2021年中考語文模擬訓(xùn)練卷（含答案）

2021年中考模擬訓(xùn)練題

語文2021.4

考試說明：全卷共6頁，三大題，19小題；滿分150分，其中卷面書寫5分；考試時間120分

鐘；所有答案均須答在答題卷指定區(qū)域。

一、積累（19分）

1.閱讀下面文字，按要求完成下列題目。（4分）

□便我們是這所世界學(xué)校里

最魯diin▲的學(xué)生.

也無法在寒暑假重xiuA：

這門課只開授一次。

沒有任何一天會重復(fù)出現(xiàn)，

沒有兩個一根一樣的夜晚，

兩個完全相同的親吻，

兩個完全相同的眼神。

----［波］辛波斯卡《不會發(fā)生兩次》

（1）加點字“?！痹谖闹凶x音走砸的一項是（▲）（1分）

A.moB.mu

（2）填入文中□正確的一項是（▲）（1分）

A.即B.既

（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

魯（dfin）▲重（xiti）▲

2.古詩文名句填空。（12分）

（1）▲，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

（2）黑云壓城城欲摧，▲。（李賀《雁門太守行》）

（3）▲,落日故人情。（李白《送友人》）

（4）關(guān)關(guān)雎鳩，▲?（《詩經(jīng)?周南?關(guān)雎》）

（5）▲,吹笛到天明。（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）

（6）非淡泊無以明志，▲。（諸葛亮《誡子書》）

（7）“夢”入詩詞。陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中寫到“▲

▲"，夢中有戍守邊關(guān)的豪邁；文天祥在《南安軍》中寫到

“▲，▲"，夢中有舍身報國的堅貞;

溫庭筠在《商山早行》中寫到“▲，▲"，夢

中亦有思念故鄉(xiāng)的深情。

3.小語讀初三了，你覺得下面加點詞中，與他年齡最接近的一項是（▲）（3分）

A.黃發(fā)季笥并怡然自樂B.見其人默然誠篤，年僅西坐

C.余自事發(fā)讀書軒中D.既如律，益慕圣賢之道

二、閱讀(62分)

(-)名著閱讀(10分)

4.根據(jù)名著內(nèi)容填空。(2分)

《西游記》中有兩個神童，一個成了小英雄，一個成了熊孩子。其中具有三頭六臂的法

身神能，曾領(lǐng)兵攻打花果山的是▲；其中在火焰山修得三昧真火法術(shù)，曾一度想吃唐

僧肉的是▲。

5.下列章節(jié)名與作品配對明顯錯送的一項是(▲)(3分)

A.《海底兩萬里》：《尼德?蘭的怒火》《在海底平原上散步》《冰山歷險》《章魚》

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》：《認識冬妮亞》《被捕以后》《調(diào)動工作》《戰(zhàn)斗新生活》

C.《昆蟲記》：《高明的殺手》《紅螞蟻》《論祖?zhèn)鳌贰妒辍?/p>

D.《格列佛游記》：《初到小人國》《遭遇巨人》《飛島的秘密》《珊瑚王國》

6.米蘭?昆德拉說：“我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳正在走向我們自己選定的

終點。”請從下列人物中選擇一位，結(jié)合作品內(nèi)容，寫出你對這句話的理解。(5分)

A.簡?愛(《簡?愛》)B.林沖(《水滸傳》)C.米開朗琪羅(《名人傳》)

(二)現(xiàn)代文閱讀(30分)

閱讀下面文章，回答第7—12題。

(甲)光恰似水①

［哥倫比亞］加西亞?馬爾克斯著羅秀譯

(1)圣誕節(jié)孩子們又要求買一條劃艇。

(2)“沒問題，”爸爸說，“我們回到卡塔赫納就買?！?/p>

(3)但九歲的托托和七歲的霍埃爾比父母料想的更堅決。

(4)“不！”他們異口同聲地說，“我們現(xiàn)在就要，就在這里?！?/p>

(5)“可是，”媽媽說，“想在這里劃船，除非用淋浴噴頭放洗澡水?！?/p>

(6)父母說的都有道理。他們在卡塔赫納的家有一個院子，里面除了有個建在海灣的小碼頭，

還有個可以停放兩艘快艇的避風(fēng)港。而在馬德里，他們一家四口擠在卡斯特利亞納步行街四十七

號五樓的一套公寓里。但是最后父母誰也無法拒絕孩子們的要求，因為他們曾經(jīng)答應(yīng)過，要是孩

子們在小學(xué)三年級得到桂冠獎，就給他們買一艘?guī)Я謨x和指南針的劃艇，而他們真的做到了。

所以父親瞞著母親買下了小艇。那是一艘漂亮的鋁船，船身畫著一根金色的吃水線。

(7)每周三晚上父母都會去看電影。孩子們成了家里的主人。他們關(guān)上門窗，打碎了客廳里

一盞亮燈的燈泡。一股像水一樣清澈的金色光芒從破碎的燈泡里流瀉出來，孩子們讓它一直流淌，

直到在屋里積到四掌深。然后他們關(guān)掉電源，抬出小船，高高興興地在家中各個“島嶼”間航行。

(8)這次荒誕的奇航是我參加一次家用品主題的詩歌研討會，說了幾句玩笑話的結(jié)果。托托

問我，為什么一按開關(guān)燈就會亮，我不假思索地回答：“光就像水，擰開水龍頭，它就出來了。”

(9)于是他們每周三晚上都在家里劃船，學(xué)習(xí)使用六分儀和指南針，等到父母從電影院回來，

總發(fā)現(xiàn)他們在干干的陸地睡得像天使。幾個月后，他們很想更進一步，就要求全套的潛水裝備：

包括面具、腳躡、氧氣筒和壓縮空氣槍。

(10)“雜物間里有一艘根本派不上用場的小船已經(jīng)很糟糕了，”爸爸說，“你們還想要一套

潛水裝，這更不像話?！?/p>

(11)“那如果我們第一學(xué)期得到金桅子花獎呢？”霍埃爾問。

(12)最后，爸爸媽媽既沒答應(yīng)也沒拒絕。但是，前兩年成績一直墊底的托托和霍埃爾這一年

的七月份卻得到了金桅子花獎，還受到校長的公開表揚。當天下午，不用再次提出要求，他們在

臥室發(fā)現(xiàn)了包裝完整的潛水裝備。接下來那個周三，當父母去看《巴黎最后的探戈》時，孩子們

讓房間里的光積到三尺深，然后像兩條溫順的鯊魚一樣，漫游在家具和床底下，并從光的深處打

撈出一些被遺失在黑暗中好幾年的東西。

(13)學(xué)年最后的表彰中，兄弟倆被評為學(xué)校的模范生，并拿到了榮譽證書。這次他們不需要

提出任何要求，因為爸爸媽媽主動問他們想要什么。他們顯得十分理性，說只希望在家里舉辦一

次聚會，招待班上的同學(xué)。

(14)接下來那個周三，當父母去看《阿爾及爾之戰(zhàn)》時，卡斯特拉納街的行人都看見一道光

瀑從一幢樹影掩映的老建筑流;曳下來：溢出陽臺，一股一股沿著房屋正面傾注而下，呈金色洪流

急奔下大道，一路照亮了市區(qū)，直亮到瓜達拉巴。

(15)有人報警了。消防員強行打開五樓公寓的門，發(fā)現(xiàn)整個屋子直到天花板都淹沒在光里。

包著豹皮的沙發(fā)和椅子漂浮在客廳的不同高度，旁邊漂著吧臺的酒瓶和三角鋼琴，鋼琴上蓋的馬

尼拉毯子像一條金色的蝠統(tǒng)在半空中撲棱著。炊具和餐具真的像詩歌里寫的那樣，張著翅膀在廚

房里飛來飛去。孩子們跳舞時用的軍樂器也漂浮在光里。從媽媽的魚缸里跑出來的五顏六色的魚

兒是屋里唯一活下來的生物，在廣闊的光的沼澤中快樂地游來游去。衛(wèi)生間里漂浮著所有人的牙

刷、媽媽的護膚品瓶子和備用假牙。主臥里的電視機側(cè)著漂浮在空中，還在播放著午夜檔電影的

最后一幕。

(16)在走廊盡頭的人字形屋頂下面，托托坐在小船的船尾，手緊緊地抓著槳，臉上還戴著面

具，尋找著港口的燈塔，直到氣罐中的氧氣耗盡。霍埃爾漂浮在船頭，還在六分儀上尋找北極星

的高度。而他們的三十七個同班同學(xué)則漂浮在屋里各處，全部停在那一瞬間：有的在對著天竺葵

花盆尿尿，有的在唱校歌，歌詞被改成了嘲笑校長的詞句，有的在偷喝一杯從爸爸的酒瓶里倒的

白蘭地。因為他們一下子釋放了太多光，整個屋子都被淹沒了。

(17)圣朱利安小學(xué)四年級的所有學(xué)生都在卡斯特利亞納步行街四十七號五樓的公寓里溺亡

了。在西班牙馬德里，一個夏天烈日炎炎、冬天寒風(fēng)刺骨、既不靠海也沒有河的遙遠城市，世代

生活在堅實的陸地上的人們從不擅長在光中航行。

【注釋】①本文選自《夢中的歡快葬禮和十二個異鄉(xiāng)故事》，有刪節(jié)。這是馬爾克斯的一部短篇小說集。

(乙)談寫作①

門：我們著重來談?wù)剬懽骷记砂?。在你漫長的學(xué)習(xí)寫作的生涯中，哪些人影響過你？

加：首先是我的外祖母，她不動聲色地給我講過許多令人毛骨悚然的故事，仿佛她剛

剛親眼看到似的。我發(fā)現(xiàn)，她講得沉著冷靜，繪聲繪色，使故事聽起來真實可信。我正是采用了

我外祖母的這種方法創(chuàng)作《百年孤獨》的。

n：那么是她使你發(fā)現(xiàn)自己會成為一個作家的嗎？

加：不是她，是卡夫卡。我認為他是采用我外祖母的那種方法用德語來講故事的。我十

七歲那年讀到了《變形記》，當時我認為自己準能成為個作家。我看到主人公格里高爾?薩姆莎

一天早晨醒來居然變成了一只巨大的甲蟲，于是我就想：“原來能這么寫呀。要是能這么寫，我

倒也有興致了。”

n：為什么這一點會引起你那么大的注意？這是不是說，寫作從此可以憑空編造了？

加：因為我恍然大悟，原來在文學(xué)領(lǐng)域里，除了我當時背得滾瓜爛熟的中學(xué)教科書上那

些理性主義的、學(xué)究氣的教條之外，還另有一番天地。不過，隨著年逝月移，我發(fā)現(xiàn)一個人不能

任意臆造或憑空想象，因為這很危險，會謊話連篇，而文學(xué)作品中的謊言要比現(xiàn)實生活中的謊言

更加后患無窮。事物無論看起來多么隨意，總有一定之規(guī)。只要不陷入混亂，不徹頭徹尾地陷入

非理性之中，就可以扔掉理性主義這塊遮羞布。

門：你討厭虛幻，為什么？

加：因為我認為想象只是粉飾現(xiàn)實的一種工具。但是，歸根結(jié)底，創(chuàng)作的源泉永遠是現(xiàn)

實。而虛幻，或者說單純的臆造，最令人厭惡。

n：你說過，優(yōu)秀的小說是現(xiàn)實的詩意再現(xiàn)。你能不能解釋一下這個觀點？

加：我認為，小說是用密碼寫就的現(xiàn)實，是對世界的一種揣度。小說中的現(xiàn)實不同于生

活中的現(xiàn)實，盡管前者以后者為依據(jù)。這跟夢境一個樣。

n：在你的作品中，你描繪現(xiàn)實的方式已經(jīng)有了一個名稱，即魔幻現(xiàn)實主義。我覺得，

你的歐洲讀者往往對你所講述的事物的魔幻色彩更為關(guān)注，但對產(chǎn)生這些事物的現(xiàn)實卻視而不

見。

加：那一定是他們的理性主義妨礙他們看到，現(xiàn)實并不是西紅柿或雞蛋多少錢一斤。拉

丁美洲的日常生活告訴我們，現(xiàn)實中充滿了奇特的事物。我寫完《百年孤獨》之后，巴蘭基亞有

個青年說他確實長了一條豬尾巴。我認識些普普通通的人，他們興致勃勃、仔細認真地讀了《百

年孤獨》，但是閱讀之余并不大驚小怪，因為說實在的，我沒有講述任何一件跟他們的現(xiàn)實生活

大相徑庭的事情。

門：那么你在作品里所說的一切都具有現(xiàn)實的基礎(chǔ)啰？比方說黃蝴蝶纏著馬烏里肖?巴比倫，

美人兒雷梅黛絲飛上天空……

加：在我的小說里，沒有一行字不是建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上的。我大約五歲的時候住在阿拉卡

塔卡。有一天，家里來了一個電工換電表。他用一條皮帶把自己綁在電線桿子上，兔得棹下來。

后來他又來過好幾次。有一次他來的時候，我看見我外祖母一面用一塊破布趕一只蝴蝶，一面叨

嘮：“這個人一到我們家來，這只黃蝴蝶就跟著來了。”那個電工就是馬烏里肖?巴比倫的原型。

n：美人兒雷梅黛絲呢？你怎么會想到把她送上天空呢？

加：我本來打算讓她在家中的走廊上跟麗貝卡和阿瑪蘭妲一起繡花時銷聲匿跡。但這是

電影鏡頭般的安排，我覺得很難讓人接受。于是我就想出一個主意：讓她的肉體和精神都升上天

空。這樣寫有事實根據(jù)嗎？有一位老太太，一天早晨發(fā)現(xiàn)她孫女逃跑了。為掩蓋事情真相，她逢

人便說她孫女飛到天上去了。

n：你在一個地方曾經(jīng)說過，讓美人兒雷梅黛絲飛上天空可不容易。

加：是啊，她怎么也上不了天。我當時實在想不出辦法打發(fā)她飛上天空，心中很著急。

有一天，我一面苦苦思索，一面走進我們家的院子里。當時風(fēng)很大。一個來我們家洗衣服的高大

漂亮的黑女人在繩子上晾床單，怎么也晾不成，床單讓風(fēng)給刮跑了。當時，我茅塞頓開。“有了。”

我想。美人兒雷梅黛絲有了床單就可以飛上天空了。在這種情況下，床單便是現(xiàn)實提供的一個因

素。當我回到打字機前的時候，美人兒雷梅黛絲就一個勁兒地飛呀，飛呀，連上帝也攔不住了。

【注釋】①談話節(jié)選自《番石榴飄杳》的談寫作部分?！伴T”指的是哥倫比亞作家門多薩，''加”指的是加西亞?馬

爾克斯。兩人是相識多年的好朋友。

7.以下對甲乙兩文的理解，正確的兩項是（▲）（▲）（4分）

A.甲文中劃艇等裝備的升級和方式的變化都表明了托托和霍埃爾兩人越來越享受在光中遨游

的過程。

B.甲文中父母對待孩子要求的態(tài)度始終是一致的，都是從拒絕到偷偷滿足，再到默許，甚至

主動詢問。

C.馬爾克斯主張，虛幻也就是想象，在文學(xué)作品中出現(xiàn)，是很危險的，會謊話連篇后患無窮。

D.《百年孤獨》的創(chuàng)作，既來源于拉丁美洲的現(xiàn)實，也有卡夫卡對馬爾克斯的影響。

8.作家講的故事，往往有一個基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，故事就講不下去。你認為《光恰似水》這

個故事的基礎(chǔ)是什么？（3分）

9.結(jié)合甲文中的一處“魔幻”的情節(jié)，談?wù)勀銓σ椅倪@個句子的理解。（5分）

在我的小說里，沒有一行字不是建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上的。

10.關(guān)于《光恰似水》的（14）-（16）段，老師和王華展開了討論。請根據(jù)內(nèi)容，將對話補充

完整。（7分）

王華：這幾段描寫光的文字特別美，但是我卻很難說出它們美在哪里。

老師：比如第（14）段，是直接描寫光的，你可以抓住一些關(guān)鍵詞，來進行具體的賞析。

王華：哦，我試試。比如說▲o（3分）

老師：除此之外，我們還可以從視角的變化角度去欣賞。比如第（14）段是從行人的角度去

看光的，那第（15）段呢？

王華：是從▲的角度去看的。它寫了很多我們生活中的日常用品，它們在光的海

洋里呈現(xiàn)出了不同的色彩和形態(tài)，比如馬尼拉毯子是金色的，炊具餐具可以舞蹈，魚兒可以在光

中自由航行，多么浪漫、天真而富有詩意的場景?。。?分）

老師：你說的真好。第（16）段中，作者的視角更加推進了一步，定格在這群孩子身上——

這群孩子在光中又呈現(xiàn)出怎樣的狀態(tài)呢？

王華:▲?（3分）

11.《光恰似水》中，作者設(shè)置的“每周三”，有什么作用？從內(nèi)容和形式兩個方面談?wù)勀愕睦?/p>

解。（5分）

______________________________________▲__________________________________________

12.你是如何理解托托和霍埃爾以及其它孩子們最后的死亡的？結(jié)合你的閱讀體驗進行闡述。（6分）

（三）古詩閱讀（5分）

落花?和嚴，陣秀才落花

【唐】嚴，輝【唐】杜牧

春光冉冉歸何處，更向花前把一杯。共惜流年留不得，且環(huán)流水醉流杯。

盡日問花花不語，為誰零落為誰開。無情紅艷年年盛，不恨凋零卻恨開。

【注釋】①暮春時節(jié)，秀才嚴輝與杜牧同往郊外游，考舉不中的嚴輝見花落水流作此詩。

13.兩詩皆為即景抒情小詩，表達的情感有何異同？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（5分）

（四）文言文閱讀（17分）

（甲）岑參傳

參，南陽人，文本之后。天寶三年趙岳榜第二人及第。累官左補闕、起居郎，出為嘉州刺史。

杜鴻漸表置安西幕府，拜職方郎中，兼侍御史，辭罷。別業(yè)在杜陵山中。后終于蜀。參累佐戎幕，

往來鞍馬烽塵間十余載，極征行離別之情，城障寨堡，無不經(jīng)行。博覽史籍尤工綴文屬詞清尚用

心良苦。詩調(diào)尤高，唐興罕見此作。放情山水，故常懷逸念，奇造幽致，所得往往超拔孤秀，度

越常情。與高適風(fēng)骨頗同，讀之令人慷慨懷感，每篇絕筆，人輒傳詠。至德中，裴休、杜甫等嘗

薦其識度清遠，議論雅正，佳名早立，時輩所仰，可以備獻替①之官。未及大用而謝世，豈不傷

哉！有集十卷行于世。杜確為之序云。

（選自辛文房《唐才子傳》卷三）

【注釋】①獻替：勸善歸過，提出興革的建議。

（乙）跋?岑嘉州詩集

余自少時，絕好岑嘉州詩。往在山中，每醉歸，倚胡床睡，輒令兒曹誦之，至酒醒或睡熟乃

已。嘗以為太白、子美之后，一人而已。

今年自唐安別駕②來攝犍為③，既畫公像齋壁，又雜取世所傳公遺詩八十余篇刻之，以傳知詩

律者。不獨備此邦故事，亦平生素意也。

乾道癸巳八月三日山陰陸某務(wù)觀題久

（選自陸游《渭南文集》）

【注釋】①跋：文體的一種，一般寫在書籍、文章或書畫作品的后面。②別駕：官名，原為州刺史的佐吏。③攝:

攝官，臨時代理某官。犍為：嘉州古代為犍為郡。④乾道：南宋孝宗年號，癸巳為乾道九年。山陰：今浙江紹興,

陸游原籍。

14.解釋下列句子中的加點詞。（4分）

（1）參考佐戎幕（▲）（2）方工綴文（▲）

（3）至酒醒或睡熟乃J（▲）（4）公遵詩八十余篇（▲）

15.用“/”給畫線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

博覽史籍尤工綴文屬詞清尚用心良苦

16.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）讀之令人慷慨懷感，每篇絕筆，人輒傳詠。

（2）嘗以為太白、子美之后，一人而已。

17.甲文介紹岑參生平，對其辛勞語含肯定；對其詩作，則用“▲”、“▲”等

詞直接評價；對其未盡之才，則用“▲"（原文語句）

表達哀痛。同時甲乙兩文也都有間接體現(xiàn)岑參才華的筆墨，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。

______________________________A__________________________________?（6分）

三、寫作（64分）

18.寫作知識考查

下列選項不盡于論證的兩項是（▲）（▲）（4分）

A.人人都是孤獨患者。我們時常感到孤獨，甚至在人群中會更孤獨。社會神經(jīng)學(xué)家約翰?

卡喬波認為人類是“強制性群居動物”，長時間處于孤獨狀態(tài)會改變大腦，導(dǎo)致用更加

孤立的方式控制我們的想法和行為，這種影響是生理和心理雙重的，甚至影響生命。

B.如果學(xué)習(xí)其它文化，那么你開始意識到人類風(fēng)俗的多樣性；如果你開始意識到人類風(fēng)俗

的多樣性，那么你將變得更加寬容；因此，如果學(xué)習(xí)其它文化，你將變得更加寬容。

C.4月8日，聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織發(fā)布報告稱,3月全球食品類商品價格連續(xù)十個月上漲,

其中植物油和乳制品報價漲幅最大。糧農(nóng)組織食品價格指數(shù)每月追蹤全球貿(mào)易最活躍的

食品類商品國際價格變化，3月份指數(shù)平均為118.5店，環(huán)比上升2.1%,已攀升至2014

年6月以來的最高水平。

D.這個世界上的事情比較復(fù)雜，我們不是每件事情都能做對，但是說到底要做一個好人。

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

有第一就有第二，現(xiàn)實情況是，人們總是記住了第一，而常常忽視第二，更不用說第三、

第四了。

上面這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自坦厚月，寫一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；

（2）不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名：

（3）書寫工整，字數(shù)不少于600字。

2021年中考模擬訓(xùn)練題

語文參考答案及評分標準

一、積累（19分）

1.（4分）（1）B（2）A（3）鈍修（每格1分，共4分）

2.（12分）（1）黃梅時節(jié)家家雨（2）甲光向日金鱗開（3）浮云游子意

（4）在河之洲（5）杏花疏影里（6）非寧靜無以致遠

（7）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來餓死真吾志，夢中行采薇

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘（每格1分，共12分）

3.（3分）C

二、閱讀（62分）

（一）名著閱讀（10分）

4.（2分）哪吒紅孩兒

5.（3分）D

6.（5分）

示例一：選鼠這句話的意思是我們的性格決定了每一次選擇，而選擇又決定了我們的

人生走向。簡?愛是個孤兒，但她自尊自愛、獨立自主。她公然與歧視和虐待她的舅母對峙，

后來被送到孤兒院讀書。畢業(yè)后任教兩年，但她厭倦這種殘酷迫害兒童心靈的教學(xué)生活，孤

身前往桑菲爾德莊園做家庭教師。與羅切斯特相識相愛，但得知對方有妻子之后選擇離開，

輾轉(zhuǎn)漂泊，最后與被妻子縱火致殘的羅切斯特重新在一起。她的性格決定了她的離開和歸來,

從而決定了她的人生方向。

示例二：選B。這句話的意思是我們的性格決定了每一次選擇，而選擇又決定了我們的

人生走向。林沖最初是個善良安分又忍辱求全的禁軍教頭。妻子張氏被高衙內(nèi)調(diào)戲，他的退

讓并沒有換來安穩(wěn)的生活，反而讓妻子差點被人強占，自己的性命也朝不保夕。他被高俅設(shè)

計陷害發(fā)配滄州看守草料場，風(fēng)雪之夜遭陸謙、富安放火暗算。幸免于難的林沖爆發(fā)出堅毅

剛強的一面，提槍戳死三人，連夜投奔梁山泊。他的性格決定了他的屢屢退讓和最終爆發(fā)，

也決定了他的人生方向。

示例三：選C。這句話的意思是我們的性格決定了每一次選擇，而選擇又決定了我們的

人生走向。米開朗琪羅才華橫溢卻懦弱憂郁。他一直受著歷任教皇的差遣，造陵墓、畫教堂

的天頂畫……他總是攜帶著痛苦去創(chuàng)作他并不滿意的作品，終其一生也鮮有為自己而創(chuàng)作的

時刻。懦弱憂郁的他不敢反抗卻又倍感屈辱憤怒，最終在痛苦中過完了自己的一生。他的性

格決定了他只能在無休止的干涉中過活，這也決定了他的人生方向。

（能寫出句子意思得2分，能結(jié)合人物的性格和故事寫出理解得3分，共5分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（30分）

7.（4分）AD

8.（3分）整個故事的發(fā)生建立在光像水一樣會流動的基礎(chǔ)上，隨著光流越來越浩大，孩子們在

光中遨游的內(nèi)容越來越豐富多彩，故事得以進一步發(fā)展和充實。（能寫出“光像水一樣會流

動”得2分，適當結(jié)合情節(jié)再得1分，共3分）

9.（5分）①魔幻的故事情節(jié)有現(xiàn)實根據(jù)?！肮饩拖袼瑪Q開水龍頭，它就出來了”看似魔幻,

實際是建立在光本身特點的基礎(chǔ)上，托托和霍埃爾在光中遨游，一步一步豐富他們的裝備和

探索活動，并樂在其中，直至他們的三十七個同班同學(xué)參與其中。其現(xiàn)實原型就是“大海航

行”。

②魔幻背景下的細節(jié)生動逼真。比如文中對孩子在光海中航行的幾處細節(jié)捕捉，裝備的升級

可以看出他們對光海航行越來越得心應(yīng)手，“島嶼"探索，打撈物品等行為也很符合兒童的

心理，與現(xiàn)實中孩子的心態(tài)以及深海浮潛的情境十分吻合，毫無違和感。

③魔幻的事物和現(xiàn)象象征、暗示著現(xiàn)實生活（或“表現(xiàn)心靈的真實”）。托托和霍埃爾對光

海航行的執(zhí)著象征現(xiàn)實中孩子們（或“人類”）對夢想的追逐（或“對未知世界的好奇和探

索”）。（三點答出一點，得3分，答出兩點即得5分。）

10.（1）（3分）“光瀑”有“光恰似水”的柔美；“流波”“溢出”“傾注”“急奔”“直亮

至這些詞語既能表現(xiàn)光的特性，又讓人感受到噴薄而出的光瀑的力量和宏大，極具想象，

讓人沉浸其中，富有詩意，充滿美感。（能提煉關(guān)鍵詞1分，回答出特點和美感，意對即可

滿分）

（2）（1分）消防員

（3）（3分）托托和霍埃爾依舊在光中遨游，探索著未知的世界，執(zhí)著于自己的夢想；三

十七個同學(xué)漂浮在屋里各處，行為異于常情，看似夸張，卻共同展現(xiàn)出兒童天性的釋放（或

表現(xiàn)了他們的天真，淘氣，自由自在）。（托托和霍埃爾狀態(tài)2分，其余同學(xué)狀態(tài)1分，共

3分）

11.（5分）小說安排父母在“每周三”去看電影，其實就是留給孩子空間，使得孩子們的“光

中遨游”得以實現(xiàn)，而且一次比一次進展得更深更遠。“每周三”成為了一個擺脫一切世俗

束縛與標準的自由時空。使小說結(jié)構(gòu)清晰，還使故事層層推進。（圍繞內(nèi)容作答2分，形式

3分，共5分）

12.（6分）看法一：①小說以37個孩子（集體）意外溺亡在“光?！崩餅榻Y(jié)局，凄慘悲愴。②

孩子們因追逐夢想（或“自由”，或“快樂”，或“詩意”）而不幸喪命，令人哀傷悲憫。

③沒有現(xiàn)實土壤的夢想是令人悲嘆的（或''人們生活在一個不會做夢的城市里，這是社會的

悲哀”）。

看法二：①結(jié)尾不是現(xiàn)實意義的死亡，而是一種心靈迷失。即習(xí)慣于舊體制的孩子們?yōu)槊烂?/p>

夢想所惑，迷失在天馬行空的夢里。②孩子們在金色的光海中獲得了一份“永恒”的快樂（或

“自由”，或“詩意”）。③兄弟倆掌握了光海航行術(shù)，勇敢而執(zhí)著追夢的孩子或許能成功

找到燈塔與彼岸。④孩子們探索了航行術(shù)，看到了海，比起永遠禁錮在大陸上的其他人，未

嘗不是一種幸福的經(jīng)歷。

（無論哪種情感基調(diào)，表達出自己對結(jié)尾的認識，可得2分。能結(jié)合文章內(nèi)容具體闡述，言

之成理，酌情給「4分。共6分）

（三）古詩閱讀（5分）

13.（5分）同：無論是甲詩的“問花”，還是乙詩對花的“恨開”，都表達了惜花惜春之情。

異：但甲詩寫于詩人考舉不中之時，他更借落花表達了年華易逝，好景易休的感慨，也

有屢試不中，前途迷茫，人生苦短的無奈和傷懷，基調(diào)是悲觀的。乙詩則表達了對友人的勸

慰，他安慰朋友說“無情紅艷年年盛”，體現(xiàn)了他對自己、對生活的積極樂觀的態(tài)度。