從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的探索,論藥用植物黃柏表演教學(xué)的新方向

從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的探索,論藥用植物黃柏表演教學(xué)的新方向

豫劇是中國五大戲劇之一。在新的歷史條件下,社會(huì)變革力量對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)黃梅戲產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,如何承受這種沖擊,在最大程度上探索黃梅戲的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)出新型的黃梅戲藝術(shù)人才,是黃梅戲表演教學(xué)亟待解決的一個(gè)重要問題。一、藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)換如今,黃梅戲已成為深受全國觀眾喜愛的著名劇種。黃梅戲僅有兩百多年的歷史,盡管它沒有值得夸耀的悠久歷史和深厚的傳統(tǒng),卻以自己富有人情味的劇情和帶有生活氣息的聲腔,語言與表現(xiàn)手段贏得了廣大觀眾的歡迎。如今的黃梅戲不僅在國內(nèi)家喻戶曉,在海外也日益受到歡迎,國際友人將黃梅戲譽(yù)為“中國的鄉(xiāng)村音樂”。從目前黃梅戲表演教學(xué)的狀況來看:教學(xué)劇目陳舊,幾十年還是那幾十出戲,優(yōu)秀創(chuàng)作劇目寥寥無幾;表演形式過時(shí),仍停留在五十年代,即便進(jìn)行一些創(chuàng)新也是局部變化,不能真正體現(xiàn)黃梅戲的風(fēng)格,特別是一些宮廷戲與京劇完全一樣;教學(xué)知識(shí)老化,多在固守舊的模式上下功夫,以摹仿的像為藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn);創(chuàng)作手段守舊,在進(jìn)行新的創(chuàng)作時(shí),往往不是從生活出發(fā),而是從傳統(tǒng)出發(fā),以舊的規(guī)范為尺度,著眼于從舊的表現(xiàn)手段中尋找表現(xiàn)手段。這種舊的觀念不破除,怎么能把藝術(shù)推向一個(gè)新的高度呢?二、從麻黃藝術(shù)形式中汲取營養(yǎng),豐富自身的表現(xiàn)功能解放前,黃梅戲家底薄,表現(xiàn)手段貧乏,是其劣勢之處。但是解放后,在很多黃梅戲工作者的不懈努力下,創(chuàng)新性地從姊妹藝術(shù)形式中汲取營養(yǎng),擴(kuò)大黃梅戲的表現(xiàn)功能,豐富自身的表現(xiàn)功能,使它在藝術(shù)上有了突飛猛進(jìn)的提高。如果當(dāng)時(shí)不開闊視野,不去接受藝術(shù)中的新事物,今天的黃梅戲就只能停留在民歌小調(diào)上。(一)麻黃油茶調(diào)的本病橫向借鑒是符合戲曲形成發(fā)展的規(guī)律的。縱觀戲曲發(fā)展史,任何劇種都是在橫向吸收中發(fā)展壯大的。京劇是融昆、漢、徽、梆等為一體而形成的。黃梅戲是在黃梅采茶調(diào)與“花鼓”、“花燈”和皖、鄂、贛三省間流行的豐富多彩的民間歌舞的基礎(chǔ)上形成的,后來又受徽劇和京劇的影響,才形成了現(xiàn)在的風(fēng)格。從某種意義上說,沒有橫向借鑒,就沒有劇種的發(fā)展。要打破現(xiàn)在這種沉悶的局面,必須要豐富教學(xué)劇目和實(shí)驗(yàn)劇目,教學(xué)內(nèi)容要充實(shí),要大膽借鑒。按照黃梅戲載歌載舞的特點(diǎn),兼收并蓄姊妹藝術(shù)的精華,把濃郁的唱腔與優(yōu)美的舞蹈融合在一起,即保留黃梅戲的傳統(tǒng)特色,又要體現(xiàn)時(shí)代特色。(二)用階段動(dòng)作和動(dòng)作來體現(xiàn)女性角色的風(fēng)格不統(tǒng)一要培養(yǎng)的學(xué)生在熟練掌握傳統(tǒng)程式的基礎(chǔ)上掌握更多的藝術(shù)手段和動(dòng)作語匯,要著重在“做”上下功夫。黃梅戲的“做”應(yīng)該是多種元素的融合,包括程式身段、表演、舞蹈、這三個(gè)方面。黃梅戲是以三小戲?yàn)橹鞯?老生行是在不斷發(fā)展創(chuàng)新中隨著劇種的表現(xiàn)功能逐漸擴(kuò)大而發(fā)展起來的。在反映重大題材的歷史劇中,老生行占了一定比例,這就促進(jìn)了老生行的發(fā)展。過去黃梅戲老生大都是小生演員隨著年齡的增長改掛髯口的,這些演員由于缺少塑造老生角色的藝術(shù)技巧,也缺乏這類人物內(nèi)在的感覺與外在氣質(zhì),藝術(shù)質(zhì)量就提不高。因此在教學(xué)中,因?yàn)轳拮永仙纳矶魏捅硌葺^為生活化.容易為黃梅戲吸收,表現(xiàn)風(fēng)格容易統(tǒng)一。以京劇褶子老生的身段基本功為基礎(chǔ),再把小生的儒雅文靜的氣質(zhì)糅在里面,并使之能盡量舞蹈化,當(dāng)然這是基于老生基礎(chǔ)上的、以組合形式來訓(xùn)練學(xué)生的舞。在實(shí)踐教學(xué)中,一些有探索精神的教師已經(jīng)邁出了一步,積累了一些經(jīng)驗(yàn),逐漸形成一套黃梅戲教學(xué)的模式。筆者也在老生行的教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試。筆者選擇《陳州怨》里“一彎新月”這段唱腔,編排了一套髯口(黑三)和水袖組合,根據(jù)這段唱的情緒,采用了較復(fù)雜的髯口動(dòng)作和多變的水袖動(dòng)作,糅合舒展明快的舞蹈動(dòng)作為訓(xùn)練素材;在表演方面強(qiáng)調(diào)蒼勁、深沉,表現(xiàn)出中年男子的精神氣質(zhì)。授課中前者要求外部造型優(yōu)美,動(dòng)作韻律感強(qiáng),后者要求抒發(fā)飽滿的內(nèi)在情感;眼神的運(yùn)用,髯口水袖動(dòng)作的節(jié)奏、力度,都要符合音樂情緒,使唱與舞融為一體,收到了很好的效果。同時(shí),多年來黃梅戲女性角色的舞蹈性有所增強(qiáng),而男性角色的表現(xiàn)形式則偏重于程式上的凝重沉穩(wěn),形成一臺(tái)戲里男女角色風(fēng)格不太統(tǒng)一,而且男性角色也沒什么特色。因此要在加強(qiáng)男性角色的舞蹈性上想辦法做一些文章,創(chuàng)出自己的風(fēng)格特色,才能和女性角色相互輝映。三、廣泛的博納垂直吸收(一)縱向結(jié)構(gòu)化無論是話劇、舞蹈、歌劇、音樂,繪畫、書法、還是影視、詩歌乃至各種戲曲形式,只要是對(duì)黃梅戲發(fā)展有益,都應(yīng)該廣采博納,通過縱向融化吸收,豐富表演手段。當(dāng)然,融化的標(biāo)準(zhǔn)首先要建立在劇種風(fēng)格基礎(chǔ)上,不能生搬硬套。廣采博納不是從外觀上機(jī)械地模仿復(fù)制,照搬一招一式,而是要從中領(lǐng)悟出一些精辟的道理,有利于自己進(jìn)行新的創(chuàng)造。在學(xué)生掌握了一定的藝術(shù)手段和動(dòng)作語匯后要在劇目中勇于實(shí)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,把多種藝術(shù)元素融合到劇目教學(xué)中。(二)動(dòng)作設(shè)計(jì)編排表演化在劇目教學(xué)實(shí)踐中筆者進(jìn)行了大膽嘗試:挖掘黃梅戲的傳統(tǒng)老本子,在內(nèi)容上進(jìn)行加工、充實(shí)、整理,表現(xiàn)形式上融合多種藝術(shù)元素,橫向吸收,使傳統(tǒng)劇目賦予了時(shí)代氣息。其中《牡丹對(duì)課》與《嫦娥奔月》就取得了較好的效果。筆者根據(jù)黃梅戲傳統(tǒng)小戲《戲牡丹》創(chuàng)作改編的《牡丹對(duì)課》,保持了傳統(tǒng)的唱腔風(fēng)格和音樂伴奏形式,突出濃郁的生活氣息和地方色彩。改編排練的指導(dǎo)思想以“對(duì)課”為重點(diǎn),改變過去大家坐著,你唱完了我唱的呆板的舞臺(tái)調(diào)度,采取了邊唱邊舞輕松活潑的表現(xiàn)形式。在老生角色呂洞賓的動(dòng)作設(shè)計(jì)中,首先抓住他是神仙道士這個(gè)特征大做文章,讓他手里拿著云帚、身上背著劍,在動(dòng)作設(shè)計(jì)上發(fā)揮云帚這個(gè)道具的作用,盡量舞蹈化。他的上場采取一個(gè)時(shí)間二個(gè)空間的典型戲曲手法,從云端和童兒邊唱邊舞地來到人間。在遇到牡丹之后的“對(duì)課”中,以形象化的舞蹈動(dòng)作以及髯口、水袖、云帚的配合運(yùn)用,時(shí)而三人造型,時(shí)而摹擬植物形態(tài),時(shí)而挑逗,使老生與花旦和諧地舞到一起,場上氣氛活躍,情景交融,又不失老生的表演風(fēng)格。這樣處理表演合情,動(dòng)作合理,既表達(dá)了劇本主題,又增強(qiáng)了技巧性,具有較高的訓(xùn)練價(jià)值和演出效果。因?yàn)檫@些舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)編排,以京劇、民間舞、雕塑、繪畫等為素材,經(jīng)過加工提煉,組合編排,豐富了黃梅戲的表現(xiàn)手段,使傳統(tǒng)劇目注入了新鮮血液,充滿活力,增加了藝術(shù)色彩,深化了主題(此劇在安徽省第七屆小戲調(diào)演中獲二等獎(jiǎng))。筆者創(chuàng)作排練的小戲《嫦娥奔月》運(yùn)用了超長斗蓬(三米長),開場是后羿撕心裂肺的呼喊,在音樂聲中嫦娥沖到舞臺(tái)中央亮相造型,長長的斗篷延續(xù)到臺(tái)里,后羿死死抓住斗篷不讓妻子離開,由于藥力作用嫦娥飄然升空將斗篷從中間掙裂開來,這里運(yùn)用了快步圓場使斗篷迎風(fēng)擺動(dòng),體現(xiàn)出嫦娥飄逸若仙的神情。劇情的高潮是嫦娥解下斗篷跪地叩別后羿和家鄉(xiāng),然后擰身將超長水袖(三米長)甩出,運(yùn)用了水袖的拋、繞、抖、擺動(dòng),充分表現(xiàn)了嫦娥難舍難離的復(fù)雜心情,最后舞臺(tái)正中推出滿月平臺(tái),嫦娥緩緩走上平臺(tái)造型,滿月平臺(tái)繼續(xù)前移,給觀眾以視覺沖