三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了。回想本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下，方便此后更加好地開展工作，彌補(bǔ)局限性，精益求精。

一、基本狀況概述

本學(xué)期堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。

二、獲得的成績與經(jīng)驗

1、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完畢思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，首先引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，對的的呼吸精確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另首先是逐步規(guī)定學(xué)生做到自然音色圓潤，不停提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)成學(xué)會全歌，運(yùn)用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后解說歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生后來自學(xué)的能力。一三、采用的辦法和方法

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生體現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2、通過演唱，觀賞更加好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對豎笛的提高，達(dá)成是之自然流暢，愛好昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。

3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中能夠通過小組結(jié)合，個人結(jié)合的形式進(jìn)行律動，

4、四、局限性及此后努力的方向

局限性之處是側(cè)重了情感、愛好的培養(yǎng)，但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學(xué)生的某些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傆X得學(xué)生不是惡意，只是不成熟的體現(xiàn)。工作中的失誤還諸多。。一部分學(xué)生對豎笛的演奏技巧還但是關(guān)，尚有某些學(xué)生對豎笛的演奏不夠純熟

此后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)節(jié)好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，還要恪守紀(jì)律。第三篇：20XX年三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)習(xí)從分享開始

20XX年三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)_教學(xué)工作總結(jié)

斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；叵氡緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下，方便此后更加好地開展工作，彌補(bǔ)局限性，精益求精。

一、基本狀況概述

本學(xué)期堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。

二、獲得的成績與經(jīng)驗

1、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完畢思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，首先引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，對的的呼吸精確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另首先是逐步規(guī)定學(xué)生做到自然音色圓潤，不停提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)成學(xué)會全歌，運(yùn)用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后解說歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生后來自學(xué)的能力。一三、采用的辦法和方法

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生體現(xiàn)出良好的

微果網(wǎng)人人都是好老師

學(xué)習(xí)從分享開始

品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2、通過演唱，觀賞更加好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對豎笛的提高，達(dá)成是之自然流暢，愛好昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。

3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中能夠通過小組結(jié)合，個人結(jié)合的形式進(jìn)行律動，

4、四、局限性及此后努力的方向

局限性之處是側(cè)重了情感、愛好的培養(yǎng)，但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學(xué)生的某些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傆X得學(xué)生不是惡意，只是不成熟的體現(xiàn)。工作中的失誤還諸多。。一部分學(xué)生對豎笛的演奏技巧還但是關(guān)，尚有某些學(xué)生對豎笛的演奏不夠純熟

此后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)節(jié)好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，還要恪守紀(jì)律。

微果網(wǎng)人人都是好老師第四篇：三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

20XX、1

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；叵氡緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的局限性?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下，方便此后更加好地開展工作，彌補(bǔ)局限性，精益求精。

一、基本狀況概述堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、體現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，體現(xiàn)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、獲得的成績與經(jīng)驗

1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完畢思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，首先引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，對的的呼吸精確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另首先是逐步規(guī)定學(xué)生做到自然音色圓潤，不停提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)成學(xué)會全歌，運(yùn)用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后解說歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生后來自學(xué)的能力。

三、采用的辦法和方法

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生體現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2、更加好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常運(yùn)用休息時間去自費(fèi)收集多個音樂文化資料，方便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增加見識，并獲得更多美的感悟。

四、局限性及此后努力的方向局限性之處是側(cè)重了情感、愛好的培養(yǎng)，稍微無視了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相增進(jìn)的。掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的某些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傆X得學(xué)生不是惡意，只是不成熟的體現(xiàn)。第五篇：三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回想本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的局限性?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下，方便此后更加好地開展工作，彌補(bǔ)局限性，精益求精。

一、重要成績

堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、體現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。音樂觀賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，體現(xiàn)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，我運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染完畢了思想教育。

以新的教學(xué)理念改善課堂教學(xué)是我們現(xiàn)在教學(xué)改革的一項重要任務(wù)，是課程改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一種教學(xué)環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)在“課程原則”三個維度缺一不可的貫徹上。在課堂教學(xué)中，我們主張以新的教學(xué)理念為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為根本。在管理中，我們尊重并調(diào)動廣大教師參加教改的主動性，為了讓大家群策群力，改善課堂教學(xué)，使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”，“學(xué)實、學(xué)活”

在唱歌教學(xué)中，我首先引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，對的的呼吸精確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另首先逐步規(guī)定學(xué)生做到自然音色圓潤，不停提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達(dá)成學(xué)會全歌，運(yùn)用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后解說歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生后來自學(xué)的能力。

二、存在問題

局限性之處是側(cè)重了情感、愛好的培養(yǎng)，稍微無視了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相增進(jìn)的。掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的某些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傆X得學(xué)生不是惡意，只是不成熟的體現(xiàn)。

二、改善方法

1．為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生體現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2．更加好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好。

3．給他們的環(huán)境較為寬松。

4．我經(jīng)常運(yùn)用休息時間去自費(fèi)收集多個音樂文化資料，方便讓學(xué)生能多聽、多看、多