2019年春人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：14 應(yīng)有格物致知精神

2019年春人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：14應(yīng)有格物致知精神學(xué)習(xí)目標(biāo)理解應(yīng)有格物致知的含義和重要性；了解唐代詩(shī)人杜甫的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作特點(diǎn)和代表作品；分析杜甫《登高》一詩(shī)的意義和藝術(shù)形式。預(yù)習(xí)導(dǎo)航在學(xué)習(xí)本課前，你需要了解以下內(nèi)容：春節(jié)起源和意義；唐代時(shí)期的歷史和文化背景；形容詞、副詞、描寫(xiě)手法的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.應(yīng)有格物致知的含義和重要性應(yīng)有格物致知，指的是通過(guò)觀(guān)察事物的形態(tài)、性質(zhì)、變化和規(guī)律，理解它們的本質(zhì)和規(guī)律，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)世界、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、改善人民生活的目的。這一思想源自于先秦諸子，被儒家視為道德修養(yǎng)和治國(guó)理政的基礎(chǔ)，是中華民族思想藝術(shù)精神的核心之一。在現(xiàn)代社會(huì)，應(yīng)有格物致知更被理解為一種科學(xué)精神，是推動(dòng)科技創(chuàng)新和人類(lèi)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)。2.唐代詩(shī)人杜甫的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作特點(diǎn)和代表作品杜甫（712年～770年），字子美，自號(hào)少陵野老，唐代著名詩(shī)人之一，被譽(yù)為“詩(shī)史之冠”，其作品涉及多方面，有政治、歷史、人物、自然等多種主題和形式，反映了唐代社會(huì)、文化、宗教等方面的現(xiàn)實(shí)和歷史。杜甫生活非?？部?，曾經(jīng)歷了多次災(zāi)荒、戰(zhàn)亂和家庭不幸，他的詩(shī)歌大多是通過(guò)親身經(jīng)歷和觀(guān)察而得的靈感，以飽滿(mǎn)的情感、深刻的思考和獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)著稱(chēng)，是中國(guó)文學(xué)史上不可或缺的重要組成部分。3.杜甫《登高》一詩(shī)的意義和藝術(shù)形式《登高》是杜甫的名篇之一，它以“舉杯問(wèn)天地，扶老憐殘去”的豪放豁達(dá)的詩(shī)句開(kāi)篇，描繪了登山過(guò)程中的心情和景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然、生命、人類(lèi)的感悟和思考。該詩(shī)還采用了以物言志的手法，通過(guò)對(duì)天、地、云、霧、樹(shù)、鳥(niǎo)等自然元素的描述，抒發(fā)了詩(shī)人偉大的理想和堅(jiān)定的信念。同時(shí)，詩(shī)歌也運(yùn)用了對(duì)仗和押韻等藝術(shù)形式，展現(xiàn)了杜甫深厚的文學(xué)功底和藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)方法閱讀原文詩(shī)句，進(jìn)行理解和分析；通過(guò)對(duì)生活中的事物進(jìn)行觀(guān)察和思考，培養(yǎng)格物致知的習(xí)慣；多讀經(jīng)典作品，了解歷史和文化背景，提高審美和文化素養(yǎng)。課堂實(shí)踐閱讀杜甫《登高》一詩(shī)，理解其意義和藝術(shù)形式；小組討論，分享自己的格物致知體驗(yàn)和心得；撰寫(xiě)唐代詩(shī)歌賞析，展示文學(xué)素養(yǎng)和審美能力；參觀(guān)博物館和科技館，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)?？偨Y(jié)歸納應(yīng)有格物致知，是中華民族思想文化精髓的重要部分，也是現(xiàn)代科學(xué)精神和文化素養(yǎng)的核心之一。杜甫是中國(guó)文學(xué)史上的著名詩(shī)人，他的作品展現(xiàn)了他深刻的思想和豐富的人生經(jīng)歷，具有很強(qiáng)的文化內(nèi)涵和歷史價(jià)值。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程的過(guò)程中，我們既要注