2022年《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》試卷及答案

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一、單選題（共14題，共28分）

1.對(duì)小學(xué)生作文的最基本要求是（）

A.有具體內(nèi)容

B.有中心

C.語(yǔ)句通順

D.有條理

2.識(shí)字教學(xué)要“教給學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)識(shí)字的能力”。這體現(xiàn)了辯證唯物主義的()

A.生活、實(shí)踐的觀點(diǎn)

B.自覺(jué)能動(dòng)性的觀點(diǎn)

C.聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)

D.辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)

3.識(shí)字的最終目的是()

A.會(huì)讀

B.會(huì)寫(xiě)

C.會(huì)講

D.會(huì)用

4.學(xué)生作文的源泉是（）

A.讀課本

B.讀課外書(shū)

C.大腦的思維活動(dòng)

D.生活

5.對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的作文，“中心思想”方面的要求是()

A.中心要明確

B.中心要突出

C.不一定非有中心

D.只要文章有個(gè)主要意思就行

6.目前，小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)量評(píng)估的發(fā)展方向是提倡()

A.百分制

B.等級(jí)制

C.評(píng)語(yǔ)制

D.等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)

7.指導(dǎo)學(xué)生作文，要()

A.從內(nèi)容入手

B.從形式入手

C.從題目入手

D.從確定中心入手

8.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的核心是()

A.轉(zhuǎn)變觀念，端正教學(xué)思想

B.建立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)體系和教學(xué)評(píng)估體系

C.深化課程、教材改革

D.改進(jìn)課堂教學(xué)

9.小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的階段性決定了小學(xué)語(yǔ)文的基本功訓(xùn)練是()

A.單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的結(jié)合

B.螺旋式上升的

C.直線式上升的

D.由感性到理性的不斷飛躍

10.閱讀教學(xué)最基本的內(nèi)容和最主要的工作是()

A.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

B.培養(yǎng)欣賞書(shū)面語(yǔ)言的能力

C.提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力

D.學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)

11.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要以()為指導(dǎo)。”

A.馬克思主義

B.毛澤東思想

C.辯證唯物主義

D.鄧小平理論

12.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是()

A.識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)

B.聽(tīng)話說(shuō)話教學(xué)

C.閱讀教學(xué)

D.作文教學(xué)

13.判斷學(xué)生集體的學(xué)習(xí)質(zhì)量，目前經(jīng)常采用的方法是()

A.綜合分析

B.定性分析

C.定量分析

D.定性分析和定量分析相結(jié)合

14.實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)最優(yōu)化，必須依靠語(yǔ)文學(xué)科的()

A.工具性

B.思想性

C.工具性與思想性的統(tǒng)一

D.主觀能動(dòng)性

二、多選題（共15題，共30分）

15.以下題型屬于主觀性試題的是()

A.閱讀分析題

B.問(wèn)答題

C.作文題

D.改錯(cuò)題

E.搭配題

16.說(shuō)話能力的構(gòu)成要素包括()的能力。

A.觀察思維

B.表情達(dá)意

C.組織語(yǔ)言

D.注意辨析

E.應(yīng)變能力

17.《義務(wù)教育大綱》中規(guī)定的語(yǔ)言文字訓(xùn)練方面的教學(xué)內(nèi)容包括()

A.漢語(yǔ)拼音

B.聽(tīng)話、說(shuō)話

C.識(shí)字、寫(xiě)字

D.閱讀

E.作文

18.說(shuō)話能力的構(gòu)成要素不包括()的能力。

A.觀察思維

B.表情達(dá)意

C.組織語(yǔ)言

D.注意辨析

E.應(yīng)變能力

19.閱讀對(duì)作文的影響和促進(jìn)作用是()

A.從閱讀中可以間接看到許多平時(shí)未曾見(jiàn)過(guò)的情景，學(xué)到平時(shí)未曾學(xué)到的知識(shí)，這些都可以成為作文的內(nèi)容

B.背誦的篇子多了，作文時(shí)可以大段大段地寫(xiě)進(jìn)自己的文章，使作文有文采

C.閱讀可以陶冶情操，提高思想認(rèn)識(shí)，加深對(duì)生活的理解，對(duì)提煉作文中心很有幫助

D.通過(guò)閱讀，可以學(xué)到觀察、分析事物的方法

E.通過(guò)閱讀，還可以學(xué)到如何根據(jù)中心選擇材料、安排組織材料的方法

20.培養(yǎng)和提高學(xué)生聽(tīng)話、說(shuō)話的能力，其意義是()

A.生活的需要

B.發(fā)展思維的需要

C.完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的需要

D.提高學(xué)生素質(zhì)的需要

E.適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)社會(huì)的需要

21.理解語(yǔ)言文字的基本功包括()

A.說(shuō)

B.寫(xiě)

C.唱

D.讀

E.聽(tīng)

22.語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思想教育相統(tǒng)一的原則要求小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該做到()

A.要自覺(jué)地、有目的地進(jìn)行思想教育

B.寓思想教育于語(yǔ)言文字訓(xùn)練之中

C.重在潛移默化

D.加強(qiáng)與客觀事物的聯(lián)系

E.采用啟發(fā)式教學(xué)

23.讀書(shū)記錄的內(nèi)容大體包括()

A.書(shū)名

B.

C.主要內(nèi)容

D.精彩片斷

E.優(yōu)美詞句

24.指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)作文應(yīng)()

A.要求寫(xiě)真實(shí)的生活，表達(dá)自己的真情實(shí)感

B.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽虛構(gòu)

C.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真生活，接觸自然，接觸社會(huì)

D.鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)時(shí)留心，事事留心，關(guān)注周?chē)娜撕褪?/p>

E.鼓勵(lì)平日積累生活材料和語(yǔ)言材料

25.編制一張語(yǔ)文試卷，應(yīng)該做到()

A.試題難度、分量適當(dāng)

B.試題表達(dá)要明確，題意要淺顯

C.有一定覆蓋面，能突出重點(diǎn)

D.各個(gè)試題要彼此獨(dú)立

E.評(píng)分簡(jiǎn)便、客觀

26.豐富小學(xué)語(yǔ)文教師的文化知識(shí)主要包括()

A.熟練掌握語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)

B.擴(kuò)充科學(xué)知識(shí)

C.掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法的基本理論

D.對(duì)教材的理解能力

E.語(yǔ)言表達(dá)能力

27.平時(shí)考察的方法有（）

A.日常觀察

B.課堂提問(wèn)

C.作業(yè)檢查

D.階段性的知識(shí)考查

E.階段性的能力考查

28.下列選項(xiàng)中對(duì)創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)話理解正確的是()

A.設(shè)法把學(xué)生帶入某種假設(shè)的情境，以引起說(shuō)話的動(dòng)機(jī)

B.創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)話是先聽(tīng)后說(shuō)的訓(xùn)練

C.由于學(xué)生缺少相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，因此，很容易讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)話可說(shuō)

D.由于學(xué)生缺少相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，因此，很容易讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)話可說(shuō)

E.模擬購(gòu)物、打電話、借書(shū)，都可以作為假設(shè)的情境

29.學(xué)習(xí)、貫徹大綱精神，實(shí)施素質(zhì)教育，應(yīng)抓好以下工作()

A.不斷增強(qiáng)素質(zhì)教育的意識(shí)

B.建立體現(xiàn)素質(zhì)教育的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)體系

C.深化課程、教材改革

D.建立體現(xiàn)素質(zhì)教育的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估體系

E.堅(jiān)持不懈進(jìn)行課堂教學(xué)改革

三、填空題（共5題，共5分）

30.作文是學(xué)生___和___的綜合體現(xiàn)。

31.憑工具書(shū)識(shí)字除掌握漢語(yǔ)拼音外，還需要具備兩方面的能力，一是___，二是___。

32.小學(xué)生的作文能力是由___能力、___能力、___能力和___能力構(gòu)成的。

33.教學(xué)一組教材，要經(jīng)歷____——____——____的過(guò)程。

34.在作文題材上幫助學(xué)生“開(kāi)源”的主要方法，一是引導(dǎo)他們____，二是____。

四、問(wèn)答題（共7題，共25分）

35.文