湖北省天門市2024屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中經(jīng)典模擬試題含解析

湖北省天門市2024屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中經(jīng)典模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．我們國(guó)家現(xiàn)在已全面禁止銷售含磷洗滌劑。含磷洗滌劑中的Na5PxO10會(huì)造成水的污染，該物質(zhì)中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)，則x的值為（）A．1 B．2 C．3 D．42．下列關(guān)于空氣各成分的敘述,正確的是()A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，可以支持燃燒B．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用于食品防腐C．空氣質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告中，空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好D．二氧化碳在空氣中的含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物3．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g410125反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)21109下列說法中不正確的是：A．X中未測(cè)值為零 B．該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律C．該反應(yīng)為分解反應(yīng) D．若Q為氧氣，則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)4．下列說法中正確的是（）A．細(xì)鐵絲在空氣里燃燒火星四射B．催化劑的作用只是加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度C．不溶于水的氣體只能用排水法收集D．稀有氣體與某些物質(zhì)也能發(fā)生反應(yīng)5．亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒。區(qū)別它們的一種方法是：隔絕空氣加熱。沒有明顯變化的是食鹽。能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。此氣體可能是A．SO2 B．NO2 C．N2, D．NH36．濰坊大地人杰地靈，擁有燦爛悠久的歷史文化。下列工藝中包含化學(xué)變化的是A．昌邑海鹽的曬制B．昌樂寶石的雕刻C．臨朐紅絲石的開采D．青州云門春酒的釀造7．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室里，實(shí)驗(yàn)儀器們展開了熱烈的討論。下列表述一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．試管：“干凈吧！我身上一滴水都沒有”B．酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來越少了”C．鐵架臺(tái)：“好難受啊！我在潮濕的空氣中生銹了”D．量筒：“同學(xué)們不愛惜我，我被摔壞了”8．實(shí)驗(yàn)室有一瓶忘記貼標(biāo)簽的無色氣體，同學(xué)們懷疑是二氧化碳。于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于A．作出猜想 B．設(shè)計(jì)方案 C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論9．以下化學(xué)符號(hào)書寫正確的是（）A．硫元素—PB．氮?dú)狻狽2C．氧化鎂—MgO2D．鋁—Cl10．密閉容器中飄浮的下列物質(zhì)，遇明火不可能發(fā)生爆炸的是（）A．棉絮 B．面粉 C．沙塵 D．炭粉二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全．“達(dá)菲”(C16H28O4N2)是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥．生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸，可從茴香中提取．回答下列問題：(1)每個(gè)“達(dá)菲”分子中含有____個(gè)原子．(2)下面是對(duì)莽草酸理化性質(zhì)的描述，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是____(填序號(hào))．A熔點(diǎn)185℃～191℃，氣味辛酸B莽草酸為白色精細(xì)粉末C易溶于水，難溶于氯仿、苯和石油D能與活潑金屬、酸性高錳酸鉀溶液反三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]是孔雀石的主要成分，俗稱銅綠,受熱可分解生成氧化銅、水和二氧化碳。（1）堿式碳酸銅的相對(duì)分子質(zhì)量是______。（2）銅綠分解生成22g的二氧化碳的同時(shí),生成氧化銅的質(zhì)量是多少__________?四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．在4P+5O22P2O5的反應(yīng)中，________

份質(zhì)量的磷跟________

份質(zhì)量的氮?dú)夥磻?yīng)，生成________

份質(zhì)量的五氧化二磷．14．化學(xué)基礎(chǔ)與常識(shí)：（1）夏天騎自行車，車胎很容易爆胎，用分子的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象_____；（2）沉淀、過濾、吸附是工業(yè)凈水的常用方法，也是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分離混合物的常用方法。某同學(xué)用正確裝置進(jìn)行過濾操作，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)得到的濾液仍然渾濁，請(qǐng)你找出可能的原因_____（寫一條）；（3）有水（H2O）、雙氧水（H2O2）、重水（D2O，“D“表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子）三種物質(zhì)，從物質(zhì)組成的角度看，這三種物質(zhì)所含的元素共有_____種，從化學(xué)性質(zhì)角度看，_____與水的化學(xué)性質(zhì)差異較大。（4）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程：請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式（例如紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為：P+O2P2O5）_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．小明同學(xué)假期在家看電視臺(tái)一檔“家有妙招”欄日中介紹一種“活性炭軟化水”的妙招。心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中鈣、鎂離子而使硬水軟化嗎?于是他到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下一系列的探究。探究一：活性炭能否軟化硬水他按節(jié)目中介紹的方法做了一個(gè)與“妙招”制作原理相同的簡(jiǎn)易的凈水裝置。（實(shí)驗(yàn)1）在兩個(gè)體積相等的燒杯中，一個(gè)加入自來水．一個(gè)加經(jīng)過簡(jiǎn)易凈水器凈化后的自來水，各20ml，再分別加等體積的肥皂水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象如下：_________。（得出結(jié)論）用活性炭不能軟化硬水。（評(píng)價(jià)與反思）在實(shí)驗(yàn)中一般可通過_______來降低水的硬度，做此操作時(shí)要在燒瓶中加入幾粒碎瓷片，目的是__________，日常生活中常采用煮沸方法軟化水。探究二：煮沸能否一定軟化硬水（查閱資料）（1）水的硬度是水中所溶解的可溶性鈣鎂化合物引起的，硬水中所溶解的鈣鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽，如Ca(HCO3)2等；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物．如CaCl2等。一般所說水的硬度是由上述兩類化合物引起的。請(qǐng)計(jì)算出CaCl2中鈣元素化合價(jià)為_______。（2）Ca(HCO3)2加熱分解產(chǎn)生碳酸鈣、水、二氧化碳等物質(zhì)。碳酸鈣難溶于水，請(qǐng)寫出Ca(HCO3)2加熱分解的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________________（實(shí)驗(yàn)2）為方便研究他準(zhǔn)備了碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液來代表兩類不同的鈣鎂化合物。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①分別取5ml的碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中，同時(shí)加熱A試管中產(chǎn)生大量氣泡，有沉淀產(chǎn)生，B試管無明顯現(xiàn)象②在上述實(shí)驗(yàn)后，分別滴加4滴肥皂水，振蕩A試管中有大量的泡沫，B試管中泡沫較少（得出結(jié)論2）煮沸實(shí)際上只能降低_______類所引起的水的硬度。（評(píng)價(jià)與反思2）小芳同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)②不做也可以得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，理由是_________。16．某化學(xué)興趣小組對(duì)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：第一小組：對(duì)久未蓋瓶塞的過氧化氫溶液中的過氧化氫是否完全分解，進(jìn)行如下探究。（猜想與假設(shè)）猜想⑴：該溶液中過氧化氫未完全分解。猜想⑵：該溶液中過氧化氫已完全分解。（方案討論）為了驗(yàn)證猜想，甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則猜想⑴成立，若帶火星的木條不復(fù)燃，猜想⑵成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是_______________。乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想⑴成立.若無氣泡產(chǎn)生，則猜想⑵成立，理由是____________（寫反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式）。丙：取與甲等量的試劑于另一支試管中，加熱，再伸入帶火星木條，觀察到的現(xiàn)象____________，則猜想⑴成立。（反思與交流）敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要____________保存。二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起催化作用。從本組實(shí)驗(yàn)中可得知，能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以是____________。第二小組：對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同，進(jìn)行如下探究。（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？（查閱資料）①通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。②NaOH能吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)一：①檢查裝置的氣密性。裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL氣體，連接裝置；②緩慢擠壓醫(yī)用輸液袋，將袋中氣體全部排出，讀出量筒中液體體積V1mL；③關(guān)閉K1、K2，再向燒杯中加入熱水，促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2，讀出量筒中液體體積為V2mL。實(shí)驗(yàn)二：將氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測(cè)濕度）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。（解釋與結(jié)論）（1）實(shí)驗(yàn)一步驟②中，橫線處應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是____________。（2）實(shí)驗(yàn)一步驟③中的V2mL是除去了已反應(yīng)的____________之外的氣體總體積。（3）實(shí)驗(yàn)一中，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是____________（用關(guān)系式表示）。（4）實(shí)驗(yàn)二中，采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，縱坐標(biāo)均為某氣體的體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時(shí)間（S）。根據(jù)下圖思考：表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是____________（選填“X”、“Y”、“Z”）。根據(jù)圖2在實(shí)驗(yàn)中200s時(shí)沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為____________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式為Na5PxO10，利用各種元素的化合價(jià)及化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0來計(jì)算得出P的原子個(gè)數(shù)?！绢}目詳解】在Na5PxO10中，鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)，磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，因化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0，則（+1）×5+（+5）×x+（-2）×10=0，解得x=3；故選C。2、A【解題分析】

A、氧氣具有助燃性，符合題意；B、常用于食品防腐的氣體一般為氮?dú)?，空氣中稀有氣體含量少，不符合題意；C、空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越差，不符合題意；D、二氧化碳不屬于空氣污染物，不符合題意。故選A。3、C【解題分析】試題分析：有題中提供的信息及反應(yīng)前后的質(zhì)量變化可知，Y為生成物，質(zhì)量增加為11g；Z為生成物質(zhì)量增加為9g；Q為反應(yīng)物質(zhì)量減少為16g；因?yàn)橘|(zhì)量增加的質(zhì)量大于質(zhì)量減少的質(zhì)量，故X為反應(yīng)物，減少的質(zhì)量為4g，故A選項(xiàng)X中未測(cè)值為零，是正確的敘述；B選項(xiàng)是正確的敘述，因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)變化；C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，因?yàn)閮煞N反應(yīng)物和兩種生成物；D選項(xiàng)是正確的敘述，物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)為氧化反應(yīng)；故答案選擇C考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用4、D【解題分析】試題分析：A選項(xiàng)鐵不能在空氣中燃燒，能夠在氧氣中燃燒．錯(cuò)誤；B選項(xiàng)催化劑既可以加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率．錯(cuò)誤；C選項(xiàng)不溶于水的氣體可以用排水法收集，也可以用排氣法收集．錯(cuò)誤；D選項(xiàng)稀有氣體與某些物質(zhì)也能發(fā)生反應(yīng)，例如氙氣在一定條件下能和氟氣反應(yīng)生成氟化物．正確．故答案選D．考點(diǎn)：物質(zhì)的燃燒、氣體的收集、催化劑、稀有氣體的性質(zhì)5、B【解題分析】

A、SO2中含有硫元素，而亞硝酸鈉中不含有硫元素，故A不正確；B、NO2中的兩種元素在亞硝酸鈉中都有，并且該氣體也是有刺激性氣味的，故B正確；

C、N2是無色無味的氣體，故C不正確；

D、NH3中含有氫元素，而亞硝酸鈉中沒有氫元素，故D不正確。故選B。6、D【解題分析】

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化?！绢}目詳解】A、昌邑海鹽的曬制，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不正確；B、昌樂寶石的雕刻，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不正確；C、臨朐紅絲石的開采，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不正確；D、青州云門春酒的釀造，生成酒精等，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確。故選D。【題目點(diǎn)撥】化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。7、C【解題分析】

化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，是否有新物質(zhì)生成是兩者的本質(zhì)區(qū)別?！绢}目詳解】A.試管干燥是水蒸發(fā)變成水蒸氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)不合題意；B．酒精揮發(fā)成酒精蒸氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)不合題意；C．鐵架臺(tái)生銹過程中產(chǎn)生新物質(zhì)鐵銹，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)符合題意；D．量筒摔碎是玻璃形狀改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)不合題意?！绢}目點(diǎn)撥】題中所表述的是否是化學(xué)變化，關(guān)鍵是分析有沒有新物質(zhì)生成8、C【解題分析】

根據(jù)題意，“向其中加入少量的澄清石灰水”是一個(gè)具體的操作實(shí)驗(yàn)過程，在作出猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中屬于實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)；故選C。9、B【解題分析】

硫元素是第十六號(hào)元素，為S，故A錯(cuò)誤；氮?dú)夥肿佑蓛蓚€(gè)氮原子構(gòu)成，故化學(xué)式為N2，故B正確；氧化鎂是由二價(jià)氧離子和二價(jià)鎂離子構(gòu)成的分子，根據(jù)價(jià)態(tài)，化學(xué)式應(yīng)為MgO，故C錯(cuò)誤；鋁是十三號(hào)元素，為Al，故D錯(cuò)誤；故選B.【題目點(diǎn)撥】正確記憶常見的化學(xué)式，常見元素的符號(hào)要牢記.10、C【解題分析】

A、棉絮具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、面粉具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、沙塵不具有可燃性，與空氣混合遇到明火不能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)正確；D、炭粉具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。【題目點(diǎn)撥】可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、50D【解題分析】

(1)根據(jù)“達(dá)菲”的化學(xué)式C16H28O4N2，每個(gè)“達(dá)菲”分子中含有的原子個(gè)數(shù)就是化學(xué)式中各元素符號(hào)右下角的數(shù)字之和，則是。(2)A、熔點(diǎn)、氣味屬于物理性質(zhì)內(nèi)容，不符合題意；B、白色精細(xì)粉末描述的是顏色、狀態(tài)，屬于物理性質(zhì)內(nèi)容，不符合題意；C、易溶于水，難溶于氯仿、苯和石油，描述的是溶解性，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D、能與活潑金屬、酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，屬于化學(xué)性質(zhì)，符合題意。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】物理性質(zhì)是不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、22280g【解題分析】

（1）堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]的相對(duì)分子質(zhì)量：64×2+17×2+12+16×3=222。（2）設(shè)生成氧化銅的質(zhì)量為x解得：x=80g答：生成氧化銅的質(zhì)量為80g。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、124160284【解題分析】

根據(jù)化學(xué)方程式：4P＋5O22P2O54×315×(16×2)2×(31×2+16×5)每124份質(zhì)量的磷可跟160份質(zhì)量的氧氣化合，并生成284份質(zhì)量的五氧化二磷。14、分子間有間隔，在受熱時(shí)間隔變大濾紙破損2雙氧水H2O+Cl2→HCl+HClO【解題分析】

解：（1）夏天騎自行車，車胎很容易爆胎，原因是：分子間有間隔，在受熱時(shí)間隔變大；（2）沉淀、過濾、吸附是工業(yè)凈水的常用方法，也是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分離混合物的常用方法。某同學(xué)用正確裝置進(jìn)行過濾操作，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)得到的濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損等；（3）根據(jù)水（H2O）、雙氧水（H2O2）、重水（D2O）的化學(xué)式可知都有氫、氧兩種元素組成；物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，從化學(xué)性質(zhì)的角度看，雙氧水與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異；（4）由自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：H2O+Cl2→HCl+HClO。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、兩個(gè)燒杯中都出現(xiàn)大量浮渣、泡沫少蒸餾防止加熱時(shí)液體爆沸+2Ca(HCO3)2CaCO3+CO2+H2O鈣、鎂的碳酸氫鹽A試管中產(chǎn)生大量氣泡，有沉淀產(chǎn)生，B試管無渾濁現(xiàn)象說明A中的鈣、鎂轉(zhuǎn)化成沉淀析出，而B中沒有【解題分析】

[實(shí)驗(yàn)1]在兩個(gè)體積相等的燒杯中，一個(gè)加入自來水,一個(gè)加經(jīng)過簡(jiǎn)易凈水器凈化后的自來水，各20ml，再分別加等體積的肥皂水，振蕩，觀察到兩個(gè)燒杯中都出現(xiàn)大量浮渣、泡沫少，證明用活性炭不能軟化硬水。故填：兩個(gè)燒杯中都出現(xiàn)大量浮渣、泡沫少。[評(píng)價(jià)與反思]在實(shí)驗(yàn)中一般可通過蒸餾來降低水的硬度，做此操作時(shí)要在燒瓶中加入幾粒碎瓷片，目的是防止加熱時(shí)液體爆沸，日常生活中常采用煮沸方法軟化水。故填：蒸餾；防止加熱時(shí)液體爆沸。（1）設(shè)CaCl2中鈣元素化合價(jià)為x，氯元素顯-1價(jià)，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為0，則x+（-1）×2=0，x=+2；故填：+2.（2）Ca(HCO3)2加熱分解產(chǎn)生碳酸鈣、水、二氧化碳等物質(zhì)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Ca(HCO3)2CaCO3+CO2+H2O；故填：Ca(HCO3)2CaCO3+CO2+H2O。[得出結(jié)論2]根據(jù)題中信息，A試管中有大量的泡沫，B試管中泡沫較少，說明加熱后，A試管中水的硬度降低了，而B試管中水的硬度沒有降低，因此煮沸實(shí)際上只能降低鈣、鎂的碳酸氫鹽類所引起的水的硬度，故填：鈣、鎂的碳酸氫鹽。

[評(píng)價(jià)與反思2]（1）A試管中產(chǎn)生大量氣泡，有沉淀產(chǎn)生，B試管無渾濁現(xiàn)象說明A中的鈣、鎂轉(zhuǎn)化成沉淀析出，而B中沒有，因此驗(yàn)②不做也可以得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，故填：A試管中產(chǎn)生大量氣泡，有沉淀產(chǎn)生，B試管無渾濁現(xiàn)象說明A中的鈣、鎂轉(zhuǎn)化成沉淀析出，而B中沒有。16、常溫下過氧化氫在沒有催化劑的條