貴州省黔西縣2024屆化學九上期中學業(yè)水平測試試題含解析

貴州省黔西縣2024屆化學九上期中學業(yè)水平測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．2019年世界環(huán)境日，我國提出了“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”的主題。下列行為不符合這一活動主題的是（）A．植樹造林，增加綠地面積B．提倡坐公共交通工具出行C．生活垃圾分類科學處理D．蔬菜大棚的塑料膜就地焚燒處理2．下列物質中，氮元素化合價最高的是（）A．N2 B．NO C．NaNO3 D．NO23．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成白色固體。B．純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，放熱，產(chǎn)生淡藍色的火焰C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，放熱D．電解水實驗：兩個電極附近產(chǎn)生氣泡，一段時間后，正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：24．下列裝置或操作能達到實驗目的的是A．證明CO2密度比空氣大B．量取35mL液體C．測定空氣里氧氣的含量D．收集CO2氣體5．下列關于燃燒和滅火的說法，不正確的是A．將木柴架空燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒B．高樓住宅發(fā)生火災時，使用樓內(nèi)電梯逃生C．逃離火災現(xiàn)場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D．圖書檔案起火，可用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火6．下列做法不利于保護水資源的是A．合理使用農(nóng)藥、化肥 B．工業(yè)用水循環(huán)使用C．用洗菜的水沖廁所 D．大量開采地下水7．分別表示參加反應的X、Y、Z三種不同的氣體分子，其在一定條件下反應前后的變化如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．該反應是化合反應B．反應后容器內(nèi)的物質是混合物C．4個X分子與1個Y分子恰好完全反應D．1個Z分子由4個原子構成8．實驗室制取氣體選擇收集方法時，對氣體的下列性質不必考慮的是A．顏色 B．密度 C．溶解性 D．是否與水反應9．下列反應中，既不屬于化合反應也不屬于分解反應的是（）A．堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水B．酒精+氧氣二氧化碳+水C．鎂+氧氣氧化鎂D．鐵+氧氣四氧化三鐵10．某品牌歐式蛋糕中鋁的含量超出標準多倍。這里的“鋁”是指（）A．鋁單質B．鋁元素C．鋁分子D．鋁原子11．學習化學應學會準確記錄實驗相關信息，以下實驗信息記錄符合實際的是（）A．木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體 B．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰C．碳酸氫銨固體加熱時質量逐漸增加 D．紫色的石蕊試液滴入雪碧中變紅12．分類角度。下列關于空氣的說法正確的是___________。A．空氣由空氣分子構成B．N2、O2等均勻地混合C．N2、O2不再保持各自的化學性質二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．泡菜制作在我國歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在11%左右的食鹽水里，經(jīng)密封發(fā)酵而成。現(xiàn)要配制100克11%的氯化鈉溶液。（1）實驗用品如圖1，其中還缺少的儀器是____。（2）配制過程的實驗步驟如圖2，用圖中序號表示配制該溶液的正確操作順序為____。（3）上述實驗中，操作③中玻璃棒的作用是______。（4）某同學用如圖⑤的方法稱取所需食鹽，若要保證所配食鹽水中溶質質量分數(shù)不變，該同學應量取水的體積約為_____mL。（5）下列操作可能導致氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)偏小的是_________（填序號）。①食鹽潮濕不干燥②量取水時仰視讀數(shù)③裝瓶時，有部分溶液灑出④量筒量取水前先用蒸餾水潤洗（6）若改用溶質質量分數(shù)為22%的氯化鈉溶液來配制此溶液，需要加入水的質量為_________。（7）①配好的氯化鈉溶液，應轉移到下列哪種試劑瓶中___________。②請你為配好的氯化鈉溶液，在圖E中書寫正確的標簽______。14．用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關問題：（1）寫出標有序號儀器的名稱：①_________。（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當位置放入______、______等實驗用品制取氧氣，寫出有關反應的化學方程式_____________________________________。（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是__________________________(寫一種)。（4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在____（選填“a”或“b”）處。（5）裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳氣體，軟塑料管中的液體藥品是_____，藥品加入完畢后，接下來的操作是：_______________。15．實驗室用如圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問題：（1）往試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用_______把藥品小心地送至試管底部。（2）組裝該裝置時，下列儀器用品的組裝順序是(填序號)_____________。①試管②鐵架臺③酒精燈④木塊（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：________________________。（4）實驗時應注意：實驗前要檢查裝置的______性，其方法是__________________。（5）寫出實驗中出現(xiàn)下列情況的原因：①把紅熱的木炭插入盛氧氣的集氣瓶時，應該由上向下緩慢插入，理由是_____________________。②用排水法收集，結果發(fā)現(xiàn)新制的氧氣不純，可能的原因有哪些？____________。（任寫1條即可）16．某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與．（設計實驗）第一小組同學共同設計了如圖的A、B兩套裝置（1）你認為合理的是________（填編號）．（2）該實驗觀察到的現(xiàn)象是_________．（改進實驗）第二小組同學設計了C實驗，優(yōu)點是：_____________．（1）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于1/5，這可能是由哪幾種原因引起的？（寫三點）____________、_______________、________．（2）從實驗現(xiàn)象分析可知：氧氣約占空氣總體積的_______，氮氣約為________．能夠得到該結論主要是運用了氮氣的有關性質是：_____．（反思與交流）（1）此實驗依據(jù)的實驗原理是____________；（2）在實驗前集氣瓶底預先要放點水，其作用是：_________、___________；（3）小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答二點）_________、_________．三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．九年級化學實驗小組在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氣體。（1）填出圖中有②的儀器的名稱。②________________（2）實驗小組用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，他們應選擇的發(fā)生裝置為________________。（3）如果用高錳酸鉀來制取氧氣，他們應選擇的發(fā)生裝置為________________。（4）若收集某氣體時只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質可能有___________________、___________________。（5）學習化學的一個重要途徑是________________。________________是這個重要途徑的重要手段。18．現(xiàn)有圖7所示儀器。(1)寫出儀器名稱：④________________，⑨________________；(2)小李同學用高錳酸鉀來制取氧氣，他選擇了儀器③⑤⑥⑧，你認為他還需要使用圖7儀器中的____________(填序號)；該反應的文字表達式為_________________________________________，實驗過程中小李發(fā)現(xiàn)儀器⑨中的水變成了紅色，其原因可能是____________________________。(3)若將收集的氧氣進行鐵絲燃燒實驗，瓶內(nèi)應留少量水，其作用是__________，該反應的文字表達式為____________________________________，該反應屬于______________(填：“分解”或“化合”)反應。(4)小張在實驗室準備制取CO2，他選擇的藥品是____________________________(填名稱)，收集CO2，可用________________法，其驗滿方法是________________________________。(5)小張將制取到的潮濕的CO2，氣體通過圖8所示裝置來證明CO2能與水反應。其中，甲瓶盛放的是濃硫酸(具有吸水性)，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。請完成下列實驗報告：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論_____________________________紫色小花不變色CO2能與水反應關閉閥門Ⅱ，打開閥門I____________________四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字如下表。（1）該食鹽同時是加碘鹽，加碘鹽中的碘指的是碘______（填“單質”、“元素”或“分子”）；（2）碳酸鈣的相對分子質量__________；（3）碳酸鈣中鈣元素與氧元素的質量比__________；（4）計算0.3g碳酸鈣中鈣元素的質量_________(請寫出計算過程)。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解題分析】

防止環(huán)境污染的措施有：生活垃圾分類科學處理、提倡坐公共交通工具出行、工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹等?！绢}目詳解】A、植樹造林，增加綠地面積,綠色植物可凈化空氣，故正確；B、提倡坐公共交通工具出行可以減少汽車尾氣污染，利于保護環(huán)境，故正確；C、生活垃圾分類科學處理利于保護環(huán)境，故正確；D、蔬菜大棚的塑料膜就地焚燒處理，燃燒塑料制品能產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，故錯誤。故選：D?！绢}目點撥】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染。2、C【解題分析】

A、根據(jù)單質中元素的化合價為0，N2屬于單質，故氮元素的化合價為0；B、氧元素顯﹣2價，設NO中氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（﹣2）＝0，則x＝+2價；C、鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設NaNO3中氮元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+y+（﹣2）×3＝0，則y＝+5價；D、氧元素顯﹣2價，設NO2中氮元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：z+（﹣2）×2＝0，則z＝+4價；故氮元素的化合價最高的是C。故選C。3、A【解題分析】

A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，故選項錯誤；B、氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，并放熱，故選項正確；C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，故選項正確；D、電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；且兩者的體積之比大約是1：2，故選項正確。故選A?！绢}目點撥】在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。4、A【解題分析】

A、二氧化碳能從集氣瓶中倒進燒杯中，說明二氧化碳的密度比空氣的密度大，此選項正確；B、讀數(shù)時，視線與凹液面的最低處保持水平，此選項錯誤；C、測定空氣中氧氣的體積含量用紅磷，此選項錯誤；D、收集二氧化碳用向上排空氣法，集氣瓶口蓋一個玻璃片，不能用塞子塞住，否則空氣不能排出，此選項錯誤。故選A。5、B【解題分析】

A、將木柴架空燃燒，能增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒，故選項說法正確；B、高樓發(fā)生火災時，線路容易被燒毀或斷電，乘電梯易發(fā)生觸電，停電電梯便會停在樓層中間；電梯廂高溫時變形容易失控甚至變形卡住，電梯運作時會使電梯豎井失去防煙功能，從而產(chǎn)生煙囪效應，使其成為拔煙助火的垂直通道，既會威脅人員的安全，又助長了煙火的擴散與蔓延等；所以，在發(fā)生火災時，不能乘坐電梯逃生，故選項說法錯誤；C、濕毛巾有類似防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時生成的煙塵；氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要盡量貼近地面逃離，故選項說法正確；D、圖書、檔案、精密儀器等發(fā)生火災時，可用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火，故選項說法正確。故選B。6、D【解題分析】

A、合理使用農(nóng)藥、化肥，能減少對水資源的污染，有利于保護水資源，不符合題意；B、工業(yè)用水循環(huán)使用，可節(jié)約水資源，有利于保護水資源，不符合題意；C、用洗菜的水沖廁所，可節(jié)約水資源，有利于保護水資源，不符合題意；D、大量開采地下水，能引起地質災害，不利于水資源的保護，符合題意。故選D。7、C【解題分析】

根據(jù)質量守恒定律，參加化學反應的各物質的總質量等于反應后生成的各物質的總質量【題目詳解】A、參加反應的為三組黑球分子和一組白球分子，生成一種新分子，因此屬于化合反應，選項正確。B、反應后容器內(nèi)存在兩種分子，因此屬于混合物，選項正確。C、只有3個X分子與1個Y分子反應，剩余1個X分子，故選項錯誤答案選C。D、1個Z分子由3個X原子和一個Y原子構成，選項正確。8、A【解題分析】根據(jù)氣體的溶解性及與水是否反應，可判斷能否用排水集氣法，根據(jù)氣體的密度與空氣密度的比較可判斷出用向上排空氣法或向下排空氣法收集，收集方法與氣體的顏色無關，故選A。點睛：氣體的收集方法。9、B【解題分析】

A、堿式碳酸銅氧化銅+二氧化銅+水，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，此選項不符合題意；B、酒精+氧氣二氧化碳+水，該反應物和生成物均是兩種，不符合“多變一”的特征，也不符合“一變多”的特征，既不屬于化合反應也不屬于分解反應，此選項符合題意；C、鎂+氧氣氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，此選項不符合題意；D、鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，此選項不符合題意。故選B。10、B【解題分析】

某品牌歐式蛋糕中鋁的含量超出標準多倍。這里的“鋁”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關。故選：B。11、D【解題分析】

A、木炭燃燒生成能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體，故不符合實際；B、氫氣燃燒發(fā)出淡藍色火焰，故不符合實際；C、碳酸氫銨加熱，放出氨氣和二氧化碳氣體，固體質量減少，故不符合實際；D、雪碧為碳酸飲料，溶液顯酸性，故符合實際。故選D【題目點撥】易錯點：氫氣燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰。12、B【解題分析】空氣是由多種物質組成的混合物，其中N2、O2等均勻地混合，彼此沒有發(fā)生化學變化，所以各物質仍保持原有的化學性質。選B二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、膠頭滴管②⑤①④③攪拌，加速溶解速率；89①②④50gC氯化鈉溶液11%【解題分析】

（1）配制100克11%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解；在這些操作中需要的儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒。還缺少的儀器是膠頭滴管；（2）配制100克11%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，故配制該溶液的正確操作順序為②⑤①④③；（3）操作③是溶解操作，玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解速率；（4）如圖⑤的方法稱取所需食鹽，實際稱得的質量為10g+1g=11g，若要保證所配食鹽水中溶質質量分數(shù)不變，設該同學應取水的質量約為x，則有：，x=89g（合89mL）；（5）①食鹽潮濕不干燥，會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數(shù)偏?。虎诹咳∷畷r仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質質量分數(shù)偏小；③裝瓶時，有部分溶液灑出，溶液具有均一性，溶質質量分數(shù)不變；④量筒量取水前先用蒸餾水潤洗，會造成實際所取的水的體積偏大，則使溶質質量分數(shù)偏小。故選①②④；（6）根據(jù)配制前后溶液中的溶質質量不變，設需要22%的氯化鈉溶液的質量為y，則有：100g×11%=22%×y，解得y=50g，需要水的質量為100g-50g=50g；（7）①配制好的氯化鈉溶液應該放在細口玻璃瓶內(nèi)，故選C；②溶液試劑瓶標簽應出溶液的名稱和濃度大小，所以標簽為：NaCl溶液11%。【題目點撥】明確配制一定溶質質量分數(shù)的溶液實驗步驟、注意事項等是正確解答本題的關鍵。14、水槽棉花高錳酸鉀收集氣體前集氣瓶中未裝滿水（或其它合理答案）a稀鹽酸用手緊捏軟塑料管下部，使液體試劑與固體試劑接觸發(fā)生反應，制得所需的氣體后松手（或其它合理答案）【解題分析】

（1）儀器①的名稱是：水槽；（2）A裝置屬固固加熱型，可用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣時，應在試管口塞一團棉花，防止加熱時，高錳酸鉀粉末進入粉末，故可在試管內(nèi)的適當位置放入棉花、高錳酸鉀等實驗用品制取氧氣；加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應的化學方程式是；（3）B裝置是用排水法收集氧氣，若收集氣體前集氣瓶中未裝滿水或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，會導致收集的氧氣不純；（4）C裝置是用向上排空氣法收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，氧氣應從b端通入，驗滿的方法是將帶火星的小木條放在a端處，若復燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿了；（5）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，故加入的液體藥品是稀鹽酸；藥品加入完畢后，用手緊捏軟塑料管下部，使液體試劑與固體試劑接觸發(fā)生反應，制得所需的氣體后松手。15、紙槽或藥匙②④③①氣密性連接儀器，把導管的一端放進水中手緊握試管，觀察試管口是否有氣泡冒出使木炭與氧氣充分反應裝置的氣密性不良好或集氣瓶中的水未裝滿或剛開始冒氣泡時便收集氣體【解題分析】

組裝裝置的一般順序是：自下而上，從左到右，因此先放好鐵架臺，再加木塊，再放酒精燈，最后夾試管；高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣；把紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入可以使木炭與氧氣充分反應；用排水法收集氧氣時，收集不到氣體的原因可能是裝置的氣密性不好?！绢}目詳解】（1）往試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用紙槽或藥匙把藥品小心地送至試管底部。（2）組裝裝置的一般順序是：自下而上，從左到右，因此先放好鐵架臺，再加木塊，再放酒精燈，最后夾試管，故順序為②④③①。

（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應的文字表達式為。（4）實驗前要檢查裝置的氣密性，其方法是連接儀器，把導管的一端放進水中手緊握試管，觀察試管口是否有氣泡冒出。

（5）①如果把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，燃燒生成的熱和二氧化碳會將中上部尚未起反應的氧氣排出，使燃燒不能繼續(xù)進行，為使木炭與氧氣充分反應，正確的操作方法是把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入。

②用排水法收集氧氣時，收集不到氣體的原因可能是裝置的氣密性不良好或集氣瓶中的水未裝滿或剛開始冒氣泡時便收集氣體。16、A紅磷在裝置內(nèi)燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時釋放出大量的熱．在冷卻到室溫后打開止水夾，水進入容器容積的1/5環(huán)保，同時也利于實驗的結果的準確紅磷的量不足裝置氣密性不夠好沒有等到冷卻到室溫就打開止水夾等1/54/5難溶于水、不與水反應、不燃燒、不支持燃燒（合理即可，不求全面）通過可燃物消耗氧氣使裝置內(nèi)氣壓減小，外界液體就可以等體積進入，從而測定出氧氣的體積降溫防止濺落物炸裂瓶底、吸收五氧化二磷要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應生成物為固體【解題分析】

（1）A裝置中紅磷的高度適中，可以將集氣瓶中氧氣反應完全，合理裝置為A；（2）該實驗紅磷在空氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙，同時釋放出大量的熱．在冷卻到室溫后打開止水夾，水進入容器容積的1/5；改進實驗：第二小組同學設計了C實驗，優(yōu)點是：裝置氣密性好，環(huán)保，同時也利于實驗的結果的準確；（1）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于1/5，原因有：1、紅磷的量不足，2、裝置氣密性不夠好，3、沒有等到冷卻到室溫就打開止水夾等；（2）從實驗現(xiàn)象分析可知：氧氣約占空氣總體積的1/5，氮氣約為4/5；能夠得到該結論主要是運用了氮氣的有關性質是：難溶于水、不與水反應、不燃燒、不支持燃燒；反思與交流（1）此實驗依據(jù)的實驗原理是：通過可燃物消耗氧氣使裝置內(nèi)氣壓減小，外界液體就可以等體積進入，從而測定出氧氣的體積；（2）在實驗前集氣瓶底預先要放點水，其作用是：1、降溫，2、防止濺落物炸裂瓶底、吸收五氧化二磷；（3）小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是：1、要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，2、生成物為固體。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、水槽BA氣體密度小