Unit12SectionB2a2e教學設計人教版英語九年級全冊

Unit12Lifeisfulloftheunexpected.(Period5)SectionB(2a2e)教材分析教材分析本單元話題是“難以預料的事情”（Unexpectedevents）。本節(jié)課是本單元的第五節(jié)課，是一節(jié)閱讀課，主要引導學生能運用相關詞匯講述愚人節(jié)所發(fā)生的趣事，并通過完成有關閱讀任務，幫助學生理解語篇的內容，提高學生的閱讀技能。教學目標教學目標學完這一課，學生能夠掌握：1．詞匯：announce、spaghetti、hoax、sellout、discovery、lady、cancel、officer、believable、disappear、embarrassing；2．能力：運用相關詞匯講述愚人節(jié)所發(fā)生的趣事；通過快速閱讀獲取段落大意；3．交際功能：使用“Bythetimepeoplerealizedthatthestorywasahoax,allofthespaghettiacrossthecountryhadbeensoldout.”“Bytheendoftheday,morethan10,000peoplehadphonedtheTVstationtofindouthowtogetthiswater.”“ManyAprilFool’sjokesmayendupbeingnotveryfunny.”“Oneoftheworld’smostfamoustricks,however,happenedinOctoberratherthaninApril.”等句型講述愚人節(jié)發(fā)生的趣事。教學重點教學重點1．重點詞匯：announce、spaghetti、hoax、sellout、discovery、lady、cancel、officer、believable、disappear、embarrassing；2．重點句型：講述愚人節(jié)發(fā)生的趣事的相關句型。教學難點教學難點培養(yǎng)學生通過快速閱讀獲取段落大意的能力，在語境中加深對一般過去時和過去完成時的掌握。教學過程教學過程新課導入復習有關愚人節(jié)的相關內容，并進一步了解愚人節(jié)，為后面的閱讀作準備。新知探究Step1:Newwordsandexpressions教師要求學生課前預習新詞，可抽出適當?shù)臅r間進行檢測，確保學生掌握本節(jié)生詞，為新課學習作準備。Step2:Prereading【教師活動】讓學生兩人一組，談論自己在愚人節(jié)與他人開玩笑或被別人愚弄的經歷。然后教師請一兩名學生在全班面前分享故事，師生共同評價?！緦W生活動】兩人一組，完成學習任務單中的課堂學習任務一?！窘處熁顒印恳龑W生通過觀察圖片猜測文章的主要內容，確保學生能夠把握文章的關鍵方向?！緦W生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務二。Step3:Whilereading【教師活動】（1）讓學生快速閱讀2b的文章，然后回答問題，并匹配各段大意。提醒學生認真閱讀每一段的第一句或最后一句，以快速了解文章內容。（2）學生完成后，師生共同核對答案?！緦W生活動】快速閱讀2b的文章，完成學習任務單中的課堂學習任務三?！窘處熁顒印孔寣W生仔細閱讀文章的第一段，然后完成表格。學生完成后，師生共同核對答案?！緦W生活動】完成學習任務單中課堂學習任務四的第1題?！窘處熁顒印浚?）讓學生仔細閱讀文章的第二段，要求他們找出關鍵信息并完成表格。學生完成后，教師請兩名學生朗讀表格內容，全班核對答案。（2）根據(jù)第二段的內容引導學生深入思考，并回答問題?！緦W生活動】完成學習任務單中課堂學習任務四的第2題?！窘處熁顒印浚?）讓學生仔細閱讀文章的第三段，要求他們找出關鍵信息并完成表格。學生完成后，教師請一名學生朗讀表格內容，全班核對答案。（2）提供幾個句子讓學生根據(jù)第三段的內容判斷正誤。學生完成后，師生共同核對答案。對于錯誤的陳述教師要引導學生說出正確的內容。（3）根據(jù)第三段的內容引導學生深入思考，并回答問題。【學生活動】完成學習任務單中課堂學習任務四的第3題和第4題。【教師活動】（1）讓學生仔細閱讀文章的第四段，要求他們找出關鍵信息并完成表格。學生完成后，教師請一名學生朗讀表格內容，全班核對答案。（2）讓學生根據(jù)第四段的內容將句子重新排序。完成后，讓學生先與同伴交流并核實答案，然后教師請一名學生按正確的順序朗讀句子，全班核對答案。（3）根據(jù)第四段的內容引導學生深入思考，并回答問題。【學生活動】完成學習任務單中課堂學習任務四的第5題和第6題?！窘處熁顒印浚?）教師給出更多的時間，讓學生仔細閱讀整篇文章，完成2c的任務。（2）學生完成后，教師提問個別學生，全班核對答案?！緦W生活動】再次閱讀2b的文章，完成學習任務單中的課堂學習任務五。Step4:Postreading【教師活動】（1）分段播放文章的錄音，讓學生聽錄音并跟讀，提醒學生模仿正確的語音、語調。（2）若時間允許，教師可讓一兩名學生向全班展示他們的模仿朗讀，教師點評，然后再全班齊讀?！緦W生活動】聽錄音并跟讀模仿。【教師活動】（1）引導學生明確2d的任務要求，讓學生獨立完成2d，鞏固本單元重點語法和詞匯。（2）學生完成后，教師請幾名學生朗讀完整的句子，全班核對答案?！緦W生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務六?！窘處熁顒印浚?）讓學生兩人一組，根據(jù)教師提供的文章結構，分別選一個故事，相互復述其內容。（2）學生完成后，教師抽幾名學生復述文章，檢查學生對文章語言和內容的掌握情況?！緦W生活動】兩人一組，復述文章內容。【教師活動】（1）讓學生四人一組，在小組內分享發(fā)生在自己身上或者別人身上的愚人節(jié)故事。然后每組推選一人作為代表向全班匯報。（2）師生共同選出最有趣的玩笑、最令人尷尬的玩笑、最有創(chuàng)意的玩笑等。（3）提醒學生開玩笑不能傷害別人的感情?！緦W生活動】四人一組，分享發(fā)生在自己身上或者別人身上的愚人節(jié)故事。Step5:Languagepointsin2a2e【教師活動】讓學生分組進行探究，列出本節(jié)課的重點知識，最后教師進行整體講解?！緦W生活動】列出本節(jié)課的重點知識，小組討論，總結歸納，完成學習任務單中的課堂學習任務七。在教師講解后，根據(jù)自己的實際掌握情況進行查漏補缺。課堂小結1．詞匯：announce、spaghetti、hoax、sellout、discovery、lady、cancel、officer、believable、disappear、embarrassing2．講述愚人節(jié)發(fā)生的趣事：·Bythetimepeoplerealizedthatthestorywasahoax,allofthespaghettiacrossthecountryhadbeensoldout.·Bytheendoftheday,morethan10,000peoplehadphonedtheTVstationtofindouthowtogetthiswater.·ManyAprilFool’sjokesmayendupbeingnotveryfunny.·Oneoftheworld’smostfamoustricks,however,happenedinOctoberratherthaninApril.課后作業(yè)布置學生課下完成：1．Trytoretellthepassagebyyourself.2．Findmorefamoustricksandsharethemwithyourclassmates.板書設計Unit12Lifeisfulloftheunexpected.(Period5)SectionB(2a2e)教學反思教學反思____________________________________________________________________________________________________________________________________