人教版英語八年級上冊 Unit 8 Section A （導學案）

PAGEPAGE6第8單元Howdoyoumakeabananamilkshake？SectionA單詞shaken.＆v.搖動；抖動pourv.倒出；傾倒yogurtn.酸奶honeyn.蜂蜜watermelonn.西瓜spoonn.勺；調羹addv.增加；添加finallyadv.最后；最終saltn.食鹽sugarn.食糖cheesen.干酪；奶酪cornn.玉米；谷物machinen.機器；機械裝置digv.掘（地）；鑿（洞）；挖（土）holen.洞；孔；坑blendern.食物攪拌器peelv.剝皮；去皮potn.鍋popcornn.爆米花短語milkshake奶昔turnon接通（電流、煤氣、水等）；打開pour…into…把……倒入……acupofyogurt一杯酸奶agoodidea好主意onemorething還有一件事cutup切碎put…into…把……放入……句型1.Putthebananasandice-creamintheblender.把香蕉和冰激凌放入食物攪拌器。2.Howmuchyogurtdoweneed?我們需要多少酸奶？3.Next,putthebeef,carrotsandpotatoesintoapotandaddsomewater.接下來，把牛肉、胡蘿卜和土豆放入鍋里，倒入一些水。SectionB單詞sandwichn.夾心面包片；三明治buttern.黃油；奶油piecen.片；塊；段traditionaladj.傳統的；慣例的autumnn.秋天；秋季England英格蘭travelern.漂泊者；旅行者；游客celebratev.慶祝；慶賀peppern.胡椒粉；柿子椒mixn.混合配料v.（使）混合；融合fillv.（使）充滿；裝滿platen.盤子；碟子coverv.遮蓋；覆蓋n.覆蓋物；蓋子servev.接待；服務；提供turkeyn.火雞temperaturen.溫度；氣溫；體溫lettucen.萵苣；生菜Thanksgivingn.感恩節(jié)ovenn.烤箱；烤爐gravyn.（調味）肉汁短語apieceof一片/張/段/首……cover…with…用……覆蓋……onebyone一個接一個；逐個；依次alongtime很長時間afew一些；幾個fill…with…用……把……裝滿句型1.Atthistime,peoplealsorememberthefirsttravelersfromEnglandwhocametoliveinAmericaabout400yearsago.此時，人們也回憶起大約400年前從英國遷來美洲生活的首批旅行者。2.Thesedays,mostAmericansstillcelebratethisideaofgivingthanksbyhavingabigmealathomewiththeirfamily.現在大多數美國人依然通過和家人團聚吃大餐的方式來紀念這種感恩的思想。3.Now，it'stimetoenjoythericenoodles!現在是享用米線的時候了！語法可數名詞和不可數名詞掌握可數名詞與不可數名詞；以how開頭的特殊疑問句。熟練地運用英語討論做食物所需的材料及過程；寫出自己喜愛的食物的菜譜。通過與他們的合作學習，談論食物的做法，交流心得，體驗豐富多彩的課外生活?！菊n時建議】本單元建議5課時SectionA（1a~2d）…………………1課時SectionA（3a～3c）………………..1課時SectionB（1a～1e）………………...1課時SectionB（2a~2e）………..………..1課時SectionB（3a～SelfCheck）………..1課時詞匯短語：主要采取圖片及在實際操作中運用的方法?；揪渥樱翰捎枚嗝襟w展示及交際法。語法：可數名詞和不可數名詞——舉例法、比較法。SectionA第1課時（1a~2d）類別學習重點重點單詞shake,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon，blender,peel,pot,add,finally,salt重點短語milkshake,turnon,cutup,onecupofyogurt,put…into,pour…into重點句式1.Howdoyoumakeabananamilkshake?2.Howmuchyogurtdoweneed?3.Howmanyapplesdoweneed?課前預習寫一寫1.搖動；抖動shake2.倒出；傾倒pour3.酸奶yogurt4.蜂蜜honey5.西瓜watermelon6.勺；調羹spoon7.增加；添加add8.最后；最終finally9.食鹽salt譯一譯1.奶昔milkshake2.接通(電流、煤氣、水等)；打開turnon3.切碎cutup背一背1.你怎樣做香蕉奶昔？Howdoyoumakeabananamilkshake？2.我們需要多少酸奶？Howmuchyogurtdoweneed?新課導入教師通過師生自由交流，導入本節(jié)課的話題。T：Doyoulikecooking?S:Yes,Icooksometimes.T:Canyoumakeabananamilkshake?S:Sorry,Ican’t.T:Doyouwanttolearn?S:Ofcourse.T:Good.Thislessonwilltellyouhowtomakethiskindofmilk.新課展示【完成教材1a~1c的教學任務】1.教師搜尋制作奶昔的錄像，讓學生及時鞏固生詞及短語。2.教師要求學生根據1a所提供的詞和詞組填入1a的圖中。教師可先不和學生對答案，可以等到進行1b聽力時讓學生自行核對。3.學生聽1b的錄音，完成1b任務。4.要求學生記住制作過程并能口述出來，提醒學生使用first,next,then,finally等表順序的詞。5.參考1c對話，兩人一組編練對話，并讓幾組學生表演對話。【語法提要】1.Howdoyoumakeabananamilkshake?你是怎樣做香蕉奶昔的？(1)這是一個特殊疑問句。疑問詞how意為“怎樣，如何”，用以對做某事的方法、方式、途徑及程度等進行提問。如：Howdoesthemachinework?這臺機器運轉得怎么樣？(2)make在此處作及物動詞，意為“做，制作，加工”，后面可接雙賓語（指人的間接賓語和指物的直接賓語）。通常結構是：make+間接賓語+直接賓語；make+直接賓語+for+間接賓語。即makesb.sth.=makesth.forsb.,意為“為某人做某事”。如：Shemadeuscoffee.=Shemadecoffeeforus.她為我們沖了咖啡。2.Howmanybananasdoweneed?我們需要多少香蕉？（1）howmany意為“多少”，用來提問可數名詞的數量，它的句式是:Howmany+復數名詞+一般疑問句＋其他?對therebe句型中主語的數量如some,five等提問時,如主語是可數名詞,不管主語是單數還是復數一般都用復數形式提問,因問話人不知道具體的數量是多少,而且many只能接可數名詞復數形式,所以be動詞要用are，即用Howmany+可數名詞復數+arethere+地點/時間狀語?的句型結構。如：Howmanybooksdoyouhave?你有多少本書？Howmanymonkeysarethereinthezoo?動物園里有多少只猴子？（2）howmuch意為“多少”，后接不可數名詞，用來提問不可數名詞的數量。如：Howmuchwaterdoweneed?我們需要多少水？【完成教材2a~2d的教學任務】1.學生聽2a的錄音，完成2a任務，討論howmany和howmuch。2.再聽一遍錄音，完成2b任務。3.跟讀錄音，糾正語音語調，尤其是本課的新詞匯。4.參照2c對話，兩人一組練習對話怎樣制作水果沙拉，請幾組學生展示對話內容。5.學生自讀2d對話，然后分組練習并表演對話。【問題探究】1.Weneedtwospoonsofhoney.（對畫線部分提問）Howmanyspoonsofhoneydoyouneed?2.Weneedtwospoonsofhoney.（對畫線部分提問）Howmuchhoneydoyouneed?活學活練1.ThereareBonthetable.A.breadsB.twopiecesofbreadC.apieceofbread2.Hespenttwominutescutting(cut)upthebananas.3.Howdoyoumakeabananamilkshake(奶昔)？布置作業(yè)：完成課后提升作業(yè)。教學反思本課時由美味可口的奶昔引出它的做法，激起學生興趣的同時，讓學生掌握了奶昔的制作過程。兩人一組練習對話怎樣制作水果沙拉，寓教于樂，形式新穎，教學效果良好。教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：SectionA第2課時（3a~3c）類別學習重點重點單詞sugar,cheese,corn,machine,dig,hole,popcorn重點短語howmuch,howmany,plantatree,takeout重點句式1.Howmany/Howmuch…doweneed?2.Howdoyoumakepopcorn?3.Nowcanweeatit?課前預習寫一寫1.食糖sugar2.干酷；奶酪cheese3.玉米；谷物corn4.機器；機械裝置machine5.掘（地）；鑿（洞）；挖（土）dig6.洞；孔；坑hole譯一譯1.多少howmuch/howmany2.拿出takeout背一背1.首先把玉米放入爆米花機中。First,putthecornintothepopcornmachine.2.現在我們能吃它了嗎？Nowcanweeatit?新課導入1.在黑板上板書sugar,cheese,popcorn,corn等名詞。對學生提問：對數量提問時，哪些名詞用howmany,哪些名詞用howmuch。2.教師：本課時我們將繼續(xù)學習如何描述做食物的過程。下面，讓我們開始吧！新課展示【完成教材GrammarFocus~3c的教學任務】1.教師呈現3a的句子以及每個句子中的名詞。根據名詞的可數性將單詞分類。2.教師讓學生完成3a任務：圈出每個問題的正確單詞。3.教師核對答案并翻譯句子。4.教師點學生補充完成3b的空缺處，并翻譯。5.教師要求學生將3b問題和答案配對，并進行對話練習。6.教師以對話形式抽查學生的答案并核對點評。7.教師讓學生以小組為單位，完成3c部分的活動：寫一寫如何做下面事情中的一件。然后告訴你的同伴怎么做那件事情。8.教師點幾組學生選擇話題進行對話表演。【語法提要】1.Putthecornintothepopcornmachine.把玉米放進爆米花機里。(1)put作及物動詞，意為“放，放置”。常用短語有：put…into…意為“把……放進……里”，相當于put…in…。如：Heputthatbookinto/inthebox.他把那本書放進了盒子里?！咀⒁狻縫ut…into…還可意為“把……譯成……”，相當于translate…into…。如：PutthesentenceintoEnglish,please.請把這句話譯成英文。(2)corn是不可數名詞,在英式英語中,意思是“谷物;谷?！?尤指“小麥”。如：Thegroundwasplowedandplantedwithcorn.地翻