超級演說家-初中語文八下第四單元大單元整合教學實錄（公開課一等獎創(chuàng)新教案）

超級演說家——初中語文八下第四單元大單元整合教學實錄（公開課一等獎創(chuàng)新教案）超級演說家——八下第四單元大單元整合教學實錄

師：今天我們從TED開始，有沒有同學知道，這是一個什么組織？

生齊：演講。

師：這是世界上最大的一個演講平臺，演講已經(jīng)影響世界了，比如說蘋果最初的那個新想法，就是在TED平臺上第一次向全世界展示的?，F(xiàn)在每年有成千上萬的人在三月份發(fā)出申請想要站在TED的舞臺上，但最后只有一千人能拿到門票。這個平臺入門的要求是——你必須要有好奇心、創(chuàng)造力，思維開放，有創(chuàng)造世界的熱情，當然，還得出得起門票。演講，已經(jīng)成了影響世界的事兒了。但同學們，演講真的挺不容易的。有一部電影《國王的演講》非常有名，國王演講和大部分同學一樣，也是很困難的。這個國王是因為有口吃的毛病。我們聽聽這個故事。

【播放視頻】

《國王的演講》片段

師：這個電影值得看。《超級演說家》這個欄目呢，是現(xiàn)在電視臺很火的一個節(jié)目，今天我和七年級（8）班的同學們，用三級挑戰(zhàn)，完成這節(jié)課，每一級挑戰(zhàn)我們都要做四件事情，有辯論、心法、觀察、實戰(zhàn)。這個課有一條明線，老師會告訴同學們關(guān)于演講，最關(guān)鍵的是什么，最重要、很快就可以掌握的技巧是什么，最大的吸引力是什么。這堂課還有一條暗線，希望聽完這節(jié)課之后，你對自己會有更多的認識和思考。

初級挑戰(zhàn)

（學生分為凌云隊和知行隊兩大陣營，此階段挑戰(zhàn)正方知行隊，反方凌云隊。）

師：這個觀點，是很多同學的觀點，請你站在自己的立場上充分發(fā)言，大家要遵守如上規(guī)則，正方先開始。（計時）

正方1辯：各位同學，大家好！首先我簡單陳述一下觀點，不善言辭，我就做一個傾聽者。就我本人來說，我自己就是一個不善言辭的人，我覺得傾聽就很好，因為我目前的能力，暫時不足以讓我做一個演講者，我需要很長時間的去傾聽，不停地去學習。謝謝！

師：你的陳述，對方可以輕而易舉地抓到你的漏洞的。

反方1辯：首先，我們反對這個觀點，像劉昱辰同學說的，正是因為我不善言辭，所以，我才更加多多地練習演講，他說我不需要練習演講，這不僅不能讓你提高，而且有可能讓你只空想而不去實干，所以我認為這個方法是不可取的。

師：你很聰慧，抓住了對方的漏洞。來，你接著表達。

正方2辯：首先，我們要知道演講是什么，演講就是要陳述自己的觀點，然后讓大家認識到我這個觀點正確與否，不善言辭不代表沒有想法，我覺得表達想法的方式不僅僅只有演講這一個方式，我可以通過寫作等方式，剛才劉昱辰說的要起到和演講一樣的效果嗎，我們要學會傾聽，我們只有傾聽他人，才會在后期讓演講變得更好。

反方2辯：其實，演講是非常有必要的，比如說我自己，我就是一個特別害怕演講的人，但是有時候，我是必須去演講，像站在國旗下的升旗演講，什么獎學金之類都需要上臺演講。在我看來，如果你不善言辭，但你可以挑戰(zhàn)自己的啊，去成就一個更好的自己。所以不善言辭而去做演講，這正是你提升自己的一個機會。

師：謝謝你強調(diào)了這個觀點。

正方3辯：對方說演講可以練習，不停地練習，但是我們也可以通過寫作方式培養(yǎng)自己的能力，演講也不是必要的東西，就像嚴皓晨所說的，演講是表達自己的一種方法，但我們也不一定非要通過演講這個渠道來陳述自己的觀點。

師：她說演講不是必要的，你怎么看？反方同學。

反方3辯：首先，你說演講不是必要的，這個觀點就是錯誤的，比如在公眾場合，你身為領導，很多地方都需要你的演講，你不善言辭，演講正好是你提升能力的機會，可以磨練自己的膽識，演講是需要練習的，而不是只有傾聽才可以。

師：謝謝大家！我說一下我的看法。同學們，演講絕對不是說你不想講就可以逃避了的，這個時代，演講是現(xiàn)代人的宿命。演講，有廣義的演講，也有狹義的演講，狹義的演講可能是拿著話筒，說著長篇大論。而廣義的演講，其實你只要說話，只要溝通，只要交流，你就在演講，這也是現(xiàn)代人的權(quán)利。同學們，打開TED，打開抖音，打開視頻號，你會看到前所未有的每一個人都在演講的狀態(tài)，每個人都在發(fā)出聲音的狀態(tài)，這是我們社會最好的狀態(tài)。社會給了你權(quán)利，但是你說不出來，多么可惜啊。演講改變世界，演講改變自我。同學們，演講如此重要，接下來，我們就開始第一輪的演講了。八年級下冊第四單元，四篇演講稿都超級精彩，四位演講者都很文藝，接下來就是你展示的機會了，老師要求每一方都要各自出一個“聞一多、丁肇中、王選、顧拜旦"，看看哪一方的演講是入情入境的，文章讀懂了，理解這個人物了，內(nèi)心有力量了，你才能夠演講好?，F(xiàn)在是“聞一多時間”，有請“聞一多"——

反方“聞一多”：這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話!大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講??！有事實拿出來說??！為什么要打要殺，而且又不敢光明正大來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！(鼓掌)這成什么話？今天，這里有沒有特務？你站出來!是好漢的站出來!你出來講！憑什么要殺死李先生？殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件"，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊!無恥?。∵@是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！

（聲情并茂）

師：演講稿內(nèi)容的選擇很重要，你選擇的要能集中表達中心思想的，演講語言的傳遞挺好的，但聞一多先生演講時應該不會站在這里規(guī)規(guī)矩矩的，他一定會輔以肢體語言，還要注意情緒的表達。好，有請正方的“聞一多”。

正方“聞一多"：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快了！快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！

（聲情并茂，熱烈鼓掌。）

師：這花送給你！很棒！有演講者的樣子，接下來是科學家“丁肇中時間”，這一次從“知行隊"開始。我們只等5秒鐘——

生：老師我來。

正方“丁肇中”：我非常榮幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中華"征文特別榮譽獎。我父親是受中國傳統(tǒng)教育長大的，我受的教育的一部分是傳統(tǒng)教育，一部分是西方教育。緬懷我的父親，我寫了《懷念》這篇文章。多年來，我在學校里接觸到不少中國學生，因此，我想借這個機會向大家談談學習自然科學的中國學生應該怎樣了解自然科學。

師：謝謝你的勇敢，但丁先生是個大科學家，是獲得諾貝爾獎的，應該是既謙遜，又要有底氣的哦。好，反方“丁肇中”先生。

反方“丁肇中"：傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度?！洞髮W》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因為這樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。大家都知道明朝的大哲學家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家隊實驗的態(tài)度。有一天，王陽明要依照《大學》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格"院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。

師：凌云隊的這位同學有了丁肇中先生的風度和氣質(zhì)，不錯，下面是“王選時間”了，我們現(xiàn)在的激光照排熟練使用，都受他的恩惠，這個人特別有意思。這次凌云隊開始，有請“王選"：

反方“王選”：名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老人，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（笑聲、掌聲）

師：挺好挺好！風格把握得非常準，我們很喜歡。來正反的“王選"。

反方“王選”：我覺得世界上有些事情也非?？杀涂尚?。當我26歲在最前沿，處于第一個創(chuàng)造高峰的時候，沒有人承認。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對小人物往往不重視。有一種馬太效應：已經(jīng)得到的，他一個勁兒地得到，多多益善；不能得到的，他永遠得不到。這個馬太效應現(xiàn)在體現(xiàn)在我的頭上很厲害，就是什么事情都王選領導，其實我什么都沒有領導起來，工作都不是我做的。有時候我覺得可笑，當年當我在第一線，在前沿的時候不被承認，反而有些表面上比我更權(quán)威的人要來干預，你該怎么做，實際上確實不如我懂得多。所以多數(shù)情況下，了解我的人還相信我，還能說服他，對我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的方法，一旦感到具體的活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。我現(xiàn)在到了這個年齡，61歲，創(chuàng)造高峰已經(jīng)過去，我55歲以后就沒什么創(chuàng)造了，反而從1992年開始連續(xù)三年每年增加一個院士，這是很奇怪的。院士是什么，大家不要一位院士當前的就是權(quán)威，就是代表，這是誤解，現(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實在是好笑的，我已經(jīng)五年脫離第一線，怎么可能是權(quán)威？

師：越講越找到了王選的感覺。最后是“顧拜旦時間"，這次從正方開始。

正方（顧拜旦）：我還是用中文吧。勇氣是戰(zhàn)爭中的美德，它能夠在時勢中造就英雄。正如我最近在一篇關(guān)于教育學的文章中所暗示的那樣，根除恐懼真正的、能持久發(fā)揮效應的良藥，更多的是自信而非勇氣。自信與它的姊妹平和總是攜手并進，相輔相成。這樣，我們又回到了適才我提到的奧林匹克主義的實質(zhì)上來，這也正是奧林匹克主義區(qū)別于一般體育運動的地方，奧林匹克主義包括但又遠遠超越了一般的體育運動。

師：她的發(fā)音很地道，表情體態(tài)都非常舒服。凌云隊的“顧拜旦”，誰來？能說英文嗎？現(xiàn)場翻譯，反正我又聽不懂，但我們要有英文的意識哈，那感覺是不一樣的。

反方（顧拜旦）：PresidentoftheUNGeneralAssembly，LadiesandGentlemen.Fiveyearsago,InParis,在1894年我宣布恢復奧林匹克運動會的地方，世界各國代表們共聚一堂，同我們一起慶祝奧林匹克運動復興20周年。5年過去了，在這期間，整個世界分崩離析。所幸，奧林匹克主義并沒有成為這場浩劫的犧牲品，而是無所畏懼、無可指摘地挺了過來。

師：雖然只說一點英文，但已經(jīng)足夠勇敢了，送花給你。我們現(xiàn)場有英文老師，劉老師，你隨便給孩子們講幾句。

師：每一種語言都有不同的美。我作個總結(jié)，剛才通過我們的演講，明白了演講是什么，演講不是說你聲竭厲色，吼，流淚，激動，而是你要向世界奉獻你的思想，饋贈你的禮物，你的禮物就是你獨特的思想，來齊讀他們的思想：

生齊讀。

師：好。下面的這段演講奉送給剛才所有勇敢的孩子們，是對你們的獎勵，一起看看谷愛凌向世界奉獻了什么新思想。

生看。

師：谷愛凌向世界不斷強調(diào)的思想是什么？

生齊：自信。

師：最美的青春就是自信。同學們，第一階段的學習結(jié)束，我們不僅知道了演講最關(guān)鍵的不是其他，而是思想，不在于你的外形多么帥，表情多么生動，而在于你有沒有思想。所以首先要弄清楚：我與自我的關(guān)系。

中極挑戰(zhàn)

（正方凌云隊，反方知行隊。）

師：丘吉爾是我非常喜歡的一個即興演講者，他竟然說“要認真準備你的即興演講"，這是個病句啊，同學們，你怎么看？開始，正方。

正方1辯：我認為這個地方的準備，并不是把整個文章都寫出來，去背誦它，我認為他是先列好一個大綱，想好自己在這個演講當中要講些什么，要表達什么樣的思想，怎樣表達才能讓你的思想深刻。

師：你是說要準備好大綱，要有自己的一個界定。反方。

反方1辯：即興就是你站上去，沒有任何的準備就講，假如說，像對方說的有了準備，列好了一個大綱，這樣你違背即興的要求了呀，所以，我覺得有點荒唐。

師：好，你是抓住了對方陳述時的一個漏洞，是懂辯論的，謝謝你。

正方2辯：我的看法是這樣的，演講本身是把心聲給訴說出來，并且讓聽眾了解他，所以演講就是將你的思想轉(zhuǎn)化給你的觀眾，感化你的觀眾，同時觀眾也知道了你想的東西，我覺得這里的認真準備不僅僅是內(nèi)容上的。

師：提醒你，你要扣住這里的“準備”來說辭，辯論要遵循原則。

反方2辯：首先，對方說思想上的問題，假設這個人隨便給你一個題目，你都不知道他是什么思想，然后你還得自己講，我認為認真準備是對的，也是錯的，即興演講更能歷練你的演講，有些意想不到的題目，即使你準備好了，也可能會遇到意想不到的突發(fā)事件。

師：聽懂了，有些事情是意想不到的，生命中，很多時候發(fā)表演講是沒法準備的。

正方3辯：我認為即興演講，你不能讓觀眾在臺下等你想出來之后，再吞吞吐吐地說出來，也不是之前你已經(jīng)做好的準備。

反方3辯：我不太贊同對方的觀點，即興演講，情感是發(fā)自內(nèi)心的自然流露，而不是說，這里的感情是你要準備出來的，而且即興演講這個范圍，隨著你講得越來越深入，思想越來越有深度，不是說我坐在臺下的時候可以預料到的。

師：你的意思是說，好的演講不是準備出來的，有時是機緣巧合的發(fā)揮。嗯，最后——

正方4辯：我要反對剛才他說的觀點，這里的“準備"不是說我準備他的思想以及情感，而是說準備一些文字，總不能你站在上面說一些毫無意義的話吧。所以說，即興演講雖然有時候會有意想不到的情況出現(xiàn)，但是也是可以準備的，多了解世界上的一些大事，多關(guān)心眼前的世界……（時間到）

師：我替他說完，他說的準備是用漫長的一生做準備，是長期的準備，至于你要講什么，你自己也不知道。

反方4辯：我反對你們的觀點，你們一個說思想不可以準備，一個又說思想可以準備，你們自己有矛盾。我覺得即興演講更需要一個心理上的建設，因為你在臺上的時候，內(nèi)容可能是意想不到的，需要你臨場發(fā)揮，即興演講之前，你沒有準備事件，或者說你根本不知道要準備什么，這個時候，你惟一能做的就是做好心理建設。

師：學過心理學的吧，心理建設這個詞語我也喜歡。小姑娘的語言表達很漂亮，花兒送給你。我來做一個總結(jié)，其實丘吉爾先生沒有說謊話，他發(fā)表了很多的即興演講，但從來都做了認真的準備，沒有任何一次演講他愿意敷衍，當然很多準備不是當下、此刻的準備，所有的經(jīng)歷，所有的人生體驗都在做準備。那么同學們，對演講而言，最重要的技巧是什么？就是你要會講故事。我們國際部有一個項目是“八年級教材我有話說”，有一個同學讀了王選的演講稿之后呢，發(fā)表了這樣一個演講，一起來聽——

師：你聽出了什么？我反反復復聽了好多遍，這位同學的意思是我們這些中老年人，就得有人管著我們，特別是你們這些小家伙要管著我們。（大家笑）演講沒有這么難，你聽他一直都在講故事，講他爺爺?shù)墓适?，所以演講有個最好用的技巧就是講故事，你把思想蘊含在故事里，故事講完了，思想就出來了。再來感受一下，你聽這位媽媽是怎么來對付她不愿意做家務的兒子的，同樣是講故事，講得很巧妙。

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媽媽和兒子的對話。內(nèi)容是關(guān)于男孩子應不應該做家務的親子對話。

師：你看媽媽的表達方式，沒講什么大道理，都在講故事。精彩的演講都是講故事，聞一多講故事，丁肇中講故事，王選講故事，顧拜旦講故事，所有的故事當中都有人生的真相。所以，精彩的演講都在講故事。同時，板書——

師：除了把控好自我，你還要跟你周圍的人搞好關(guān)系，你才能理順關(guān)系——這是人生的奧妙。好，挑戰(zhàn)來了，接下來，我們的演講話題，沒有提前透露給大家，題目是“我和你"。同學們可以現(xiàn)場列個提綱，我看司老師給你們輔導作文輔導得挺好，一個比一個寫得好，大家說這個話題一定沒有問題。這里的“你”可以是爸爸媽媽，可以是小貓、小狗，可以是小花小樹，可以是桌子板凳，可以是自我之外的那個世界。你要講自己的故事，然后向這個世界饋贈思想。我不給大家準備時間了，不要你完美，但你要在120秒之間，把一個故事講舒服?？梢允钱斚碌?，可以是未來的；可以是真實的，可以虛幻的；可是是眼前的，可以是遙遠的；可以是家里的，也可以是家外的；可以是教室里的，可以是教室外的，等等。從知行隊開始。

知行隊：大家好，我是楊乃煊。我想講一個事情，我和我身邊的同學，我剛進入學校的時候，思維比較活躍，各個方面相對來說比較好，然后呢，我就有點自滿，覺得自己很聰明，在自己的腦海里常常會和其他同學比一比，誰更聰明、誰更愚蠢，我就發(fā)現(xiàn)，周圍人都沒有我聰明，這也是事實。但是越往后面，自己就越往下掉，我又感到很奇怪，難道是我不夠聰明嗎？這個問題困擾我很久，后來看龜兔賽跑，兔子跑這么快，烏龜跑這么慢，但烏龜一直在走，而兔子時而跑，時而停在一個地方不動。我就覺得自己是這只兔子，你們呢，雖然是烏龜，但你們一直在跑，我雖然腦子好使，但我一直不動，到底聰明的是誰？笨的是誰呢？

（掌聲、笑聲）

師：明白了，不動的兔子比堅持行動的烏龜確實是要慢的，我很欣賞你，一個女孩認為自己很聰明，這非常棒，在這個基礎上，還會反省自己。小姑娘，你是了不得的。

凌云隊：大家好，我是七（8）班的王曉悅，今天我要演講的題目是“我和你"，我的思想是亦師亦友，這里的“你”呢，是會唱歌的坐在我左邊的何老師，大家都有目共睹，何老師不僅唱歌厲害，而且幽默風趣。在黑板上，可以隨心所欲地畫思維導圖，感覺特別酣暢。大家已經(jīng)讀過我的作品，《依賴那束光》，寫何老師就是跳舞也特別與眾不同。在學習上也是給了我很大幫助。無論是我，還是其他同學有問題的時候找何老師，她都會很仔細地告訴你。在生活上對我們也是很照顧。上個星期吧，我媽媽沒有來接我，我感到很沮喪，站在那里嚎啕大哭，何老師就把我抱在懷中安慰我，給我講她平常生活中的故事，講她與妹妹與媽媽之間的關(guān)系，到現(xiàn)在我都記憶猶新。何老師是一個溫暖的有愛的、幽默風趣的老師。

師：謝謝你小姑娘，你也說出了我們想說的話，你們的何老師也是我們的好嫂子，在我們朋友們當中，她也是最能干、最溫暖的那個，希望我們都能做這樣一個溫暖的你。特別棒，請允許我把這束花送給你。要表達對一個人的愛是需要勇氣的，要表達得好，還需要智慧，你不僅有勇氣，還有智慧。因為你心里有溫暖，眼里有光，所以，你才能看到老師對你的好。

知行隊：大家好，我是嚴皓辰，我演講的話題是“我和你"，首先我想說的是世界上有千千萬萬個“我”，也有千千萬萬個“你"，這個“你”可以是我的同學，就像我的室友，我們之間也會有關(guān)系很融洽的時候，也會有有沖突的時候，我和你白天一起學習，晚上一起聊天，很多時候是和睦的，但兩個人又會因為洗澡誰洗的時間太長，誰沒有水洗澡而起沖突，我們的關(guān)系大多數(shù)情況下是融洽的，但偶爾也有不可避免的矛盾；這個“你"也可以是一個集體，就像我的七（8）班，我們剛開始的時候是陌生的，有點很難融入到這個集體里，但是隨著時間的推移發(fā)現(xiàn)，我們的班集體越來越溫暖，我和你，我們的關(guān)系越變越好；這個你，還可以是“社會”，比如說我現(xiàn)在是一名初中生，我對社會做得貢獻并不大，但是，做一些志愿服務也可以，一樣磨練自己，正是每一個“我"和“你”，在一起，才形成一個世界，形成一個社會，形成一個國家。所以，這個你，可以是國家，也可以是一個世界，世界上，國家和國家之間也會有沖突，人與人之間也會有沖突，但不管遇上什么困難，什么問題，最終大家都會走向解決問題，走向和睦。謝謝大家！

師：這個課是八年級的課，我還擔心你們的思維沒有深度，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，艷平老師已經(jīng)把你們教得很厲害了，這個同學代表了七年級思想的一個高度，很有層次地詮釋了人與人之間的關(guān)系，一層高過一層，有格局，有心胸，再次把掌聲送給她，太棒了。

凌云隊：大家好，我是來自七（8）班的霍梓燁，今天我發(fā)表的演講是“我和你"。這個“你”指的是我們的社會，我和社會呢，其實有很多故事，這些故事呢，有的很溫暖，有的有點凄涼。我出生在香港，從小就以香港人的身份在大陸學習，正是因為我背負這個身份，所以我在生活中遭到了太多太多的不便。舉個例子，比如小時候的我喜歡玩游戲，玩游戲需要身份證，身份證號要18位數(shù)，但是香港身份證就是7位，還可以帶字母，所以，我感覺自己像是被孤立了。還記得有一次，我在網(wǎng)上給跟一個我不認識的網(wǎng)友聊天，聊著聊著，他問我來自哪里，我就說來自香港，突然間他就不回我信息了。所以，我時常有種社會拋棄我的感覺，但是有些時候，包括這次疫情，我又感到社會并沒有拋棄我們，我們每一個人都屬于這個社會。比如之前，我們家的旁邊出現(xiàn)了一位確診病例，在那樣一個危急的情況下，爸爸媽媽都很難過，但志愿者依舊給我們鼓勵，給我們支持，我們身邊的朋友都為我們打氣加油，我覺得這個社會給了我最好的溫暖，最好的回饋。謝謝大家！

師：孩子有兩種，一種叫真正的小孩子，一種叫作大孩子，大孩子就是大心胸，王君老師研究青春語文，見自我、見天地、見眾生，剛才我聽到這兩位同學的演講，你們已經(jīng)逐漸在見天地，特別是見眾生了。你們能夠感受到我們與社會的關(guān)系是什么，我應該為社會做什么，社會的責任，就是我的責任，你從小就思考這些問題，孩子們長大以后會是一個超級有社會責任感的青年，而這樣的青年越多，我們的祖國就越有力量。

知行隊：我是來自清瀾山學校的麥潔晴。今天我想講一個親情的故事。一個月之前，我們經(jīng)歷了一個較長時間的隔離，我就問同學，我在家跟我媽媽沒有話說，現(xiàn)在回家會不會很尷尬。回家的路上，我一直感到很忐忑，一個勁兒地跟我媽媽找話題，總擔心我們的關(guān)系會疏遠?；丶乙院螅覀兇_實經(jīng)常會吵架，可能因為時代的不同產(chǎn)生的代溝，有時候，小孩嘛會有愛玩的天性，有時候會找我要手機，我就不同意。我也有點浮躁，每次都會跟她吵架?；氐綄W校，我就是在想，親情到底是什么？難道因為一次吵架，幾次吵架，將我媽媽對我的愛、家長對我們的陪伴給疏遠了嗎？有一次吵架，媽媽說，你要手機就不要媽媽了嗎？我當時就愣了一下，心里也受到了觸動，再后來我就很少找媽媽要手機了。現(xiàn)在我覺得，要珍惜當下，珍惜父母，不要等到長大以后。

師：同學們，我想她的故事是很多家庭不斷在重復上演的一幕又一幕，我們要搞不好關(guān)系，你很難跟外界搞好關(guān)系。一起好好看下面這個視頻。

【播放視頻】

我和我父母。講得是青年一代思考代溝的問題。

師：同學們，我們現(xiàn)在對手機的看法，對游戲的看法，我想這段演講能夠幫助我們在代溝之上搭一座溫暖的橋。好，同學們，以上是第二階段的學習。我要告訴同學們的是，演講不難，關(guān)鍵是你要把你的故事講出來，你要理順你和他人之間的關(guān)系。

高級挑戰(zhàn)

（正方凌云隊，反方知行隊。）

師：從正方開始，這次沒發(fā)言的同學要做好發(fā)言準備。

正方1辯：洛克被打是活該的，這么大的一個場合，公開嘲笑史密斯的妻子，這種做法非常有損別人的尊嚴，所以他活該被打。

師：嗯，打你是因為你損害了別人的尊嚴。

反方1辯：我認為史密斯不該打，洛克公開損了他的妻子，用的是語言，但這個史密斯用的是武力，說明這個人沒有應對的方法，只能用武力手段來解決問題。

師：你的觀點很明確，不能用暴力對暴力，暴力對暴力這就沒有意思了。

正方2辯：其實我覺得吧，在外國，他們把感情看得很重，特別是對妻子，自己心愛的人，就像臺上一個人指著你，罵著你的妻子，你是什么感受，這種沖動是可以理解的。

師：他不是罵，是用一個電影鏡頭開玩笑，他妻子有皮膚病，沒有頭發(fā)，所以這里嘲笑的成分是有的。

反方2辯：我覺得開玩笑只是一種調(diào)侃，老師你也說了是開玩笑，那個史密斯可以退一步海闊天空嘛，學會換位思考，去體驗一下，看看是什么感受。

師：你是將心比心，他認為問題很嚴重，再給一次機會，你來。

正方3辯：首先你們今天講的是他的動作是否正確，他在這個場合打了人該不該，而我現(xiàn)在說的是他罵人該不該，在這個幾乎所有人都可以看到的場合之下，他卻開了一個帶有侮辱性的玩笑，這是對別人的一種侮辱，讓別人難堪，問題首先出在他那兒。

師：嗯，開玩笑侮辱人在先。反方。

反方3辯：我想反駁肖子荷的觀點，這個洛克他本來就是調(diào)侃一下，史密斯應該看開一點，退一步海闊天空，他覺得在這么大的場合下，主持人調(diào)侃他妻子時，他應該先思考一下，這么大公開場合直接打別人，別人會怎么樣。

師：好。我知道大家還想表達自己的觀點，關(guān)于這件事的觀點，B站有很多討論，角度非常豐富，感興趣的可以去看一看，更多的角度可以幫助我們來思考這個世界。后來史密斯也出來道歉了。我今天只想說的是這個洛克為什么會犯這個錯誤，他是一個脫口秀演員，他主持萬眾矚目的奧斯卡頒獎晚會，他一定想表現(xiàn)得更好，他想把他作為脫口秀演員的幽默的個性施展得淋漓盡致，但可惜的是他的分寸沒有把握好。同學們，演講的最危險處，是個性的表達，優(yōu)秀的演講個性非常鮮明，但要有分寸感。

王選：

名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（笑聲、掌聲不斷）

師：這是王選科學家的個性，幽默風趣。

丁肇中：

大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。有一天王陽明要依照《大學》的指示，先從“格物"做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。

師：丁肇中溫潤如玉。

顧拜旦的演講片段：

……于是，青少年開始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。這就是為何我們要重啟奧林匹克時代，并為體格訓練的復興隆重慶祝的原因。

師：如果研究顧拜旦，你會發(fā)現(xiàn)，希臘人英文的綿長、優(yōu)雅、抒情，我們中國人讀起來是非常困難的。這是他語言的風范。

聞一多的演講片段：

反動派，

你看見一個倒下去，

可也看得見千百個繼起的！

正義是殺不完的，

因為真理永遠存在?。ü恼疲?/p>

歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，

我們昆明的青年必須完成這任務！

我們不怕死，

我們有犧牲的精神！

我們隨時像李先生一樣，

前腳跨出大門，

后腳就不準備再跨進大門！

師：讀聞一多，一個又一個短句，慷慨激昂，懷著必死之心，去發(fā)表這場演講。同學們，演講就是向世界呈現(xiàn)你最有影響的那一個方面，最有人格魅力的那一個方面。當然，這種人格魅力不僅是性格上的魅力，可以折射到他的思想上，折射到他的語言表達上，然后形成非常炫目的個體光環(huán)。最優(yōu)秀的演講基本都是這樣的。接下來，在我們的最后一次高級挑戰(zhàn)之前，我們來聽聽莫言先生的“五四青年節(jié)"的一次演講。這是關(guān)于“我和社會、我和這個世界”的，莫言用極具個性化的，最淺顯的語言表達了最深刻的思想。

【播放視頻】

莫言的演講《不被大風吹倒》。

師：大家看，再大的作家，哪怕是諾貝爾文學獎得主，他還是在講故事，用講故事的方式，用屬于自己的方式來向這個世界表達自己的思想。所以，我們要理清楚，理清我與自我、我與他人的關(guān)系，就是理清我與我的人生的關(guān)系?；卮鹉阍鯓用鎸δ愕娜松膯栴}。好，我們最后一個演講話題是“不被大風吹倒"。你的生命當中，是否有過一場又一場的大風曾經(jīng)刮過，或者正在刮的，也許即將會刮來的，你會用什么樣的故事告訴自己：不被大風刮倒。依舊沒有準備時間，從凌云隊開始。

凌云隊侯小雅：大家好，我演講的題目是“不被大風吹倒”，這個“大風"在生活中會很常見，可能是一件大事，也可能是一件小事，但它會讓你受到創(chuàng)傷，或感到困難，而我的“大風”就是我剛剛想到的，也是最近發(fā)生的一件事，我對演講是比較畏懼的，很怕在臺上說錯了話丟臉，就像剛剛辯論的時候，我說過幾句話，我把自己的觀點說錯了，我糾正得也不好，因為心里有畏懼也沒能好好地聽老師說要求，所以，演講對于我來說，就是我心里的一陣“大風"，無論是現(xiàn)在還是之前，它都對我的心理造成了影響，但是——（沉默）

師：我可以幫你結(jié)尾嗎？其實，要允許自己失誤