開題報(bào)告 環(huán)境工程專業(yè) 如何保護(hù)好家鄉(xiāng)的綠水青山-基于政府環(huán)境保護(hù)責(zé)任的探究

PAGE開題報(bào)告及任務(wù)書論文（設(shè)計(jì)）題目如何保護(hù)好家鄉(xiāng)的綠水青山——基于政府環(huán)境保護(hù)責(zé)任的探究1.選題目的和意義：保護(hù)家鄉(xiāng)綠水青山，需要多方面共同努力，對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，必須要提升自身的環(huán)境保護(hù)責(zé)任。環(huán)境責(zé)任是社會(huì)主體普遍意義上應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任之一，國(guó)家、法人及其他組織和個(gè)人概莫能外。政府在現(xiàn)代社會(huì)中居于主導(dǎo)地位，政府應(yīng)當(dāng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，這在現(xiàn)代社會(huì)已成常識(shí)。隨著中國(guó)環(huán)境法治進(jìn)程的推進(jìn)，政府環(huán)境責(zé)任問(wèn)題的重要性也日漸凸顯。目前我國(guó)環(huán)境立法的數(shù)量不少，但對(duì)政府環(huán)境責(zé)任的規(guī)定還存在明顯欠缺?！董h(huán)境保護(hù)法》與相關(guān)法律法規(guī)的制定，在總體上體現(xiàn)出重政府環(huán)境權(quán)力輕政府環(huán)境責(zé)任，重政府環(huán)境主導(dǎo)輕公眾環(huán)境參與，重對(duì)行政相對(duì)人的法律責(zé)任追究輕對(duì)政府的問(wèn)責(zé)，這種情況己經(jīng)嚴(yán)重影響了環(huán)境保護(hù)工作的進(jìn)展，成為制約我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)與實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的因素之一。政府環(huán)境責(zé)任的缺失導(dǎo)致政府公信力下降以及環(huán)境污染的頑疾久治不愈，使得研究政府環(huán)境責(zé)任存在理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。因此筆者將在我國(guó)政治體制和基本國(guó)情的基礎(chǔ)上，分析我國(guó)政府環(huán)境責(zé)任制度及政府環(huán)境責(zé)任的實(shí)際履行情況，對(duì)比西方國(guó)家的相關(guān)立法與實(shí)踐，指出我國(guó)現(xiàn)有政府環(huán)境責(zé)任規(guī)定存在的問(wèn)題，提出完善政府環(huán)境責(zé)任的具體意見，希望能夠?qū)ξ覈?guó)相關(guān)領(lǐng)域的立法和司法實(shí)踐提供有益的參考。2.主要研究?jī)?nèi)容(含論文提綱)：(1)主要內(nèi)容本文從政府環(huán)境保護(hù)責(zé)任出發(fā)，對(duì)家鄉(xiāng)綠水青山的保護(hù)探究。(2)論文提綱引言一、環(huán)境責(zé)任與政府環(huán)境責(zé)任（一）環(huán)境責(zé)任（二）政府環(huán)境責(zé)任二、我國(guó)政府的環(huán)境責(zé)任現(xiàn)狀及存在問(wèn)題（一）我國(guó)政府的環(huán)境責(zé)任現(xiàn)狀1.環(huán)境責(zé)任不完善導(dǎo)致“政府失靈”2.環(huán)境責(zé)任“法律失靈”（二）我國(guó)的環(huán)保相關(guān)法律規(guī)定及存在的問(wèn)題三、政府環(huán)境責(zé)任的完善（一）環(huán)境責(zé)任理念的轉(zhuǎn)變（二）環(huán)境法治的健全1.健全政府環(huán)境責(zé)任立法2.加強(qiáng)環(huán)境行政執(zhí)法3.建立環(huán)境行政公益訴訟（三）完善環(huán)境“問(wèn)責(zé)制”結(jié)語(yǔ)3.完成論文（設(shè)計(jì)）的條件、方法及措施，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、調(diào)研計(jì)劃、資料收集、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容：調(diào)研計(jì)劃：到政府及家鄉(xiāng)實(shí)地考查調(diào)研，取得第一手資料，進(jìn)行歸納，整理并分類，同時(shí)結(jié)合網(wǎng)上信息資源，對(duì)環(huán)保以及政府環(huán)保責(zé)任相關(guān)資料進(jìn)行闡述，最后總結(jié)得出有針對(duì)性的解決方法。資料收集：(1)利用中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊網(wǎng)、維普資訊等途徑查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料；(2)利用學(xué)校圖書館資源，閱讀相關(guān)書籍，收集論文資料；(3)請(qǐng)教相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)老師；(4)運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)；(5)通過(guò)到企事業(yè)單位實(shí)地考查調(diào)研，收集第一手資料。研究方法：統(tǒng)計(jì)法、例證法、案例分析法、比較分析法等。參考文獻(xiàn)[1]賴斐.生態(tài)環(huán)境損害賠償法律制度完善研究[D].浙江理工大學(xué),2018.[2]程麗華.對(duì)慶元踐行“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展戰(zhàn)略的幾點(diǎn)思考[J].改革與開放,2018(02):16-18.[3]鈄利珍,顧金喜.習(xí)近平“兩山”思想的邏輯體系及其當(dāng)代價(jià)值[J].中共天津市委黨校學(xué)報(bào),2018,20(01):38-44.[4]劉磊.習(xí)近平新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)思想研究[J].上海經(jīng)濟(jì)研究,2018(03):14-22+71.[5]吳寧,劉玉新.論習(xí)近平總書記對(duì)生態(tài)文明建設(shè)重要論述的創(chuàng)新及其意義[J].湖南社會(huì)科學(xué),2018(02):10-19.[6]李保健.綠色發(fā)展理念下政府責(zé)任探析——以政府購(gòu)買環(huán)境服務(wù)角度[J].現(xiàn)代營(yíng)銷(下旬刊),2018(04):244-245.[7]秦昌波,蘇潔瓊,王倩,萬(wàn)軍,王金南.“綠水青山就是金山銀山”理論實(shí)踐政策機(jī)制研究[J].環(huán)境科學(xué)研究,2018,31(06):985-990.[8]彭文斌,胡孟琦,路江林.“綠水青山”理念的綠色分工演進(jìn)與實(shí)踐路徑[J].湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2018,21(04):120-124.[9]楊繼瑞,楊蓉.中國(guó)特色社會(huì)主義人與自然和諧共生理論的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考[J].經(jīng)濟(jì)縱橫,2018(06):1-8.[10].十八大以來(lái)習(xí)近平關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要論述摘編[J].理論與當(dāng)代,2018(06):54-55.[11]沈滿洪.習(xí)近平生態(tài)文明思想的萌發(fā)與升華[J].中國(guó)人口·資源與環(huán)境,2018,28(09):1-7.[12]王小婷.習(xí)近平生態(tài)文明重要論述摘編[J].當(dāng)代貴州,2018(28):6-9.[13]王金玲,張仲堯.完善我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露研究——由紫金礦業(yè)污染門事件引發(fā)的思考[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技,2018,29(01):55-57.[14]萬(wàn)健琳.習(xí)近平生態(tài)治理思想:理論特質(zhì)、價(jià)值指向與形態(tài)實(shí)質(zhì)[J].中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報(bào),2018(05):44-49+87+163-164.[15]張軍.“兩山理念”的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考[J].中國(guó)發(fā)展,2018,18(05):19-24.[16]李菁.習(xí)近平綠色發(fā)展思想研究[D].東華理工大學(xué),2018.[17]周夏夢(mèng).習(xí)近平綠色發(fā)展觀研究[D].蘇州科技大學(xué),2018.4.論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)程安排：(1)2015年9月22日至10月19日，師生面談，探索選題方向及思路；(2)2015年10月16日至11月26日，收集資料，閱讀文獻(xiàn),在不斷修正中形成文獻(xiàn)綜述；(3)2015年11月27日至12月7日，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，進(jìn)行材料收集和整理，形成開題報(bào)告；(4)2015年12月8日至2016年3月29日，收集資料形成寫作思路，撰寫初稿；(5)2016年3月30日至4月20日，初稿修改并撰寫論文第二稿；(6)2016年4月21日至5月8日，第二稿修改并撰寫第三稿；(7)2016年5月15日，最后定稿，完成論文。5.指導(dǎo)教師意見及建議：((此處指導(dǎo)教師需手寫簽署意見，學(xué)生不需將下列意見打印出來(lái))該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的市場(chǎng)調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于