幾種句型練習(xí)及答案

幾種句型練習(xí)及答案講析句子部分【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】

1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。

2、擴(kuò)句和縮句練習(xí)。

3、認(rèn)識(shí)幾種常見的修辭手法。

4、認(rèn)識(shí)并修改常見的病句。

5、進(jìn)行句式變換練習(xí)。

6、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

【知識(shí)平臺(tái)】

（一）句子及其類型

1、認(rèn)識(shí)什么是句子。

句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。

例如：

在明亮的教室里認(rèn)真地

學(xué)習(xí)知識(shí)。

認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。

2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長城。

疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？

祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。如：油庫重地，請(qǐng)勿吸煙！

感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。如：我們的生活多幸福啊！

（二）改變句式

【備考點(diǎn)】

同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不變。常見的有：

1、把字句、被字句、陳述句的互換；

2、肯定句、雙重否定句的互換；

3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；

4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。

【應(yīng)考點(diǎn)】

（一）、把字句、被字句、陳述句的互換。

“把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型。

“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。

【鏈接考題】

他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志洹炎志洌?/p>

（分析）變被字句時(shí)，主語與賓語調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句

天空掛著月亮。

８．

工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。

工人們勞動(dòng)。

９．

洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。

鐘聲回蕩。

時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。

禮物是珍貴的。

我國體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。

事跡激勵(lì)著我們。

把表示地點(diǎn)的詞語提前

1.幾個(gè)兒童在茶地里緊追著飛舞的蝴蝶。

在茶地里，幾個(gè)兒童緊追著飛舞的蝴蝶。

我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條。在路燈下，我環(huán)顧四周，不見一人，便寫了一張紙條。一群少先隊(duì)員在池塘邊看小青蛙。在池塘邊，一群少先隊(duì)員看小青蛙。

（四）陳述句改反問句1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

難道這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？

不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。

不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績呢？

對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏柲兀?/p>

那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。那奔馳的列車不正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？

功課沒做完，不能去看電影。

功課沒做完，難道能去看電影嗎？

6.犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這難道是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度嗎?

修改病句

１．

經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。經(jīng)過半年的努力，他的成績終于趕上來了。

２．解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

解放軍叔叔擊毀了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

３．

大家在操場上愉快地做。

大家在操場上愉快地做早操。

４．

我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國。

我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命。

公園新設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂項(xiàng)目。

公園新設(shè)了兩個(gè)由英國援建的游樂項(xiàng)目。

我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

我們要繼承并發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

我才不怕這些壞蛋們呢？

我才不怕這些壞蛋呢？

聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

聽了這段報(bào)告，我們懂得了許多道理。或這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

冬天，寒風(fēng)呼嘯著撲面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育?！恫菰返淖髡呤抢仙釋懙?。

《草原》的作者是老舍。或

《草原》是老舍寫的。

五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

五顏六色的旗幟在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們心中。

14．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困難的精神。

江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。

江河里排著一條條裝飾得酷似游龍的船。

桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。

桂林的水靜得仿佛讓你感覺不到它在流動(dòng)。

把字與被字的互改（主動(dòng)句改被動(dòng)句）

１．

地上的紙屑被我們撿起來了。

我們把地上的紙屑撿起來了

。

幾把壞了的掃帚被我整修一新。

我把幾把壞了的掃帚整修一新。

３．

兇惡的狼終于被追趕上來的獵人打死了。

追趕上來的獵人終于把兇惡的狼打死了。

４．

炸彈把廟的后墻震坍了。

廟的后墻被炸彈震坍了。