一年級老師數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯一年級老師數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有同學(xué)32人，同學(xué)人數(shù)較多，這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來了必需的難度，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化研發(fā)教法，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。立足此刻，放眼以后，為使今后的工作取得更大的提升，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定：

一、成果分析

本班同學(xué)32名，本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果不幻想，平均分為75分，從總體來說，本學(xué)期的提升不大。絕大部分上課能夠用心聽講，進(jìn)取思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？墒且灿幸徊糠滞瑢W(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)常常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差。

二、資料作法及閱歷體會

1、仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

2、針對同學(xué)的差異和年齡特征，對同學(xué)進(jìn)行了各方面的教育，使同學(xué)的學(xué)問、能力有了較大提升。

3、本學(xué)期我對同學(xué)注意強(qiáng)化了思想教育，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自我檢查的能力。

4、使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。仔細(xì)備好每一節(jié)課。

5、強(qiáng)化了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分同學(xué)掌控了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不一樣程度的提升和提升。

6、經(jīng)過練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計(jì)，使同學(xué)掌控學(xué)問，構(gòu)成技能，進(jìn)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提升練習(xí)效率。

7、重視了與家庭教育相協(xié)作，經(jīng)過家訪、家長會等不一樣方式，與家長親密聯(lián)系，對個(gè)別同學(xué)的教育著重放在同學(xué)非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的提升和提升。

8、注意培育了同學(xué)的同學(xué)習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了同學(xué)，每做一件事情，每做一道題，要求同學(xué)要有急躁，培育了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。

三、教學(xué)中的不足

1、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有的家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：同學(xué)家庭的不協(xié)作，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。

3、也有少數(shù)同學(xué)，智商較低，理解能力差，造成成果欠幻想。

四、今后的主要措施

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的資料，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，細(xì)心備課，面對全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問，搞好思想教育工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，注意同學(xué)各種能力的培育和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。

2、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其提升。