前寫出版地加冒號。出版年和出版社之間用逗號，最后用圓點結(jié)束。除用于外國作者的方括號，其他所有標點在西文狀態(tài)下輸入。編寫說明：1．本大綱原則上全校統(tǒng)一按本參考模式編寫。2．每個項目里的填寫說明作為參考，在大的框架統(tǒng)一（尤其是項目名稱和順序要統(tǒng)一）和版面格式統(tǒng)一的前提下，各院（系、部）可根據(jù)學科和專業(yè)的具體情況對填寫內(nèi)容適當修改。3．本模板頁面設置為：A4紙縱向，頁邊距上下左右均為2cm，左側(cè)裝訂線1cm，頁碼插在頁面底端居中，頁眉頁腳為默認值。正文格式為小四號宋體，行距為固定值20磅，手動編號，首行縮進2個中文字符。4．課程性質(zhì)分為以下幾類：公共通修課程、公共選修課程、實踐教學環(huán)節(jié)、專業(yè)核心課程、專業(yè)基礎課程、