棋類比賽總結(jié)（4篇）

Word版本，下載可自由編輯棋類比賽總結(jié)（4篇）棋類競賽總結(jié)（1）

時間似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期行將完畢，關(guān)于本學(xué)期的象棋小組活動，我收成很大。本學(xué)期的象棋愛好小組的活動比曾經(jīng)的愛好小組對比愈加的規(guī)范，校內(nèi)和老師都非常的注意此項活動，為這項活動的綻開投入很大的時刻和精力。在這一個學(xué)期里，咱們象棋小組在每周二、三、四下午活躍的進(jìn)行活動，充沛進(jìn)步同學(xué)活動愛好，增加同學(xué)棋術(shù)水平，熏陶同學(xué)的性格?，F(xiàn)將象棋愛好小組的活動狀況總結(jié)如下：

一、同學(xué)活動的基本狀況

參與本學(xué)期象棋愛好小組的同學(xué)和以往有所不同。象棋小組的同學(xué)別離來自七、八班級的同學(xué)，同學(xué)的水平良莠不齊，很難進(jìn)行支配教育及活動。在每周二、三、四下午，咱們的愛好小構(gòu)成員都能夠自覺在指定教室里綻開象棋的學(xué)習(xí)和溝通活動。盡管他們的年紀(jì)對比的小，水平也凹凸紛歧乃至單個同學(xué)都沒有觸摸過象棋，但咱們的組員都能夠活躍的心情高漲的參與社團(tuán)活動，在活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行互助中進(jìn)步。

二、學(xué)練聯(lián)系，激起同學(xué)的愛好和制造力。

同學(xué)在本學(xué)期首要學(xué)習(xí)象棋基本常識和技術(shù)的學(xué)習(xí)和操練，教育同學(xué)進(jìn)行了象棋的啟蒙，使同學(xué)認(rèn)識象棋的來歷及有關(guān)前史趣聞，象棋的走棋方法和法規(guī)，象棋的各式各樣的殺法等內(nèi)容。利用在同學(xué)在社團(tuán)里進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通，同學(xué)視界開闊了，而且同學(xué)能夠在濃重的愛好中，彼此溝通，彼此學(xué)習(xí)進(jìn)步?；顒舆^程中，同學(xué)不只學(xué)習(xí)有關(guān)的

常識和技術(shù)，而且學(xué)會彼此的協(xié)作，熏陶同學(xué)的情趣。在活動過程中，我一直堅持學(xué)練聯(lián)系，以同學(xué)協(xié)作操練為主，老師解說指導(dǎo)為輔，活躍的調(diào)動同學(xué)思想，在實(shí)踐中感悟和把握認(rèn)識應(yīng)用理論常識，進(jìn)步同學(xué)棋術(shù)。特殊是在學(xué)習(xí)各種殺法的時分，老師面臨各式各樣的殺法規(guī)劃時，同學(xué)能夠活躍的進(jìn)行思索，而且能夠想出很多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點(diǎn)上，我感受非常的深，咱們的同學(xué)有著非凡的制造力，我期望他們這么的制造力能夠更好獲得維護(hù)和培育。

三、培育同學(xué)的協(xié)作熟悉，激起同學(xué)愛好。

在活動過程中，對咱們社團(tuán)成員活躍的進(jìn)行分組，使同學(xué)在小組中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，進(jìn)行協(xié)作活動，培育同學(xué)的協(xié)作熟悉。剛開端的時分，有部分同學(xué)不會進(jìn)行協(xié)作。我利用支配小組對抗賽，使他們進(jìn)入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的趣味，逐步的樂于和火伴進(jìn)行協(xié)作。這么利用一段時刻的活動，同學(xué)們轉(zhuǎn)變對比大，不再計較是否是同班或同班級同學(xué)，活躍的約請別的的同學(xué)進(jìn)行學(xué)棋練棋。

利用向同學(xué)敘述中國象棋有關(guān)前史趣聞趣事，同學(xué)的才智增加了，視界也開闊了，而且同學(xué)產(chǎn)生了愈加稠密的活動愛好。一起向同學(xué)解說象棋關(guān)于自己乃至國家的效果，使同學(xué)知道象棋能夠操練人的'思想才能，增加智力。利用一學(xué)期的盡力，象棋小組的活動培育了同學(xué)學(xué)習(xí)象棋的愛好，操練了同學(xué)的思想，而且培育了同學(xué)的良好的愛好，熏陶了同學(xué)的性格。

棋類競賽總結(jié)（2）

今日下午，我發(fā)覺奶奶家的柜子里有一個放象棋的盤子，我拿了出來，擺在桌子上。細(xì)細(xì)一看，啊，我驚了一跳，啊!

原來是“世界象棋”我心里暗暗地想：這些象棋我從來沒有玩過，不如，今日叫奶奶來玩一玩吧!

我把棋子都擺起來了，走到奶奶面前，老狡猾實(shí)地對奶奶說：“奶奶，咱們一同來玩世界的象棋吧!

”奶奶歡樂地說：“好的，我也沒玩過，不如玩玩吧?！彼栽蹅儌z都坐在椅子上開端走剛剛被我找到的“世界象棋”。我想：戰(zhàn)士走出去了橫豎還有很多，就先把擺在前面的戰(zhàn)士走了出來。奶奶看了，認(rèn)為我會走也學(xué)我的樣子，把戰(zhàn)士拿了出來。我瞪大眼睛把兵里的馬車向前沖，把奶奶的那輛車給吃掉了，奶奶發(fā)慌了，把馬掌握的車也就是馬車拿出來，把我站在前面捍衛(wèi)國土的戰(zhàn)士給吃掉了，我把國王拿出來了，奶奶也把國王拿出來兩個王碰在一同，真惋惜，都死了，嬉戲法規(guī)上說：“假如，對方的王沒了就算兩方都首次輸，要把相同的東西對一對，看看還剩余誰的東西多，就算輸贏。

我把皇后和奶奶的皇后對在一同死了，又把那五個不起眼的戰(zhàn)士和戰(zhàn)士對在一同死了，最終馬和馬放在一同又死了。

到后來，我的馬是最終一個留下來的，我贏了，我歡樂地跳了起來說：“我贏了!

”奶奶看了說：“仍是你們的腦子好使啊，奶奶的腦子壞了，今后你要疼惜現(xiàn)在啊。奶奶這一番話引起了我的很多感受...

棋類競賽總結(jié)（3）

今日下午，我發(fā)覺奶奶家的柜子里有一個放象棋的盤子，我拿了出來，擺在桌子上。細(xì)細(xì)一看，啊，我驚了一跳，啊!

原來是“世界象棋”我心里暗暗地想：這些象棋我從來沒有玩過，不如，今日叫奶奶來玩一玩吧!

我把棋子都擺起來了，走到奶奶面前，老狡猾實(shí)地對奶奶說：“奶奶，咱們一同來玩世界的象棋吧!

”奶奶歡樂地說：“好的，我也沒玩過，不如玩玩吧。”所以咱們倆都坐在椅子上開端走剛剛被我找到的“世界象棋”。我想：戰(zhàn)士走出去了橫豎還有很多，就先把擺在前面的戰(zhàn)士走了出來。奶奶看了，認(rèn)為我會走也學(xué)我的樣子，把戰(zhàn)士拿了出來。我瞪大眼睛把兵里的馬車向前沖，把奶奶的`那輛車給吃掉了，奶奶發(fā)慌了，把馬掌握的車也就是馬車拿出來，把我站在前面捍衛(wèi)國土的戰(zhàn)士給吃掉了，我把國王拿出來了，奶奶也把國王拿出來兩個王碰在一同，真惋惜，都死了，嬉戲法規(guī)上說：“假如，對方的王沒了就算兩方都首次輸，要把相同的東西對一對，看看還剩余誰的東西多，就算輸贏。

我把皇后和奶奶的皇后對在一同死了，又把那五個不起眼的戰(zhàn)士和戰(zhàn)士對在一同死了，最終馬和馬放在一同又死了。

到后來，我的馬是最終一個留下來的，我贏了，我歡樂地跳了起來說：“我贏了!

”奶奶看了說：“仍是你們的腦子好使啊，奶奶的腦子壞了，今后你要疼惜現(xiàn)在啊。奶奶這一番話引起了我的很多感受...《不會走象棋的象棋賽》

世界象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于孩童智力開發(fā)，規(guī)律思想和幻想才能的培育，剖析才能和記憶力的推行，思想的靈敏性和嚴(yán)密性得以進(jìn)步。一起又能培育同學(xué)頑強(qiáng)勇敢、堅毅鎮(zhèn)靜、機(jī)靈敏捷、大局觀等優(yōu)良的毅力品質(zhì)，促進(jìn)友情，熏陶高雅情趣。本著“育人為本，全面進(jìn)展”的教育理念，咱們綻開世界象棋愛好小組活動，取得了必定的成果，為豐富和進(jìn)展我校社團(tuán)活動起了必定的推行效果。

一、愛好小組的構(gòu)成

我校的世界象棋從“零”起步，因地域因素，同學(xué)從未觸摸，教育老師也不懂皮裘，一切從“新”開端。為了盡快構(gòu)成世界象棋愛好小組，參與區(qū)級競賽，教育老師由中國象棋教育老師兼任，以書為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教;組員從中國象棋愛好小組中自愿報名，由三、四班級的近10名同學(xué)構(gòu)成而成。好在隊員愛好稠密，專注學(xué)習(xí)，自覺操練，心情高漲。

二、知情一樣，激起愛好

利用向同學(xué)敘述世界象棋來歷，根由悠長的前史，以及有關(guān)世界象棋的傳奇、寓言故事，增加同學(xué)的才智，拓展同學(xué)的視界，激起同學(xué)的活動愛好。一起向同學(xué)解說象棋關(guān)于自己乃至國家的效果，不只使同學(xué)知道象棋能夠進(jìn)步人的思想才能，增加智力，而且能夠推行國與國之間的溝通，促進(jìn)國與國之間的友情。

三、根底著手，按部就班

雖有參賽使命，但限于客觀條件，咱們注意根底，按部就班。本學(xué)期，咱們師生一同從熟悉棋盤開端，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力巨細(xì)的對比，輸贏的斷定，世界象棋的規(guī)程等。以后要點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王竅門和局面基本原則，較嫻熟地把握一兩種多見的局面方法。這么，內(nèi)容相對單一，學(xué)起來也對比簡潔些，同學(xué)較有成就感，根底較為厚實(shí)，棋術(shù)明顯進(jìn)步。

四、講練聯(lián)系，形式多樣

在活動過程中，咱們以操練為主，老師解說教育為輔，使同學(xué)在實(shí)踐中感悟理論常識，進(jìn)步棋術(shù)。以賽代練，以賽促訓(xùn)，咱們常以一星期為一星期期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽，并記載每位隊員的平常操練成果，體現(xiàn)優(yōu)良的隊員與老師下扮演棋，極大地激起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱心和愿望。咱們支配了全校的世界象棋競賽，盡管參與的同學(xué)不多，但引起了更多同學(xué)的留意和愛好，為世界象棋遍及與推行作宣揚(yáng)，打根底。由陳卓洋、李棟梁、王詩怡三位同學(xué)構(gòu)成的校世界象棋代表隊在蕭山區(qū)學(xué)校生三棋競賽中，面臨強(qiáng)手，勇于奮斗，勇于進(jìn)取，以優(yōu)良的成果奪得學(xué)校B組世界象棋集體第三名，三名隊員一起分獲男人自己第三、第八和女子自己第四名的好成果，為校內(nèi)爭得了榮譽(yù)。

五、今后工作方向

世界象棋愛好小組堅持長時刻操練不間斷，在上級競賽中取得了較好的成果，但存在的疑問也是清楚明了的。首要疑問一是根底單薄，同學(xué)參與面窄，影響小。咱們要統(tǒng)籌遍及與進(jìn)步，要發(fā)起更多的同學(xué)參與到世界象棋活動中來，讓更多的同學(xué)享用棋的趣味，獲得道德毅力的操練，高雅情趣的熏陶。二是師資單薄，自己純屬濫竽充數(shù)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，與同學(xué)互學(xué)共進(jìn)，不免捉襟見襯，功率低下;一起兼任中國象棋的教育和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教育，深感無能為力，難以統(tǒng)籌。

蘇霍姆林斯基曾說：“世界象棋是按部就班的，規(guī)律思想的最佳校內(nèi);不借助于世界象棋，難以充沛開發(fā)同學(xué)的智能天分和記憶力?！逼谕澜缦笃寤顒幽軌蛟谠蹅?nèi)〉靡员榧埃鐖F(tuán)活動綻開得繪聲繪色，為校內(nèi)創(chuàng)立體藝特色校內(nèi)作出貢獻(xiàn)。

棋類競賽總結(jié)（4）

棋類競賽，不僅僅是一項體育競賽，更是一種對同學(xué)進(jìn)行全面教育的平臺，挖掘棋類的各種教育價值，對于提升同學(xué)的各種素養(yǎng)是大有幫忙的。比如象棋，在我國歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，它是人類才智的結(jié)晶，同時又是歷史留給我們的財寶。棋類競賽早已走進(jìn)千家萬戶，它不僅有益身心，簡單開展，還能熬煉人的思維，增加人的毅力，強(qiáng)化競爭意識。大量事實(shí)證明，下棋對人的身心健康和成長起著樂觀的促進(jìn)作用。

自xx年10月25日起，社團(tuán)部第一屆文化節(jié)棋類競賽拉開了帷幕，屆時中國象棋、五子棋、跳棋、軍棋競賽在系團(tuán)總支部書記劉海鶴老師的指導(dǎo)下如期舉辦，本次棋類競賽分淘汰賽和計分賽兩種。其中初賽和復(fù)賽競賽為淘汰賽，后期決賽為采用積分原則，各棋類積分最高者為冠軍。競賽地點(diǎn)在教學(xué)樓五零五和五零九。

競賽期間各選手嚴(yán)格遵守競賽規(guī)章和選手守則，堅持友情第一，競賽其次的原則，賽出風(fēng)格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，各顯奇招，越戰(zhàn)越勇，為我們呈現(xiàn)出一場場的精彩競賽。社團(tuán)部裁判員也嚴(yán)格遵守裁判員守則，做到嚴(yán)格履行裁判員職責(zé)，做到嚴(yán)厲?，公正，精確?????，不徇私情，各工作人員盡職盡責(zé)也為競賽的順當(dāng)進(jìn)行作出了貢獻(xiàn)。在組委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大賽于11月8日圓滿結(jié)束。

最終我們的競賽意義很深遠(yuǎn)，但仍舊存在不足。利用競賽，我們發(fā)覺一部分潛力特別大的選手，假如經(jīng)過一系列的培訓(xùn)會更加是自己的下棋水平提升。而且也有的同學(xué)告知我們?nèi)粘Ｏ缕鍥]有時間和地點(diǎn)，還有找不到對手，更加不會有一些基本學(xué)問的認(rèn)識。所以很渴望在今后我們協(xié)會能夠供應(yīng)更多的機(jī)會，讓更多的愛好棋類的同學(xué)在一起溝通