“沖關我最棒”實施方案_第1頁
“沖關我最棒”實施方案_第2頁
“沖關我最棒”實施方案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

沖關人朱蒙鈺沖關項目在閱讀活動中培養(yǎng)幼兒思辨能力的探索與研究沖關目標在集體閱讀、自主閱讀、親子閱讀活動中通過建立“質疑-回應機制”培養(yǎng)中班幼兒的思辨能力，并提高自身對幼兒的觀察分析能力以及師幼互動能力。沖關口號提問，讓閱讀更深入沖關策略1.集體閱讀活動(1)活動前反復解讀、認真研課，預設幼兒可能提的問題，設計能引發(fā)討論的問題。(2)設置“設問”、“質疑”環(huán)節(jié)，開展師幼互動、生生互動，通過“及時回應”和“延時回應”滿足幼兒需(3)每次活動結束后，對所有問題進行梳理、歸類，掌握本班幼兒思維發(fā)展現(xiàn)狀，為下一次活動的備課做準備。(4)嘗試設計開展“閱讀討論會”,不斷完善“質疑—回應”機制。2.自主閱讀活動(1)階梯質疑。針對幼兒情況，嘗試開展不同形式的“質疑”方式：對于需要成人陪讀的幼兒，利用小組講故事后的一些時間，引導幼兒說說自己的問題，組內(nèi)解決；對于能自己看懂故事內(nèi)容，無需成人陪伴的幼兒布置問題墻，幼兒自由記錄自己的問題，集體共同釋疑。有深度。3.親子閱讀活動(1)修改圖書漂流手冊，增加“我的問題”欄目。(2)利用家長會、微信等途徑，傳遞閱讀信息，引導家長在家中有意識地引導幼兒進行提問，并做相對應記錄。(3)邀請家長參與到講故事中，每月來園為孩子們講一個故事，并針對漂流手冊上的疑問進行解答。預期成果內(nèi)容1.經(jīng)驗總結2.幼兒能在閱讀過程中產(chǎn)生問題并進行記錄。展示形式1.交流2.版面展示、照片姓名寄語蔣曉萍群眾培養(yǎng)好問的好習慣。后援團代表寄語周溢思群眾讓我們一起培養(yǎng)幼兒的質疑能加油站調整終點站自評后援團代表點評群眾評價A

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論