幼兒園寶寶親子游戲大全

親子游戲0～2個月寶寶的親子游戲在嬰兒階段，寶寶的發(fā)育是最迅猛的，身體、智能等各方面每天都有著新的變化。這個階段的營養(yǎng)補充就顯得尤為重要，母乳的喂養(yǎng)、奶粉的選擇、輔食的添加……只有營養(yǎng)全面，喂養(yǎng)科學，才能讓寶寶健康快樂的成長。目錄踢打響球手足蹬物搖黃豆一對一說話口唇模仿玩手游戲做鬼臉2個月的寶寶，俯臥時能胎頭了，眼睛能跟隨物體移動，并為顏色鮮艷的物體所吸引；喜歡聽媽媽的聲音，而且已經(jīng)懂得了談話的方式；可以辨別不同的味道，并對難聞的氣味有目的地逃避；會用不同的哭聲來表達自己的情緒，還會露出短暫的笑容；能從喉嚨中發(fā)出“咕咕”的微小聲音，也會用擺動腦筋等身體語言來與人交流。踢打響球玩法：把一個響球，或一個存有空氣的大塑料口袋，系緊開口，放在寶寶的床尾；寶寶睡醒后無意中伸腿踢到響球，就會重復地踢，使球再次發(fā)出響聲，促使寶寶動腿去踢。目的：使寶寶的肢體得到鍛煉。小貼士：不要將寶寶緊緊包裹，如果包成蠟燭包就不方便鍛煉了。手足蹬物玩法：爸爸媽媽將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側，大人把柔軟玩具推到寶寶手邊，寶寶便會用手推開柔軟玩具；大人再將玩具推到寶寶的小腳附近，寶寶會用小腳去蹬玩具。目的：訓練寶寶的手、腳靈活能力。小貼士：寶寶的小手小腳都不能被衣物、睡袋、襪子等妨礙住，否則寶寶感覺不到玩具，就不能活動了。搖黃豆玩法：在寶寶睡醒的時候，將幾粒黃豆放在小塑料瓶中，在寶寶的左右側輪流輕搖；寶寶便會轉動頭部，眼睛移動到發(fā)出聲音的一側。他們對能動的東西都特別好奇。目的：訓練寶寶的視覺、聽覺能力。小貼士：千萬不要在寶寶睡得迷迷糊糊的時候進行這個游戲。一對一說話玩法：大人將寶寶抱起，面對面地對寶寶說話，寶寶的小嘴也會一張一合；這時，大人就可以繼續(xù)對著寶寶說話，表情要親切，同樣，寶寶可能會發(fā)出“嗯、啊”的聲音。目的：鍛煉語言能力，增強寶寶同人對話的積極性。2個月的寶寶，俯臥時能胎頭了，眼睛能跟隨物體移動，并為顏色鮮艷的物體所吸引；喜歡聽媽媽的聲音，而且已經(jīng)懂得了談話的方式；可以辨別不同的味道，并對難聞的氣味有目的地逃避；會用不同的哭聲來表達自己的情緒，還會露出短暫的笑容；能從喉嚨中發(fā)出“咕咕”的微小聲音，也會用擺動腦筋等身體語言來與人交流?？诖侥７峦娣ǎ捍笕吮饘殞殻隹诖接螒?，如張嘴、伸舌、咋舌等；寶寶會模仿大人做同樣的動作目的：訓練寶寶同人交往的能力。小貼士：新生兒全身以口唇最為靈敏，模仿動作應以口唇為先。玩手游戲玩法：大人用花布條或花手鐲戴在寶寶的手腕上；將帶花布條的手遞到寶寶眼前，引起寶寶的注意；寶寶注視自己的雙手后就會慢慢用兩只手手指相碰，在眼前玩手。目的：訓練寶寶手眼協(xié)調能力。小貼士：這是手眼聯(lián)合的第一步，是以后一切動作的開端。做鬼臉玩法：大人對著寶寶做鬼臉，寶寶就會大聲地笑。目的：訓練寶寶笑的能力小貼士：如果寶寶42天還不會笑，父母就要為寶寶加緊訓練；若到了56天還不會笑就應當看醫(yī)生了。2～4個月寶寶的親子游戲在嬰兒階段，寶寶的發(fā)育是最迅猛的，身體、智能等各方面每天都有著新的變化。這個階段的營養(yǎng)補充就顯得尤為重要，母乳的喂養(yǎng)、奶粉的選擇、輔食的添加……只有營養(yǎng)全面，喂養(yǎng)科學，才能讓寶寶健康快樂的成長。目錄誰在叫我全身活動打響球躲貓貓撥弄紅色小球手拍大象照鏡子練習發(fā)音這一階段的寶寶，有意識的動作得到進一步的發(fā)展，此時應加強寶寶運動能力的訓練，促進寶寶的大腦發(fā)育。誰在叫我玩法：媽媽豎抱著寶寶，爸爸在媽媽的身后叫寶寶的名字；寶寶會隨著聲音扭動上身轉頭去看；爸爸先在右側叫，等寶寶的頭轉到右側，再在左側叫；這時，爸爸可以對寶寶做個鬼臉，讓寶寶大聲笑起來。目的：訓練寶寶靈活地扭動上身的能力，促進寶寶運動能力的發(fā)展。全身活動打響球玩法：將一個大的響球掛在寶寶能看到的地方，用一根繩子連載一個松緊帶的環(huán)上，再講松緊帶環(huán)套在寶寶的右手腕上；大人拿著寶寶的右腕搖動，打響響球，然后放手；這時，寶寶會靠全身活動來自己打響響球；經(jīng)過幾次活動后，寶寶會覺察到只動右腕就可以打響響球了，可讓寶寶熟練地玩一會兒；過一段時間，大人再將松緊帶環(huán)移到寶寶的左腕上，同寶寶玩一會兒，然后讓寶寶自己玩；寶寶會先用右腕，當發(fā)現(xiàn)不能打響響球后，又會活動全身來使響球發(fā)出聲音，經(jīng)過幾次練習，便會察覺只動左腕就能打響了；用同樣的方法，大人再將松緊帶換移到寶寶的左踝上和右踝上，寶寶同樣會找出打響響球的方法。目的：促進腦神經(jīng)纖維的連接，促進寶寶大腦的發(fā)育。小貼士：這個游戲說明80～90天的寶寶就能從活動中總結經(jīng)驗了。但在做這個游戲的時候，大人要認真監(jiān)督，若要離開，記得除去松緊帶環(huán)，以防寶寶自己把肢體纏住，阻礙血液循環(huán)。躲貓貓玩法：爸爸抱著寶寶，媽媽在對面先同寶寶說話；突然媽媽用毛巾蒙住臉，問寶寶：“媽媽呢？”寶寶聽到媽媽的聲音，但看不到人，正著急，媽媽便將毛巾拿開，說：“貓兒”并逗寶寶笑；寶寶剛開始莫名其妙，后來看到大人笑，便會開懷大笑。目的：訓練寶寶認人的能力。小貼士：80天前后的寶寶就能通過大概的模樣、聲音、氣味，攜抱的方式、動作等來準確地認識母親。撥弄紅色小球玩法：在地上放一個紅色小球，媽媽將寶寶放在小球的旁邊；寶寶看到紅球就會伸手去撥弄，并準確地將手伸到小球旁；目的：訓練寶寶視覺分辨的能力。小貼士：由于此時寶寶手指還不能捏取，所以不可能拿到小球。但這個游戲說明寶寶視覺比以前精確，可分辨細小的東西而且手眼協(xié)調能力良好。手拍大象玩法：在客廳墻上掛上一個吹氣的大象（或絨毛兔子、娃娃臉等玩具）；每次經(jīng)過大象時，大人可以介紹一些大象，并順手拍一下；這樣，每次媽媽說起大象，寶寶總是拍一下；大人也可以在墻上同時掛很多玩具來讓寶寶識別。目的：為下個月真正的認物打下良好的基礎。小貼士：寶寶會拍大象只是一種條件反射，這個時期的寶寶還不可能區(qū)分每種玩具。照鏡子玩法：大人抱著寶寶，讓寶寶坐或站在大鏡子前面，大人叫著寶寶的名字，同時說：“寶寶在哪里？”大人舉起寶寶的一手，揮揮手說：“寶寶在這里！”大人問寶寶：“你的媽媽（或爸爸等其他人）在哪里？”（此時可暫離鏡子），瞬間回到鏡子前對寶寶說：“媽媽在這里！”同時向寶寶揮手與拍手。目的：給寶寶視覺刺激，幫助身體形象的建立。小貼士：寶寶很喜歡鏡子，會對著鏡子笑、做鬼臉、同它碰頭、親親。練習發(fā)音玩法：大人與寶寶面對面，用愉快的語調與表情發(fā)出“啊啊”、“嗚嗚”、、“咯咯”等重復音節(jié)；每發(fā)一個重復音節(jié)應停頓一下，給寶寶模仿的機會；當寶寶快樂時，會發(fā)出“啊”和“啊咿啊咿”的聲音，音慢而長；當寶寶著急時，會發(fā)出“咿咿”的短音，加上快要啼哭的聲音；也可抱寶寶到穿衣鏡前，讓他看著你的口形和自己的口形，練習模仿發(fā)音。目的：誘導寶寶的發(fā)音，訓練寶寶說話的能力。小貼士：經(jīng)常同寶寶在一起的大人比較能分清寶寶發(fā)音的意愿，比起啼哭來大人更容易理解寶寶的發(fā)音。特別是敏感的媽媽能誘導寶寶發(fā)出更明確的聲音，使之接近語言。4～6個月寶寶的親子游戲在嬰兒階段，寶寶的發(fā)育是最迅猛的，身體、智能等各方面每天都有著新的變化。這個階段的營養(yǎng)補充就顯得尤為重要，母乳的喂養(yǎng)、奶粉的選擇、輔食的添加……只有營養(yǎng)全面，喂養(yǎng)科學，才能讓寶寶健康快樂的成長。

目錄聽聲找物叫名回頭頂肚肚360度翻身聽兒歌同娃娃玩藏貓拿勺吃飯這個時期，大人可以將玩具掛在寶寶的小床周圍，讓寶寶隨時可以用手去抓握；也可以讓寶寶輪流去抓握毛巾、純棉手帕、真絲圍巾、羊毛織物等，讓他比較不同的手感；也可以把一個玩具遞給寶寶的左手，再把玩具遞給他的右手。聽聲找物玩法：將一個金屬玩具扔到地上，看看寶寶是否低頭在地面尋找；或可先讓寶寶看著金屬玩具掉在地面上，并讓他聽到聲音；然后再將許多金屬的東西如勺子、剪刀、刀子等，逐樣扔地上；寶寶便會知道金屬掉地上會發(fā)出聲音了，以后再聽見類似的聲音，就會低著頭尋找。目的：進一步訓練寶寶的聽覺能力。小貼士：認物需要語言、視覺、聽覺、記憶等多種活動的參加，是大腦許多部位共同協(xié)作的結果。寶寶能夠認物，聽懂語言，就進入了一個新的智力發(fā)展階段。另外，寶寶對聲音的好奇為下個月雙手拿東西對敲做好了準備。叫名回頭玩法：可由媽媽抱著寶寶看畫，爸爸在后面先叫別人的名字；這時寶寶會回頭看一眼，然后繼續(xù)看畫；爸爸叫寶寶的名字然后躲開，寶寶會回頭較長時間地尋找；爸爸可以再換個方向叫寶寶的名字，讓寶寶繼續(xù)尋找。目的：鍛煉寶寶對聲音的理解能力。小貼士：寶寶對聲音產(chǎn)生了興趣，能夠理解一些簡單的語言了。頂肚肚玩法：爸爸將寶寶舉起，用頭頂著寶寶的肚子說“肚、肚”；然后放開同寶寶一起大聲笑；寶寶想再玩，如果爸爸累了可以把寶寶放在大床上繼續(xù)游戲。目的：增進父子之間的感情，使寶寶產(chǎn)生愉快的情緒、情感。小貼士：注意，此游戲不宜在吃奶后做。360度翻身玩法：可由爸爸抱著寶寶在床上或墊子上翻滾，讓寶寶感到翻身一圈很好玩；或大人用玩具誘導寶寶由仰臥翻到俯臥，再由俯臥翻回仰臥；以后寶寶就會自己試著翻身了。目的：練習寶寶主動翻身的能力。小貼士：當寶寶會360度翻身的時候，不可將他單獨留在床上，以免跌倒在地上；建議用舊毛毯或用泡沫的地墊鋪在地上就安全多了，買來的泡沫地墊應用清潔劑和清水刷洗，晾干后再用。聽兒歌玩法：爸爸抱寶寶坐在膝上，一邊念兒歌，一邊有節(jié)拍地動膝蓋，讓寶寶有騎馬的感覺；爸爸念：“騎大馬，騎大馬；上高山，跨過河；嘎登嘎登……跨過河（同時將寶寶向前舉起）；以后每次念叨”嘎登嘎登“時，寶寶會自己跳起來；媽媽抱寶寶坐在地上，二人面對面手拉手地前后搖動：媽媽背誦兒歌：”搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆說我好寶寶，給我吃糕糕！外公說我好寶寶，給我舉高高！”以后每次念到“舉高高”時，寶寶也會向高處跳起。目的：訓練寶寶說話的能力，增加詞匯量。小貼士：說明寶寶能將兒歌中的某一種聲音作為條件信號，指揮自己的動作了。同娃娃玩藏貓玩法：當大人不在屋時，給寶寶一個布娃娃，讓他學會獨自玩耍；寶寶便會同布娃娃玩藏貓，拿布巾蓋住娃娃，然后拉開，自己大笑起來；目的：鍛煉寶寶獨自玩耍的能力。小貼士：如果媽媽看到寶寶能自己玩，就應當抱起寶寶同他親親，以表示鼓勵。拿勺吃飯玩法：媽媽給寶寶喂飯時，給他一個小勺子，讓他練習拿勺；剛開始，可能寶寶會用勺子的凸面插入飯內，或用勺在碗里亂攪；但經(jīng)過多次嘗試，寶寶就會用勺的凹面吃到食物了。目的：鍛煉寶寶自主學習的能力。小貼士：有時大人可幫寶寶盛一點食物在勺里，讓他自己放入口中，寶寶會十分高興的。這也是讓寶寶自己學習吃飯的開端。6～8個月寶寶的親子游戲在嬰兒階段，寶寶的發(fā)育是最迅猛的，身體、智能等各方面每天都有著新的變化。這個階段的營養(yǎng)補充就顯得尤為重要，母乳的喂養(yǎng)、奶粉的選擇、輔食的添加……只有營養(yǎng)全面，喂養(yǎng)科學，才能讓寶寶健康快樂的成長。

目錄爬大山鉆山洞追球爬行指認鼻子玩具不見了玩紙聽聲拿玩具認識五官穿衣伸袖這時的寶寶會連續(xù)翻滾了，離開自己躺著的地方，夠取遠處的玩具；通過靠著墊子或者大人的扶持能夠獨自坐穩(wěn)了。到7個月時，寶寶會用身體語言同父母進行交流了，而且能分辨日常生活中的聲音。到8個月時，寶寶就可以獨自在地墊上順利地爬行了。爬大山玩法：爸爸躺在地上，讓寶寶從右邊爬過爸爸的身體到左邊，再從左邊爬回右邊；待寶寶爬到爸爸身體上時，爸爸把身體抬高，然后慢慢下降，使寶寶感到真的爬高了。目的：練習寶寶的爬行能力。小貼士：爸爸同寶寶做爬行游戲，可以增加寶寶學爬的積極性。鉆山洞玩法：爸爸四肢著地成山洞狀，讓寶寶從爸爸的腹部鉆過去。寶寶最喜歡鉆山洞了，最好爸爸每天回家都和寶寶玩。目的：練習寶寶的爬行能力。小貼士：爸爸經(jīng)常同寶寶做游戲，可以增進父子感情。追球爬行玩法：在花球上穿一條繩子，把花球放在寶寶的前面，讓寶寶爬過去拿；待寶寶快爬到花球前面時，爸爸拉繩子，花球便往前跑；寶寶會追著花球再往前爬，讓寶寶爬行的距離逐漸增加；待寶寶爬得熟練一些后，寶寶在前面，讓寶寶追著寶寶爬行。目的：訓練寶寶的爬行能力。小貼士：不要在寶寶剛吃完奶后進行此游戲。指認鼻子玩法：因為鼻子在臉的中間很突出，家中若有米老鼠玩具或有突出鼻子的娃娃可拿來讓寶寶指認；寶寶聽到“鼻子”時，會去抓大象的鼻子、娃娃的鼻子；這時讓寶寶照鏡子，拉著寶寶的小手，用食指碰自己的鼻子，再碰媽媽的鼻子；寶寶就知道自己和別人的鼻子，以后每當爸爸媽媽問到鼻子，寶寶就會用食指指自己的鼻子了。目的：讓寶寶認識第一個感官。小貼士：以此類推，媽媽也可以讓寶寶來認識其他部位。玩具不見了玩法：爸爸同寶寶玩慣性車，突然小車不見了，原來爸爸把小車放在衣兜里了；寶寶找不到小車，急得大聲叫喚，這時，爸爸轉過身來，鼓鼓的衣兜被寶寶發(fā)現(xiàn)；寶寶便會用手扒開衣兜把小車拿出來。目的：訓練寶寶的觀察力。小貼士：自從學會玩藏貓游戲后，寶寶就會自己動手去尋找東西了。寶寶找物的游戲不能設計的太難，當寶寶找到東西后，父母要給以鼓勵，讓寶寶有獲得成功的滿足感。玩紙玩法：寶寶很喜歡玩紙，拿到紙就用手去抓，弄出聲音，甚至用手撕破；大人可以給寶寶一些大張的廣告畫、色彩鮮艷的畫書，讓他隨意拉扯、撕破。目的：訓練寶寶手指的力量，讓手指的肌肉得到鍛煉。聽聲拿玩具玩法：寶寶已經(jīng)認識自己的玩具了，父母請他拿車、皮球、娃娃等；寶寶都能拿對幾個，千萬不要忘記稱贊寶寶“真棒”、“真聰明”；寶寶知道父母在表揚自己就會努力再認幾個。目的：訓練寶寶的認知能力。小貼士：當寶寶拿錯玩具時，父母不要表現(xiàn)出不高興，那樣會傷害寶寶的自信心和學習的積極性。寶寶會拿兩三樣玩具就很好了，不能對他要求太高了。認識五官玩法：媽媽抱著寶寶，二人相對；媽媽說“摸鼻子”時，寶寶和媽媽互相摸對方的鼻子；媽媽先示范摸自己的眼睛，然后讓寶寶摸大人的眼睛；兩人一會兒摸鼻子，一會兒摸眼睛，先慢后漸漸加快。目的：鍛煉寶寶用身體語言同他人交往的能力。小貼士：這種游戲也可以讓寶寶同其他大人玩，讓寶寶學會與他人交往。穿衣伸袖玩法：父母拿起衣服，告訴寶寶把手放進袖子里，并幫助寶寶把手伸進袖子里；下次只要提起衣服，寶寶就會主動地把第一只手和第二只手從后面伸進袖子里。目的：訓練寶寶的自理能力。小貼士：媽媽要及時稱贊寶寶“很能干”，使寶寶樂于配合穿衣服。8～10個月寶寶的親子游戲在嬰兒階段，寶寶的發(fā)育是最迅猛的，身體、智能等各方面每天都有著新的變化。這個階段的營養(yǎng)補充就顯得尤為重要，母乳的喂養(yǎng)、奶粉的選擇、輔食的添加……只有營養(yǎng)全面，喂養(yǎng)科學，才能讓寶寶健康快樂的成長。

目錄爬上斜坡捏葡萄干認識大小稱呼爸媽翻開盒子找物玩轉大籠球搖撥浪鼓指圖作答這個時期的寶寶學會了從爬行到扶物站起，會捏去細小的東西；有個別的寶寶能稱呼“爸爸”或“媽媽”了；到10個月時，寶寶會用雙手捧著杯子喝水了，不過大人要幫他托著杯底，因為寶寶暫時還不能拿穩(wěn)杯子。爬上斜坡玩法：將被子疊成一個方塊，把寶寶放到四周方有障礙物的床上；寶寶會克服自己身體的重量往被子上爬。目的：使寶寶鍛煉下肢的負重能力，為站立行走做準備。小貼士：大人平時應多為寶寶創(chuàng)造爬上斜坡的機會，如半米寬的光滑木板、支靠在椅子或箱子上，或利用小寶寶們玩的三級滑梯的斜面等。捏葡萄干玩法：大人將買來的葡萄干洗干凈、消毒，再洗凈寶寶的小手；然后再地板上鋪上干凈的紙巾，放幾顆葡萄干在紙巾上；媽媽用食指、拇指捏一粒葡萄干放在自己口中咀嚼，引起寶寶想去取的愿望；開始寶寶會伸出手掌，葡萄干全黏在手上，不容易吃到嘴里；這時，大人可以示范用食指、拇指捏一粒、吃一粒；寶寶便會學著大人的樣子用食指、拇指捏一粒、吃一粒，學會用兩個手指捏取東西。目的：鍛煉寶寶手的技巧，為以后的精細的手部動作打下基礎。小貼士：當寶寶學會用手指捏去葡萄干，以后還會用兩個手指撿起別針、豆子、頭發(fā)等細小的東西。認識大小玩法：將一大一小兩個蘋果放在桌上，爸爸抱著寶寶坐在桌旁，教寶寶說“蘋果、蘋果”；然后爸爸要求寶寶拿大的蘋果，如果寶寶拿對了，爸爸就把寶寶抱起來親親表示鼓勵；如果寶寶拿錯了，爸爸自己拿起大蘋果說“大的，大的”，讓寶寶再試著拿大的；經(jīng)過示范，寶寶就能認識大小了。目的：讓寶寶學會分辨大小的能力。小貼士：注意要先讓寶寶學習拿大的，因為大的容易引起注意，讓寶寶先拿大的容易成功。不要反過來先讓寶寶拿下的，因為寶寶眼睛盯著大的，順其自然就會把大的拿來，讓他拿小的就容易拿錯。稱呼爸媽玩法：當爸爸回家時給寶寶帶一個新玩具，爸爸說：“叫爸爸才給。”寶寶想要玩具，就會大聲叫：“爸?！卑职指吲d地將玩具拿給寶寶，并把他高高舉起，以表稱贊；當媽媽回家時，寶寶舉起雙說讓媽媽抱，媽媽說：“叫媽媽才抱?！睂殞毾胍獘寢尡?，就會叫：“媽?！边@些都是有意識的稱呼父母。目的：訓練寶寶的語言能力。小貼士：寶寶學會稱呼，并能鞏固下來，會有幾個星期又不再稱呼父母了，這是常有的現(xiàn)象。爸爸媽媽不必為此著急，仍然經(jīng)常同寶寶說話，要他稱呼父母，一段時間后，寶寶又會稱呼父母了。翻開盒子找物玩法：爸爸同寶寶玩兩個有蓋的大小盒子，把盒蓋拿掉，來回擺弄；突然爸爸把大盒子扣過來蓋住小盒子，問：“小盒子呢？”寶寶到處看，到處摸，最后翻開大盒子找到小盒子；這時，爸爸告訴寶寶小的在大的里面，再把大盒子扣到小盒子上，讓寶寶自己練習翻開；爸爸再那一塊積木，也用盒子扣住，讓寶寶自己找積木；以后寶寶就知道可以用盒子扣住小的玩具來做“尋找”的游戲了。目的：訓練寶寶學會同別人玩游戲，與人相處的能力。小貼士：當寶寶找到東西時，大人要表揚寶寶“真棒”，讓他有成就感。這個游戲也可以讓寶寶同爺爺、奶奶一起玩，要教寶寶學會尊重老人。玩轉大籠球玩法：媽媽扶著寶寶的腰和臀部，讓他在大籠球上轉；待寶寶習慣后，在大籠球前方放個玩具，媽媽拉著他的腳踝，讓他伸手到地上撿玩具；大籠球是球體，寶寶趴在上面轉動時，身體會跟著球旋轉，體位變動需要自己不斷保持平衡；目的：給寶寶的前庭和小腦一定的刺激和鍛煉，鍛煉全身動作的協(xié)調能力。小貼士：如果沒有大籠球，讓寶寶坐在秋千上晃動，也有相似的效果。搖撥浪鼓玩法：媽媽拿起撥浪鼓搖動，讓撥浪鼓的兩個小扣子在鼓面上擊打出聲音；然后將撥浪鼓遞給寶寶，讓他自己搖響，寶寶就會搖個不停；媽媽再示范，手腕前后轉動才能打響撥浪鼓；多示范幾次，寶寶漸漸就學會了搖撥浪鼓。目的：訓練寶寶旋轉手腕的動作，為將來寶寶學習寫字和畫畫打下基礎。小貼士：同樣，當寶寶學會搖撥浪鼓時，大人要說“真棒”，以鼓勵寶寶。指圖作答玩法：媽媽給寶寶講小貓釣魚的故事，媽媽問：“今天講誰的故事??？”寶寶會指著封面圖中的貓；媽媽可再問：“貓去干什么呢？”寶寶又會指著魚，表示貓去釣魚。目的：讓寶寶學會使用身體語言。小貼士：大人每天給寶寶講故事時，一定要他回答問題，寶寶雖然不會講話，但會用手指指圖作答。另外，當寶寶指圖作答時，大人把寶寶指出的事物清楚地說一遍，為以后寶寶用聲音回答問題做準備。10～12個月寶寶的親子游戲在嬰兒階段，寶寶的發(fā)育是最迅猛的，身體、智能等各方面每天都有著新的變化。這個階段的營養(yǎng)補充就顯得尤為重要，母乳的喂養(yǎng)、奶粉的選擇、輔食的添加……只有營養(yǎng)全面，喂養(yǎng)科學，才能讓寶寶健康快樂的成長。

目錄不倒翁剝一剝紙包認識紅色聽兒歌做動作坐飛機上臺階握筆涂鴉學數(shù)數(shù)學動物叫現(xiàn)在，寶寶可以抬高臀部使由手膝爬行改為手足爬行了；到12個月時，寶寶完全能不扶人、不扶物，就可以自己行走了。這時，寶寶能自己拿勺吃上幾口飯了，不過主要還是要靠大人喂。不倒翁玩法：寶寶站在大人兩腿之間，大人坐在矮凳子上，讓寶寶面朝大人的左側；大人說：“推呀，推呀，不倒翁！”用左手向右推寶寶，大人的手在寶寶前面；因為寶寶有所防備能夠站直；大人再說：“推呀，推呀，不倒翁”時用右手在寶寶后面推，看寶寶能否站直；以后游戲越來越快，推得方向也可以變成前后左右。目的：讓寶寶學習維持直立平衡，對下個月學走十分有利。小貼士：這個游戲不會讓寶寶害怕，因為寶寶站在大人身邊，如果站不穩(wěn)會有大人扶持。父母可以在寶寶的前面放一個不倒翁，讓他看著學習。剝一剝紙包玩法：媽媽當著寶寶的面，用一張紙把寶寶的積木抱起來遞給寶寶；寶寶知道積木在紙包里，會拿著紙包來回看，甚至把紙包扔到地上；如果積木還在里面，寶寶會用手指在紙包四周捏、摳，將紙縫挑開，再用手剝；最后終于把積木找出來；媽媽再用紙包一個小環(huán)，把紙包遞給寶寶，這次寶寶很快就用食指去摳開紙縫，拿出小環(huán)。目的：鍛煉寶寶手指的靈活度。小貼士：當寶寶掌握了打開紙包的方法，以后就會自己打開包糖果的紙，寶寶的手指越來越能干了。認識紅色玩法：媽媽拿一個紅色方積木告訴寶寶：“這是紅色的?！睂殞汃R上記住了；媽媽拿出幾塊形狀完全相同的紅色方積木放在一起，讓寶寶挑出紅色的；寶寶看到所有的積木都一樣，不知挑哪一塊才好；這時媽媽可以告訴他：“這些都是紅色的?！边@是頭一次讓寶寶知道一樣的兩件東西可以有同一種顏色。然后更換幾塊不同形狀的紅色積木放在一起再問：“哪塊是紅色的？”寶寶看一會兒，有時仍然選擇第一次學過的紅色方積木，經(jīng)過幾次練習寶寶有時會說：“都是?！眿寢屧僖淮戊柟陶f：“這些都是紅色的，寶寶真棒！”目的：讓寶寶理解到許多東西都是紅色的，接受共性的概念。小貼士：類似的游戲要經(jīng)常做，在生活環(huán)境中，隨時可以問寶寶哪些是紅色的，使寶寶能挑出環(huán)境中是紅色的物品。使寶寶逐漸接受許多東西都可以有一個共同的顏色，估計寶寶大概要用一個多月才能完全理解和接受它。聽兒歌做動作玩法：大人念兒歌：“找啊，找啊，找朋友，你是我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友?！贝笕艘幻娉幻嫱瑢殞氉鰟幼?，寶寶很快就能學會兒歌；當大人唱“找啊，找啊”時招手，唱“找朋友”時同對方擁抱；唱“你是我的”時先指你，后指我自己；唱“好朋友”時伸手擁抱寶寶，唱“敬個禮”時用右手敬禮；唱“握個手”時與寶寶握手，唱“你是我的好朋友”時先指你后指我，然后擁抱；目的：使寶寶的身體語言更加豐富。小貼士：寶寶學會做動作后，以后每次大人唱歌時他都會用動作來應和。坐飛機玩法：爸爸把寶寶舉高高，然后把寶寶放在肩上，寶寶雙腳夾住爸爸的脖子；爸爸拉穩(wěn)寶寶的兩只小腳，讓寶寶雙手扶住爸爸的頭部；爸爸說：“扶好啦！開飛機啦！”爸爸先彎下身體走幾步，然后慢慢伸直；讓寶寶感受到從低到高的變化，爸爸一面說：“呼、呼”一面小跑；爸爸一會兒彎腰，一會兒傾向右側，寶寶感到“坐飛機”真好玩！目的：使寶寶的身體平衡得到鍛煉，又增進了親子關系，使全家人都快樂。小貼士：這是一個可以常玩的游戲，但一定要等到寶寶完全坐穩(wěn)，不同速度、不同方向的變化都能使寶寶維持身體平衡才可以玩。否則，寶寶會因為害怕而松手，身體不能保持平衡而向一側傾斜，會導致腰腿受傷。上臺階玩法：寶寶剛會走就要上臺階，讓寶寶一手扶攔，另一只手由大人牽著；寶寶站在下面先邁一條腿跨上一級臺階，然后另一條腿也邁上這級臺階；待身體完全站穩(wěn)后，再伸腿邁上另一級臺階，又再兩腿站穩(wěn)；上臺階是高空平衡的練習，每登上一級臺階，都要重新使用。目的：練習寶寶獨立行走的能力。小貼士：最好在一些矮的樓梯上練習，寶寶可以雙手扶攔自己上樓梯，漸漸試著在居住的樓梯上練習，每次只練習從下面上到一段平臺，再由大人抱著下來再練習，不要讓寶寶一次上的太高。握筆涂鴉玩法：媽媽給寶寶一只蠟筆，讓寶寶在舊報紙上亂畫；先教寶寶用右手三個手指拿穩(wěn)蠟筆，用左手壓著報紙，放心亂畫；當寶寶偶爾會畫出一條長線，媽媽要及時表揚鼓勵寶寶；媽媽可以給寶寶準備一些大張的廢紙，因為寶寶左右手不能配合，會畫在桌子上。目的：增進手腦協(xié)調的能力。寶寶學握筆畫畫為以后寫字、畫畫、計算等做準備。小貼士：可以給寶寶穿上一件不怕臟的衣服，專門作畫畫用。有些寶寶在周歲前就能畫，另一些在周歲后才開始畫畫，只要寶寶有畫畫的積極性就可以讓他畫。學數(shù)數(shù)玩法：寶寶最容易學會數(shù)數(shù)是在上臺階時；當寶寶踏上一級臺階就數(shù)“1”，踏上第二級臺階就數(shù)“2”，踏上第三級臺階就數(shù)“3”；平時，寶寶做操時，爸爸媽媽也可以數(shù)數(shù)“1234，2234，3234，4234”；個別寶寶在上第四級臺階時會數(shù)到4。目的：練習認知能力，為以后學數(shù)學打下基礎。小貼士：寶寶數(shù)數(shù)只是順口溜，他還沒有數(shù)的概念。大人平時可利用上樓梯、做操等機會讓寶寶跟著數(shù)數(shù)。學動物叫玩法：大人拿出圖片同寶寶一起學，如拿起貓的圖片說：“喵、喵”；拿起狗的圖片說：“汪、汪”，拿起小鴨的圖片說：“嘎、嘎”；讓寶寶練習一會兒，然后大人隨便拿起一副圖片，請寶寶學動物叫。目的：練習發(fā)音，鍛煉寶寶的語言能力。小貼士：1周歲的寶寶都很喜歡學動物叫，如果寶寶學會了，就馬上表揚，不對就馬上更正。嬰兒視覺能力的發(fā)展在嬰兒階段，寶寶的發(fā)育是最迅猛的，身體、智能等各方面每天都有著新的變化。這個階段的營養(yǎng)補充就顯得尤為重要，母乳的喂養(yǎng)、奶粉的選擇、輔食的添加……只有營養(yǎng)全面，喂養(yǎng)科學，才能讓寶寶健康快樂的成長。目錄區(qū)別明暗、黑白及輪廓辨認內部細節(jié)及色彩深度知覺逐步提升分辨兩個相似物的異同區(qū)別明暗、黑白及輪廓不到1個月的小寶寶，雖然看什么還是模模糊糊，但已能感受到空間內有無光線，而出現(xiàn)轉頭看光源的動作。平均1.5～2.5個月時，寶寶對黑白對比強烈、亮度高的圖案或物品，會出現(xiàn)明顯反應，及能夠感受所處環(huán)境中的光源與背光的暗區(qū)，但尚無法清楚區(qū)分其邊界，所看到的物品，也僅是粗略的輪廓。辨認內部細節(jié)及色彩6個月前的寶寶對物品的形狀、顏色感受越來越強烈，爸爸媽媽可以從寶寶表現(xiàn)出對某些顏色及亮度的喜好，察覺其視覺功能的進步。寶寶這時還不認識何謂紅色、黑色，不過能夠更清楚地知道這些顏色是不同的，所以如果孩子對色彩反應不錯，家長平時不妨多和他玩色彩游戲。紅黃藍綠，及黑白對比強烈的玩具，最能吸引寶寶的注意。粉紅、粉藍、自然色等色彩刺激不足且區(qū)分不易，不適合于視覺啟蒙初期使用。6、7個月大的寶寶，看別人的五官越來越清楚，不像之前只能感覺到模糊的輪廓，因此爸媽應增加和孩子互動的機會，提供視覺刺激的機會。深度知覺逐步提升深度知覺即所謂的立體知覺。在視覺發(fā)展初期，孩子眼中呈現(xiàn)的均為平面影像，之后慢慢發(fā)展出遠近、左右、高矮等立體影像。立體知覺究竟從何時萌芽，每個孩子的情況都不太一樣，不過平均約至1歲后確立成型。人之所以能視物，在于利用眼部的感覺接收器吸收光源，聚焦至視覺中樞，再呈現(xiàn)出影像。立體觀念的確立，代表雙眼運作正常且更為協(xié)調，相反地，如果深度知覺不能順利發(fā)展，可能會影響孩子的動作、立體感、方向感等，重要性不容小覷。6～7個月寶寶偏愛看有意義的物象，并能較長時間注意物象、能辨別不同物象。對陌生人表現(xiàn)出驚異，看到吃的能認識，這時候可以教嬰兒認識照片上的父母。7～8個月有了初步看的記憶，具有了直觀的思維能力，認識了物質是客觀存在的。開始有興趣有選擇地看，并形成初步看的記憶。8～9個月寶寶會有目的地看，對看到的東西記憶能力能夠充分反映出來了。對顏色的認識能力也增強了，盡管不會表達，但通過對父母的認識，對性別有了初步認識，媽媽抱得多的孩子，喜歡讓和媽媽年齡差不多的女人抱。10～11個月寶寶到了看圖畫書的時候了，爸爸媽媽在挑選書的時候，要選畫上的圖畫形象真實，色彩鮮艷，每張的圖畫力求單一、清晰。不要買較多背景，看起來很亂的圖畫書。11～12個月寶寶看的時候注意力更集中了，能有意識地注意某一件事。分辨兩個相似物的異同一歲半左右的孩子，對于生活中常見且相似的物品，已具有一定分辨異同的能力，并且隨著練習次數(shù)的增加，及各方面能力提升，能分辨的部份更多、更細微。家長一開始可以將簡單的圖片，或者將兩個設計略有不同的娃娃作為道具，請孩子找出兩者的不同，訓練他視覺的精辨能力。視覺的精辨能力，深深影響孩子的發(fā)展。像是要妥善的學習，或處理生活中的大小瑣事，都需要精辨力來幫忙。值得慶幸的是，視覺的靈敏度不只和先天構造有關，能否看得更快、更精準，后天的練習絕對是關鍵，而這都需仰賴家長帶著孩子一同進行。嬰兒視覺能力的培養(yǎng)在嬰兒階段，寶寶的發(fā)育是最迅猛的，身體、智能等各方面每天都有著新的變化。這個階段的營養(yǎng)補充就顯得尤為重要，母乳的喂養(yǎng)、奶粉的選擇、輔食的添加……只有營養(yǎng)全面，喂養(yǎng)科學，才能讓寶寶健康快樂的成長。嬰兒視覺能力的培養(yǎng)非常重要，視覺能力在寶寶出生后至1歲之間的發(fā)展極為迅速，而出生后前4個月又是最為重要的一個階段。0～2個月可以用紅色毛線繡讓寶寶追視力。多給寶寶看黑白相間的圖案。圖案可以是環(huán)形、條形、曲線的，只要是黑白兩色，寶寶都會注視較長時間。

2～4個月寶寶能注視較遠距離的物體，逐漸地，可以從左到右、從上到下用目光追隨移動的物體。這時應配合寶寶的眼神，將帶聲響的玩具上下左右地移動。

4～8個月應充分利用家里的空間刺激寶寶的視覺。比如，在墻壁上貼上色彩鮮艷的圖畫，給寶寶看色彩鮮艷的圖書。你會發(fā)現(xiàn)他特別喜歡顏色鮮艷的紙張、衣服和玩具。

8～12個月這時應該多帶寶寶到戶外去，他會越來越喜歡這個五顏六色的世界。雖然這個時候寶寶還不能識別紅、黃、藍，但可以有意識地對寶寶說：“這是紅色的花，那是綠色的小草?！遍_發(fā)嬰兒視覺能力的親子游戲在嬰兒階段，寶寶的發(fā)育是最迅猛的，身體、智能等各方面每天都有著新的變化。這個階段的營養(yǎng)補充就顯得尤為重要，母乳的喂養(yǎng)、奶粉的選擇、輔食的添加……只有營養(yǎng)全面，喂養(yǎng)科學，才能讓寶寶健康快樂的成長。目錄0-2個月2-4個月0-2個月?lián)u黃豆玩法：在寶寶睡醒的時候，將幾粒黃豆放在小塑料瓶中，在寶寶的左右側輪流輕搖；寶寶便會轉動頭部，眼睛移動到發(fā)出聲音的一側。他們對能動的東西都特別好奇。目的：訓練寶寶的視覺、聽覺能力。小貼士：千萬不要在寶寶睡得迷迷糊糊的時候進行這個游戲。玩手游戲玩法：大人用花布條或花手鐲戴在寶寶的手腕上；將帶花布條的手遞到寶寶眼前，引起寶寶的注意；寶寶注視自己的雙手后就會慢慢用兩只手手指相碰，在眼前玩手。目的：訓練寶寶手眼協(xié)調能力。小貼士：這是手眼聯(lián)合的第一步，是以后一切動作的開端。2-4個月?lián)芘t色小球玩法：在地上放一個紅色小球，媽媽將寶寶放在小球的旁邊；寶寶看到紅球就會伸手去撥弄，并準確地將手伸到小球旁。目的：訓練寶寶視覺分辨的能力。小貼士：由于此時寶寶手指還不能捏取，所以不可能拿到小球。但這個游戲說明寶寶視覺比以前精確，可分辨細小的東西而且手眼協(xié)調能力良好。照鏡子玩法：大人抱著寶寶，讓寶寶坐或站在大鏡子前面，大人叫著寶寶的名字，同時說：“寶寶在哪里？”大人舉起寶寶的一手，揮揮手說：“寶寶在這里！”大人問寶寶：“你的媽媽（或爸爸等其他人）在哪里？”（此時可暫離鏡子），瞬間回到鏡子前對寶寶說：“媽媽在這里！”同時向寶寶揮手與拍手。目的：給寶寶視覺刺激，幫助身體形象的建立。小貼士：寶寶很喜歡鏡子，會對著鏡子笑、做鬼臉、同它碰頭、親親。嬰兒聽覺能力的發(fā)展在嬰兒階段，寶寶的發(fā)育是最迅猛的，身體、智能等各方面每天都有著新的變化。這個階段的營養(yǎng)補充就顯得尤為重要，母乳的喂養(yǎng)、奶粉的選擇、輔食的添加……只有營養(yǎng)全面，喂養(yǎng)科學，才能讓寶寶健康快樂的成長。目錄寶寶1～2個月寶寶2～3個月寶寶3～4個月寶寶4～5個月寶寶5～6個月寶寶6～7個月寶寶7～8個月時寶寶8～9個月時寶寶9～10個月時寶寶10～11個月時寶寶11～12個月時寶寶1～2個月聽覺能力進一步增強，對音樂產(chǎn)生了興趣。如果放噪音很大的聲音，他會煩躁，皺眉頭，甚至哭鬧。如果放舒緩悅耳的音樂，他會變得安靜，還會把頭轉向放音的方向。媽媽要充分開發(fā)孩子這種能力，訓練聽覺，但寶寶對不同分貝的聲音辨別能力差，不要播放很復雜，變化較大的音樂。寶寶2～3個月已經(jīng)能夠區(qū)分語言和非語言，還能區(qū)分不同的語音，能初步區(qū)別音樂的音高。不要再嬰兒面前吵架，這種吵架的語氣嬰兒能夠辨別出來，對孩子的情感發(fā)育是不利的。多給孩子聽優(yōu)美的音樂，和孩子交談時要用不同的語氣、語速、提高孩子的聽力水平。寶寶3～4個月能夠靜靜地聽音樂了，并且能夠區(qū)分音色，更喜歡優(yōu)美抒情的音樂。寶寶4～5個月能主動聽音了。這個月的嬰兒，會積極地傾聽音樂，并會隨著音樂的旋律搖晃身體，雖然不能與旋律完全吻合，但已經(jīng)有節(jié)律感了。聽覺的靈敏，帶動頸部運動的靈活。當寶寶聽到聲音時，會轉頭尋找聲音的來源。訓練聽力小方法：爸爸躲著寶寶，并叫寶寶的名字，媽媽告訴寶寶，是爸爸在叫他，買各種動物叫的錄音帶，放給寶寶聽，告訴這是什么動物在叫，寶寶最喜歡聽小動物的叫聲。當寶寶會說話時，會津津有味地不斷學動物的叫聲，這樣不但鍛煉了聽力，還鍛煉了發(fā)音。寶寶5～6個月能記住聲音了。已經(jīng)有了比較敏銳的聽力，并對聽到的聲音有記憶能力。能聽出爸爸媽媽和看護人的聲音，并會在聽到這些聲音時，轉頭找他們。比如晚上閉了燈，寶寶哭鬧時，媽媽和寶寶說話或哼搖籃曲，即使寶寶看不到媽媽，也沒有用身體接觸媽媽，哭聲都會停止。如果是陌生人說話，就不會讓寶寶停止哭聲，可能會哭得更厲害。訓練聽力小方法：當看到小狗并聽到小狗叫時，告訴寶寶這是小狗在叫，經(jīng)過多次反復強化，寶寶再聽到小狗叫是，就會到處找小狗在哪。應該讓寶寶多聽，訓練他的聽力，聽是學習語言的基礎，聽懂了，才會說話。要多給寶寶聽音樂。寶寶對音樂有天生的感受，他會隨著音樂的旋律搖晃身體，能和著音樂的節(jié)拍晃動。寶寶6～7個月聽的能力已經(jīng)接近成人了，能區(qū)別簡單的音調，從這時起進行音樂訓練，成人后會對音樂的感知能力非常強。寶寶7～8個月時對某些特定的音節(jié)會產(chǎn)生反應。對自己的名字有反應，對“爸爸”“媽媽”有比較強烈的反應。能分辨人的聲音。聽到媽媽爸爸的說話聲，即使看不到人，也知道這是媽媽和爸爸在說話。能夠辨別人說話的語氣。喜歡聽親切和藹的語氣，聽到訓斥的語氣會害怕、哭啼。會聽小動物的叫聲。聽到有節(jié)奏的音樂，會坐在那里隨著節(jié)拍左右搖晃身體。能夠把聽到的和看到的結合起來，對以后得語言發(fā)育有很大的幫助。寶寶8～9個月時能聽懂一些語意：例如“吃飯了”“喝奶了”“回家了”等，知道有人在叫他的名字。但是，寶寶在理解這些語言時，需要靠當時的情景，他還缺乏抽象理解語言的能力。能把語言和實際動作聯(lián)系起來，開始語言的記憶和模仿，形成第一批語言---動作的條件反射，如果家里有小朋友來了，媽媽說“歡迎，歡迎”，寶寶就會拍手，和寶寶說“再見”，他就會揚起胳膊擺手，有了這種條件反射，就有了學習與人交往的能力。寶寶9～10個月時能聽懂父母說話的意思。在一些語境中，嬰兒能用身體語言和父母進行交流，通過聽、看來理解父母的意思。已經(jīng)不單單是聽，而是把聽到的進行記憶、思維、分析、整合、運用聽來認識世界。要充分利用嬰兒聽的能力，多讓寶寶聽，聽多了，聽懂了，慢慢就開口說話了。寶寶10～11個月時能聽懂許多話了，尤其是媽媽的，父母要充分利用嬰兒聽的能力，訓練嬰兒說的能力。訓練聽力小方法：和嬰兒說話，節(jié)奏要稍微放緩些，吐字要清晰，要用普通話，一字一句的，讓嬰兒聽懂，讓嬰兒能夠看到父母說話的口型。每做一件事，每看一件東西，都要配合語言，讓寶寶聽清、聽懂，這是寶寶學習語言的基礎。要讓寶寶多聽媽媽的話，不要讓他跟著電視學。寶寶是聽