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文檔簡(jiǎn)介
父親、樹林和鳥語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元請(qǐng)自讀課文,思考:從課文中你了解到了什么?討論:你從課文哪些語(yǔ)句可以看出父親是知鳥和愛鳥的,請(qǐng)把它畫出來(lái),在小組里議一議為什么?
突然,父親站住了,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥”。父親喃喃地說(shuō)。父親小聲地說(shuō):“林子里有不少鳥?!备赣H輕聲地說(shuō):“林子里有不少鳥。”父親自言自語(yǔ)地說(shuō):“林子里有不少鳥?!?/p>
父親指著一棵樹的樹枝對(duì)我說(shuō):“看那里,沒有風(fēng),葉子為什么在動(dòng)?”“還有鳥味。”父親輕聲說(shuō),他生怕驚動(dòng)了鳥。問題:父親在說(shuō)這些話時(shí),會(huì)有什么動(dòng)作?什么表情?什么語(yǔ)氣?
“還有鳥味?!赣H輕聲說(shuō),他生怕驚動(dòng)了鳥。
“有。樹林里過夜的鳥總是一群群的,羽毛焐得熱騰騰的?!?/p>
“這時(shí)候只要你靜靜地用心地聞,你就會(huì)聞到那種鳥類特有的氣味?!?/p>
父親和我坐在樹林邊,突然聽到“喳喳,喳喳”“布谷,布谷”……群鳥齊鳴。哇!太動(dòng)聽了!鳥真的唱了起來(lái)。
“這是樹林和鳥最快活的時(shí)候?!备赣H說(shuō)。問題:什么時(shí)候鳥最快活?你能給快活換個(gè)詞嗎?
過了一會(huì)兒,父親對(duì)我說(shuō):“鳥最快活的時(shí)刻,是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間,但這時(shí)也最容易被獵人打中。”
父親說(shuō):“黎明時(shí)的鳥,翅膀潮濕,飛起來(lái)沉重?!?/p>
鳥最快活的時(shí)刻,是向天空飛離樹枝的那一瞬間,也最容易被獵人打中。你還能從課文中的哪些地方看出父親對(duì)鳥的熱愛?父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。我知道這也是父親最快活的時(shí)刻。
2.“我真高興,父親不是獵人?!蹦銖倪@句話中體會(huì)到了什么?探究性問題:爸爸,我恨死了你的獵槍
爸爸,你知道嗎?
當(dāng)我親眼看見,從那時(shí)起,
我恨死了你的獵槍。
一到冬天,
我就希望,
那些小鳥小獸們
跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,
逃過你的目光,
讓你的獵槍不響。
你擊傷了一只美麗的翅膀,
我的夢(mèng)就再也不能飛翔。
從那時(shí)起,
我恨死了你的獵槍。
一到冬天,
我就希望,
那些小鳥小獸們
跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,
逃過你的目光,
讓你的獵槍不響。
請(qǐng)你為鳥兒寫一些保護(hù)鳥類的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)吧!愛鳥護(hù)鳥是人們的美德。
鳥是害蟲的天敵,鳥是人類的朋友。
保護(hù)鳥類,保護(hù)野生動(dòng)物,維護(hù)生態(tài)平衡。
依法保護(hù)鳥類,依法保護(hù)野生動(dòng)物。
保護(hù)鳥類,為環(huán)境增姿添彩。
全社會(huì)都來(lái)保護(hù)鳥類,都來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物。
護(hù)鳥光榮,打鳥可恥。
保護(hù)鳥類,保護(hù)生物多樣性。
關(guān)愛生靈,保護(hù)鳥類。
真正愛護(hù)小鳥,就不要?jiǎng)儕Z它的自由!
勸君莫打三春鳥,子在巢中
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