尊重差異學(xué)會共處-心理課件

在一個班級中，我們要學(xué)會共處。你覺得我們應(yīng)該用哪一種態(tài)度面對個性的不同差異呢？思考：在教學(xué)區(qū)，在生活區(qū)，在……同學(xué)之間存在什么差異？面對這些行為差異，你是怎么處理這些差異的？學(xué)會共處，尊重差異

我認為，尊重是……你認為什么是“尊重”？理解

關(guān)愛包容容納諒解尊重就是：你認為我們在交往中怎樣才能做到互相尊重？看故事，想答案

清朝時，宰相張廷玉家與一位姓葉的侍郎兩家毗臨而居，兩家都要起房造屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人便修書北京，要張宰相出面干預(yù)。宰相看罷來信，做詩勸導(dǎo)老母："千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。"張母見書明理，立即把墻主動退后三尺；葉家見此情景，深感慚愧，也把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的"六尺巷"。

故事1：六尺巷

畢加索對冒充他的作品的假畫，毫不在乎，從不追究，看到有偽造他的畫時，最多只把偽造的簽名涂掉?！拔覟槭裁匆☆}大作呢？”畢加索說，“作假畫的人不是窮畫家就是老朋友，我不能和老朋友為難，而且那些鑒定真跡的專家也要吃飯，而我也沒吃什么虧?！?/p>

故事2：寬大為懷的畢加索故事3：總理軼事

有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，令他驚訝的是，周總理并沒有責怪他，反而和藹地對他說："這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？"怎樣才能做到尊重？小組討論

要做到尊重，就要：1、多些包容與理解；2、多些諒解與容納；3、多些為別人考慮；4、多些對他人的關(guān)愛；5、多些提高自身修養(yǎng)；

……遇到以下情況你會怎么做？情景假設(shè)

1、走廊里，一男生迎面飛跑過來，一下子將我撞倒，看著他手足無措的樣子，我……2、宿舍里，沒有晾衣架的同學(xué)小濤不向我說一聲就使用我的晾衣架，害得我的衣服沒辦法晾曬，我……

3、飯?zhí)美?，那個初一的男生經(jīng)過我身邊的時候，將飯湯灑在了我的衣服上，我……

4、我把同學(xué)借給我的書弄丟了，他氣得當面羞辱我，還公開對同學(xué)說我是一個不值得信任的人，以后大家都不要借東西給我，我……尊重的好處是什么？說一說“我身上有哪些尊重/不尊重他人的言行？”說說自己

“曾經(jīng)發(fā)生的那件事情，我覺得自己當時處理得好/不好……”“我覺得班上XX會尊重同學(xué)，比如那一次……”夸夸別人

1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。2.每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結(jié)者”。3.每天做一件幫助他人的好事。4.當別人讓你感到不愉快時，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷。5.為別人的成績鼓掌，而不是去嫉妒。試一試尊敬別人，才能讓人尊敬。

——（法國）笛卡兒

不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。

——（俄羅斯）屠格涅夫

一個偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。

——（黎巴嫩）紀伯倫

人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。

——（俄羅斯）斯賓諾莎世界上最寬闊的是，海洋

比海洋更寬闊的是，天空

比天空更寬闊的是，人的心靈。

——雨果

尊重是有原則的！尊重不是縱容！