四川省天全職業(yè)高級(jí)中學(xué)招聘真題

2/2收集整理，僅供參考四川省天全職業(yè)高級(jí)中學(xué)招聘真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.品德為師B.經(jīng)驗(yàn)為師C.身正為師D.專業(yè)為師【答案】：C2.教師應(yīng)運(yùn)用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)先避開問題的實(shí)質(zhì)，把學(xué)生從犯錯(cuò)誤的陰影中帶出來(lái)，然后耐心細(xì)致地進(jìn)行說服教育，這利用的是（）。A.名片效應(yīng)B.自己人效應(yīng)C.南風(fēng)效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：C3.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和（）。A.布置作業(yè)B.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）C.實(shí)驗(yàn)D.備課【答案】：B4.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對(duì)話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A.問答法B.討論法C.練習(xí)法D.講授法【答案】：A5.下列選項(xiàng)中，不屬于社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師角色期待的是（）。A.有廣泛的交往能力B.有先進(jìn)的教育理念C.有獨(dú)立的科研能力D.有特色的教學(xué)能力【答案】：A6.高等教育評(píng)價(jià)是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高等教育工作作出（）并改進(jìn)工作的過程。A.事實(shí)判斷B.客觀判斷C.價(jià)值判斷D.主觀判斷【答案】：C7.“過分敏感，常常喪失自我價(jià)值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A.自卑B.羞怯C.悲觀D.空虛【答案】：A8.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)是（）。A.知識(shí)鞏固B.知識(shí)應(yīng)用C.知識(shí)理解D.知識(shí)感知【答案】：C9.“壟斷”一詞出自于希臘語(yǔ)，意思是“一個(gè)銷售者”，也就是指某一個(gè)人控制了一個(gè)產(chǎn)品的全部市場(chǎng)供給。因而，完全壟斷市場(chǎng)，就是指只有唯一一個(gè)供給者的市場(chǎng)類型。下列選項(xiàng)中不屬于完全壟斷市場(chǎng)假設(shè)前提條件的是（）A.整個(gè)市場(chǎng)的物品，勞務(wù)或資源由少數(shù)的幾個(gè)供給者提供B.整個(gè)市場(chǎng)的物品，勞務(wù)或資源都由一個(gè)供給者提供C.新企業(yè)無(wú)法進(jìn)入市場(chǎng)D.沒有相近的替代品【答案】：A10.國(guó)有經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要成分，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在（）。A.質(zhì)量上B.數(shù)量上C.效益上D.控制力上【答案】：D11.由市場(chǎng)供求決定的市場(chǎng)價(jià)格，就像“一只看不見的手”自動(dòng)地指揮著資源的流向，這體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（）。的功能。A.促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步B.按照效率的原則調(diào)節(jié)社會(huì)收入C.推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和優(yōu)化D.進(jìn)行社會(huì)資源優(yōu)化配置【答案】：D12.推斷甲骨文是比較成熟的文字最為可信的證據(jù)是（）。A.權(quán)威觀點(diǎn)B.考古發(fā)現(xiàn)C.文獻(xiàn)記載D.民間傳說【答案】：B13.社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，最深層、最根本、最永恒的是（）。A.集體主義B.愛國(guó)主義C.社會(huì)主義D.民族主義【答案】：B14.中國(guó)古典戲劇作品塑造過很多經(jīng)典的女性形象，《西廂記》塑造的女性形象是（）。A.崔鶯鶯B.王昭君C.杜麗娘D.李香君【答案】：A15.王羲之，瑯琊臨沂（今山東臨沂）人，代表作諸多，其中被宋代米芾稱之為“天下第一行書”的是（）。A.《二謝帖》B.《快雪時(shí)晴帖》C.《中秋帖》D.《蘭亭序》【答案】：D16.(單選題)“洛陽(yáng)花，梁園月，好花須買，皓月須賒”這句元曲小令中的“洛陽(yáng)花”指的是（）。A.菊花B.海棠C.芍藥D.牡丹【答案】：D17.一個(gè)認(rèn)識(shí)的完整過程是（）。A.感性認(rèn)識(shí)—理性認(rèn)識(shí)—感性認(rèn)識(shí)B.實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—實(shí)踐C.概念—判斷—推理D.認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—認(rèn)識(shí)【答案】：B18.太陽(yáng)系中距離太陽(yáng)最近的兩大行星是（）。A.水星、金星B.地球、火星C.天王星、海王星D.金星、地球【答案】：A19.老子曰：“愛民治國(guó)，能無(wú)知乎”。這句話的意思是：A.愛民治國(guó)要用制度B.愛民治國(guó)要用心智C.愛民治國(guó)要用知識(shí)D.愛民治國(guó)要用技術(shù)【答案】：B20.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的是（）。A.“韓如潮，蘇如海”分別是對(duì)唐宋八大家中韓愈，蘇洵散文的評(píng)價(jià)B.詩(shī)句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”出自王勃的《滕王閣序》C.散文《荷塘月色》的作者是朱自清D.《老人與?！肥敲绹?guó)著名作家海明威的作品【答案】：A21.關(guān)于CPI指數(shù),下列說法錯(cuò)誤的是:（）。A.CPI是度量通貨膨脹的一個(gè)重要指標(biāo)B.一般情況下CPI增大,則股價(jià)下跌C.CPI是居民消費(fèi)價(jià)格的指數(shù)的英文縮寫D.某地CPI增大,大米價(jià)格可能從5元/KG上漲到10元/KG【答案】：B22.我國(guó)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中第一次規(guī)定了適用懲罰性賠償制度的立法例。對(duì)下列經(jīng)營(yíng)者的哪一行為，消費(fèi)者可以依法按其所支付價(jià)款的兩倍要求經(jīng)營(yíng)者賠償其損失？（）A.謊稱某國(guó)內(nèi)私營(yíng)企業(yè)產(chǎn)品為“美國(guó)進(jìn)口原裝”B.所售產(chǎn)品包裝上未注明出廠日期和保質(zhì)期C.不具備產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)具備的性能而事先未作說明D.出售國(guó)家明令淘汰的產(chǎn)品【答案】：A23.1914年6月28日奧匈帝國(guó)皇位繼承人費(fèi)迪南大公夫婦被槍殺，該事件導(dǎo)致（）。A.第一次世界大戰(zhàn)B.拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)C.普法戰(zhàn)爭(zhēng)D.第二次世界大戰(zhàn)【答案】：A24.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào),高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于（）以下的比例設(shè)置本、專科生一線專職輔導(dǎo)員崗位。A.1:180B.1:200C.1:150D.1:220【答案】：B25.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.記過B.退學(xué)C.開除D.留校察看【答案】：B26.新時(shí)期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是（）。A.為學(xué)生服務(wù)理念B.教育為主,管理為輔C.管理為主，教育為輔D.學(xué)生自主發(fā)展【答案】：A27.近年來(lái)，成為大學(xué)校園一大殺手的是（）。A.焦慮癥B.疑病癥C.恐怖癥D.抑郁癥【答案】：D28.李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）A.教學(xué)認(rèn)知能力B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)反思能力D.教學(xué)操作能力【答案】：B29.（）在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。A.生理反應(yīng)B.情緒體驗(yàn)C.認(rèn)知評(píng)價(jià)D.個(gè)體需求【答案】：C30.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。其功能不包括（）。A.反饋功能B.調(diào)節(jié)功能C.導(dǎo)向功能D.激勵(lì)—?jiǎng)訖C(jī)功能【答案】：C31.“皮格馬利翁效應(yīng)”說明哪一種因素對(duì)學(xué)生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.教師期望B.班級(jí)氣氛C.父母教養(yǎng)方式D.家庭結(jié)構(gòu)【答案】：A32.融入校園文化，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，屬于（）。A.心理健康教育原則B.心理健康教育途徑C.心理健康教育內(nèi)容D.心理健康教育任務(wù)【答案】：B33.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）A.實(shí)際鍛煉法B.陶冶教育法C.指導(dǎo)自我教育法D.榜樣示范法【答案】：B34.奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和（）。A.表面特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.個(gè)人特質(zhì)D.根源特質(zhì)【答案】：C35.以下對(duì)教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.是道德行為的基礎(chǔ)B.具體體現(xiàn)一定社會(huì)或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識(shí)和行為總體的特征C.是教師個(gè)體的一般個(gè)性心理特征D.是教師個(gè)體的生理特征【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素包括（）A.個(gè)體身心特征B.家庭環(huán)境C.同伴關(guān)系D.學(xué)校教育【答案】：BCD37.教學(xué)過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾B.師生之間的矛盾C.師師之間的矛盾D.教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾【答案】：ABD38.道德的主要作用（）。A.道德對(duì)其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、B.道德通過對(duì)其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，C.道德是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量D.道德是進(jìn)行階級(jí)斗爭(zhēng)的重要武器E.道德對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人們?nèi)粘Ｉ罴敖煌恼＿M(jìn)行具有重要的維護(hù)和保證作用【答案】：ABCDE39.大學(xué)校園文化的心理功能有（）。A.激勵(lì)功能B.心理調(diào)試功能C.感染功能D.同化功能E.暗示功能【答案】：ABCDE40.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)紀(jì)律C.職業(yè)情感D.職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD41.編制高等學(xué)校課程計(jì)劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。A.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性B.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合C.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)D.滿足學(xué)生發(fā)展的需要【答案】：ABC42.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.學(xué)習(xí)B.社會(huì)生活環(huán)境與教育C.自我反思D.遺傳素質(zhì)【答案】：BD43.高校教師在進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的過程中遇到的矛盾主要有（）。A.本職工作與兼職工作的矛盾B.新舊觀念的矛盾C.教師集體內(nèi)部的利益矛盾D.個(gè)人利益與社會(huì)利益的矛盾【答案】：ABCD44.教師在與家長(zhǎng)的合作中存在的誤區(qū)有（）A.滿足家長(zhǎng)的各種利益要求B.利用家長(zhǎng)C.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任D.排斥家長(zhǎng)【答案】：BCD45.對(duì)大學(xué)生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.動(dòng)之以情B.曉之以理C.持之以恒D.導(dǎo)之以行【答案】：ABCD46."只要再多走一小步，仿佛是向同一方向邁的一小步，真理便會(huì)變成錯(cuò)誤?！边@句話意味著（）。A.真理和謬誤是認(rèn)識(shí)過程中的兩個(gè)階段B.真理和謬誤的對(duì)立只是在非常有限的領(lǐng)域內(nèi)才有絕對(duì)的意義C.任何真理都有自己適用的條件和范圍D.真理和謬誤沒有確定的界限【答案】：BC47.愛祖國(guó)是社會(huì)主義公民道德核心和基本原則的體現(xiàn)之一，貫穿公民道德建設(shè)的全過程。愛祖國(guó)的實(shí)際活動(dòng)和行為，具體體現(xiàn)在（）。A.學(xué)習(xí)、了解祖國(guó)的歷史B.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一C.大力弘揚(yáng)和培育民族精神D.樹立民族自豪感、自尊心和自信心【答案】：ABCD48.下面屬于上行文的有（）。A.報(bào)告B.批復(fù)C.請(qǐng)示D.指示【答案】：AC49.關(guān)于“蔬菜”的保健功能，下列對(duì)應(yīng)正確的有（）。A.苦苣——清熱解毒，治療痢疾B.苦瓜——清熱解暑，明目解毒C.韭菜——溫中開胃，行氣活血D.芹菜——清熱解毒，平肝降壓【答案】：ABCD50.中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)塑造“內(nèi)圣外王”的理想人格。內(nèi)圣即以修身為本，通過格物，致知，征信，誠(chéng)意，以具圣人才德；外王即以經(jīng)世為用，通過齊家，治國(guó)，平天下，以施行王道。下列選項(xiàng)中符合“內(nèi)圣外王”思想的是（）。A.為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平B.君子和而不同，小人同而不和C.天地與我并生，萬(wàn)物與我為一D.風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事；事事關(guān)心【答案】：AD51.下列哪些典故與《三國(guó)演義》無(wú)關(guān)（）。A.寶刀不老B.東窗事發(fā)C.赤膊上陣D.東山再起【答案】：BD52.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本思想是（）。A.正確處理速度、比例、效益的關(guān)系，走一條速度快、效益好、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的路子B.把發(fā)展問題放在優(yōu)先考慮的地位，實(shí)現(xiàn)當(dāng)前發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合C.正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與人、資源、環(huán)境的關(guān)系，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)相協(xié)調(diào)D.切實(shí)實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變【答案】：BC53.我國(guó)古代講究禮法制度，“左”“右”為區(qū)別尊卑高下的標(biāo)志之一。下列詞語(yǔ)表示以“右”為尊的有（）。A.男左女右B.虛左以待C.無(wú)出其右D.旁門左道【答案】：CD54.意見的實(shí)質(zhì)是提出切合實(shí)際的可行性建議，發(fā)揮參謀和指導(dǎo)作用。意見的特點(diǎn)包括（）。A.對(duì)行文機(jī)關(guān)沒有限制B.行文方向具有靈活性C.只能用作平行文D.對(duì)行文機(jī)關(guān)有限制【答案】：AB55.下列屬于人工智能研究領(lǐng)域的是（）。A.人工生命B.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)C.模式識(shí)別D.機(jī)器學(xué)習(xí)【答案】：ABCD56.影響資本周轉(zhuǎn)速度的因素有：A.生產(chǎn)資本的構(gòu)成B.剩余價(jià)值量的多少C.固定資本和流動(dòng)資本各自的周轉(zhuǎn)速度D.資本周轉(zhuǎn)時(shí)間的長(zhǎng)短【答案】：ACD57.按照中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)總體布局，黨和